ACTIVIDADES en el INICIO DE CURSO COAMI- Madrid Curso 2015-16
¡¡¡!MIRA DE NUEVO!
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Presentar a los niños el lema del curso y el significado del poster.
 Favorecer la escucha a través de un cuento.
 Favorecer la destreza manual realizando una actividad plástica.
 Escuchar la canción del lema de este año.
DURACIÓN
 En varios días aprovechando el “Buenos Días”
DESARROLLO ACTIVIDAD
 Paso 1º: Contamos a los niños el cuento de Clara, su tía Irene y las Gafas para mirar de
nuevo.
 Paso 2º: realizaremos algunas preguntas a los niños para ver si han comprendido el cuento:
¿Cómo se llama la protagonista? ¿Qué le han regalado? ¿Quién se las ha regalado? ¿Qué
piensa ella al principio de las gafas? ¿Qué pasa con las gafas? ...
 Paso 3º: Preguntamos a los niños si quieren aprender a “mirar de nuevo” durante el curso.
Les ponemos el video de la canción del lema y escuchamos la canción.
 Paso 4º: Les proponemos a los niños crear sus propias gafas para poder “mirar de nuevo”
las cosas que ocurran a nuestro alrededor durante el curso. Para ello recortamos las gafas
que se han entregado. Pedimos a los niños que las decoren libremente. Recortar o picar las
gafas y guardarlas para utilizar durante el curso y llevarlas al encuentro inicial.
CUENTO CLARA Y LAS GAFAS MIRA DE NUEVO
Hola Chicos, soy Clara y os voy a contar una pequeña historia:
¿Os he hablado alguna vez de mi tía Irene? Es una tía bastante peculiar… por no decir rara. Se dedica a dar
vueltasporel mundo, a viajar a sitios donde muy pocas personas han estado… Mi padre dice que cada vez que
regresaparecehaberdejado untrocito de ellaen el lugardondehaestado.A mí meparece que cada vez es más
divertida e interesante. Cuenta cosas maravillosas de personas y lugares.
Al acabaresteverano regresó deuno de susviajes.Nos reunimos todos en casa de la abuela que, como siempre,
tenía ya preparada una enorme mesa llena de comida para todos
- Abuela, que no podemos comer más. ¡Vamos a explotar!
Mi abuela nos miraba, sonreía y seguía sirviendo más y más comida.
Al terminar el postre, mi tía Irene me llamó.
- Clara,te he traído una cosa.Estáen estacaja. Tenmucho cuidado conellas,no las pierdas y, sobretodo,
haz lo que te digan.
- ¿Es un animal tía? Ya sabes que mamá no me deja tener…
- Nooo,jajaja-empezó areírtan fuerte quecasi se cae de la hamaca donde estaba sentada.- Abre la caja
y verás.
Abrí la caja y encontré unas gafas. Unas gafas con las lentes triangulares, viejas y oxidadas. Miré a mi tía,
sonreí levemente y solté un gracias un tanto dudoso.
- ¡No pongasesacara,Clara! Hazmecaso.Hazlo quete diganlas gafas.Verás cómo te alegrarásdespués.
Pasaron unas semanas. Mi tía se fue de nuevo de viaje y yo comencé el cole. Este curso sigo con mis amigos de
siempre en la clase y eso me pone feliz.
- ¿Qué tal el verano Clara?- preguntó Ignacio- Ya veo que tienes gafas “nuevas”.
Todos comenzaron a reír.
- Ja- ja- ja. Reíros si queréis. Son un regalo de mi tía muy especial.
En realidad lo dije para que no se riesen más de mi pero no sabía que tenían de especial aquellas viejas gafas
horribles y oxidadas.
- Bueno Clara, no te enfades – dijo Jerónimo- seguro que tienen algo especial.
- Lo único que tienen de especial es una frase grabada en cada patilla- .dije dejando las gafas sobre la
mesa.
- A ver,déjameque leeche un vistazo…AquíponeMirade Nuevo…¡Claro,tendrás que mirar varias veces
porque como son tan viejas no verás nada a la primera, jajaja!
Todos volvieron a reírse sin parar, hasta que Pedro tuvo una idea
-Oye, ¿porque no vamos fuera y te las pruebas? A ver que ves.
Salimosal patio con todala clase.Me puselasgafas,miré al mi alrededordespacio y… nada. Como siempre. Me
lashabía probado encasatambiénpero al mirarno pasabanadaespecial.Asíque sacamos los bocadillos y nos
sentamos debajo del árbol de siempre a comer juntos.
- La tía Irene se ha equivocado totalmente – pensé- , estas gafas son un auténtico…
De repente vi brillar algo. Parecía que salía una pequeña lucecita de una de las patillas de las gafas.
- ¡Clara mira! -exclamó Francisco Javier- Tus gafas brillan, tus gafas están brillando, tus gafas… ¡han
cambiado de color! Tienen las lentes verdes.
- Sí, sí, lo sé… ¿Qué hago?- les dije sin saber si tocarlas o pisarlas fuerte para que no brillasen más.
- ¡Póntelas, rápido! Este debe ser el momento.
Las cogí con mucho cuidado y me las coloqué con los ojos cerrados.
- Abre los ojos Clara y dinos que ves.
Abrí los ojos y… no veía nada… nada de nada. Despacio giré la cabeza para seguir mirando y…
- ¿Qué ves Clara? Cuéntanos que nos tienes nerviosos – decía Pedro.
Al fondo del patio, ahí estaba. Julio. Ese niño que llegó a 4º B nuevo desde Colombia y que todavía no tenía
amigosparajugaren el recreo. Estaba solo, paseando, dándole patadas a una piedra. No parecía triste pero…
¿porqué estabasolo?Mirabaalosdemásy sonreíacuando veíalos niños jugar.¿Querría jugarel también? ¿Por
qué nadie le preguntaba? Tal vez nadie se de cuenta de que está ahí. Bueno, yo tampoco me he dado cuenta
hasta ahora, hasta que he mirado de nuevo con mis gafas.
- Oídme chicos, voy a hablar un poco con Julio de 4º. Si queréis podéis acompañarme- los chicos ya sabían que
las gafas tenían algo que ver con esta decisión.
Fuimos junto a Julio y nos sentamos con él. Le preguntamos cosas sobre su país, su familia, cómo era viajar
tantashorasen un avión,qué comían en las fiestas familiares… La verdad es que era un niño muy interesante.
Contaba cosas curiosísimas de Colombia, aprendimos unas palabras rarísimas, y un día nos invitó a comer
lechona y arroz con coco. El salir de vez en cuando de tu grupo de amigos y conocer gente nueva es bastante
agradable y divertido.
Pasó el tiempo. Las gafas siempre las llevaba en la mochila, con mucho cuidado. De vez en cuando las miraba
por si se encendían otra vez, pero no pasaba nada. Hasta que un día pasó. Esa vez las lentes eran de color
morado.
Me las puse en la mitad de la clase de plástica.
- ¿Qué haces Clara?- preguntó el profe Jorge, con cara de ver un bicho raro.
- Espara…para…¡paraver las cosasdeotro color! Nos dijo una vezque imaginaciónalpoder,¿no profe?
- Sí, sí… claro –dijo el con una cara como de no entender muy bien que era lo que estaba pasando-.
Estavezmiré a mí alrededory…¡no podíaser!¡Sólo veíaa Verónica!Esaniña engreída y chulita, que te miraba
como si fueses el bicho más feo del planeta. ¡De ninguna manera iba a acercarme a ella! Siempre estaba
criticando a losdemás,incluso pegabaempujones einsultabasi no hacías lo que ella quería. No entiendo como
puedeserasí. Todo elmundo la odiaba…Pero entonces recordélo queme dijo mi tía Irene:hazcaso de lo que te
digan las gafas, y estaba claro que me estaban diciendo que mirase a Verónica. Miré de nuevo y me di cuenta
quenadie lehacía caso. Todo elmundo intentaba evitarla y… Vaya, tiene que ser un poco triste. Por eso tal vez
está siempre enfadada. El profe había dicho que nos pusiéramos en parejas para hacer un mural y ella estaba
sola,como siempre.Respiréhondo ymeacerqué.Me sentéjunto a ella y le preguntési quería trabajar conmigo.
Tuvo que sorprenderle mucho porque no supo que contestar, sólo movió la cabeza de arriba abajo. Lo
interpretécomo un sí. A partirde esedía fuimos parejaen clasede plástica. Me contó cosas que me hicieron ver
por qué siempre estaba un poco enfadada: problemas en casa, malas notas porque le costaba estudiar… y ese
carácter suyo que hacía que los demás no quisiesen acercarse mucho a ella.
- ¡Es que te enfadas enseguida Verónica! Es tiempo de cambiar.
Aun así, con su genio, era una persona cariñosa, simpática, honesta y muy responsable. ¡Quién lo diría! Yo
diciendo cosas buenas de Verónica… Sería estupendo que los demás la viesen como yo la veo.
Iba caminando por la calle con mis padres. Mi hermana pequeña iba llorando porque no le compraban un
helado y mi madre iba enfadada porque llegábamos tarde.
- Siempre pasa lo mismo, llegamos tarde a todos lados, no puede ser… - murmuraba mi padre mientras
caminaba cogiéndome la mano y esquivando la gente que corría por las aceras.
Nunca me habíadado cuentade la genteque iba por la calle. Todos corriendo, pegándose empujones sin pedir
disculpas, hablando a voces, algunos peleándose por un taxi o porque alguien se ha colado en la fila del bus.
Basuraen elsuelo,humo,todosconsu móvilen la mano…Enesemomento medio un vuelco el corazón. Miré mi
bolso (que también me había regalado mi tía Irene de Egipto) y busqué mis gafas. Efectivamente estaban
brillando. Paré en mitad de la acera y me las puse. Las lentes eran blancas. Miré y todo el mundo desapareció.
Bueno,todo elmundo no. Quedaba gente, gente que no había visto antes, que no me había dado cuenta de que
estabanahí.Una madreconsolando asuhijo porquese había caído y tenía una herida. Junto a ellos un señor le
regalaba una piruleta para que dejase de llorar. Un adolescente ayudaba a llevar una caja pesada llena de
naranjas al frutero. Un barrendero estaba sentado en el suelo con un indigente y estaban compartiendo un
bocadillo. Había un señor que cedía su lugar en la cola del bus a una embarazada… En medio de toda aquella
marea de prisas había gente que se dedicaba a los demás, que abandonaba las prisas para cuidar a alguien,
parahablarcon alguien.El mirarde nuevo mehizo ver quesiemprehay motivos para creer que todo puede ser
mejor. ¿Y por qué yo no podría aportar algo para hacer un poco mejor este mundo? ¿No es eso lo que
deberíamos construir entre todos? Sería fantástico que todos tuviésemos unas gafas así para ver las cosas
buenas y contagiarnos de ellas, para ver el mundo de otro modo.
¿Te animas a mirar de nuevo?
OTROS RECURSOS PARA EL “BUENOS DÍAS”
1) Cuento
Era un hombre que una noche caminaba por las oscuras calles de su pueblo llevando una lámpara de aceite
encendida. La ciudad era muy oscura en las noches sin luna como aquella. En un determinado momento, se
encuentra con un amigo. El amigo lo mira y de pronto lo reconoce. Se da cuenta de que es Fruela, el ciego del
pueblo. Entonces, le dice: “¿Qué haces Fruela, tú que eres ciego, con una lámpara en la mano? ¡Si tú no ves!”.
Entoncesel ciegole responde:“Yonollevo la lámpara para ver mi camino. Conozco las calles de memoria. Llevo
la luzpara que otros encuentrensucaminocuandome veana mí. No soloesimportante la luz que me sirve a mí,
sinotambiénlaque youso para que otros puedantambiénservirse de ella”.¿A quiénte recuerdaesta anécdota?
Seguroque estáspensandoenJesús.Él se convierte para nosotros en Luz. Y ¿cómo lo hace? Proponiéndonos un
estilode vida,enel que noshace diferentesal resto de las personas. Él a través de su entrega desinteresada fue
capaz de cambiar el mundo. Este pequeño relato puede dejarnos un propósito para realizar durante este día.
Cada uno de nosotros vamos cumpliendo con nuestras responsabilidades y actividades pero a veces no nos
fijamosenloque hacenlosdemás, -ysobre todoen lo que pueden necesitar-. Te propongo prestar un poco más
de atenciónenloque hacen otras personascercanasa nosotros:compañeros,hermanos,padres,etc. No seamos
ciegos, seamos originales y ofrezcamos nuestra luz a la gente que convive con nosotros con pequeños detalles
como el saludar, el dar las gracias, el ser amables, etc. Seguro que su vida mejorará en calidad y también la
nuestra.
2) LAS BIENAVENTURAZAS DE LA AMISTAD
Feliceslos que saben vivir la amistad, Porque la amistad es uno de los sentimientos más hondos que puede experimentar el
ser humanoFeliceslosamigoslimpiosdecorazón,porquenuncatendrándobleces yjamás serán falsos en la expresión de la
amistad.
Felices los amigos peregrinos, los que caminan juntos, los que avanzan juntos. Los que se saben esperar para seguir
adelante, con el mismo paso.
Feliceslosamigosquetrabajanporlapaz, feliceslos que hacen de la amistad un remanso de paz, los que nunca se irritan. Y
los que , si se irritan, saben controlarse ynunca lastiman al otro, ni con gestos ni palabras.
Feliceslosamigosqueescuchan,losquetienenoídos dispuestos,los que son comprensivos, los que saben escuchar con su
corazón, los que están abiertos a escuchar en todo momento.
Feliceslosamigosauncuandolloran,losquesaben compartir el dolor, los que tienen el corazón sensible para vibrar junto al
del amigo.
FeliceslosamigosquesonCompañeros,losquesonverdaderos acompañantes,los que están en las buenas yen las malas,
los que están al lado con optimismo yalegría.
FeliceslosamigosquesonCompañeros,losquesonverdaderos acompañantes,los que están en las buenas yen las malas,
los que están al lado con optimismo yalegría
Felices los amigos misericordiosos, los que saben perdonarse, ylos que saben pedirse perdón. Ya que somos
Bienaventurados por gozar de la verdadera Amistad ¡MUYFELÍZ DÍA!
3) UN MILAGRO PARA EL NUEVO CURSO
Jesús, como en tantas otras ocasiones, se retiró a un lugar tranquilo para estar a solas…La gente, venida de
muchoslugares,le siguióyel Señor,viendolacarade impacienciade lamayoría de ellos,se dispuso a atenderles
prontamente. Pues bien, no habían pasado apenas treinta minutos cuando una gran parte de la muchedumbre
empezó a ponerse nerviosa mirando continuamente el reloj…Los apóstoles percatándose de la situación tan
delicadaque se lesavecinaba,se acercarona Jesúsyle dijeron: - Se hace tarde, Maestro. La gente tiene que irse
¡tienentantas cosas que hacer! Jesús les dijo: - No es necesario que se vayan tan pronto…¡No me digáis que no
lesquedanadade tiempo! - Pormuchoque leshemosinsistido,- respondió uno de los apóstoles-, nada de nada.
Bueno,tansoloun niñodice disponerde 20 minutos libres. El Señor esbozó una sonrisa y le comentó: - Ya no se
trata de panesni de peces,ni de saciar el hambre de la muchedumbre. Algo mucho peor está infiltrándose en el
corazón de laspersonas…Y dirigiéndose al gentíoles fue entregando todo un año, un año plagado de cientos de
oportunidadesparaencontrase conellosmismos,consufamilia,consusamigos,con Dios… Ah, y a ti también, te
loha entregadoel Señor. Es decisión tuya la de multiplicar o dividir tu tiempo para contigo mismo, para con tus
hermanos y para con Dios… ¡Tú decides! Antes de hacer la oración final, párate un minuto y dale gracias a Dios
por el nuevocursoque pone entus manos.Agradéceseloyhazel propósitode aprovecharlo a tope. Desde ahora
mismo.
PADRE NUESTRO...
4) EL CAMINO DEL NUEVO CURSO
Jesús,iniciamosunnuevocamino.
No sabemosdónde nosconducirá,
perosentimoslaalegríay la inquietud
de dirigirnosauna tierranueva.
Queremoscaminarcondecisión,
sinnostalgiasporlo que vamosdejandoatrás.
Tú vas delante,abriéndonoslapuertadel futuro,
invitándonosalaaventurade loscaminosnuevos
enlosque túte hacescompañerocaminante.
El grupo escomo uncofre que se nos abre llenode sorpresas.
Ahoraque todo esnovedade ilusiónte pedimostucompañía.
Contigoa nuestroladono tenemosnadaque temer:
siendotúel guía sabemosque llegaremosanuestrodestino.
5) AMAR SIN MEDIDA
Motivación
En nuestrasociedadse nosestáolvidandoalgotansencillocomoesdar.Muchas personasestán
dispuestasadar,pero sóloa cambiode recibir.Sonpersonasque nose handesarrolladomás,nohan
superadoesaetapareceptivayacaparadora. Han encontradoel sencillométodoparavivirencerradoen
sus egoísmos,sinsentirseturbadosporlasnecesidadesque hayasu alrededor;perolamedidadel amor
esamar sinmedida.
Palabra de Dios (Mc. 12, 41-44)
Jesús,sentado,estabamirandocómolagente echabasu limosnaenel cepillodel templo.Muchosricos
echabanmucho.Perollegóunaviudapobre y echódosreales.Jesúsllamóasusdiscípulosylesdijo:“Os
aseguroque esapobre viudaha echadomás que todos,puestodoste han echadode lo que lessobra;en
cambio,ellahaechadode suindigenciatodoloque teníapara vivir”
Reflexión
Jesúsalabaa la viudaporque loque da esparte de su vida.Dar no esun problemade cantidad,sinode
generosidad.Nohayamorallídonde nohay entregagenerosa, gratuidad.Observaque estáshaciendo
gratuitamente porlosdemás,sinesperarnadaa cambioentu familia,enel colegio,enel trabajode cada
día, entu grupo de amigos,enlascircunstanciasdiariasque se te presentanenlacalle...

Act.previa.principio+de+curso 15-16

  • 1.
    ACTIVIDADES en elINICIO DE CURSO COAMI- Madrid Curso 2015-16 ¡¡¡!MIRA DE NUEVO! OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Presentar a los niños el lema del curso y el significado del poster.  Favorecer la escucha a través de un cuento.  Favorecer la destreza manual realizando una actividad plástica.  Escuchar la canción del lema de este año. DURACIÓN  En varios días aprovechando el “Buenos Días” DESARROLLO ACTIVIDAD  Paso 1º: Contamos a los niños el cuento de Clara, su tía Irene y las Gafas para mirar de nuevo.  Paso 2º: realizaremos algunas preguntas a los niños para ver si han comprendido el cuento: ¿Cómo se llama la protagonista? ¿Qué le han regalado? ¿Quién se las ha regalado? ¿Qué piensa ella al principio de las gafas? ¿Qué pasa con las gafas? ...  Paso 3º: Preguntamos a los niños si quieren aprender a “mirar de nuevo” durante el curso. Les ponemos el video de la canción del lema y escuchamos la canción.  Paso 4º: Les proponemos a los niños crear sus propias gafas para poder “mirar de nuevo” las cosas que ocurran a nuestro alrededor durante el curso. Para ello recortamos las gafas que se han entregado. Pedimos a los niños que las decoren libremente. Recortar o picar las gafas y guardarlas para utilizar durante el curso y llevarlas al encuentro inicial. CUENTO CLARA Y LAS GAFAS MIRA DE NUEVO Hola Chicos, soy Clara y os voy a contar una pequeña historia: ¿Os he hablado alguna vez de mi tía Irene? Es una tía bastante peculiar… por no decir rara. Se dedica a dar vueltasporel mundo, a viajar a sitios donde muy pocas personas han estado… Mi padre dice que cada vez que regresaparecehaberdejado untrocito de ellaen el lugardondehaestado.A mí meparece que cada vez es más divertida e interesante. Cuenta cosas maravillosas de personas y lugares. Al acabaresteverano regresó deuno de susviajes.Nos reunimos todos en casa de la abuela que, como siempre, tenía ya preparada una enorme mesa llena de comida para todos - Abuela, que no podemos comer más. ¡Vamos a explotar! Mi abuela nos miraba, sonreía y seguía sirviendo más y más comida. Al terminar el postre, mi tía Irene me llamó. - Clara,te he traído una cosa.Estáen estacaja. Tenmucho cuidado conellas,no las pierdas y, sobretodo, haz lo que te digan. - ¿Es un animal tía? Ya sabes que mamá no me deja tener… - Nooo,jajaja-empezó areírtan fuerte quecasi se cae de la hamaca donde estaba sentada.- Abre la caja y verás.
  • 2.
    Abrí la cajay encontré unas gafas. Unas gafas con las lentes triangulares, viejas y oxidadas. Miré a mi tía, sonreí levemente y solté un gracias un tanto dudoso. - ¡No pongasesacara,Clara! Hazmecaso.Hazlo quete diganlas gafas.Verás cómo te alegrarásdespués. Pasaron unas semanas. Mi tía se fue de nuevo de viaje y yo comencé el cole. Este curso sigo con mis amigos de siempre en la clase y eso me pone feliz. - ¿Qué tal el verano Clara?- preguntó Ignacio- Ya veo que tienes gafas “nuevas”. Todos comenzaron a reír. - Ja- ja- ja. Reíros si queréis. Son un regalo de mi tía muy especial. En realidad lo dije para que no se riesen más de mi pero no sabía que tenían de especial aquellas viejas gafas horribles y oxidadas. - Bueno Clara, no te enfades – dijo Jerónimo- seguro que tienen algo especial. - Lo único que tienen de especial es una frase grabada en cada patilla- .dije dejando las gafas sobre la mesa. - A ver,déjameque leeche un vistazo…AquíponeMirade Nuevo…¡Claro,tendrás que mirar varias veces porque como son tan viejas no verás nada a la primera, jajaja! Todos volvieron a reírse sin parar, hasta que Pedro tuvo una idea -Oye, ¿porque no vamos fuera y te las pruebas? A ver que ves. Salimosal patio con todala clase.Me puselasgafas,miré al mi alrededordespacio y… nada. Como siempre. Me lashabía probado encasatambiénpero al mirarno pasabanadaespecial.Asíque sacamos los bocadillos y nos sentamos debajo del árbol de siempre a comer juntos. - La tía Irene se ha equivocado totalmente – pensé- , estas gafas son un auténtico… De repente vi brillar algo. Parecía que salía una pequeña lucecita de una de las patillas de las gafas. - ¡Clara mira! -exclamó Francisco Javier- Tus gafas brillan, tus gafas están brillando, tus gafas… ¡han cambiado de color! Tienen las lentes verdes. - Sí, sí, lo sé… ¿Qué hago?- les dije sin saber si tocarlas o pisarlas fuerte para que no brillasen más. - ¡Póntelas, rápido! Este debe ser el momento. Las cogí con mucho cuidado y me las coloqué con los ojos cerrados. - Abre los ojos Clara y dinos que ves. Abrí los ojos y… no veía nada… nada de nada. Despacio giré la cabeza para seguir mirando y… - ¿Qué ves Clara? Cuéntanos que nos tienes nerviosos – decía Pedro. Al fondo del patio, ahí estaba. Julio. Ese niño que llegó a 4º B nuevo desde Colombia y que todavía no tenía amigosparajugaren el recreo. Estaba solo, paseando, dándole patadas a una piedra. No parecía triste pero… ¿porqué estabasolo?Mirabaalosdemásy sonreíacuando veíalos niños jugar.¿Querría jugarel también? ¿Por qué nadie le preguntaba? Tal vez nadie se de cuenta de que está ahí. Bueno, yo tampoco me he dado cuenta hasta ahora, hasta que he mirado de nuevo con mis gafas. - Oídme chicos, voy a hablar un poco con Julio de 4º. Si queréis podéis acompañarme- los chicos ya sabían que las gafas tenían algo que ver con esta decisión. Fuimos junto a Julio y nos sentamos con él. Le preguntamos cosas sobre su país, su familia, cómo era viajar tantashorasen un avión,qué comían en las fiestas familiares… La verdad es que era un niño muy interesante. Contaba cosas curiosísimas de Colombia, aprendimos unas palabras rarísimas, y un día nos invitó a comer lechona y arroz con coco. El salir de vez en cuando de tu grupo de amigos y conocer gente nueva es bastante agradable y divertido.
  • 3.
    Pasó el tiempo.Las gafas siempre las llevaba en la mochila, con mucho cuidado. De vez en cuando las miraba por si se encendían otra vez, pero no pasaba nada. Hasta que un día pasó. Esa vez las lentes eran de color morado. Me las puse en la mitad de la clase de plástica. - ¿Qué haces Clara?- preguntó el profe Jorge, con cara de ver un bicho raro. - Espara…para…¡paraver las cosasdeotro color! Nos dijo una vezque imaginaciónalpoder,¿no profe? - Sí, sí… claro –dijo el con una cara como de no entender muy bien que era lo que estaba pasando-. Estavezmiré a mí alrededory…¡no podíaser!¡Sólo veíaa Verónica!Esaniña engreída y chulita, que te miraba como si fueses el bicho más feo del planeta. ¡De ninguna manera iba a acercarme a ella! Siempre estaba criticando a losdemás,incluso pegabaempujones einsultabasi no hacías lo que ella quería. No entiendo como puedeserasí. Todo elmundo la odiaba…Pero entonces recordélo queme dijo mi tía Irene:hazcaso de lo que te digan las gafas, y estaba claro que me estaban diciendo que mirase a Verónica. Miré de nuevo y me di cuenta quenadie lehacía caso. Todo elmundo intentaba evitarla y… Vaya, tiene que ser un poco triste. Por eso tal vez está siempre enfadada. El profe había dicho que nos pusiéramos en parejas para hacer un mural y ella estaba sola,como siempre.Respiréhondo ymeacerqué.Me sentéjunto a ella y le preguntési quería trabajar conmigo. Tuvo que sorprenderle mucho porque no supo que contestar, sólo movió la cabeza de arriba abajo. Lo interpretécomo un sí. A partirde esedía fuimos parejaen clasede plástica. Me contó cosas que me hicieron ver por qué siempre estaba un poco enfadada: problemas en casa, malas notas porque le costaba estudiar… y ese carácter suyo que hacía que los demás no quisiesen acercarse mucho a ella. - ¡Es que te enfadas enseguida Verónica! Es tiempo de cambiar. Aun así, con su genio, era una persona cariñosa, simpática, honesta y muy responsable. ¡Quién lo diría! Yo diciendo cosas buenas de Verónica… Sería estupendo que los demás la viesen como yo la veo. Iba caminando por la calle con mis padres. Mi hermana pequeña iba llorando porque no le compraban un helado y mi madre iba enfadada porque llegábamos tarde. - Siempre pasa lo mismo, llegamos tarde a todos lados, no puede ser… - murmuraba mi padre mientras caminaba cogiéndome la mano y esquivando la gente que corría por las aceras. Nunca me habíadado cuentade la genteque iba por la calle. Todos corriendo, pegándose empujones sin pedir disculpas, hablando a voces, algunos peleándose por un taxi o porque alguien se ha colado en la fila del bus. Basuraen elsuelo,humo,todosconsu móvilen la mano…Enesemomento medio un vuelco el corazón. Miré mi bolso (que también me había regalado mi tía Irene de Egipto) y busqué mis gafas. Efectivamente estaban brillando. Paré en mitad de la acera y me las puse. Las lentes eran blancas. Miré y todo el mundo desapareció. Bueno,todo elmundo no. Quedaba gente, gente que no había visto antes, que no me había dado cuenta de que estabanahí.Una madreconsolando asuhijo porquese había caído y tenía una herida. Junto a ellos un señor le regalaba una piruleta para que dejase de llorar. Un adolescente ayudaba a llevar una caja pesada llena de naranjas al frutero. Un barrendero estaba sentado en el suelo con un indigente y estaban compartiendo un bocadillo. Había un señor que cedía su lugar en la cola del bus a una embarazada… En medio de toda aquella marea de prisas había gente que se dedicaba a los demás, que abandonaba las prisas para cuidar a alguien, parahablarcon alguien.El mirarde nuevo mehizo ver quesiemprehay motivos para creer que todo puede ser mejor. ¿Y por qué yo no podría aportar algo para hacer un poco mejor este mundo? ¿No es eso lo que deberíamos construir entre todos? Sería fantástico que todos tuviésemos unas gafas así para ver las cosas buenas y contagiarnos de ellas, para ver el mundo de otro modo. ¿Te animas a mirar de nuevo?
  • 4.
    OTROS RECURSOS PARAEL “BUENOS DÍAS” 1) Cuento Era un hombre que una noche caminaba por las oscuras calles de su pueblo llevando una lámpara de aceite encendida. La ciudad era muy oscura en las noches sin luna como aquella. En un determinado momento, se encuentra con un amigo. El amigo lo mira y de pronto lo reconoce. Se da cuenta de que es Fruela, el ciego del pueblo. Entonces, le dice: “¿Qué haces Fruela, tú que eres ciego, con una lámpara en la mano? ¡Si tú no ves!”. Entoncesel ciegole responde:“Yonollevo la lámpara para ver mi camino. Conozco las calles de memoria. Llevo la luzpara que otros encuentrensucaminocuandome veana mí. No soloesimportante la luz que me sirve a mí, sinotambiénlaque youso para que otros puedantambiénservirse de ella”.¿A quiénte recuerdaesta anécdota? Seguroque estáspensandoenJesús.Él se convierte para nosotros en Luz. Y ¿cómo lo hace? Proponiéndonos un estilode vida,enel que noshace diferentesal resto de las personas. Él a través de su entrega desinteresada fue capaz de cambiar el mundo. Este pequeño relato puede dejarnos un propósito para realizar durante este día. Cada uno de nosotros vamos cumpliendo con nuestras responsabilidades y actividades pero a veces no nos fijamosenloque hacenlosdemás, -ysobre todoen lo que pueden necesitar-. Te propongo prestar un poco más de atenciónenloque hacen otras personascercanasa nosotros:compañeros,hermanos,padres,etc. No seamos ciegos, seamos originales y ofrezcamos nuestra luz a la gente que convive con nosotros con pequeños detalles como el saludar, el dar las gracias, el ser amables, etc. Seguro que su vida mejorará en calidad y también la nuestra. 2) LAS BIENAVENTURAZAS DE LA AMISTAD Feliceslos que saben vivir la amistad, Porque la amistad es uno de los sentimientos más hondos que puede experimentar el ser humanoFeliceslosamigoslimpiosdecorazón,porquenuncatendrándobleces yjamás serán falsos en la expresión de la amistad. Felices los amigos peregrinos, los que caminan juntos, los que avanzan juntos. Los que se saben esperar para seguir adelante, con el mismo paso. Feliceslosamigosquetrabajanporlapaz, feliceslos que hacen de la amistad un remanso de paz, los que nunca se irritan. Y los que , si se irritan, saben controlarse ynunca lastiman al otro, ni con gestos ni palabras. Feliceslosamigosqueescuchan,losquetienenoídos dispuestos,los que son comprensivos, los que saben escuchar con su corazón, los que están abiertos a escuchar en todo momento. Feliceslosamigosauncuandolloran,losquesaben compartir el dolor, los que tienen el corazón sensible para vibrar junto al del amigo. FeliceslosamigosquesonCompañeros,losquesonverdaderos acompañantes,los que están en las buenas yen las malas, los que están al lado con optimismo yalegría. FeliceslosamigosquesonCompañeros,losquesonverdaderos acompañantes,los que están en las buenas yen las malas, los que están al lado con optimismo yalegría Felices los amigos misericordiosos, los que saben perdonarse, ylos que saben pedirse perdón. Ya que somos Bienaventurados por gozar de la verdadera Amistad ¡MUYFELÍZ DÍA!
