El documento describe la situación de la Unidad Educativa Bolivariana Sabana Larga, la cual carece de una pared perimetral que delimite la propiedad. Las invasiones en la zona desde 2009 han traído consecuencias como el acceso no autorizado al plantel, la interrupción de clases, el robo de agua y daños a la electricidad e instalaciones. El objetivo es determinar la influencia de las invasiones y proponer la construcción de una pared perimetral para garantizar la seguridad e integridad de la escuela.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO – TÁCHIRA
La Influencia De Las Invasiones En La
“Unidad Educativa Sabana Larga”
Autora:
Ramirez, Marjorie C.I. 17.207.379
Febrero 2013

2. IDENTIDAD DE LA INTITUCIÓN
Epónimo: Unidad Educativa Bolivariana
Turno: 8:00am a 4:00pm
Planta Física
11 Aulas , 1 Cocina, 1 Oficina de dirección, 1
oficina de coordinadores, 1 espacio de
especialistas, 1 Cancha de usos múltiples, plan
Canaima, 02 salas de baño con capacidad de 03
baños para el uso de las y los estudiantes, 02
baños para el uso de los Docentes en general.

3. IDENTIDAD DE LA INTITUCIÓN
Matricula
300 estudiantes
Personal Docente: 28
Personal Administrativo: 3
Personal Apoyo: 11

4. Troncal 5
UBICACIÓN:
Sabana Larga
La comunidad de Sabana Larga se
encuentra ubicada en la Carretera Vía
el Llano, troncal 5, perteneciente a la
Parroquia la Concordia, Municipio San
Cristóbal, Estado Táchira, y sus limites
son: por el Nor-Este San Cristóbal por
el Sur Torbes y Córdoba y por el Oeste
Parroquia San Sebastián. Sus
coordenadas geográficas latitud 0º 45´
54” N, y longitud 72º 13´ 33” O. Con
una superficie de 241 Km2 y su altitud
818 msnm.

5. Entorn
o
VIVIENDA Y SERVICIOS PUBLICOS:
Viviendas relativamente cómodas, algunas de bajos recursos,
debido a que son casas construidas de ladrillo, ranchos de zinc;
habitadas en condiciones: propias, prestadas, invadidas,
alquiladas y compartidas para la convivencia familiar. Servicio de
luz, aguas servidas, agua potable, telefonía entre otros.
LABORES PRODUCCIONES Y PROCESOS
Existen una ferretería, marmolería (IMG Táchira), avícola,
envasadora de gas (PDV gas comunal), agropecuaria, fabrica de
bateas (Carrocerías Sucre), Cromados Uribante, Industrias
Millán, fundidora de aluminio (FUVENCA), dos textilerías, una
panadería, y una estación de servicio.

6. La Escuela fue fundada en 1974 en sus
comienzos los estudiantes recibían la
educación en una casa que luego paso a
RESEÑA
ser el anexo de las institución. Con el
pasar de los años a través de diferentes
ayudas se fueron construyendo las
HISTÓRICA instalaciones ya que la población iba en
aumento y era necesario ampliarla. La
ultima estructura se realizo en el año
2007, se construyo una R3 a través de la
UCER – Táchira con capacidad para 35
estudiantes por cada salón de clases y
equipados con el mobiliario adecuado
para su funcionamiento.

7. ORGANIGRAMA

8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Unidad Educativa Bolivariana Sabana Larga,
ubicada en el sector Sabana Larga de la
Troncal 5, Municipio San Cristóbal, presenta
una problemática como lo es la ausencia de
una pared perimetral y la influencia de las
invasiones Brisas del Bosque que se
presentaron desde el año 2009 en la localidad,
las cuales han traído una serie de
consecuencias que han perjudicado el buen
funcionamiento de la institución.

9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El angeo perimetral existente, ha sido violentado en
reiteradas oportunidades por las personas que
irrumpen en los terrenos aledaños a la institución, lo
que ha conllevado al libre acceso a los espacios
académicos, interrumpiendo por un lado las
actividades escolares por el otro, se han encontrado
situaciones en horas de la noches y fines de semana,
la extracción del agua potable de los tanques de la
institución, lo que ha afectado el normal
desenvolvimiento del programa de alimentación.

10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Adicionalmente, se han detectado
inconvenientes en el servicio de luz,
(cables de la electricidad cortados,
artefactos eléctricos dañados) y se
observa en ocasiones el deterioro en
las áreas verdes, carteleras y
ornamentación de la institución.

11. Por lo antes expuestos resulta
importante la construcción de la pared
perimetral de la escuela ya que de esta
manera se estaría contribuyendo con la
seguridad de los estudiantes,
profesores y demás personas que
hacen su día a día en las instalaciones
de la institución, de la misma forma se
contaría con un espacio delimitado y
privado en el cual las inversiones que se
realizan al plantel

12. General
Determinar La influencia de las invasiones en la
comunidad e instalaciones de la “Unidad
Educativa Sabana Larga”
Específicos
•Diagnosticar la situación actual de la escuela.
•Determinar y analizar alternativas de soluciones.
•Presentar un propuesta que garantice la integridad de
la estructura de a institución.

13. Fachada de la escuela Patio central
Cancha Deportiva

14. Extracción de Agua de la institución
Daño en el cableado eléctrico Daños en el pasillo

15. Vidrios y ventanales de los salones partidos
Vivienda ubicada en la parte posterior de la institución