¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos? Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos? Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.

1. Presentación
Nombre: Jennifer Ninoska
Apellido: Díaz Yan
Matricula: 16-10299
Facilitador: Geury R. Guzmán.
Asignatura: Tecnologías aplicadas a
la Educación.

2. Herramientas para la creación y
publicación de contenido didácticos.
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran
la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.

3. 2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
• Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
• Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
• Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de apples. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en
paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la
Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar
que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios
para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.

4. 4. Ventajas y desventajas
de las Herramientas para la
Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Ventajas
• Facilidad de uso
• Facilita la publicación
• Instantánea de entradas “post”
• Permite al usuario, pensar,
escribir, compartir y participar
• Contenidos de hipertextos
• Contenido multimedia ( audio,
video, animación)
• Permite comunicación real a
través del chat y otros medios
• Contenidos relacionados con la
práctica profesional.
• Intercambio de conocimientos.
• Enlaces.
• Avisos, consejos educativos para
estudiantes
• Anuncios de cursos, talleres,
conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
• Los profesores, en su papel de
transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas
que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por
los alumnos.

5. 5. Algunas características de herramientas para la
creación y publicación de contenido didáctico son:
• Organización cronológica y temática del material.
• Intercambio de ideas.
• Distintos niveles en el rol del usuario.
• Relación con otras aplicaciones en la red.
• Uso gratuito y accesible para todos.

6. 6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En
ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a
los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa online. Frente a las acciones formativas
centradas en el profesor, en las que él es el centro de conocimiento y
dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos
acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la
participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el
pensamiento crítico. Ambos enfoques son válidos, el primero,
instructivitas y centrado en el profesor y el segundo, de orientación
más constructivista, centrado en el alumno.

7. 7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS.
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono
estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas
JavaScript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un
navegador web. El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier
paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estándar y
convertirlo en parte de un curso.
Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos
para varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea).
La especificación del paquete de contenido IMS hace posible que se
almacenen bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-
utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a
nuevos formatos.