El documento presenta la historia de Mary Poppins y su llegada a la casa de los Banks en el número 17 de Cherry Tree Lane. Mary Poppins audiciona para el puesto de niñera ante un escéptico George Banks y logra convencerlo de contratarla por una semana. Luego lleva a los niños Jane y Michael al parque, donde se encuentran con su amigo Bert y juntos entran mágicamente a una pintura, descubriendo un mundo fantástico.
Teatro del chapulin colorado(no te arruges cuero viejo q t quiero para tambor)Abelardo Chavarria
El Chapulín Colorado ayuda a una mujer llamada Rosa cuya camioneta se quedó sin gasolina cerca de una cabaña. Dentro de la cabaña, escuchan en la radio que un criminal peligroso escapó de la cárcel. El Chapulín y los demás intentan descubrir quién es el criminal real entre los presentes, incluyendo al dueño, su hijo Gaspar, y Baltazar el guardabosques. Finalmente descubren que Rosa era en realidad el criminal disfrazado.
La leyenda cuenta la historia de un dragón que amenazaba un pueblo. El rey acordó darle animales de granja cada día para que no los molestara, pero cuando se acabaron los animales, el dragón exigió comer hijas. La princesa se ofreció como la primera, pero el caballero Jorge la salvó al matar al dragón.
The Grinch hates Christmas and lives alone in a cave outside of Who-Village. As the Whos of Who-Village decorate for Christmas, singing joyfully, the Grinch is filled with anger by their noise and celebration of the holiday. He sees the Whos decorating their tree with colorful balls and lights and hanging bells, all of which he claims to dislike. The Grinch decides he must find a way to steal Christmas from the Whos in order to ruin their holiday cheer. He gets a terrible, wonderful idea and begins to laugh mischievously.
Dos ladrones llamados Mario y Marta intentan robar una casa, pero se quejan de que la gente ha puesto más seguridad haciendo su trabajo más difícil. Marta dice que ellos no son ignorantes a pesar de ser ladrones, y que roban libros para la biblioteca municipal. Intentan entrar a la casa pero no pueden por los múltiples candados y sistemas de seguridad, quejándose de que tienen que arriesgarse más para poder sobrevivir.
El documento presenta una colección de inicios de cuentos populares que ocurren en diferentes lugares y tiempos. Cada cuento comienza con una frase introductoria sobre el lugar y la época, seguida de una indicación de cómo se desencadenan los eventos y cómo terminan las historias. Al final se anima al lector a crear sus propios cuentos.
El documento narra la historia de Ángel, un niño que muere en un accidente automovilístico y llega a la oficina de migración del cielo. Ahí le informan que está "condicionado" para entrar al cielo y debe averiguar dónde está la Navidad antes de la medianoche. Ángel visita a Santa Claus en el Polo Norte, pero este no le revela la ubicación de la Navidad. Más tarde, Ángel busca la respuesta en Internet y presiona el control remoto, apareciendo en una escuela
Dorothy y su perro Totó son arrastrados por un tornado desde su granja en Kansas hasta el extraño país de Oz. Allí conocen al Hada Glinda, quien le dice que la única forma de volver a casa es siguiendo el camino de baldosas amarillas hasta la Ciudad Esmeralda y buscar la ayuda del Mago de Oz. En el camino se encuentran con un Espantapájaros que quiere un cerebro y decide acompañarlos.
Un niño llamado Tomas descubre que la casa abandonada frente a su casa está embrujada cuando su pelota es tragada por el césped. Él y su amigo Samuel intentan advertir a otros pero no les creen hasta que ven cómo la casa traga a más personas. Buscan la ayuda de un experto en videojuegos quien les dice cómo destruir la casa pasando por obstáculos hasta llegar a su centro. Luego de enfrentarse a varias amenazas, descubren la historia tras la casa embrujada y logran destruirla usando dinam
Teatro del chapulin colorado(no te arruges cuero viejo q t quiero para tambor)Abelardo Chavarria
El Chapulín Colorado ayuda a una mujer llamada Rosa cuya camioneta se quedó sin gasolina cerca de una cabaña. Dentro de la cabaña, escuchan en la radio que un criminal peligroso escapó de la cárcel. El Chapulín y los demás intentan descubrir quién es el criminal real entre los presentes, incluyendo al dueño, su hijo Gaspar, y Baltazar el guardabosques. Finalmente descubren que Rosa era en realidad el criminal disfrazado.
La leyenda cuenta la historia de un dragón que amenazaba un pueblo. El rey acordó darle animales de granja cada día para que no los molestara, pero cuando se acabaron los animales, el dragón exigió comer hijas. La princesa se ofreció como la primera, pero el caballero Jorge la salvó al matar al dragón.
The Grinch hates Christmas and lives alone in a cave outside of Who-Village. As the Whos of Who-Village decorate for Christmas, singing joyfully, the Grinch is filled with anger by their noise and celebration of the holiday. He sees the Whos decorating their tree with colorful balls and lights and hanging bells, all of which he claims to dislike. The Grinch decides he must find a way to steal Christmas from the Whos in order to ruin their holiday cheer. He gets a terrible, wonderful idea and begins to laugh mischievously.
Dos ladrones llamados Mario y Marta intentan robar una casa, pero se quejan de que la gente ha puesto más seguridad haciendo su trabajo más difícil. Marta dice que ellos no son ignorantes a pesar de ser ladrones, y que roban libros para la biblioteca municipal. Intentan entrar a la casa pero no pueden por los múltiples candados y sistemas de seguridad, quejándose de que tienen que arriesgarse más para poder sobrevivir.
El documento presenta una colección de inicios de cuentos populares que ocurren en diferentes lugares y tiempos. Cada cuento comienza con una frase introductoria sobre el lugar y la época, seguida de una indicación de cómo se desencadenan los eventos y cómo terminan las historias. Al final se anima al lector a crear sus propios cuentos.
El documento narra la historia de Ángel, un niño que muere en un accidente automovilístico y llega a la oficina de migración del cielo. Ahí le informan que está "condicionado" para entrar al cielo y debe averiguar dónde está la Navidad antes de la medianoche. Ángel visita a Santa Claus en el Polo Norte, pero este no le revela la ubicación de la Navidad. Más tarde, Ángel busca la respuesta en Internet y presiona el control remoto, apareciendo en una escuela
Dorothy y su perro Totó son arrastrados por un tornado desde su granja en Kansas hasta el extraño país de Oz. Allí conocen al Hada Glinda, quien le dice que la única forma de volver a casa es siguiendo el camino de baldosas amarillas hasta la Ciudad Esmeralda y buscar la ayuda del Mago de Oz. En el camino se encuentran con un Espantapájaros que quiere un cerebro y decide acompañarlos.