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    3) UN MILAGROPARA EL NUEVO CURSO Jesús, como en tantas otras ocasiones, se retiró a un lugar tranquilo para estar a solas…La gente, venida de muchoslugares,le siguióyel Señor,viendolacarade impacienciade lamayoría de ellos,se dispuso a atenderles prontamente. Pues bien, no habían pasado apenas treinta minutos cuando una gran parte de la muchedumbre empezó a ponerse nerviosa mirando continuamente el reloj…Los apóstoles percatándose de la situación tan delicadaque se lesavecinaba,se acercarona Jesúsyle dijeron: - Se hace tarde, Maestro. La gente tiene que irse ¡tienentantas cosas que hacer! Jesús les dijo: - No es necesario que se vayan tan pronto…¡No me digáis que no lesquedanadade tiempo! - Pormuchoque leshemosinsistido,- respondió uno de los apóstoles-, nada de nada. Bueno,tansoloun niñodice disponerde 20 minutos libres. El Señor esbozó una sonrisa y le comentó: - Ya no se trata de panesni de peces,ni de saciar el hambre de la muchedumbre. Algo mucho peor está infiltrándose en el corazón de laspersonas…Y dirigiéndose al gentíoles fue entregando todo un año, un año plagado de cientos de oportunidadesparaencontrase conellosmismos,consufamilia,consusamigos,con Dios… Ah, y a ti también, te loha entregadoel Señor. Es decisión tuya la de multiplicar o dividir tu tiempo para contigo mismo, para con tus hermanos y para con Dios… ¡Tú decides! Antes de hacer la oración final, párate un minuto y dale gracias a Dios por el nuevocursoque pone entus manos.Agradéceseloyhazel propósitode aprovecharlo a tope. Desde ahora mismo. PADRE NUESTRO... 4) EL CAMINO DEL NUEVO CURSO Jesús,iniciamosunnuevocamino. No sabemosdónde nosconducirá, perosentimoslaalegríay la inquietud de dirigirnosauna tierranueva. Queremoscaminarcondecisión, sinnostalgiasporlo que vamosdejandoatrás. Tú vas delante,abriéndonoslapuertadel futuro, invitándonosalaaventurade loscaminosnuevos enlosque túte hacescompañerocaminante. El grupo escomo uncofre que se nos abre llenode sorpresas. Ahoraque todo esnovedade ilusiónte pedimostucompañía. Contigoa nuestroladono tenemosnadaque temer: siendotúel guía sabemosque llegaremosanuestrodestino. 5) AMAR SIN MEDIDA
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    Motivación En nuestrasociedadse nosestáolvidandoalgotansencillocomoesdar.Muchaspersonasestán dispuestasadar,pero sóloa cambiode recibir.Sonpersonasque nose handesarrolladomás,nohan superadoesaetapareceptivayacaparadora. Han encontradoel sencillométodoparavivirencerradoen sus egoísmos,sinsentirseturbadosporlasnecesidadesque hayasu alrededor;perolamedidadel amor esamar sinmedida. Palabra de Dios (Mc. 12, 41-44) Jesús,sentado,estabamirandocómolagente echabasu limosnaenel cepillodel templo.Muchosricos echabanmucho.Perollegóunaviudapobre y echódosreales.Jesúsllamóasusdiscípulosylesdijo:“Os aseguroque esapobre viudaha echadomás que todos,puestodoste han echadode lo que lessobra;en cambio,ellahaechadode suindigenciatodoloque teníapara vivir” Reflexión Jesúsalabaa la viudaporque loque da esparte de su vida.Dar no esun problemade cantidad,sinode generosidad.Nohayamorallídonde nohay entregagenerosa, gratuidad.Observaque estáshaciendo gratuitamente porlosdemás,sinesperarnadaa cambioentu familia,enel colegio,enel trabajode cada día, entu grupo de amigos,enlascircunstanciasdiariasque se te presentanenlacalle...