El documento presenta información sobre el Centro Educativo Ochagavía y su contexto social. Describe brevemente el contexto socioeconómico de la zona y las necesidades de la comunidad escolar. Propone la creación de un Liceo Técnico Profesional Municipal en el Centro Educativo para mejorar la educación y promover la inclusión social a través de enseñanzas técnicas que faciliten el acceso al empleo. El proyecto considera diseñar la infraestructura de manera flexible, sustentable y abierta a

1. CENTRO EDUCATIVO OCHAGAVÍA
COMUNIDAD ESCOLAR Y CONTEXTO SOCIAL

2. “Necesitamos a los demás para poder corregir
nuestros errores, de la misma manera que ellos
nos necesitan a nosotros”
Karl Popper

3. EDUCACIÓN
COMUNIDAD Y CONTEXTO SOCIAL
REFORMA EDUCACIONAL = CANTIDAD A
¿CALIDAD?
NO ES SÓLO UN PROBLEMA DE INFRAESTRUCTURA
SUPERFICIES PENSAMIENTO
FINACIAMIENTO
EVALUACIÓN DOCENTE
PROBLEMAS JEC
PROBLEMA ARQUITECTÓNICO EN EDUCACIÓN
EVALUACIÓN ALUMNOS
CREACIÓN DE UN CLIMA ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN
HERRAMIENTAS PARA AFRONTAR LA VIDA
MUNICIPAL
IDENTIFICACIÓN CON EL ESTABLECIMIENTO
INFRAESTRUCTURA
VÍNCULO COLEGIO- ALUMNO-COMUNIDAD -MUNDO
¿CÓMO DESDE LA ARQUITECTURA SE
DESARROLLAN PROYECTOS
EDUCACIONALES EN ZONAS DE ALTO
RIESGO SOCIAL?

4. EDUCACIÓN
COMUNIDAD Y CONTEXTO SOCIAL
CONDICIONANTES DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
CRITERIOS DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CLIMA ESCOLAR
20 a 50 puntos
REFORMA EDUCACIONAL
FLEXIBILIDAD DE ESPACIOS NIVEL SOCIOECONOMICO ESCUELA
13 a 30 puntos
APERTURA A LA COMUNIDAD
NIVEL SOCIOECONOMICO FAMILIA
ADAPTACIÓN LOCAL
6 a 8 puntos
FACTORES DE CALIDAD DE LOS
UNESCO
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES INFRAESTRUCTURA
CONTEXTO FISICO Y
SOCIOCULTURAL (UNESCO) Hasta 8 puntos
CLIMA ESCOLAR N LIBROS BILIOTECA
OBSERVADO ½ punto cada 100 libros
GENERACIÓN DE RECURSOS
CALIDAD DOCENTE
INSERCIÓN ENTORNO Hasta 7 puntos

5. CONTEXTO
PEDRO AGUIRRE CERDA
SOCIAL: 6,3% PERSONAS BAJO INDICE
DE POBREZA. ALTOS INDICES DE
VULNERABILIDAD SOCIAL.
EDUCACIÓN: BAJOS RESULTADOS EN
EVALUACIÓN DOCENTE Y EN MEDICIONES
NACIONALES.
EQUIPAMIENTO: FALTAS DE
EQUIPAMIENTO COMUNITARIO,
DEPORTIVO Y ÁREAS VERDES.
ÁREAS VERDES EQUIPAMIENTO
ÁREAS VERDES: SOLO 2,9 M2 DE LOS
9 M2 RECOMENDADOS POR HABITANTE.
BAJA CAPACIDAD Y AUTONOMÍA
FINANCIERA DEL MUNICIPIO
GRAN CAPACIDAD ORGANIZATIVA
DE LA COMUNIDAD

6. CONTEXTO
CENTRO EDUCATIVO OCHAGAVIA
POBLACIÓN MIGUEL DÁVILA CARSON
CENTRO EDUCATIVO CON HISTORIA
COMUNAL Y BARRIAL
POTENCIAR COMUNIDAD
BARRIO CONSOLIDADO CON SENTIDO
DE ARRAIGO
GENERAR HITO URBANO
CENTRO EDUCATIVO COMO ESCUELA
EMERGENTE Y ACOGIDO A PROGRAMAS
NO SIN SENTIDO DE PERTENENCIA
MÁS DE 30 AÑOS DE FUNCIONAMIENTO Y
CON LOS 3 NIVELES DE ENSEÑANZA
Población Miguel Dávila Carson
1970