Un niño llamado Tomas descubre que la casa abandonada frente a su casa está embrujada cuando su pelota es tragada por el césped. Él y su amigo Samuel intentan advertir a otros pero no les creen hasta que ven cómo la casa traga a más personas. Buscan la ayuda de un experto en videojuegos quien les dice cómo destruir la casa pasando por obstáculos hasta llegar a su centro. Luego de enfrentarse a varias amenazas, descubren la historia tras la casa embrujada y logran destruirla usando dinam
El resumen consta de 3 oraciones:
1. La historia presenta a Blancanieves, una joven huérfana que es perseguida por su malvada madrastra, la bruja, quien desea ser la más hermosa del reino.
2. Blancanieves encuentra refugio en la casa de los 7 enanitos pero la bruja intenta envenenarla con una manzana.
3. Blancanieves cae en un sueño profundo del que sólo la despierta el beso de amor de un príncipe, con quien finalmente
El documento describe una actividad de motivación realizada con los niños de 3o de Educación Infantil sobre un proyecto relacionado con el circo. En la actividad, unas payasas visitaron el aula y pidieron ayuda a los niños porque habían perdido a la payasa Lola y el circo completo. Los niños conversaron con la maestra sobre lo que sabían acerca del circo, incluyendo sus diferentes artistas y animales, así como sobre sus visitas anteriores a espectáculos circenses.
El documento presenta la historia de Mike y Rose encontrándose en un cementerio dos años después de la muerte de la esposa de Mike, Helen. Rose ayuda a Mike a descubrir que Helen estaba involucrada con una organización farmacéutica internacional que distribuía drogas mortales. Mike decide ir a enfrentar al asesino de Helen en las instalaciones de la organización. Tras una pelea, Mike logra derrotar al asesino pero resulta herido. Rose cura las heridas de Mike, aliviada de que haya sobrevivido.
Jack intercambia la única vaca de su familia por un puñado de habichuelas mágicas. Estas hacen crecer una enorme planta que llega hasta el castillo de un ogro en las nubes. Jack visita tres veces el castillo, escondiéndose del ogro. Cada vez roba un tesoro - oro, un ganso de huevos de oro y un arpa mágica - para mejorar la vida de su familia. Sin embargo, la última vez el arpa delata a Jack y pone en peligro su vida.
El documento describe un pequeño proyecto realizado por estudiantes de tercer grado para las Jornadas Culturales dedicadas al cine. Los estudiantes convirtieron tres aulas en un multicine, diseñando entradas, carteles, números para asientos, y organizando la venta de entradas y palomitas. Finalmente, los estudiantes disfrutaron de tres películas proyectadas en cada sala del cine que ellos mismos habían creado.
El resumen presenta un programa de radio escolar emitido por estudiantes de 5o grado. El programa incluye varias secciones como noticias, chistes, una excursión escolar, predicción del tiempo, publicidad, poesía, cocina, debate y música en vivo. Los estudiantes comparten información sobre eventos actuales y temas escolares mientras desarrollan habilidades de comunicación y entretenimiento.
La obra de teatro cómica trata sobre la venta de una mula vieja por parte de Don Pedro. Mientras espera compradores, Antonio llega para pedir la mano de Luz María, la hija de Don Pedro, mientras que Pascual y Pánfilo llegan interesados en comprar la mula. La confusión surge cuando Antonio cree que se habla de Luz María en vez de la mula, lo que lleva a diferentes malentendidos cómicos.
Taylor Swift - Red (Deluxe) Digital BookletGabeExplosion
The document is a collection of song lyrics and summaries written by Taylor Swift. The lyrics describe different types of love - from passionate but fleeting "red love" to relationships that start intensely but end abruptly. One song talks about a love that was "treacherous" and led the narrator into risky situations. Another describes realizing a relationship was "trouble" from the start. The summaries reflect on lessons learned from these intense loves, both the joy and pain of falling quickly and the value of finding a deep, steady love.
Boti el robot quiere ser amigo de Erik pero siente envidia cuando Erik tiene cosas bonitas que le gustan a Boti. Boti trata de quitarle las cosas a Erik, lo que hace llorar a Erik. La mamá de Erik le dice a Boti que sentir envidia no está bien. Boti aprende formas de controlar la envidia como apreciar las cosas propias y pedir permiso en lugar de quitar. Al final Boti y Erik pueden jugar juntos de nuevo.
El resumen resume la adaptación teatral de la obra "El secuestro de Papá Noel". Cuenta la historia de una niña llamada Delia que desea para Navidad el regreso de su madre que se fue a trabajar a Estados Unidos hace 3 años. Papá Noel y Mamá Noel se enteran de su deseo y viajan a EEUU para rescatar a la madre de Delia de las garras del malvado Wolfin que la tenía hechizada. Logran derrotar a Wolfin y traer de vuelta a la madre para que pase la Navidad con Delia y su familia.
Wasily Kandinsky fue un pintor ruso nacido en 1866 que fue pionero de la abstracción en la pintura. Estudió derecho y economía antes de dedicarse al arte, fundando un grupo para introducir las vanguardias francesas. Sus primeras obras fueron paisajes y temas fantásticos, pero hacia 1913 creó las primeras obras totalmente abstractas inspiradas en la música. Más tarde sus abstracciones se volvieron más geométricas, logrando obras de gran equilibrio a pesar de alejarse del estilo fluido de su primera ép
Paty ve la televisión en su casa modesta con su familia. Sus amigas le juegan una broma pesada diciéndole que está embarazada después de que Pancho la besa. Paty se lo cree y le dice a su familia, por lo que es corrida de su casa. Más tarde, sus amigas revelan que era una broma. Ellas y Pancho van a hablar con la familia de Paty para aclarar el malentendido. Con el tiempo, Paty aprende más sobre temas de sexualidad.
The scene shows a typical evening for the eight people hiding in the secret annex. They have just been released from their day-long quiet period. Anne plays with and teases Peter, but he rebuffs her. Anne's mother checks her for a fever. They discuss their limited food options and listen for any sounds from outside. Anne continues trying to engage with the others but finds it difficult being cooped up with them every day.
El documento resume las actividades realizadas por los estudiantes de una escuela infantil sobre el tema del cine a lo largo del curso escolar 2015-2016. Las actividades incluyeron hacer un mapa conceptual sobre el cine, decorar un pasillo con carteles de películas, analizar carteles y anuncios publicitarios, votar por una película favorita, hacer entradas de cine, ver películas en el cine de la escuela y realizar una excursión al cineclub local para aprender sobre la historia del cine.
The document provides an overview of the plot of The Phantom of the Opera. It summarizes that Erik, a disfigured composer known as the Phantom, lives beneath the Paris Opera House and teaches the young singer Christine. Christine falls in love with her childhood friend Raoul, making Erik jealous. During a performance, Christine disappears after Raoul sings with her on stage, kidnapped by Erik down to his lair under the opera house.
Este documento presenta el guion de una obra de teatro infantil sobre la verdadera esencia de la Navidad. Narra la historia de unos niños que solo piensan en los regalos y cómo un duende los convence de que lo más importante de la Navidad es pasar tiempo con la familia y amigos, no los obsequios materiales. Al final, los niños aceptan que la Navidad se trata de compartir y disfrutar en comunidad más que de recibir regalos.
Este documento presenta el programa de un festival de Navidad para niños pequeños. Consta de 36 actuaciones musicales, bailes, obras de teatro y sketches cómicos llevados a cabo por diferentes grupos y clases. Las presentadoras van anunciando cada número e interactúan entre ellas de forma alegre y divertida para entretener a la audiencia infantil.
La ratita presumida compra un lazo rojo con una moneda que encuentra y varios animales le piden matrimonio atraídos por su belleza. Acepta casarse con el gato pero descubre que era una trampa para comérsela. El ratoncito que siempre la ha amado la rescata y le propone matrimonio, al que accede porque promete dormir callado por las noches.
Mary Poppins is a 1964 musical film directed by Robert Stevenson. It stars Julie Andrews as Mary Poppins, a magical nanny who cares for the Banks family children in London. Dick Van Dyke plays her friend Bert, an odd-job man. The film was a major commercial and critical success, winning 5 Academy Awards including Best Actress for Julie Andrews. It tells the story of how the magical nanny Mary Poppins helps the Banks family with her unique magical skills and changes their lives for the better.
El resumen consta de 3 oraciones:
1. La historia presenta a Blancanieves, una joven huérfana que es perseguida por su malvada madrastra, la bruja, quien desea ser la más hermosa del reino.
2. Blancanieves encuentra refugio en la casa de los 7 enanitos pero la bruja intenta envenenarla con una manzana.
3. Blancanieves cae en un sueño profundo del que sólo la despierta el beso de amor de un príncipe, con quien finalmente
El documento describe una actividad de motivación realizada con los niños de 3o de Educación Infantil sobre un proyecto relacionado con el circo. En la actividad, unas payasas visitaron el aula y pidieron ayuda a los niños porque habían perdido a la payasa Lola y el circo completo. Los niños conversaron con la maestra sobre lo que sabían acerca del circo, incluyendo sus diferentes artistas y animales, así como sobre sus visitas anteriores a espectáculos circenses.
El documento presenta la historia de Mike y Rose encontrándose en un cementerio dos años después de la muerte de la esposa de Mike, Helen. Rose ayuda a Mike a descubrir que Helen estaba involucrada con una organización farmacéutica internacional que distribuía drogas mortales. Mike decide ir a enfrentar al asesino de Helen en las instalaciones de la organización. Tras una pelea, Mike logra derrotar al asesino pero resulta herido. Rose cura las heridas de Mike, aliviada de que haya sobrevivido.
Jack intercambia la única vaca de su familia por un puñado de habichuelas mágicas. Estas hacen crecer una enorme planta que llega hasta el castillo de un ogro en las nubes. Jack visita tres veces el castillo, escondiéndose del ogro. Cada vez roba un tesoro - oro, un ganso de huevos de oro y un arpa mágica - para mejorar la vida de su familia. Sin embargo, la última vez el arpa delata a Jack y pone en peligro su vida.
El documento describe un pequeño proyecto realizado por estudiantes de tercer grado para las Jornadas Culturales dedicadas al cine. Los estudiantes convirtieron tres aulas en un multicine, diseñando entradas, carteles, números para asientos, y organizando la venta de entradas y palomitas. Finalmente, los estudiantes disfrutaron de tres películas proyectadas en cada sala del cine que ellos mismos habían creado.
El resumen presenta un programa de radio escolar emitido por estudiantes de 5o grado. El programa incluye varias secciones como noticias, chistes, una excursión escolar, predicción del tiempo, publicidad, poesía, cocina, debate y música en vivo. Los estudiantes comparten información sobre eventos actuales y temas escolares mientras desarrollan habilidades de comunicación y entretenimiento.
La obra de teatro cómica trata sobre la venta de una mula vieja por parte de Don Pedro. Mientras espera compradores, Antonio llega para pedir la mano de Luz María, la hija de Don Pedro, mientras que Pascual y Pánfilo llegan interesados en comprar la mula. La confusión surge cuando Antonio cree que se habla de Luz María en vez de la mula, lo que lleva a diferentes malentendidos cómicos.
Taylor Swift - Red (Deluxe) Digital BookletGabeExplosion
The document is a collection of song lyrics and summaries written by Taylor Swift. The lyrics describe different types of love - from passionate but fleeting "red love" to relationships that start intensely but end abruptly. One song talks about a love that was "treacherous" and led the narrator into risky situations. Another describes realizing a relationship was "trouble" from the start. The summaries reflect on lessons learned from these intense loves, both the joy and pain of falling quickly and the value of finding a deep, steady love.
Boti el robot quiere ser amigo de Erik pero siente envidia cuando Erik tiene cosas bonitas que le gustan a Boti. Boti trata de quitarle las cosas a Erik, lo que hace llorar a Erik. La mamá de Erik le dice a Boti que sentir envidia no está bien. Boti aprende formas de controlar la envidia como apreciar las cosas propias y pedir permiso en lugar de quitar. Al final Boti y Erik pueden jugar juntos de nuevo.
El resumen resume la adaptación teatral de la obra "El secuestro de Papá Noel". Cuenta la historia de una niña llamada Delia que desea para Navidad el regreso de su madre que se fue a trabajar a Estados Unidos hace 3 años. Papá Noel y Mamá Noel se enteran de su deseo y viajan a EEUU para rescatar a la madre de Delia de las garras del malvado Wolfin que la tenía hechizada. Logran derrotar a Wolfin y traer de vuelta a la madre para que pase la Navidad con Delia y su familia.
Wasily Kandinsky fue un pintor ruso nacido en 1866 que fue pionero de la abstracción en la pintura. Estudió derecho y economía antes de dedicarse al arte, fundando un grupo para introducir las vanguardias francesas. Sus primeras obras fueron paisajes y temas fantásticos, pero hacia 1913 creó las primeras obras totalmente abstractas inspiradas en la música. Más tarde sus abstracciones se volvieron más geométricas, logrando obras de gran equilibrio a pesar de alejarse del estilo fluido de su primera ép
Paty ve la televisión en su casa modesta con su familia. Sus amigas le juegan una broma pesada diciéndole que está embarazada después de que Pancho la besa. Paty se lo cree y le dice a su familia, por lo que es corrida de su casa. Más tarde, sus amigas revelan que era una broma. Ellas y Pancho van a hablar con la familia de Paty para aclarar el malentendido. Con el tiempo, Paty aprende más sobre temas de sexualidad.
The scene shows a typical evening for the eight people hiding in the secret annex. They have just been released from their day-long quiet period. Anne plays with and teases Peter, but he rebuffs her. Anne's mother checks her for a fever. They discuss their limited food options and listen for any sounds from outside. Anne continues trying to engage with the others but finds it difficult being cooped up with them every day.
El documento resume las actividades realizadas por los estudiantes de una escuela infantil sobre el tema del cine a lo largo del curso escolar 2015-2016. Las actividades incluyeron hacer un mapa conceptual sobre el cine, decorar un pasillo con carteles de películas, analizar carteles y anuncios publicitarios, votar por una película favorita, hacer entradas de cine, ver películas en el cine de la escuela y realizar una excursión al cineclub local para aprender sobre la historia del cine.
The document provides an overview of the plot of The Phantom of the Opera. It summarizes that Erik, a disfigured composer known as the Phantom, lives beneath the Paris Opera House and teaches the young singer Christine. Christine falls in love with her childhood friend Raoul, making Erik jealous. During a performance, Christine disappears after Raoul sings with her on stage, kidnapped by Erik down to his lair under the opera house.
Este documento presenta el guion de una obra de teatro infantil sobre la verdadera esencia de la Navidad. Narra la historia de unos niños que solo piensan en los regalos y cómo un duende los convence de que lo más importante de la Navidad es pasar tiempo con la familia y amigos, no los obsequios materiales. Al final, los niños aceptan que la Navidad se trata de compartir y disfrutar en comunidad más que de recibir regalos.
Este documento presenta el programa de un festival de Navidad para niños pequeños. Consta de 36 actuaciones musicales, bailes, obras de teatro y sketches cómicos llevados a cabo por diferentes grupos y clases. Las presentadoras van anunciando cada número e interactúan entre ellas de forma alegre y divertida para entretener a la audiencia infantil.
La ratita presumida compra un lazo rojo con una moneda que encuentra y varios animales le piden matrimonio atraídos por su belleza. Acepta casarse con el gato pero descubre que era una trampa para comérsela. El ratoncito que siempre la ha amado la rescata y le propone matrimonio, al que accede porque promete dormir callado por las noches.
Mary Poppins is a 1964 musical film directed by Robert Stevenson. It stars Julie Andrews as Mary Poppins, a magical nanny who cares for the Banks family children in London. Dick Van Dyke plays her friend Bert, an odd-job man. The film was a major commercial and critical success, winning 5 Academy Awards including Best Actress for Julie Andrews. It tells the story of how the magical nanny Mary Poppins helps the Banks family with her unique magical skills and changes their lives for the better.
Melek introduces herself and her mother Hayriye. Hayriye is a housewife with brown hair and eyes, medium height and weight. She is friendly, kind, skilled and intelligent. Melek says her mother is her angel and everything, and the reason for her life. For Mother's Day, Melek brought her mother roses, expressing her love, hope and making her mother laugh. The document includes poems about eternal love for mothers and the bond between a mother and child, picking flowers and sharing secrets. It is prepared by Melek Yigit from Giresun, Turkey for a Mother's Day project.
If You Give a Mouse a Cookie: Managing ScopeTim Hamilton
How can developers manage scope creep to prevent it when it's harmful and leverage it when it's not? This presentation for DrupalCon 2014 looks at scope creep from three different perspectives: the client or product owner, the project manager, and the developer. Discover how to foster trusting collaboration, a key component in managing scope.
Key takeaways include:
-Great Product Owners Need Flexibility
-Great Product Owners Need Direction & Value Advice
-Product Owners Need Indicators, Too
A and B plan to meet at the top of a coconut tree, with B saying they will beat A there. Many more letters of the alphabet also make their way up the tree. As the whole alphabet climbs the coconut tree, it seems there may not be enough room, culminating in a "boom boom" at the end.
El documento describe los principales astros del Sistema Solar, incluyendo el Sol, la Luna, los planetas interiores y exteriores como Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. También menciona los asteroides, estrellas, constelaciones, nebulosas, galaxias espirales y la Vía Láctea donde se encuentra el Sistema Solar.
Este cuento presenta las aventuras de un chico llamado Tutti. En la primera escena, Tutti amenaza a un taxista para que lo lleve en el capó de su coche. La policía los detiene y Tutti es enviado a la cárcel. En la segunda escena, Tutti conoce a otros presos en la cárcel. Después de una semana, Tutti es liberado. En la tercera escena, Tutti reflexiona y decide dejar de ser travieso, con la meta de convertirse en futbolista.
Texto Teatral:"¡ VAMPiRiTRANSMóSEG (una de vampiros)"Xavi Villaplana
Este documento describe un proyecto de teatro escolar sobre vampiros realizado por estudiantes del instituto Tirant lo Blanc en Rumanía. Detalla la dirección y coordinación del proyecto a cargo de Xavi Villaplana y Bea Oliver. Incluye la lista de estudiantes que participan y los personajes que interpretan en la obra, así como una breve descripción de 5 escenas de la obra de teatro.
Análisis semiótico de una película de estreno en carteleraLady Santoyo
En esta escena, Jack se encuentra hablando con Miss Peregrine en la cocina de la casa, donde le muestra una carta relacionada con el Sr. Barron y la muerte de su abuelo. Miss Peregrine se muestra impactada por esta información. La escena transmite tensión mientras los personajes discuten el misterio que rodea a la organización de los Niños Peculiares.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Carly escucha ruidos misteriosos en el departamento mientras Spencer está fuera y se asusta, pero resulta que los ruidos los estaba causando el gato perdido del vecino que buscaba a su dueño. Al final Carly y Sam encuentran al gato y se lo llevan de regreso al vecino, resolviendo el misterio.
El alumnado de 3º de la ESO de la optativa Dramatización-Teatro representa este texto.
iES Tirant lo Blanc (Torrent -Valencia-).
Profesor y director del invento: Xavi Villaplana...
El guión presenta una conversación entre dos niñas sobre las frases y consejos comunes que sus madres les dan. Recuerdan expresiones sobre la responsabilidad del hogar, la honestidad, las malas influencias y el cuidado personal. Al final, las niñas se arrepienten de no haber valorado antes los consejos maternos y le piden perdón a sus madres, deseándoles un feliz día de la madre.
Este documento contiene las actividades realizadas por los alumnos de la Escuela de Educación Inicial en la asignatura de Taller. Incluye canciones infantiles, actividades como colorear, dibujar y realizar movimientos, con el objetivo de desarrollar habilidades en los niños.
El documento presenta un cortometraje sobre cinco amigas que planean una noche de fiesta. Cada una intenta convencer a sus familias para salir. Una vez fuera, consumen drogas y alcohol. Al regresar en coche borrachas y drogadas, el vehículo sufre un accidente en el que mueren cuatro de las cinco amigas. La única superviviente reflexiona sobre cambiar su vida. El cortometraje busca concienciar sobre los riesgos del consumo de drogas y alcohol.
