El documento describe un proyecto para restaurar la iluminación en los pasillos y aulas de la Unidad Educativa Nacional "Carmen Barragán de Chirinos" en Venezuela. El alumbrado actual está dañado y en mal estado, lo que causa riesgos para los estudiantes y dificultades para las clases. El objetivo del proyecto es mejorar la iluminación para proporcionar un mejor aprendizaje y seguridad. Se justifica debido al derecho a la educación garantizado por la constitución venezolana.

1. República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Misión Sucre- El Cují Tamaca
Aldea Argimiro Bracamonte
Trayecto Inicial
P.N.F. en Administración
Restaurando la iluminación en los pasillos y aulas de clases de los
estudiantes de la Unidad Educativa Nacional “Carmen Barragán de
Chirinos”, sectorSabana Grande Central de la parroquia El Cují del
municipio Iribarren, para un mejor desenvolvimiento y comodidad en
su educación.
Barquisimeto,…………… diciembre del 2015

2. AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA
Nuestra gratitud va principalmente dirigida Dios y a nuestros padres por creer en
nosotros, ayudarnos a salir adelante, dándonos ejemplos de superación y entrega y por
habernos ayudado moral y personalmente.
Al Comandante Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, por haber creado esta Misión,
la cual creo en su vitalicia preocupación por el pueblo, y hacer de este mismo, más sabio,
educado y estudiado y así llenarlo de oportunidades y futuros éxitos en la vida.
A los facilitadores de la Misión Sucre de la Aldea Argimiro Bracamonte y directores
de la Unidad Educativa Nacional “Carmen Barragán de Chirinos”, quienes nos han
acompañado durante este trayecto, brindándonos siempre su tiempo y su orientación con
profesionalismo ético en la adquisición de conocimientos, afianzando nuestra formación y
por habernos permitido ejercer nuestro proyecto en su institución.
También queremos agradecer a nuestra tutora, la profesora Naylet Rondón quien nos
ha orientado y aconsejado en todo momento en la realización de este proyecto que enmarca
el primer escalón hacia un nuevo camino lleno de sorpresas y desafíos que afrontaremos con
estos nuevos conocimientos adquiridos en nuestro Proyecto.

3. Reseña Histórica
“El que siembra buena semilla, buena cosecha recoge”. El 27 de Octubre de 2006 fue
inaugurada la Unidad Educativa Nacional “Maestra Carmen Barragán de Chirinos” en el
sector Sabana Grande Central de la Parroquia El Cují, Municipio Iribarren del Estado Lara,
acontecimientos que enaltece e inmortaliza la noble labor de esta insigne maestra.
En Noviembre del 2006, llega al sector de Sabana Grande Central como U.E. “Fuente
de Luz” (Privada), por orden de para ese entones, INDECU fue cerrada, los representantes
se dirigieron a la zona educativa para la realización de transmites y los absorbiera siendo su
directora Prof. Belkis Rengifo, y así no perder la matricula que eran de 200 estudiantes,
actualmente tienen 468 estudiantes.
Diagnóstico Comunitario
La Unidad Educativa Nacional “Carmen Barragán de Chirinos”, está ubicada en el
kilómetro 10 de la Av. Intercomunal Barquisimeto- Duaca, del sector Sabana Grande Central,
Parroquia El Cují, Municipio Iribarren del Estado Lara.
CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema
La Unidad Educativa Nacional “Carmen Barragán de Chirinos”, en la actualidad
cuenta con un servicio de alumbrado público deficiente, ya que el mismo fue hurtado y
dañado y no se le ha hecho ningún tipo de mantenimiento y para los actuales momentos se
encuentra en un total estado de deterioro, las los sócates y algunas conexiones están dañados,
es necesario reemplazarlas, para la exitosa conexión de las nuevas luminarias.
Debido a esta situación presente en la institución, los estudiantes de la Misión Sucre
han mostrado su preocupación, ya que son muchos los riesgos que se corren por la oscuridad
presente por las noches y a las diversas fallas eléctricas que se presentan a diario, como por

4. ejemplo: Accidentes y caídas de las personas que se encuentran en la institución debido a la
oscuridad existente, y dificultades al momento de presentar las clases. Esta situación también
se presta para el robo o hurto de las personas por parte de los delincuentes en las afueras de
la institución.
En virtud de lo antes expuesto nace la necesidad de realizar un proyecto para la
recuperación y el mejoramiento del alumbrado de la institución para mejorar la calidad de la
educación de los estudiantes y disminuir los riesgos a los cuales día a día se exponen.
Objetivo General
Restaurando la iluminación en los pasillos y aulas de clases de los estudiantes de la
Unidad Educativa Nacional “Carmen Barragán de Chirinos”, sector Sabana Grande Central
de la parroquia El Cují del municipio Iribarren, para un mejor desenvolvimiento y comodidad
en su educación
Objetivos Específicos
Facilitar la comodidad y educación de los estudiantes a través de la colocación de
bombillos para la iluminación de la Unidad Educativa Nacional “Carmen Barragán de
Chirinos”.
Aportar productos de limpieza para la higiene y acondicionamiento de los espacios
de la Unidad Educativa Nacional “Carmen Barragán de Chirinos”.
Formar patrulleros escolares para la protección de los estudiantes de la Unidad
Educativa Estadal Dr. Argimiro Bracamonte I.
Solicitar ante los organismos competentes las iluminarias necesitadas en la Unidad
Educativa Nacional “Carmen Barragán de Chirinos”.
Planificar programa de trabajo a ejecutar en la de la Unidad Educativa Nacional
“Carmen Barragán de Chirinos”.

5. Justificación e Importancia
Debido al mal estado del alumbrado existente en la Unidad Educativa
Nacional “Carmen Barragán de Chirinos” y a las noches a oscuras en las que se observan
dentro y fuera de los espacios adyacentes de la institución, existiendo así muchos peligros a
los que todos los estudiantes incluyendo niños y adolescentes, sin excepción, están expuestos,
por tales motivos nace la necesidad de realizar un proyecto del mejoramiento y
acondicionamiento del alumbrado en la institución.
Las instituciones son mecanismos de índole social y cooperativa, que procuran
ordenar y normalizar el comportamiento de un grupo de individuos (que puede ser de
cualquier dimensión, reducido o amplio, hasta coincidir con toda una sociedad). Las
instituciones trascienden las voluntades individuales, al identificarse con la imposición de un
propósito considerado como un bien social, es decir, "normal" para ese grupo. Su mecanismo
de funcionamiento varía ampliamente en cada caso, aunque se destaca la elaboración de
numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles y amoldables.
Hoy día y gracias a la constitución de la República Bolivariana de Venezuela nuestra
carta magna, los estudiantes de todas las instituciones tienen el derecho a la educación, el
cual es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y
obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos
sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad
en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con
los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado,
con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación
ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.

6. En virtud de lo antes planteado se formulan las siguientes interrogantes ¿cómo percibe
la institución el planteamiento de dicho proyecto? ¿Qué elementos han limitado la solución
de dicha situación? ¿De qué manera se puede agilizar la solución de la problemática presente?