7. CONTEXTO
CENTRO EDUCATIVO OCHAGAVIA
POBLACIÓN MIGUEL DÁVILA CARSON
PATRIMONIO BARRIO
HISTORIA + VIDA COMUNITARIA + BARRIO
1960 1963 1974 1980 2009
EDUCACION + VIDA COMUNITARIA + COMUNIDAD ESCOLAR

8. PROPUESTA
LICEO TECNICO PROFESIONAL MUNICIPAL
CENTRO EDUCATIVO OCHAGAVIA
EDUCACIÓN
Educación como fuente de cultura
EDUCACIÓN + CULTURA
Arte y cultura como instrumentos de educación
EDUCACIÓN + CULTURA + COMUNIDAD
Hito Urbano: Infraestructura Educacional de Participación Ciudadana
EDUCACIÓN + COMUNIDAD + SUPERACIÓN DE LA POBREZA
Técnico Profesional: mejor acceso a un primer trabajo
EDUCACIÓN + CULTURA + COMUNIDAD + ECONOMÍA + DEPORTE
Reinserción social e integración

9. CENTRO EDUCATIVO OCHAGAVÍA
PROYECTO

10. CONCEPTUALIZACIÓN
MATRIZ CONCEPTUAL
De la Ignorancia al Conocimiento (ZUBIRI)
ALUMNO ALUMNUS
ALIMENTAR, NUTRIR, CULTIVAR
“ALIMENTAR PARA CRECER”
“CRECIMIENTO INTERIOR COMO
PERSONA”
Septenios, de la niñez al adolescente (STEINER)
IMAGEN PROPIA

11. CONCEPTUALIZACIÓN
MATRIZ CONCEPTUAL
Conocimiento- Adolescencia
Proceso de Crecimiento interior - físico
El arquitecto:
Diseño de la escuela
Escuela:
Cubículo de crecimiento y formación
Enseñanza - Aprendizaje
La tierra – La familia – la ciudad :
Nutrición del niño

12. CONCEPTUALIZACIÓN
MATRIZ TEÓRICA
APRENDIZAJE CIUDAD COMUNIDAD
Malla del Aprendizaje Niños en la Ciudad Nodos de Actividad Hitos Barrios - Ciclos

15. existente a mantener barrios conexión organización proyección

16. PROGRAMA
MATRÍCULAS TOTALES: 1162 alumnos
PROMEDIO ÓPTIMO 30 alumnos por curso
M2 POR ALUMNO (AULA): 2,6 m2/al
CERRADA SEMICERRADA ABIERTA
Cerrada a la comunidad Susceptible a abrirse a la comunidad Área comunidad aledaña
Administración Comedor Parque escolar
Aulas Multicancha cubierta Zona deportiva
Laboratorios Biblioteca Anfiteatro
Talleres temáticos y especialidades Área exposiciones
Área alumnos
PRIMER NIVEL SEGUNDO- TERCER NIVEL

17. FLEXIBILIDAD
ESPACIALIDAD Y ADAPTABILIDAD

18. SUSTENTABILIDAD
SUSTENTABILIDAD BIOCLIMATICA
BLOQUE AULAS
BLOQUE AULAS
ZONA TALLERES
ZONA SS.HH
Colector de agua lluvia
Colectores solares ACS
Paneles fotovoltaicos
Colector de agua lluvia
Electricidad
talleres
Agua lluvia para riego
Biodigestión Residuos sólidos Agua lluvia para riego
Agua gris para riego
ESTRATEGIA VERANO ESTRATEGIA INVIERNO
Ganancia solar directa
controlada Colectores solares ACS
Cubierta
ventilada
Ganancia solar
directa
Control luz
efresca natural
Vegetación
caduca
Ventilación
cruzada
Calefacción por losa radiante Caldera
ACS