El documento presenta la sinopsis de una historia sobre dos amigas, Marta y Richelly, que son grandes fans de Justin Bieber y cuyo sueño es conocerlo en persona. Describe brevemente a las dos amigas y cómo una de sus madres les informa emocionada que Justin dará un concierto en España, lo que llena a las amigas de ilusión. Relata algunos detalles sobre el viaje al concierto y cómo disfrutan del evento antes de que la historia concluya con las amigas colándose al camerino después del show.
La historia trata sobre Irene, una estudiante enamorada de su novio Santiago. Para el cumpleaños de Santiago, Irene compra un rompecabezas antiguo que resulta estar embrujado. Al abrir el regalo, Irene desaparece misteriosamente. Se revela que fue víctima de una maldición maya que la atrapa en el ciberespacio, donde debe ayudar a 12 personas para reunirse con su amor o quedar atrapada para siempre. Mientras tanto, su amiga Sofía intenta aprovecharse de la ausencia de Irene para ac
El documento presenta un análisis de la película Miss Peregrine y los niños peculiares. Incluye la ficha técnica con el elenco, género y sinopsis, la cual describe a un chico que llega a una isla misteriosa donde conoce a niños huérfanos con habilidades especiales. También analiza la estructura dramática de la película de acuerdo al paradigma de Syd Field, incluyendo el planteamiento, confrontación y resolución de la trama. Finalmente, el documento elige
El documento presenta las actividades para dar la bienvenida al nuevo curso en un colegio en Madrid. Se propone presentar el lema del curso a través de un cuento, realizar una actividad plástica y escuchar la canción del lema. Las actividades se desarrollarán a lo largo de varios días y consistirán en contar un cuento, hacer preguntas sobre el cuento, escuchar la canción del lema y decorar unas gafas relacionadas con el lema de "mirar de nuevo".
Este documento presenta un análisis de la película Miss Peregrine y los niños peculiares. Incluye la ficha técnica con el elenco, género y sinopsis, así como una descripción de la estructura dramática según el paradigma de Syd Field. Finalmente, realiza un análisis semiótico de una escena clave basado en el método de Bignell, en la que Miss Peregrine usa sus poderes para reiniciar el tiempo y proteger a los niños.
esta es la historia de una mujer, llamada Rena que es la nieta de themo lobos y un día hace una aventura entre los dibujos animados del bien y del mal, además esta un personaje siniestro que es " hombre del mal" que el principal revval de ella, por esto les dejo con esta historia.
El guion técnico describe las secuencias y especificaciones técnicas de una producción audiovisual. Incluye detalles como los planos, ángulos de cámara, duración de las tomas, movimientos de cámara, diálogos y música para 5 secuencias que involucran a Enrique y Jimena y un accidente de Enrique cerca del parque.
En 3 oraciones o menos:
Camilo y Jhon eran mejores amigos de la infancia que hicieron un pacto de amistad eterna. Años después, se reencuentran cuando Camilo persigue a Jhon, quien intentó robarle, y descubren que Jhon cayó en la delincuencia debido a su disfuncional hogar. Camilo convence a Jhon de dejar su vida criminal y cumple su promesa de infancia de siempre apoyar a su amigo.
Un grupo de amigas se juntan para ir al cumpleaños de una amiga en Córdoba, pero olvidan sus bolsos en el micro y se quedan sin dinero ni celulares con crédito. Intentan varias formas de ganar dinero como vender limonadas y pasear perros. Consiguen trabajo animando un evento. Más tarde encuentran dinero debajo de un banco y llegan finalmente al cumpleaños, donde le regalan una mascota a la amiga.
Este documento narra la historia de una familia de clase trabajadora y las aspiraciones de su hija Jacinta de ascender socialmente. Tras recibir una beca para estudiar enfermería, Jacinta se distancia emocionalmente de sus padres y rechaza sus orígenes humildes. Cuando su padre la visita en el internado, Jacinta lo trata con indiferencia e impaciencia. Afectado por su actitud, el padre reflexiona sobre haberle dado todo sin enseñarle a valorar el esfuerzo y la familia.
Captan el tema de la clase.
* Realizar la actividad de agrupar con objetos concretos
(cuadernos, lápices, borradores, etc.).
M: ¿Qué estoy haciendo con estos objetos?
RP: Agrupando, juntando, uniendo, etc.
* Indicar que hagan agrupaciones con las tapas (frijoles) en
su pupitre.
2. Comentan la situación del
problema. [A]
M: ¿Qué hicieron?
RP: Los juntaron en una sola canasta, los unieron, etc.
Que imaginen la idea del dibujo y que lo expresen oralmente identificando las palabras claves como: unir, juntar,
agrupar, etc.
Para fortalecer las competencias de identidad nacional, regional y local se promueven actividades que tienen como propósito que los niños y niñas investiguen las reseñas históricas de los personajes que participaron en el proceso de la independencia, que elaboren líneas de tiempo a lo largo de la historia del país, que dialoguen y expresen sus opiniones sobre los cambios ocasionados, propongan alternativas de solución para revalorar la historia del país, asuman responsabilidades y compromisos para demostrar ese amor cívico cultural, resolverán diversas situaciones, valorar los símbolos patrios, reconocerán cómo utilizaban nuestros antepasados el suelo patrio y leerán diversos tipos de textos para comprender y revaloran su historia.
Presentación Proyecto libreta Creativo Doodle Rosa (1).pdfPatriciaPiedra8
PLANTILLA DE PRESENTACION PARA MULTIUSOSS CANVA , ESTO LO HIZE CON EL FIN DE DESCARGAR UN DOCUMENTO GRATIS JAJAJAJAJA , AL FIN ES MUY BUENA LA PLANTILLA , SI QUIEREN USENLA , LA DESCARGUE DESDE CANVA , CANVA LO MEJOR DE LO MEJOR
EN DIN HAGANLO BIEM
Aquí tienes una descripción al azar de 500 palabras:
En el vasto horizonte del cosmos, donde las estrellas parpadean como joyas incrustadas en el manto celestial, se encuentra un universo lleno de misterios y maravillas. Desde los confines de las galaxias distantes hasta los rincones más oscuros de la imaginación humana, la exploración del cosmos nos lleva a un viaje sin fin de descubrimiento y asombro.
En este vasto universo, la Tierra, nuestro hogar, brilla como una esfera azul brillante suspendida en la inmensidad del espacio. Un mundo de una belleza incomparable, donde los océanos danzan con la luz del sol y los continentes están adornados con una diversidad de paisajes y formas de vida.
Los océanos, vastos y profundos, albergan una inmensa variedad de criaturas marinas, desde las criaturas más pequeñas e imperceptibles hasta los gigantes majestuosos de las profundidades. Los arrecifes de coral, con sus colores vibrantes y formas caprichosas, son como ciudades submarinas llenas de vida y actividad.
