Master educacion secundaria-1
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Este documento trata sobre el concepto de aprendizaje desde una perspectiva psicológica. Explica que el aprendizaje implica la modificación de los esquemas de conocimiento preexistentes a través de la integración de nueva información de manera significativa. También describe diferentes paradigmas y enfoques del aprendizaje, como el conductual, cognitivo y constructivista, así como el concepto de competencias y estrategias de enseñanza-aprendizaje.
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- 44. NO DETALLAN, NI PRESCRIBEN LA ACCIÓN SELECCIONAR, ALMACENAR, MANIPULAR INFORMACIÓN PROCEDIMIENTO MENTAL CONOCIMIENTO PRÁCTICO ESQUEMAS DE CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Notas del editor
- Se define competencia como una compleja estructura de atributos personales integrados en conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que determinan y se manifiestan en el desempeño adecuado de actividades académicas, sociales y profesionales, en diversos niveles y bajo estándares de calidad establecidos. Sus principales características son: • La competencia es un saber hacer con conciencia. Es un saber en acción, cuyo sentido inmediato no es solo describir la realidad, sino modificarla, no es solo definir problemas, sino solucionarlos, por tanto incluye el saber qué, pero también un saber cómo. • Indica un sentido de unidad en el que los distintos elementos que la componen (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) tienen sentido en función del conjunto, al desempeñarse integradamente. (Larrain y González, 2006). • Su desarrollo es una actividad cognitiva compleja que exige a la persona establecer relaciones entre la teoría y la práctica y entre diferentes disciplinas, combinar recursos personales y del entorno y transferir el aprendizaje o resolver problemas semejantes en diferentes contextos. (Huerta, Pérez y Castellanos, s/f). • Se pueden clasificar atendiendo a su grado de especificidad y al área en la cual se aplican, pudiendo ser para la mayoría de los autores: competencias básicas, competencias genéricas o transversales y competencias específicas. • Pueden y requieren ser evaluadas, por autoevaluación o por otra vía, atendiendo a criterios de desempeño establecidos.
- COMPETENCIAS GENÉRICAS : competencias que constituyen una parte fundamental del perfil profesional y formativo de todas o de la mayoría de las titulaciones. Y COMPETENCIAS ESPECÍFIICAS : competencias propias de un perfil profesional y formativo, o compartidas por un reducido número de perfiles
- De acuerdo con estudios internacionales, por «competencia» se entiende una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuados para una determinada situación. Las «competencias clave» son aquellas en las que se sustentan la realización personal, la inclusión social, la ciudadanía activa y el empleo. El desarrollo de la sociedad del conocimiento no hace sino aumentar la demanda de competencias clave en las esferas personal, pública y profesional. El modo en el que las personas acceden a la información y los servicios está cambiando, al igual que la estructura y la composición de las sociedades. La preocupación suscitada por la cohesión social y el desarrollo de la ciudadanía democrática va en aumento, lo que exige que las personas estén informadas, se impliquen y participen. Como consecuencia de ello, los conocimientos, las capacidades y las actitudes que todos necesitan están cambiando. La creciente internacionalización de las economías influye en el mundo del trabajo, que se ve expuesto a cambios rápidos y frecuentes, la introducción de nuevas tecnologías y nuevos enfoques en cuanto a la organización de las empresas. Los asalariados deben, a un tiempo, actualizar las aptitudes específicas inherentes a su puesto de trabajo y adquirir las competencias genéricas que les permitan adaptarse al cambio.
- El Paralamento europeo presenta la presente relación de competencias para el aprendizaje permenente.
- En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, y de acuerdo con las consideraciones que se acaban de exponer, se han identificado ocho competencias básicas: