Este documento presenta una introducción a la unidad 1 sobre las bases del estudio de la psicología. Explica brevemente los antecedentes históricos de la psicología, los aspectos teóricos básicos como las escuelas tradicionales y actuales, los métodos de investigación y los campos de aplicación. También describe las diferencias entre la psicología y la psiquiatría. El objetivo es proporcionar una visión general de los fundamentos de la psicología como ciencia.
El documento resume la historia y teorías principales de la psicología. Brevemente describe el psicoanálisis de Sigmund Freud y su enfoque en los procesos inconscientes. También resume el conductismo de John Watson, enfocado en la modificación de la conducta a través de estímulos del ambiente.
El documento proporciona una definición general de la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales humanos. Luego resume brevemente la etimología de la palabra "psicología" y algunos de los principales métodos de investigación e historia de las escuelas psicológicas, incluidas las fechas de fundación de la psicología experimental, el psicoanálisis, el conductismo, la terapia racional emotiva conductual, la terapia cognitiva y la psicología cognitiva. Finalmente
Este documento resume la historia de la psicología desde sus orígenes antiguos hasta el desarrollo actual de la disciplina. Comenzó con los fundamentos psicológicos de los nativos americanos antes de la llegada de los europeos y la influencia de la religión durante la época medieval y moderna. Más tarde, surgieron diferentes escuelas como el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. Recientemente, ha habido un enfoque en la psicología evolutiva, positiva y las perspectivas múltiples.
Este documento proporciona información sobre el origen histórico de la psicología. Explica que sus orígenes se remontan a la antigua Grecia con filósofos como Sócrates y Platón, pero que la psicología moderna surgió en el siglo XIX. Destaca que Wilhelm Wundt estableció el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Alemania, lo que marcó el inicio de la psicología como ciencia. Finalmente, describe brevemente los diferentes enfoques y métodos en psicología, así
29514315 GUARDIA DARISAY ORIGEN HISTORICO DE LA PSICOLOGÍA DarisayGuardia
La psicología tiene sus orígenes en la antigua Grecia, pero se desarrolló como una ciencia a partir del siglo XIX. Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Alemania, marcando el inicio de la psicología como disciplina científica. En el siglo XX surgieron importantes autores como Freud, Skinner, Rogers y Maslow, quienes desarrollaron teorías influyentes como el psicoanálisis, el conductismo y la psicología humanista. La psicología experimental utiliza el mé
Este documento presenta información sobre el origen histórico de la psicología. Comienza describiendo los orígenes filosóficos de la psicología en la antigua Grecia. Luego, explica que la psicología se estableció como una ciencia a partir del trabajo de Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879. Finalmente, resume los principales enfoques, autores e investigadores que han contribuido al desarrollo de la psicología como disciplina científica.
El documento resume la historia y teorías principales de la psicología. Brevemente describe el psicoanálisis de Sigmund Freud y su enfoque en los procesos inconscientes. También resume el conductismo de John Watson, enfocado en la modificación de la conducta a través de estímulos del ambiente.
El documento proporciona una definición general de la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales humanos. Luego resume brevemente la etimología de la palabra "psicología" y algunos de los principales métodos de investigación e historia de las escuelas psicológicas, incluidas las fechas de fundación de la psicología experimental, el psicoanálisis, el conductismo, la terapia racional emotiva conductual, la terapia cognitiva y la psicología cognitiva. Finalmente
Este documento resume la historia de la psicología desde sus orígenes antiguos hasta el desarrollo actual de la disciplina. Comenzó con los fundamentos psicológicos de los nativos americanos antes de la llegada de los europeos y la influencia de la religión durante la época medieval y moderna. Más tarde, surgieron diferentes escuelas como el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. Recientemente, ha habido un enfoque en la psicología evolutiva, positiva y las perspectivas múltiples.
Este documento proporciona información sobre el origen histórico de la psicología. Explica que sus orígenes se remontan a la antigua Grecia con filósofos como Sócrates y Platón, pero que la psicología moderna surgió en el siglo XIX. Destaca que Wilhelm Wundt estableció el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Alemania, lo que marcó el inicio de la psicología como ciencia. Finalmente, describe brevemente los diferentes enfoques y métodos en psicología, así
29514315 GUARDIA DARISAY ORIGEN HISTORICO DE LA PSICOLOGÍA DarisayGuardia
La psicología tiene sus orígenes en la antigua Grecia, pero se desarrolló como una ciencia a partir del siglo XIX. Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Alemania, marcando el inicio de la psicología como disciplina científica. En el siglo XX surgieron importantes autores como Freud, Skinner, Rogers y Maslow, quienes desarrollaron teorías influyentes como el psicoanálisis, el conductismo y la psicología humanista. La psicología experimental utiliza el mé
Este documento presenta información sobre el origen histórico de la psicología. Comienza describiendo los orígenes filosóficos de la psicología en la antigua Grecia. Luego, explica que la psicología se estableció como una ciencia a partir del trabajo de Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879. Finalmente, resume los principales enfoques, autores e investigadores que han contribuido al desarrollo de la psicología como disciplina científica.
Evaluacion.1 Psicologia General jieniret coronel,darisay guardia, Narvis San...jieniretanayalicoron
La psicología tiene sus orígenes en la antigua Grecia, pero se desarrolló como una ciencia a partir del siglo XIX. Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Alemania, marcando el inicio de la psicología como disciplina científica. En el siglo XX surgieron importantes autores como Freud, Skinner, Rogers y Maslow, que desarrollaron teorías influyentes como el psicoanálisis, el conductismo y la psicología humanista. La psicología experimental utiliza el método c
Este documento presenta una introducción a la psicología. Explica que la psicología es la ciencia que estudia cómo piensan, sienten y actúan los seres humanos. Luego resume la evolución de la psicología desde una rama de la filosofía hasta convertirse en una ciencia independiente con su propio objeto de estudio y métodos. Finalmente, describe brevemente algunos campos principales de la psicología como la clínica, educativa y social.
Presentacion línea de tiempo origen de la psicologíaFrankGomez01
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con los primeros estudios filosóficos del alma en la antigua Grecia con figuras como Sócrates y Platón. Luego pasa a la época medieval dominada por la teología. Más adelante describe el surgimiento de la psicología como ciencia en el siglo XIX con pioneros como Wundt, James y la escuela de la Gestalt. Finalmente, revisa escuelas del siglo XX como
Presentacion línea de tiempo origen de la psicologíaFrankGomez01
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con los primeros estudios filosóficos del alma en la antigua Grecia con figuras como Sócrates y Platón. Luego pasa a la época medieval dominada por la teología. Más adelante describe el surgimiento de la psicología como ciencia experimental en el siglo XIX con Wundt y la introducción del método científico. Finalmente, revisa las principales escuelas del siglo XX
Este documento presenta una introducción a la psicología. Define la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales subyacentes. Explica que la psicología tiene tres enfoques: etimológico, histórico y operativo. También describe los campos de la psicología básica y aplicada, e incluye ejemplos de especialidades como la psicología fisiológica y la psicología social.
La psicología ha evolucionado de ser considerada parte de la filosofía que estudiaba el alma a ser una ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales mediante el método científico. En 1879, Wundt estableció el primer laboratorio de psicología experimental y definió su objeto de estudio como la conciencia y su método como la introspección experimental, marcando el inicio de la psicología científica. Desde entonces, la psicología ha continuado desarrollándose y ampliando su enfoque a
La psicología surgió originalmente de la filosofía y la religión en la antigüedad. En el siglo XIX, se estableció como una ciencia experimental gracias a los trabajos pioneros de Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1870. Desde entonces, ha habido diversas escuelas y teorías en psicología, como el conductismo y el psicoanálisis. La psicología moderna utiliza métodos empíricos y cuantitativos para estudiar procesos mentales como la percepción
El documento presenta un resumen de las principales escuelas psicológicas, incluyendo el estructuralismo. El estructuralismo fue fundado por Wilhelm Wundt, quien estableció el primer laboratorio de psicología en 1879. Wundt creía que la mente podía descomponerse en elementos más simples mediante la introspección analítica. El estructuralismo consideraba que la mente estaba compuesta de imágenes, sensaciones y sentimientos. Si bien el estructuralismo ayudó a establecer la psicología como ciencia, también recib
El documento presenta una introducción a la psicología, definiéndola como la ciencia que estudia el comportamiento y procesos mentales humanos. Luego describe brevemente la historia de la psicología, desde sus orígenes en la filosofía hasta su evolución como ciencia experimental en el siglo XIX. Finalmente, resume las principales escuelas de la psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, gestalt, psicoanálisis y conductismo.
La psicología evolucionó de la filosofía a una ciencia empírica a través de la observación sistemática y experimentos controlados. Wilhelm Wundt estableció la psicología como una ciencia independiente mediante el establecimiento del primer laboratorio de psicología experimental y el uso del método introspectivo. Posteriormente surgieron diversas escuelas como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis y conductismo, cada una con enfoques diferentes pero buscando explicar el comportamiento humano. La psicología cognitiva más reciente
La psicología ha evolucionado de la filosofía a una ciencia. Se define como el estudio científico del comportamiento y procesos mentales. En 1879, Wilhelm Wundt estableció el primer laboratorio de psicología en Alemania, lo que marcó el inicio de la psicología como una ciencia independiente. La teoría de la evolución de Darwin también tuvo un gran impacto al proporcionar un nuevo enfoque para analizar la actividad mental y las emociones.
Este documento presenta una introducción al origen e historia de la psicología. Comienza describiendo los orígenes de la psicología en la antigua Grecia y su desarrollo como disciplina científica a partir del siglo XIX, especialmente con la fundación del primer laboratorio de psicología experimental por Wilhelm Wundt en 1879. Luego resume los principales enfoques de la psicología moderna como la biológica, conductista, psicoanalítica, cognitiva y humanista, asi como algunos de sus autores más importantes del
Las escuelas o corrientes de la psicologiaRuthFerrer6
El documento resume las principales escuelas y corrientes de la psicología desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que el estructuralismo se centraba en los elementos de la conciencia, mientras que el funcionalismo estudió las funciones mentales. También describe el psicoanálisis y su enfoque en el inconsciente, así como el conductismo y su énfasis en el estudio observable del comportamiento. Por último, resalta la Gestalt y su estudio de la percepción, y el humanismo y su interés en el bienestar humano.
Trabajo monografico de Psicologia del Aprendizaje y Tecnologia Educativajulissa_1988
Este documento presenta una introducción a la psicología del aprendizaje. Explica brevemente la evolución de la psicología como disciplina y cómo la psicología del aprendizaje se desarrolló como una rama de la psicología experimental. También describe el enfoque científico de la psicología del aprendizaje y diferentes definiciones teóricas del concepto de aprendizaje.
El documento proporciona una introducción general a la psicología. Define la psicología como el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos. Explora las diferentes escuelas y enfoques en la psicología, incluidos el conductismo, el cognitivismo, el psicoanálisis y la psicología humanista. También describe los métodos de investigación utilizados en la psicología y las organizaciones científicas relacionadas con esta disciplina.
La historia de la psicología se divide en tres etapas: la etapa precientífica que se remonta a la Grecia antigua y concibió la psicología como el estudio del alma; la psicología científica que comenzó en 1879 con Wundt y el método científico; y la psicología moderna que surgió con el Renacimiento y la independización de la filosofía. Conocer la historia de la psicología es importante para la formación de los futuros psicólogos ya que les permite comp
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...Diieguiin Salas
Este documento presenta un resumen de los principales pensadores y conceptos en la historia de la psicología. Comienza con las definiciones de psicología propuestas por pensadores griegos como Sócrates y Platón, y continúa con Aristóteles, Descartes, Kant y Comte. Luego describe el surgimiento de la psicología científica con Wilhelm Wundt y las principales áreas de la psicología como la clínica, laboral, educacional y social. Finaliza con definiciones más modernas de psicología.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos. Existen diversas perspectivas psicológicas con diferentes teorías y metodologías. La psicología emplea métodos cuantitativos y cualitativos para investigar conceptos como la percepción, la emoción y la personalidad. Los psicólogos se dedican al tratamiento de trastornos, pero también trabajan en áreas como los recursos humanos, el desarrollo infantil y la investigación.
La psicología ha evolucionado desde sus orígenes filosóficos hasta establecerse como una ciencia. Inicialmente se enfocaba en el estudio del alma, luego de la conciencia y los procesos mentales, para finalmente centrarse en el estudio observable de la conducta. En 1879 Wilhelm Wundt estableció el primer laboratorio de psicología experimental en Alemania, marcando el inicio de la psicología científica y el uso del método científico. Desde entonces, la psicología se ha dividido en diversas ramas y
El documento resume los resultados de varias preguntas realizadas a usuarios sobre temas relacionados con el diseño y evaluación de ambientes virtuales. Se mencionan cuatro tipos de contenido que pueden usarse, así como elementos de interfaz, arquitectura de información y satisfacción del usuario.
Este documento presenta un examen de 10 preguntas sobre administración de proyectos de ambientes virtuales de aprendizaje. Las preguntas cubren temas como las etapas de aprendizaje en niños, elementos clave de diseño e implementación de un AVA, y ejemplos de diferentes modalidades de aprendizaje en línea como el e-learning.
Evaluacion.1 Psicologia General jieniret coronel,darisay guardia, Narvis San...jieniretanayalicoron
La psicología tiene sus orígenes en la antigua Grecia, pero se desarrolló como una ciencia a partir del siglo XIX. Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Alemania, marcando el inicio de la psicología como disciplina científica. En el siglo XX surgieron importantes autores como Freud, Skinner, Rogers y Maslow, que desarrollaron teorías influyentes como el psicoanálisis, el conductismo y la psicología humanista. La psicología experimental utiliza el método c
Este documento presenta una introducción a la psicología. Explica que la psicología es la ciencia que estudia cómo piensan, sienten y actúan los seres humanos. Luego resume la evolución de la psicología desde una rama de la filosofía hasta convertirse en una ciencia independiente con su propio objeto de estudio y métodos. Finalmente, describe brevemente algunos campos principales de la psicología como la clínica, educativa y social.
Presentacion línea de tiempo origen de la psicologíaFrankGomez01
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con los primeros estudios filosóficos del alma en la antigua Grecia con figuras como Sócrates y Platón. Luego pasa a la época medieval dominada por la teología. Más adelante describe el surgimiento de la psicología como ciencia en el siglo XIX con pioneros como Wundt, James y la escuela de la Gestalt. Finalmente, revisa escuelas del siglo XX como
Presentacion línea de tiempo origen de la psicologíaFrankGomez01
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con los primeros estudios filosóficos del alma en la antigua Grecia con figuras como Sócrates y Platón. Luego pasa a la época medieval dominada por la teología. Más adelante describe el surgimiento de la psicología como ciencia experimental en el siglo XIX con Wundt y la introducción del método científico. Finalmente, revisa las principales escuelas del siglo XX
Este documento presenta una introducción a la psicología. Define la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales subyacentes. Explica que la psicología tiene tres enfoques: etimológico, histórico y operativo. También describe los campos de la psicología básica y aplicada, e incluye ejemplos de especialidades como la psicología fisiológica y la psicología social.
La psicología ha evolucionado de ser considerada parte de la filosofía que estudiaba el alma a ser una ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales mediante el método científico. En 1879, Wundt estableció el primer laboratorio de psicología experimental y definió su objeto de estudio como la conciencia y su método como la introspección experimental, marcando el inicio de la psicología científica. Desde entonces, la psicología ha continuado desarrollándose y ampliando su enfoque a
La psicología surgió originalmente de la filosofía y la religión en la antigüedad. En el siglo XIX, se estableció como una ciencia experimental gracias a los trabajos pioneros de Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1870. Desde entonces, ha habido diversas escuelas y teorías en psicología, como el conductismo y el psicoanálisis. La psicología moderna utiliza métodos empíricos y cuantitativos para estudiar procesos mentales como la percepción
El documento presenta un resumen de las principales escuelas psicológicas, incluyendo el estructuralismo. El estructuralismo fue fundado por Wilhelm Wundt, quien estableció el primer laboratorio de psicología en 1879. Wundt creía que la mente podía descomponerse en elementos más simples mediante la introspección analítica. El estructuralismo consideraba que la mente estaba compuesta de imágenes, sensaciones y sentimientos. Si bien el estructuralismo ayudó a establecer la psicología como ciencia, también recib
El documento presenta una introducción a la psicología, definiéndola como la ciencia que estudia el comportamiento y procesos mentales humanos. Luego describe brevemente la historia de la psicología, desde sus orígenes en la filosofía hasta su evolución como ciencia experimental en el siglo XIX. Finalmente, resume las principales escuelas de la psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, gestalt, psicoanálisis y conductismo.
La psicología evolucionó de la filosofía a una ciencia empírica a través de la observación sistemática y experimentos controlados. Wilhelm Wundt estableció la psicología como una ciencia independiente mediante el establecimiento del primer laboratorio de psicología experimental y el uso del método introspectivo. Posteriormente surgieron diversas escuelas como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis y conductismo, cada una con enfoques diferentes pero buscando explicar el comportamiento humano. La psicología cognitiva más reciente
La psicología ha evolucionado de la filosofía a una ciencia. Se define como el estudio científico del comportamiento y procesos mentales. En 1879, Wilhelm Wundt estableció el primer laboratorio de psicología en Alemania, lo que marcó el inicio de la psicología como una ciencia independiente. La teoría de la evolución de Darwin también tuvo un gran impacto al proporcionar un nuevo enfoque para analizar la actividad mental y las emociones.
Este documento presenta una introducción al origen e historia de la psicología. Comienza describiendo los orígenes de la psicología en la antigua Grecia y su desarrollo como disciplina científica a partir del siglo XIX, especialmente con la fundación del primer laboratorio de psicología experimental por Wilhelm Wundt en 1879. Luego resume los principales enfoques de la psicología moderna como la biológica, conductista, psicoanalítica, cognitiva y humanista, asi como algunos de sus autores más importantes del
Las escuelas o corrientes de la psicologiaRuthFerrer6
El documento resume las principales escuelas y corrientes de la psicología desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que el estructuralismo se centraba en los elementos de la conciencia, mientras que el funcionalismo estudió las funciones mentales. También describe el psicoanálisis y su enfoque en el inconsciente, así como el conductismo y su énfasis en el estudio observable del comportamiento. Por último, resalta la Gestalt y su estudio de la percepción, y el humanismo y su interés en el bienestar humano.
Trabajo monografico de Psicologia del Aprendizaje y Tecnologia Educativajulissa_1988
Este documento presenta una introducción a la psicología del aprendizaje. Explica brevemente la evolución de la psicología como disciplina y cómo la psicología del aprendizaje se desarrolló como una rama de la psicología experimental. También describe el enfoque científico de la psicología del aprendizaje y diferentes definiciones teóricas del concepto de aprendizaje.
El documento proporciona una introducción general a la psicología. Define la psicología como el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos. Explora las diferentes escuelas y enfoques en la psicología, incluidos el conductismo, el cognitivismo, el psicoanálisis y la psicología humanista. También describe los métodos de investigación utilizados en la psicología y las organizaciones científicas relacionadas con esta disciplina.
La historia de la psicología se divide en tres etapas: la etapa precientífica que se remonta a la Grecia antigua y concibió la psicología como el estudio del alma; la psicología científica que comenzó en 1879 con Wundt y el método científico; y la psicología moderna que surgió con el Renacimiento y la independización de la filosofía. Conocer la historia de la psicología es importante para la formación de los futuros psicólogos ya que les permite comp
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...Diieguiin Salas
Este documento presenta un resumen de los principales pensadores y conceptos en la historia de la psicología. Comienza con las definiciones de psicología propuestas por pensadores griegos como Sócrates y Platón, y continúa con Aristóteles, Descartes, Kant y Comte. Luego describe el surgimiento de la psicología científica con Wilhelm Wundt y las principales áreas de la psicología como la clínica, laboral, educacional y social. Finaliza con definiciones más modernas de psicología.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos. Existen diversas perspectivas psicológicas con diferentes teorías y metodologías. La psicología emplea métodos cuantitativos y cualitativos para investigar conceptos como la percepción, la emoción y la personalidad. Los psicólogos se dedican al tratamiento de trastornos, pero también trabajan en áreas como los recursos humanos, el desarrollo infantil y la investigación.
La psicología ha evolucionado desde sus orígenes filosóficos hasta establecerse como una ciencia. Inicialmente se enfocaba en el estudio del alma, luego de la conciencia y los procesos mentales, para finalmente centrarse en el estudio observable de la conducta. En 1879 Wilhelm Wundt estableció el primer laboratorio de psicología experimental en Alemania, marcando el inicio de la psicología científica y el uso del método científico. Desde entonces, la psicología se ha dividido en diversas ramas y
El documento resume los resultados de varias preguntas realizadas a usuarios sobre temas relacionados con el diseño y evaluación de ambientes virtuales. Se mencionan cuatro tipos de contenido que pueden usarse, así como elementos de interfaz, arquitectura de información y satisfacción del usuario.
Este documento presenta un examen de 10 preguntas sobre administración de proyectos de ambientes virtuales de aprendizaje. Las preguntas cubren temas como las etapas de aprendizaje en niños, elementos clave de diseño e implementación de un AVA, y ejemplos de diferentes modalidades de aprendizaje en línea como el e-learning.
El documento presenta el plan de la clase de educación física para estudiantes de 1er grado en el Centro Educativo Francisco Del Rosario Sánchez. La clase se centrará en mejorar la habilidad de dribleo de los estudiantes a través de ejercicios y juegos que involucren el pase de pecho. El profesor evaluará el progreso de los estudiantes mediante observaciones formativas y sumativas para verificar que puedan aplicar de manera adecuada las reglas básicas del baloncesto y colaborar con
El documento presenta un esquema de planificación para una clase de educación física en el nivel primario. El objetivo es que los estudiantes dominen las técnicas del pase y el tiro en fútbol a través de juegos y actividades lúdicas. La clase se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye calentamiento, práctica de las técnicas divididos en grupos, y retroalimentación.
Robinson Jiminian Lopez-3ro Grado DE PLANIFICACIÓN DEL NIVEL PRIMARIO.docxCarlosAlfredoTavarez
El resumen describe una planificación de unidad para estudiantes de tercer grado que busca mejorar sus habilidades físicas a través de juegos y videos. La unidad se enfoca en desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes mediante actividades como el topado, saltar la cuerda y carreras con conos, y ayudarlos a entender los beneficios de capacidades como la flexibilidad y velocidad. La planificación diaria presenta detalles sobre cómo se implementarán estas actividades a lo largo de una clase, incluyendo
El documento presenta el plan de la clase de educación física para estudiantes de 1er grado en el Centro Educativo Francisco Del Rosario Sánchez. La clase se centrará en mejorar las habilidades de dribleo de los estudiantes en baloncesto a través de ejercicios y juegos. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de baloncesto como posiciones y pases, y trabajarán en pases de pecho individuales y en parejas. La clase evaluará el progreso de los estudiantes en el dribleo y su capac
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre baloncesto para estudiantes de primer grado. La unidad se enfoca en mejorar las habilidades básicas como pase, recepción y dribbling. La unidad consta de varias sesiones que incluyen calentamiento, ejercicios técnicos, y partidos cortos para practicar las reglas. El objetivo es que los estudiantes dominen los fundamentos del baloncesto y desarrollen hábitos saludables a través de la práctica del deporte.
El profesor Robinson Jiminian Lopez dará una clase de Educación Física a estudiantes de 1ro de primaria. La intención pedagógica es que los estudiantes y el profesor se conozcan nombrando una parte de su cuerpo que les guste. Durante la clase, los estudiantes se presentarán en círculo nombrando una parte de su cuerpo que les guste, y luego participarán en juegos relacionados. Al final, el profesor creará un personaje con características positivas de cada estudiante.
El profesor Robinson Jiminian Lopez dará una clase de Educación Física a estudiantes de 1er grado en la Escuela Primaria Srta. Carmela Sheppard. La clase se centrará en que los estudiantes se presenten y nombren una parte de su cuerpo que les guste. Realizarán diversos juegos como pasar un aro para presentarse. El profesor recopilará las partes del cuerpo mencionadas para crear un personaje con características positivas de todos los estudiantes.
El documento presenta el plan de la clase de educación física para estudiantes de 1er grado en el Centro Educativo Francisco Del Rosario Sánchez. La clase se centrará en mejorar la habilidad de dribleo de los estudiantes en baloncesto a través de ejercicios y juegos. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de baloncesto como posiciones y pases, y trabajarán habilidades motrices a través de práctica individual y en parejas. La clase evaluará el progreso de los estudiantes en el
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
El documento resume tres puntos sobre la evaluación educativa en República Dominicana. Primero, describe tres enfoques de evaluación en la educación dominicana: histórico-cultural, socio-crítico y por competencias. Segundo, explica que la evaluación en el enfoque constructivista incluye evaluación diagnóstica, formativa y final con énfasis en el éxito del estudiante. Tercero, señala que la evaluación en el currículo dominicano provee información para mejorar la calidad educativa y apoyar la toma de decisiones
Este documento discute tres enfoques de evaluación en la educación dominicana: la evaluación como un proceso continuo y personalizado para monitorear el progreso de cada estudiante, la evaluación como una herramienta para determinar si las metodologías educativas están funcionando, y la evaluación como un guía de aprendizaje basado en competencias. También describe varios tipos de evaluación en el enfoque constructivista, incluyendo la autoevaluación y evaluación de pares. Finalmente, detalla once estrategias de evaluación sugeridas en un curr
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. UNIDAD No. 1
Bases del estudio de la Psicología
Autora:
Ivelisse Ureña, M. A.
Santo Domingo, D.N.
3ra. Revisión: Julio, 2016
2. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
3
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
INDICE DEL CONTENIDO
Unidad 1
1.1 Antecedentes del estudio de la psicología
1.2 Aspectos teóricos básicos en psicología
1.3 Métodos de investigación en psicología
1.4 Esquemas tradicionales y actuales en psicología
1.5 Campos de aplicación de la psicología
1.6 Diferencias entre la psicología y la psiquiatría
1.7 La psicología en la República Dominicana
1.8 Epígrafe ¨Reducción de la violencia
3. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
4
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
INTRODUCCION DE LA UNIDAD
Se dice que la Psicología tiene ¨un pasado largo y una historia corta¨ esto así, debido a que
la psicología, en sus inicios, estuvo supeditada a la filosofía y era entendida en términos
generales y universales.
Sin embargo, el evento que catapultó a la Psicología a la categoría de ciencia por cuenta
propia fue la apertura del primer laboratorio de psicología experimental en la universidad
de Leipzig, Alemania en 1879 por parte del estructuralista Wilhelm Wundt.
En ésta unidad describiremos cuáles son las bases para el estudio de la psicología, sus
antecedentes, sus aspectos teóricos básicos y los diferentes métodos de investigación
utilizados en el área, las perspectivas tradicionales y actuales que rigen sus diversos
campos de aplicación así como una breve historia de la psicología en la República
Dominicana.
Esta unidad será desarrollada en dos (2) semanas y requiere, como las demás, de
motivación y esfuerzo para la lectura, comprensión y realización de las actividades
programadas.
Los participantes disponen de diversos apoyos como la tutoría, los materiales didácticos,
las actividades de aprendizaje en el sitio web, el foro, la sala de conversación (chat) y el
correo electrónico. Aprovéchenlos para fortalecer su proceso de aprendizaje!
4. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
5
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
CONTENIDO
1.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA
Mientras la psicología caminaba un largo trecho de mano de la “ciencia madre”, la filosofía, autores como
Hipócrates, Kant, Santo Tomás y San Agustín colaboraron a que la psicología estuviera sometida a la
concepción general del universo.
Hipócrates, el destacado médico griego, pensaba que la personalidad estaba compuesta por cuatro
temperamentos: sanguíneo (alegre y activo), melancólico (triste), colérico (enojado y agresivo) y flemático
(calmado y pasivo). Éstos se hallaban influidos por la presencia de "humores" o fluidos en el cuerpo. Si un
humor estaba desequilibrado, un médico buscaría incrementar el humor deficiente (por medio de una
poción medicinal) o disminuir el exceso (a menudo a través de una sangría).
Más adelante, Sócrates y Platón plantearon el problema del ser humano y de su vida anímica. Platón en
específico planteó que el ser estaba compuesto por un cuerpo
material y un alma inmaterial. Esta teoría se conoció
posteriormente como dualismo. Pero fue Aristóteles, llamado el
padre de la psicología antigua, que escribió un voluminoso
tratado acerca del alma en donde relacionaba la “psique” con la
vida y ésta a su vez con procesos como el razonar, percibir,
respirar, pulso, digestión y crecimiento, entre otros.
http://www.picdane.ir/ordibehesht92/724.jpg
Otros autores ejercieron sus influencias, tanto en la psicología antigua como en la moderna como es el
caso de Santo Tomás de Aquino que influyó en los escritos de Viktor Frankl y su propuesta sobre la
voluntad de sentido. Santo Tomás de Aquino se interesó en estudiar la capacidad intelectiva del
razonamiento humano que es, en esencia lo que le hace buscar de Dios.
Descartes, cuyo controversial “cogito ergo sum” (“pienso, luego existo”) se constituyó en la semilla esencial
para el racionalismo occidental que posteriormente originó el empirismo y el asociacionismo.
La psicología debuta formalmente como ciencia independiente de la filosofía con la apertura del primer
laboratorio de psicología experimental en la universidad de Leipzig, Alemania en 1879, por parte del
estructuralista Wilhelm Wundt.
5. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
6
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
1.2 ASPECTOS TEORICOS BASICOS EN PSICOLOGIA
En sus inicios y por su acepción etimológica (psique= mente; logos=conocimiento o estudio) la psicología
estuvo definida como la ciencia que estudiaba la mente. Actualmente, la psicología se define como la
ciencia que estudia el comportamiento y los procesos mentales.
Aunque en la actualidad muchas personas piensan que la investigación en la psicología sólo pone en
evidencia lo que ya sabemos, por lo que consideran un gasto innecesario de recursos y esfuerzos el
dedicarse a ella, la psicología ha demostrado, sin embargo, que las creencias de sentido común suelen
estar equivocadas.
Existen sistemas sin fundamento científico que son parecidos a la psicología. Son las llamadas
pseudosicologías (pseudo significa falso). Dentro de las pseudosicologías encontramos la frenología de
Franz Gall, un profesor Alemán que creía que las protuberancias del cráneo revelaban los rasgos de la
personalidad.
La Quiromancia o lectura de la mano es otra falsa psicología que plantea que las líneas de la palma de la
mano revelan la personalidad y predicen el futuro. Otro sistema falso de creencias es la grafología, que
plantea que la caligrafía evidencia la personalidad, si bien es cierto que la grafología ha demostrado eficacia
en la detección de las falsificaciones, también ha revelado su inutilidad para estudiar la personalidad.
La astrología es otra pseudosicologías que goza de gran popularidad. Plantea que la
posición de los planetas y estrellas al momento del nacimiento de una persona,
determinan su personalidad y futuro. Las pruebas científicas contra la astrología
son devastadoras, se ha demostrado que las predicciones son vagas, y
generalizadas. En investigaciones realizadas, los astrólogos no han podido
relacionar a las personas con su signo zodiacal y consistentemente el horóscopo ha
fallado en predecir la personalidad o el futuro.
http://4.bp.blogspot.com/-unln27QRKmA/UQWoByj2fPI/AAAAAAAAAFU/jisOAXif-O8/s1600/psicologia_mente_humana_4.jpg
Ahora bien, por qué es tan popular la astrología? Al parecer es debido a la aceptación acrítica o tendencia
que tienen las personas a creer las descripciones favorables a su persona. La astrología elabora gran parte
de las descripciones basadas en cualidades deseables.