En tierra firme, los paisajes varían desde las vastas llanuras hasta las imponentes montañas, desde los densos bosques tropicales hasta los áridos desiertos. Cada rincón de la Tierra está habitado por una diversidad de formas de vida, desde las diminutas bacterias hasta los majestuosos elefantes y los ágiles leopardos.
Pero la belleza de la Tierra también está marcada por la fragilidad de su ecosistema. El cambio climático, la deforestación y la contaminación amenazan con perturbar el delicado equilibrio de la naturaleza, poniendo en peligro la vida en el planeta. Es responsabilidad de cada uno de nosotros proteger y preservar este precioso hogar que compartimos.
Mientras exploramos las maravillas de la Tierra, también miramos hacia el cielo en busca de respuestas a las preguntas más profundas sobre el universo. Desde los telescopios terrestres hasta los satélites en órbita, la humanidad ha desplegado una red de ojos en el cielo para desentrañar los secretos del cosmos.
Las estrellas, como faros en la oscuridad, nos guían a través del vasto océano cósmico, mientras que los planetas y las lunas nos ofrecen destellos de mundos distantes y paisajes extraterrestres. En los confines del sistema solar y más allá, los científicos buscan signos de vida más allá de la Tierra, preguntándose si estamos solos en el universo.
Pero incluso mientras miramos hacia las estrellas en busca de respuestas, recordamos que nuestro hogar, la Tierra, es un oasis de vida en un vasto y desolado desierto cósmico. Es aquí, en este pequeño rincón del universo, donde encontramos la belleza, la diversidad y la maravilla que nos inspiran a explorar y descubrir más sobre el mundo que nos rode
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
1. Mary Poppins
(Londres - Al comienzo de la música aparece Bert entre la gente)
Bert: (pueden ser dos nenas)
CHIM-CHIMENEA
Chim chímeni, chim chímeni,
chim chim cherí,
la suerte, la suerte detrás va de mí.
Chim chímeni, chim chímeni,
chim chim chiró,
La suerte tendrá si mi mano le doy.
Si me besa esa chica tendrá suerte hoy
Sabe la gente que deshollinar
oficio es servil, pero lustre les da.
Aunque viva ahumado el deshollinador
no hay tipo en el mundo con tan buen humor.
Chim chímeni, chim chímeni,
chim chim cherí,
la suerte, la suerte detrás va de mí.
Chim chímeni, chim chímeni,
chim chim chiró,
La suerte tendrá si mi mano le doy.
Chim chímeni, chim chímeni,
chim chim cherí,
la suerte, la suerte detrás va de mí.
Chim chímeni, chim chímeni,
chim chim chiró,
La suerte tendrá si mi mano le doy.
Voy con el humo subiendo igual
y puedo soñar con un mundo mejor.
Desde donde se vé la noche brillar.
¡Como yo veo Londres... nadie lo verá!
Chim chímeni, chim chímeni,
chim chim cherí,
2. Deshollinador, tú eres siempre feliz.
Cuando se nace deshollinador
entonas feliz "chim cherí, chim chiró"
Chim chímeni, chim chim cherí chim chiró... (Repite estribillo)
(La plaza se va vaciando mientras se acerca downstage a hablarle al público)
Bert:
Viento del este...
Brisa de mar...Están proclamando, Que habrá novedad
No me imagino
que irá a suceder
más lo que puede estar por pasar
ya pasó en otra ocación
¿Cómo dicen? ¿El N° 17 de Cherry Tree Lane? Pues si, este es el lugar que
buscan. El N° 17 de Cherry Tree Lane, residencia del caballero George Banks.
Bonito ¿No?... (Se escuchan discusiones) Oigan, oigan eso... parece que no es
el mejor momento para hacerles una visita...
ESCENA 2
(Entran George Banks y Winifred)
(George puede ser la madre y Winifried que es mas complaciente una tia)
George: ¿Cómo que los niños se perdieron?
Winifred: ¡Katie Nanna los busco por todo el parque! ¡Finalmente un policía los
trajo! Estaban persiguiendo un barrilete...
George: ¡Jane,Jullianne y Kate Banks! ¡Vengan aquí!
(Entran las tres niñas pueden ser 5)
Winifred: No seas duro con ellos, con lo que han caminado y el susto es
suficiente...
George: Nada se sentimentalismos. A ver niños...
Jane: Se nos perdió Katie Nanna, lo siento padre...
Jullianne: Y había mucho viento y se nos escapo el barrilete...
Kate: ¡Y corrimos y corrimos para alcanzarlo!
George: Suficiente, quiero que se vayan ya mismo a su habitación...
Las tres: Si papá... (Se van de escena)
3. George: Hemos tenido seis niñeras en los últimos cuatro meses y todas han
sido un desastre absoluto.
Winifred: Lo lamento, lo haré mejor la próxima vez querido...
George: Escoger niñera para los niños es una tarea importante y delicada. En
estás circunstancias creo que lo más apropiado será que yo proceda a
escogerla.
Anota querida:
Winifred: (Tomando nota) Si, George...
Geroge: Se busca... no... “Se requiere niñera firme, honorable, respetable”
(Entran Jane, Julianne y Kate interrumpiendo)
Michael: Permiso...
Winifred: Si niños...
Jane: Hemos discutido sobre el asunto y nos sentimos muy apenados por lo
sucedido está tarde, y queremos llevarnos bien con la nueva niñera.
George: Muy razonable, apreciare mucho su cooperación.
Julianne: Lo sabíamos, por eso escribimos este anuncio para buscar una nueva
niñera.
George: ¿Ustedes escribieron???
Winifred: ¡George! Deja que Jane lo lea...
Kate: (Leyendo) “Se solicita niñera para dos adorables niños...”
George: ¿Adorables?
LA NIÑERA PERFECTA
Jane:
Buscamos nana con paciencia
Debe ser dama de experiencia
Muy gentil, sin verrugas
Kate: ¡Esa parte la escribí yo!
Jane:
Formal, jovial
Muy bonita cara, muy afectuosa
De bello pelo, muy hermosa
Ricos pasteles debe preparar
Jugar, cantar
4. Feas medicinas, no debe darnos
Ni siquiera a oler
Que se bañe y se perfume
Y nunca apeste a basurero
Kate: ¡También eso lo puse yo!
Julianne:
Si no pretende dominarnos
Siempre nos portaremos obedientes
Sus lentes jamás habremos de romper
Ni ranas en su bolsa vamos a esconder
Sus servidores
Muy sinceramente
Jane, Kate y Julianne Banks...
George: Muchas gracias, muy interesante. Olvídense de tonterías y vuelvan a
su habitación
(Las chicas se van tristemente)
Winifred: George, sólo son niños... (Sale de escena)
George: (Rompe la carta y la tira al fuego) ¡Que cante, que juegue! ¡Ja! ¡Yo sé
muy bien lo que los niños necesitan!
(Suena el timbre, George se acerca a la puerta entra Mary Poppins)
Mary: Usted es el padre de Jane y Michael Banks ¿No es así? Vengo por el
anuncio...
George: si, pero yo aún no puse ningún anuncio...
Mary: ¿Cómo que no? Si lo tengo aquí mismo... (Saca la carta de los niños que
él acabo de romper)
George: (George mira sin entender) Pero, pero... ¿Puedo ver sus referencias?
Mary Poppins: Nunca doy referencias, es muy anticuado. Soy Mary Poppins,
veamos mis atributos: N°1 “Muy afectuosa” Jamás me enojo. N°2 “Bonita cara”
A la vista está. N°3 “Jugar, cantar” De seguro encontrarán mis juegos muy
divertidos...
(George hace señas especulando que paso con ese papel que corto)
Mary: ¿Esta usted enfermo?
George: ¿Cómo dice?
5. Mary: Okey, lo tomaré a prueba una semana. Ahora iré con los niños. (Se van
de escena) (Apagón)
ESCENA 3
(Cuarto de los niños)
(Entran con Mary Poppins al cuarto)
Jane: Creo que nuestra habitación no está muy ordenada.
Mary: Está igual que una cueva de monos. Pero supongo que quedará mejor
con
unos toquecitos. (Busca en su bolso un delantal) Muy bien niños, hay un juego
que
se llama “Lo bien empezado, facil terminado”
Julianne: Creo que no me va a gustar...
Mary: O lo que es igual, hay que ordenar y limpiar esto.
Kate: No es un juego, es una tramposa Jane.
Jane: Es un juego. ¿Verdad Mary Poppins?
Mary: Depende de como se lo mire. Verán: En toda labor u ocupación, hay un
elemento de diversión. Se busca ese elemento y ¡Snap! El trabajo es un juego.
CON UN POCO DE AZUCAR (COREO)
Y si penoso es el quehacer
Muy fácil puede ser
Se hará, con placer,
Es fácil comprender
Que la peor medicina
Con azúcar gustará
Lo amargo quitara
Sabrosa les sabrá
Un poquito de azúcar
Toda purga endulzara
Y se puede saborear
Para su nido fabricar
El ave tiene que luchar
Y cuando sus ramitas va a buscar
No se detiene al trabajar
6. El ave entona una canción
Y su quehacer convierte en diversión
Un poquito de azúcar
Toda purga endulzara
Lo amargo quitara
Sabrosa les sabrá
Pues un poco de azúcar
Toda purga endulzara
Y se puede saborear
La linda abeja lleva el néctar
De la flor al colmenar
Trabaja diligente con ardor
Porque se guarda un sorbito
Fresco, dulce y muy sutil
Y así trabaja y no se cansa más
¡Por favor no demoren!
(Mientras se pone el abrigo para salir)
Niñas: ¿Podemos hacerlo otra vez?
Mary: Lo suficiente es bastante. Abrigos y sombreros. Es hora de ir al parque.
ESCENA 4
(Bert está pintando en las afueras del parque)
Bert: ¡Hola! ¿Les gusta la pintura? Bueno, no son para la real academia de
arte...
pero tampoco hacen llorar ¿No es cierto?
(Mientras dibuja se acerca Mary Poppins con Jane y Michael)
¡Espere! ¡No se mueva amiga mía! ¡Reconocería esa sombra en cualquier
parte!
¡Mary Poppins!
Mary: ¡Bert! Me alegra volver a encontrarte, te presento a Jane y a Michael.
Bert: Creo que los he visto corriendo detrás de un barrilete... ¿No es así?
Jane: Mary Poppins quiere llevarnos a recorrer el parque...
7. Bert: ¿El parque? No lo creo, otras niñeras llevan a los niños ahí. Pero si van
con Mary Poppins se encontraran de repente en lugares que jamás soñaron, y
más rápido de lo que canta un gallo, lo más raro y asombroso comienza a
suceder.
Mary: No tengo ni la menor idea de lo que estás hablando.
Bert: No sé niños. No me sorprendería que muy pronto estuviese pensando en
ir a un lugar como éste. (Señalando la pintura). Miren, estoy seguro que por ahí
hay un sendero que nos llevará a grandes aventuras. Es el momento Mary
Poppins nadie mira...
Niños: ¡Por favor, Mary Poppins!
Mary: No tengo intenciones de ponerme en ridículo.
Bert: Lo haré yo mismo. Con un poco de magia. Es sencillo: Un deseo, un
guiño, un doble parpadeo, cierran los ojos y saltan (Saltan del otro lado del
cuadro pero nada pasa)
Mary: Ah, ¿Por qué siempre complicas las cosas que son tan simples? Dame la
mano Michael y no te encorves. Uno, dos y tres. (Saltan)
(Con algún truco aparecen dentro de la pintura)
QUE GLORIOSO ES EL DIA CON MARY (puede ser coreo)
(Instrumental- Las estatuas del parque comienzan a cobrar vida y bailan junto
con
los chicos)
Julianne: ¿Y quienes viven en este lugar Mary Poppins?
Pueblerino: ¡Mary Poppins!
(Todos salen de las patas gritando su nombre)
Pueblerino: ¡Mary Poppins tanto tiempo!
Mary: ¡Hola! ¡Gusto en verlos! (A Bert) Aquí paso mis vacaciones...
Jane: ¡No tengo palabras para describir esto!
Bert: Oh, si la hay. ¿No es cierto Mary Poppins?
Mary: ¡Claro!
SUPERCALIFRAGILISTOESPIALIDOSO
Mary:
Es supercalifragilisticoespialidoso
Bert:
8. Por ser tímido al hablar cuando era chico yo
Mi padre la nariz con fuerza un día me pellizco
Pero luego la palabra que lo desquicio aprendí
Mas largo verso nunca oí
Y se pronuncia asi
Mary y Bert:
Es supercalifragilisticoespialidoso
Aunque al oir decirlo suena enredoso
Quién lo dice con fluidez
Se juzga talentoso
Supercalifragilisticoespialidoso
Mary:
Viajo por todo mundo y adonde el pasó
Quien oía su palabra “licenciado” le llamo
Pueblerino 1:
A los principes y maharajaes que solía encontrar
Les soltaba la palabra y lo invitaban a cenar
Todos:
Es supercalifragilisticoespialidoso
Aunque al oir decirlo suena enredoso
Quién lo dice con fluidez
Se juzga talentoso
Supercalifragilisticoespialidoso
Pueblerino 2:
Si la lengua tienen torpe no se deben preocupar
Ensayen la palabra y podran ya recitar
Con cuidado hay que usarla porque tiene gran poder
se la dijo a su novia y hoy su madre es la mujer.
Supercalifragilisticoespialidoso
Supercalifragilisticoespialidoso
Supercalifragilisticoespialidoso
(Se larga a llover y salen todos corriendo)
9. ESCENA 5
(George está en escena leyendo el diario, entran los chicos cantando)
Niñas: ¡Supercalifragilisticoespialidoso!
