Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa Nacional "Santiago Mariño" en Upata, Venezuela. Describe la misión, visión, principios y valores de la escuela, así como su ubicación, instalaciones, personal y estudiantes. La escuela atiende a 1400 niños y niñas con la ayuda de 40 docentes y otros miembros del personal. Su objetivo es brindar una educación de calidad basada en valores.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO BOLIVAR CENTRO DE ATENCIÓN PIAR
FASE INTEGRACIÓN DOCENCIA ADMINISTRACIÓN
PARTICIPANTES:
Albarran Mariana
Astudillo Yelibel
Garcia Marbelys
TUTOR:
Licda. Mariela Gruber
Upata, junio del 2012

4. Fase I

5. Centro Educativo
La
Integrar plena y efectivamente a los
miembros que conforman a la
comunidad escolar.
SE CREA PARA FUNCIONES
COMO:
Para que el proceso educativo de
niños y niñas sea excelente con la
participación protagónica de los
padres, madres, representantes o
responsables, personal docentes,
administrativo y obreros.

6. SE REALIZÓ UN DIAGNÓSTICO GENERAL
Con
El conocimiento de sus Todos los actores y
fortalezas, debilidades, autores involucrados en el
oportunidades y proceso educativo de
amenazas. niños y niñas.
El fin de conocer las
necesidades más
relevantes que afectan la
Institución y la
Comunidad a la cual
pertenece.

7. La Constitución de la República
La Bolivariana De Venezuela.
SE RIGE POR:
La Ley Orgánica de Educación y el
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Primer
plan socialista, que enmarca el desarrollo
económico y social de la nación
2007-2013.

8. Una matricula de 1.400 niños y
niñas .
Atendidos por un personal calificado de 40
docentes de aula.
22 docentes especialistas distribuidos para las
FORTALEZAS especialidades de aula integrada, educación
física y deporte, cultura, computación,
desarrollo endógeno, entre otras.
1 coordinador del PAE, 1 director,
3 sub-directores, 3 secretarias, 4
auxiliares de preescolar y 11 obreros.
Padres y representantes;
todos ellos conforman la
gran familia Santiago Mariño.

9. MISIÓN
Así como también fomentar en Es educar al estudiante para la
el alumnado y su entorno vida en un proceso integral de
familiar conciencia ciudadana participación activa, sujeta de
en valores de identidad nacional derecho y protagonista de su
vinculada a la interacción en el propio aprendizaje.
Sistema Educativo, un individuo
con calidad humana capaz de
enfrentar los retos del mundo
que le rodea.

10. VISIÓN
Compaginada al paradigma que
plantea las exigencias de la sociedad Ser una institución de
del siglo XXI con sus modalidades e vanguardia de reconocida
ideario que busca la formación integral trayectoria, que ofrezca una
del hombre del futuro con conciencia educación de calidad basada
crítica, activo, prospero basada en el en valores a través de
desarrollo ético, académico, profesionales que favorezca
tecnológico, deportivo, sociocultural la formación de individuos
cuyo esfuerzo encierra una identidad y íntegros.
gran sentido de pertenencia.

11. PRINCIPIOS Y VALORES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL
“SANTIAGO MARIÑO”
En esta Institución se concibe la educación de transmisión de conocimiento, un
aprendizaje en valores y actitudes cívicas y morales, básicas para la
convivencia en democracia que permitan contribuir al pleno desarrollo de la
personalidad de forma global y de la sociedad.

12. Involucrar a todos los
Promover la igualdad entre
miembros de la Comunidad
todos los estudiantes.
Educativa en los anteriores
objetivos.
ENTRE LOS OBJETIVOS PARA
ALCANZAR EL ÉXITO SE
ENCUENTRAN
Desarrollar hábitos de Potenciar y fomentar la
convivencia pacífica y relación relación con el entorno y la
humana, fomentado valores, formación en el respeto y
éticos y morales hacia uno defensa del medio
mismo y los demás. ambiente.
Crear y fomentar
hábitos adecuados de
higiene y salud.

13. El I Enfoque El II Enfoque La El III Enfoque Democracia
Nueva Ética Suprema Felicidad Protagónica
Socialista Social Revolucionaria
Estos principios y valores están redactados en El IV Enfoque Modelo
concordancia a la Constitución de la República Productivo Socialista
Bolivariana de Venezuela, el Plan Estratégico de
la Nación, Proyecto Nacional Simón Bolívar El V Enfoque Nueva
2007-2013, el cual en sus enfoques plantea lo Geopolítica Nacional;
siguiente:
El VI Enfoque
Venezolana
El VII Enfoque Nueva
Geopolítica
Internacional

15. MEDIO GEOGRÁFICO
Al Norte limita con el Municipio Caroní, al Oeste
Municipio Raúl Leoni a la altura del Lago de Gurí y el río
Caroní.
Al Este los Municipios Casacoima y Antonio Díaz del
Estado Delta Amacuro, el Municipio Padre Pedro Chien,
con el cual limita también hacia el Sur, también limita al
Sur y Este con los municipios Roscio, Sifontes y al Sur
franco limita con el Municipio Gran Sabana. Se construyo
en el tiempo la Iglesia, la Casa de la Cultura María Cova
Fernández, el Ayuntamiento Municipal; y así
sucesivamente fue creciendo la población, entre las que
se encuentras las oficinas de los entes gubernamentales
públicas y privadas; establecimientos comerciales, entre
otros. Es por ello, que la Escuela queda inmersa en una
zona totalmente comercial y diagonal a la Plaza Bolívar
de este Municipio. Existen todos los servicios públicos.

16. COORDENADAS GEOGRÁFICAS DEL UBICACIÓN DEL PLANTEL
PLANTEL La Unidad Educativa Nacional
La Unidad Educativa Nacional “Santiago Mariño”; se encuentra
“Santiago Mariño”; posee una latitud ubicada en el Casco Central
de 36,21899, una longitud de 12,62049 Histórico de la Ciudad de Upata;
y una altitud de 377 msnm. El alinderada por el Sur: Calle
inmueble es un bien nacional, con un Bolívar, Norte: Calle Piar, Este:
área total de 236,2 m2, discriminados Calle Urdaneta; Oeste: Calle
en un área de construcción de 155,80 Libertad.
m2, área deportiva 22,0x15 m2, con
jardines de 46x7,50 m2, y un área de
siembra de 37.0x2.50 m2.

17. CLIMA Y VEGETACIÓN
El clima es fresco y lluvioso
entre los meses de abril a
enero y de enero a julio
sequias y de septiembre a
octubre intervalos secos.
VIALIDAD
Las calles que rodean a la Escuela
generan un tráfico vehicular bastante
elevado, especialmente en las
consideradas como “horas – picos”, lo
que ocasiona problemas para la entrada
y salida de los niños y niñas a la
Institución.

18. Su arquitectura es de bloque, plata banda, rejas de hierro, puertas de madera,
piso de granito, patio central, escaleras y patio del frente de terracota, esta
cercado de alambre de ciclón.
PLANTA FÍSICA
•01 dirección
•01 sub-dirección
•01 salón de aula •01 depósito de
integrada archivos muertos
•01 sala de computación
•01 cocina
•01 biblioteca •01 deposito de cocina
•01 cubículo para (almacenamiento)
guardar los materiales •01 depósito de
deportivos, instrumentos materiales de obreros
de la banda seca y del •01 cantina
parrandón navideño.