Jane: Buenos días papá.
George: Buenos días.
Julianne: Mary Poppins nos enseño una palabra maravillosa...
Kate: ¡Supercalifragilisticoespialidoso!
George: ¿Pero de que están ustedes hablando? ¡Superca, superca... bah,
como sea esa expresión tonta!
Jane: Es para decir algo cuando no se sabe que decir.
George: Yo siempre sé lo que tengo que decir ¡Winifred! (Entra Winifred)
Winifred: ¿Si querido?
George: ¿Qué es todo este alboroto?
Winifred: Oh George, cosas maravillosas han comenzado a suceder desde la
llegada de Mary Poppins...
Jane: ¡Si, hoy estuvimos todo el día recorriendo una pintura!
(Entra Mary Poppins)
George: ¿Con que si no? ¡Niños vayan a su habitación! Mary Poppins: Debo
confesar que estoy muy decepcionado de usted. No niego que soy en parte
responsable por dejar que los niños pasen los días con inútiles frivolidades sin
que otra cosa les interese. ¡Pero ya es hora de que conozcan la seriedad de la
vida!
Winifred: Pero George, solo unos niños.
George: ¡Por eso mismo! Y en vista de lo que ha pasado...
Winifred: ¿Seguro que sabes lo que estás haciendo?
George: Desde luego Winifred. ¡Los hijos deben moldearse siempre con rigor!
Mary: ¡Totalmente de acuerdo!
George: Estoy preocupado de oír a mis hijos decir que penetran en paisajes
pintados sobre el pavimento, y canturreando palabras tontas como... superca,
supercali...
Mary: Supercalifragilisticoespialidoso.
George: ¡Eso mismo! ¡Su educación debe estar basada en cosas reales! ¡Debe
10. enseñarles...!
Mary: La vida que lleva usted.
George: Exacto
Mary: No se preocupe. En la mañana bañados y peinados a su la do irán.
George: ¡Excelente! Eh... ¿Ir? ¿A donde?
Mary: Al banco desde luego, usted lo propuso... Ahora si me disculpa tengo
cosas que hacer y seguramente usted también.
George: Si, claro, claro... (Agarra sus cosas y se va)
Winifred: (Lo sigue) ¡Excelente idea querido!
(Entran los niños)
Niñas: Mary Poppins no queremos que te vayas...
Mary: ¡Que ideas más tontas! Yo no me iré a ningún lado.
Jane: Creímos que te habían despedido.
Mary: Yo nunca fui despedida.
(Los niños festejan)
(Se escucha a Bert que chista off stage)
Bert: ¡Mary Poppins! ¡Aquí arriba!
Mary Poppins: ¡Bert! ¿Que estás haciendo ahí?
Bert: ¡Dando un paseo! ¿Vienen niños?
Niñas: ¿Podemos ir Mary Poppins? ¡Di que si!
Mary Poppins: Muy bien niños, Si hemos de ir. (saca su polvera y se llena y los
llena de hollín) ¡Atención! ¡Alineados! ¡En marcha!
(APAGON)
ESCENA 6
(Están con Bert En el techo mirando hacia el horizonte)
Bert: ¡Qué les dije! Tienen todo el mundo a sus pies, como solo lo ven los
pájaros, las estrellas y los deshollinadores...
Deshollinadores (Uno a Uno van apareciendo): ¡Chero! ¡Chero! ¡Chero!
Bert: ¡Son mis compañeros! ¡A bailar al compás! ¡A bailar!
Todos: ¡Al compás, al compás, al compás!
Bert: ¡A Bailar!
AL COMPÁS
11. Al compás, al compás, bailen todos al compás
Al compás
Al compás, al compás, bailen todos al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
Bailen todos al compás
¡Las Rodillas!
Las rodillas al compás, las rodillas al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
Bailen todos al compás
¡Por la chimenea!
Por la chimenea al compás, por la chimenea al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
Bailen todos al compás
¡Muevan las alas!
Muevan las alas al compás, muevan las alas al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
Muevan las alas y ya!
¡Por la cornisa!
Por la cornisa al compás, por la cornisa al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
Por la cornisa al compás
¡Por los tejados!
Por los tejados al compás, por los tejados al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
Al compás
Por los tejados, por los tejados
¡Alcen brazos!
Alcen brazos al compás, alcen brazos al compás
¡Alcen brazos! ¡Alcen brazos! ¡Alcen brazos!
Al compás, al compás, bailen todos al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
Bailen todos al compás
¡Mary Poppins al compás!
12. (Entran a la casa y se encuentran con la mucama)
Mucama: ¡Ah, volvieron estos!
Volvieron estos al compás, volvieron estos al compás
Mucama: ¡Ah!
Ah al compás, Ah al compás
No hay ninguna rima solo ritmo hay
¡Ah! Al compás
(Entra Winifred)
Winifred: Ellen cuando termines con eso... (Todos la agarran)
Las mujeres al compás, las mujeres al compás
Winifred: ¡Yo no puedo en este momento!
¡Las mujeres!
Winifred: ¡Voten por ellas!
Mucama: ¡Es el patrón!
El Patrón al compás, el patrón al compás
George: ¿Qué sucede?
¿Qué sucede, que sucede, que sucede?
Las rodillas al compás, las rodillas al compás
Las rodillas, las rodillas, las rodillas al compás
(Comienzan todos a despedirse e irse de a poco. Uno a uno saludos a George.
Kate se intenta hacer pasar por deshollinador pero lo descubren)
ESCENA 7 FINAL
Jane: ¿Estás enojado Padre?
George: Ahora que lo mencionas, en realidad estoy... bueno, no, no estoy
enojado...
Winifred: ¡Oh que bueno querido!
George: De hecho me siento... Supercalifragilistoespialidoso
¡Supercalifragilisticoespialidoso! ¡Mary Poppins tenía razón! ¡Es extraordinaria,
ya
me siento mucho mejor!
(Comienza a jugar con los niños)
Michael: ¿A dónde vamos ahora?
13. George: No lo sé, quizás a meterme en un paisaje pintado, o a bailar con
pingüinos, o a montar un corcel en un carrusel... ¡Solo Poppins lo sabe!
Winifred: ¿Mary Poppins?
Julianne: Mary Poppins se fue...
Kate: Se fue porque ya no la necesitamos más, otra familia esta unida...
Winifred: Creo que tienen razón George, ya no necesitaremos más niñeras de
ahora en adelante.
George: Creo que será mejor que vengas y bailes conmigo...
Winifred: ¡George es en serio!
George: ¡Miren! ¡Una estrella fugaz!
Niñas: ¡Si! ¡Es verdad!
George: Deseen algo niños...
Jane y Julianne: ¡Nunca te olvidaremos Mary Poppins!
Kate: ¡Nunca olvidaremos!
(Mary Poppins se va volando, mientras todos bailan y se divierten)
FIN