19. •01 parque para los niños y niñas de preescolar
•01 cancha deportiva múltiple
•01 jardín en la parte de atrás
•01 tanque de agua (no funciona)
•Espacio utilizado para la siembra
•01 patio central
•01 patio en la entrada
•01 churuata para uso de los niños y niñas
•01 patio para uso del recreo
•01 auditorio
•04 salas de baños para niños y niñas cada •01 cubículo para
uno posee 4 pocetas internos, de los que materiales de desarrollo
funcionan solo dos baños. endógeno.
•04 baños individuales, 02 para docentes •19 aulas; 03 preescolar y
masculinos y 02 para docentes femeninos 16 de primero a sexto
(solo funcionan dos). grado.
• 04 lava coletos
•01 depósito donde funcionan los filtros

20. POBLACIÓN ESTUDIANTIL
La Unidad Educativa Nacional “Santiago Mariño” atiende una
población aproximada de 1.171 familias distribuidas en los niveles de
Educación Preescolar y Educación Primaria media general. Pertenecen
al nivel socio – económico medio – alto, siendo en su mayoría
profesionales y muchos de ellas se dedican al comercio. La comunidad
escolar se distribuye de la siguiente manera:
EDUCACIÓN PREESCOLAR
TURNO: 7:00 am. a 12:00 m TURNO: 12:30 pm. a 5:30 pm
1º 2º 3º 1º 2º 3º
31 38 39 30 39 35

21. Para una matrícula general de: 212 niños y niñas
EDUCACIÓN PRIMARIA
TURNO MAÑANA
Grados 1º 2º 3º 4º 5º 6º TOTALES
Matricula 80 82 120 112 120 124 638
Grados 1º 2º 3º 4º 5º 6º TOTALES
Matricula 74 116 81 84 97 94 546
Para una matrícula general de: 1284 niños y niñas

22. •Personal comprometido con los nuevos
FORTALEZAS paradigmas
•Docentes identificados con la institución
•Los docentes de aula poseen el nivel académico
que los acredita como profesionales de la educación
•Los especialistas poseen experiencia que les
permite realizar de manera idónea su práctica
pedagógica
•Infraestructura adecuada a la matricula de niños
y niñas
•La institución se rige y funciona de acuerdo a los
lineamientos emanados por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación
•Capacidad de generar cambios en atención a las
necesidades e intereses de la Comunidad
Educativa
•Asertividad en la resolución de problemas

23. •Actividades complementarias que responden a
los intereses de los escolares
•El Programa Alimentario Escolar (PAE); con 1
coordinadora y 20 madres elaboradoras de
alimentos
•Fácil acceso para llegar a la Escuela
•Servicios públicos
•Biblioteca
•Disposición permanente al trabajo
•Acompañamiento por parte de los directivos al
aula de clase para observar el desempeño del
docentes y la actuación de los niños y niñas
•La Institución se encuentra en condiciones para
el funcionamiento del proceso enseñanza –
aprendizaje que allí se imparte
•Sala de computación

24. •Poca arborización en los
DEBILIDADES espacios internos y externos
•Insuficiencia de espacios
para la recreación
•Vendedores ambulantes en el •Falta de espacios para albergar
portón de entrada y salida de los más estudiantes
escolares •Baja participación de los padres
•Insuficiencia de aguas blancas y representantes en los eventos y
actividades organizadas en la
Institución

25. En la institución se ha
LA PRODUCTIVIDAD PARA acondicionado un pequeño espacio
para la siembra; apoyando los
LA SEGURIDAD Y proyectos de desarrollo endógeno y
SOBERANÍA ALIMENTARIA llevar a los estudiantes este
aprendizaje sobre la obtención de
los alimentos allí mismo dentro del
Plantel.
En la comunidad se desarrollan muy pocas
actividades deportivas, recreativas y culturales;
debido a que no existen los
espacios necesarios para este tipo de eventos, ÁMBITO SOCIAL
a menos que sean
auspiciadas por la Alcaldía. Cabe señalar, que
dentro del Plantel hay talentos
y potencialidades debido a la
gran fortaleza en recurso humano, desde
allí pueden integrarse .

26. AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL Se puede evidenciar que por el
congestionamiento de transeúntes y
vehículos, presenta mucha
contaminación ambiental; tiene un
aspecto limpio porque existen
personas contratadas por la alcaldía
que están constantemente
limpiando, aunado a ello que a
diario pasa el aseo urbano.
ÁMBITO INSTITUCIONAL – FUNCIONAL
En la institución funciona en horario nocturno la Misión Rivas, sabatino el
INCE que imparte Educación Secundaria, FUNDA INDUSTRIA .

27. ÁMBITO TECNOLÓGICO – COMUNICACIONAL
La institución posee una sala de computación,
esto permite a los escolares incorporarse a la
tecnología de la información y en los actuales
momentos se está implementando el Proyecto
Canaima en su primera etapa dirigidos a los
niños y niñas de primer grado de educación
primaria.
ÁMBITO GEO- HISTÓRICO
Esta comunidad nace o se funda en 1739 por
primera vez con el nombre de Nuestra señora de
Candelaria y por segunda vez en el 1762 con el
nombre de Villa del Yocoima de San Antonio de
Padua, luego se le da el nombre de Upata en
homenaje a la hija del indio Yocoima que así se
llamaba.

28. EPÓNIMO DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL
“SANTIAGO MARIÑO”
En la mayoría de las Instituciones educativas se
identifican con este tipo de Epónimo; porque fueron
personas ejemplares que dejaron sus huellas y que
deben continuar en nuestros corazones teniendo
presente la valentía de estos personajes. En la
Institución, cada año se celebra en grande el
aniversario rindiendo homenajes a este héroe
“Santiago Mariño”.

29. ÁMBITO SOCIO- COMUNITARIO
Puede destacarse que adjunto a la Institución funcionan dos Consejos
Comunales el del “Casco Central Histórico” y la de “Todos Unidos”; el
primero abarca desde la calle Miranda hasta el cruce con calle
Independencia llegando hasta el Hospital Gervasio Vera Custodio;
luego abarca calle Polanco cruzando en la calle Páez.

30. Fase II

31. DETERMINACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE LA
SITUACIÓN, PROBLEMAS O NECESIDADES
•Poca importancia de la problemática del vital líquido (agua) en la
Comunidad en general, y que afecta directamente a la Unidad Educativa
Nacional “Santiago Mariño”.
•Escasa incorporación de los padres, representantes y comunidad en
general, a las actividades que se realizan en la Escuela y a las Asambleas.
• Estudiantes con debilidades en lectura y escritura
•Dificultad en el desarrollo lógico – matemático en escolares
•Bajo rendimiento de niños y niñas en años escolares anteriores
•Escases de valores sociales, éticos, morales, cívicos, entre otros, en
estudiantes.

32. •Incorporar al personal docente de deporte, cultura, biblioteca,
computación, aula integrada y aula en general a las actividades que se
realizan en la comunidad a la cual pertenece la institución.
•Muy poca participación de los Consejos Comunales a las necesidades
que presenta la escuela.
•Incorporar más charlas, talleres, foro, reuniones, elaboración de afiches,
carteleras, trípticos, dípticos, y otros, por parte de la Comunidad Escolar de
la Unidad Educativa Nacional Santiago Mariño, acerca de seguridad,
delincuencia juvenil, drogas, embarazos en adolescentes, enfermedades de
transmisión sexual, AH1N1, dengue, cólera, parasitosis.

33. CRITERIOS PARA JERARQUIZAR Y
SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS O
NECESIDADES
FACTIBILIDAD La situación planteada en
cuanto a la problemática del
Este problema es agua representa un grave
bastante factible, es riesgo en la Escuela.
decir, tiene mucha
probabilidad de Por primera vez se realizan los trabajos de
solución. acueductos de aguas blancas, por
supuesto que con tuberías de metal, según
informaciones, es por esto que el agua
llega de manera insuficiente; además no
es apta para el consumo.
Puede traer
consecuencias como
la proliferación del
dengue.

34. INTEGRALIDAD ALCANCES
•Igualdad para todos. Y
•La relación con el entorno y la
formación de el respeto y defensa del PERTENENCIA SOCIAL
medio ambiente, tomando en cuenta el Se le dará solución a los demás
agua como elemento indispensable problemas que están afectando a
para la vida de todos. la Escuela, como la falta de
•Fomentar los hábitos de higiene y integración de padres,
salud. representantes y comunidad en
•Desarrollar los hábitos de general, porque a través del Plan
convivencia pacifica y relación humana de Acción se realizaran
estableciendo los valores como actividades que los lleve a la
prioridad en la vida de los seres reflexión y se involucren
humanos. directamente, al igual que a los
•Involucrar a todos los miembros de docentes al momento de planificar
la comunidad en general en la los proyectos de aprendizaje.
participación activa de un bien común.

35. RECURRENCIA
Este problema tiene varias alternativas de solución, es decir, se puede hacer a
través de varios medios de gestión, puede ser presentado por los Consejos
Comunales ya que ellos son los que tienen más fuerza ante el gobierno para que
se le aprueben los proyectos en beneficio de la comunidad y en ésta hay dos que
si se unen en función del mismo puede ser aprobado más rápido.

36. Fase III

37. Justificación
La Unidad Educativa Nacional Santiago
Mariño; ubicada en la calle bolívar,
diagonal a la Alcaldía en pleno Casco
Histórico de la población de Upata
Municipio Piar del estado Bolívar, Zona
Comercial en un 70%; los cuales le dan
muy poca importancia a la situación
presentada; debido a que la gran mayoría
de las personas que hace vida activa no
viven aquí tienen su residencia fija en otras
comunidades; pero hay que incentivarlo
para que tomen conciencia ya que es un
problema que afecta a todos que en un
futuro no muy lejano a todos perjudicará.

38. Plan De Acción

39. METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA DE RECURSOS INDICADORE
EJECUCIÓN S DE LOGROS
-Fortalecer la -Asamblea con -Convocat -Personal directivo. -Una (1) vez -Convocatori -Fotos y acta
comunicación padres, oria a al mes, as con firmas.
efectiva entre representantes, asamblea - Comisión ultimo día de
los miembros de comunidad en cuando designada por cada mes.
la comunidad general y sea profesores y Marcadores - Actas y firmas
escolar que personal que necesario. miembros del - Todos los -Papel bond -Fotos
favorezcan la labora en la -Formació Consejo Comunal y viernes. -Páginas
gestión escuela. n de Asociación Civil. -Lápiz
educativa, en el - Taller de comisione
lapso de tres sensibilización. s donde se
meses, deben -Talleres de integren
de estar todos crecimiento toda la
integrados en el personal. comunida
trabajo del PEIC. d integral.

40. METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA DE RECURSOS INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
- Crear mesas - Planteamiento -Convocator -Directivos 30-10-2010 -Convocator - Actas y firmas
técnicas de de las ia a ias -Fotos
trabajo para la necesidades asamblea -Páginas
búsqueda de existente para general. -Docentes -Lápiz
solución a las buscar solución a -Exposición -Sonido
situaciones las necesidades. de motivo -Asociación Civil
presentadas, el Jerarquización -Creación de padres y
día que se de necesidades de representantes
realice esta mediante la comisiones. -Representante Desde el -Instrumento
jornada debe observación y de los Consejos 04-10-2010 -Instrument aplicado.
quedar recorrido dentro - Aplicación Comunales. hasta el os de
conformada. y fuera de la de -Directivos 09-10-2010 encuestas
comunidad. encuestas. -Representantes -Páginas
Motivación a la - Resultados por cada Consejo -Copias
participación de arrojados Comunal -Lápices.
la comunidad en por las -Docentes.
general. encuetas. .

41. METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA DE RECURSOS INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
-Promocionar -Difusión por - Difusión a 29-10-2010
durante el año medio de los través de -Láminas
escolar 2010 – proyectos de carteleras, - Comisión de salud - Informe
2011, las aprendizaje PEIC debates, digitalizado
efemérides de todas las afiches, foro, 18-11-2010 -Fotos
ambientalista efemérides que campañas, -Docentes de aula y -Frutas
para la toma de guarden relación exposiciones de guardia 01-12-2010 -Diferentes
conciencia de la con la calidad del de trabajos -Comisión de salud alimentos
comunidad medio ambiente. sobre las 02-02-2011
escolar Unidad -Proyección por siguientes -Docentes de aula y
Educativa medio de efemérides: de guardias 22-03-2011
Nacional caminatas alusivas •Día del
“Santiago las efemérides embarazo 07-04-2011
Mariño”, las ambientalistas precoz o en
actividades se para enaltecer adolescentes 22-04-2011
realizaran de estas fechas. •Efemerides
acuerdo a cada en general.
efeméride. 17-05-2011
31-05-2011
05-06-2011

42. METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA DE RECURSOS INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
-Formar -Utilización de - -Directora y -Durante todo - Material - Informes y actas
docentes por material de Proyectar Subdirectoras el año escolar impreso y
medio de acuerdo al tema. material -De 15 a 15 día digitalizado -Firmas de los
jornadas de - Realización cada por -Directora y (miércoles) participantes
planificación y quince días los medio de Subdirectoras - CD
evaluación de círculos de acción video -Fotos
acuerdo a los docentes. bean. -Durante todo -Video beam
lineamientos - Reuniones - Registro -Directora el año
del Ministerio metodológicas en libreta -Computador
del Poder cada mes de lo que -Desde el 30 y 3 as
Popular para la -Aplicación del se hace - Subdirectoras de cada mes
Educación, los MIPI y el SAI cada en los -Libretas
círculos de mes círculos -Durante todo
acción docente -Motivación a los de acción -Directora y el año escolar -Lápiz
se efectuara de docentes para que docentes Subdirectoras
acuerdo al asistan a talleres de y otros. -DVD
cronograma de actualización
cada mes y los curricular desde el -Sonido
talleres de nivel de preescolar
formación hasta 6to grado,
cuando la incluyendo los
coordinación especialistas.
los programe.

43. METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA DE RECURSOS INDICADOR
EJECUCIÓN ES DE
LOGROS
- Consolidar - Realización de -Asesoramiento -Docente de aula Desde el 25 – - Páginas -Acta
los voceros asambleas para en el proceso de 10 -2010 hasta el -Lápiz Constitutivas
estudiantiles escoger los voceros elección para 29 -10-2010 con firmas y
desde (por aula). escoger los fotos
educación -Anotación acta voceros (por
inicial hasta asamblea aula).
6to grado. Se -Elección de dos
realizara voceros por salón Desde el 25
durante el mes -Afianzamiento por y por votación -Docente de -10-2010 hasta
de octubre. medio de los -Elección de las biblioteca, aula 29-10-2010 - Actas
docentes de aula y comisiones por integrada y docentes Constitutivas y
especialista para aula y luego pertenecientes a las firmas
- Afianzar las conformar las conformar las de diferentes -Fotos
diferentes diferentes manera integral comisiones.
brigadas que brigadas.
funcionan en
la institución
(seguridad
vial, sociedad
bolivariana,
cruz roja,
ambientalista)
durante el mes
de octubre.

44. METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA DE RECURSOS INDICADOR
EJECUCIÓN ES DE
LOGROS
-Promover la -Organización de - Anotación al -Directora -Durante el año -Hojas -Recaudos
participación recaudos día de todo el -Subdirectora de escolar -Papel bond administrativos
en el nivel de administrativos trabajo educación inicial -Creyones -Cumplimiento
preescolar en exigidos por la administrativo -Lápiz de las
toda las Coordinación exigido. -Marcadores actividades
actividades educativa y la -Participación -Cartulina -Evidencias
que se dirección del plantel. en todos las -Pintura fotográficas
realicen en la actividades de la -Anime -Actas e
institución escuela -Docentes de -Libreta informes
durante el año -Charlas preescolar -Silicona
escolar 2010 -Efemérides -Tijera
– 2011. -Caminatas -Escarche
-Carteleras -Plastilina
-Paseos -Materiales de
-Otros. desechos
-Otros

45. Educar no es fabricar adultos según un modelo
sino liberar en cada hombre lo que le impide ser
él mismo, permitirle realizarse según su genio
singular.
Olivier Reboul.