Otras pseudosicologías son la alquimia y la parapsicología. Como hemos visto, las pseudosicologías
carecen de validez científica. Los científicos recomiendan utilizar el razonamiento crítico al momento de
evaluar los fenómenos. El razonamiento crítico es la capacidad que se tiene para reflexionar, evaluar,
comparar, analizar, criticar y resumir información. Las personas con pensamiento crítico no aceptan con
facilidad el conocimiento convencional sin antes hacerse preguntas difíciles al respecto.
La psicología es una ciencia en tanto que demuestra cumplir el rigor del método científico.
6. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
7
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
1.3 METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA
Originalmente, la concepción sobre los problemas psicológicos se reducía muchas veces a una madeja de
supersticiones, del mismo modo las aproximaciones “terapéuticas” eran consonantes con las creencias
sobre el origen de la enfermedad: azotes, sangrías, toque alto de tambores, aislamiento, cadenas y otros
dirigidos a ahuyentar a los espíritus malignos.
Los curanderos antiguos realizaban una operación denominada trepanación, que consistía en hacer un
hueco en el cráneo con instrumentos de piedra muy rudimentarios para permitir que los espíritus pudieran
escapar. Como los arqueólogos han encontrado cráneos con señales de que las heridas alrededor del
orificio sanaron, esto hace pensar que en ocasiones los pacientes sobrevivían al procedimiento.
Evidentemente, la psicología ha experimentado grandes avances en la comprensión del comportamiento en
comparación con las primeras concepciones sobre el mismo. Como hemos planteado, la psicología ha
demostrado seguir el rigor del método científico. He aquí un resumen de los pasos del método científico:
ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO
1.- Identificación del Problema
3.- Formulación de las Hipótesis
4.- Recolección y análisis de los datos
5.- Divulgación de los hallazgos
Para más información sobre los métodos de investigación:
http://psicopsi.com/Metodos-de-investigacion-Psicologia-del-Desarrollo
Los métodos de investigación más usados en psicología son:
El estudio de caso, la investigación experimental, la
investigación correlacional, los métodos clínicos y los
métodos auxiliares
7. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
8
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
1.4 ESQUEMAS TRADICIONALES Y ACTUALES
Las escuelas, modelos o esquemas tradicionales de la Psicología son el estructuralismo, el funcionalismo y
la escuela de la Gestalt, los esquemas actuales son el conductismo, el Psicoanálisis, el cognitivismo y
la escuela humanista. Aquí se presentan explicadas brevemente las más importantes, con sus principales
pensadores y colaboradores, además de sus características más relevantes.
Te invito a entrar a los siguientes links:
http://www.monografias.com/trabajos21/escuelas-psicologia/escuelas-psicologia.shtml
Las grandes escuelas de la psicología
http://es.slideshare.net/Nikhooallcore/escuelaspsicologicas?from_search=3
Las escuelas psicológicas (psicoanálisis, conductismo y humanismo)
1.5 CAMPOS DE APLICACIÓN y AREAS DE LA PSICOLOGIA
Los campos de aplicación o áreas más reconocidos en psicología son: psicología clínica, psicología
industrial, psicología educativa, psicología del desarrollo, psicología social, psicología de la personalidad ,
psicología fisiológica, psicología experimental. Veamos la definición de algunas de ellas:
Psicología del desarrollo: Estudio de los cambios y la continuidad del comportamiento desde la concepción
hasta la muerte.
Psicología clínica: Es el área de la psicología que se encarga del estudio, diagnóstico y tratamiento de
problemas emocionales y de conducta.
Psicología fisiológica: Es el estudio de las bases fisiológicas subyacentes a las funciones psicológicas
Psicología educativa: Los psicólogos de la educación trabajan en los problemas derivados del aprendizaje y
la enseñanza.
Psicología industrial y organizacional (I/O): La psicología organizacional se interesa por los aspectos
psicológicos del lugar de trabajo. Tiene por objeto el estudio y la optimización del comportamiento del ser
humano en las organizaciones.
Otras áreas emergentes son: Psicología Del Deporte, Psicología de la Rehabilitación, Psicología Ambiental,
Psicología comunitaria, Psicología Forense, Psicología de la paz y Psicología de la emergencia, entre otras.
Para una descripción de algunas áreas de la psicología:
http://es.slideshare.net/bryanal7/areas-de-aplicacion-de-la-psicologia?from_search=6
8. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
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Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
1.6 DIFERENCIAS ENTRE LA PSICOLOGIA Y LA PSIQUIATRIA
Aunque algunos suelen confundirlas, la psicología es un campo separado de la psiquiatría e inmensamente
más amplio, debido a que es una ciencia básica y posee muchas áreas de especialización. El psicólogo se ha
formado en psicología. Si le interesa el área clínica a menudo debe hacer una especialidad o doctorado en
psicología clínica. El psiquiatra ha finalizado la carrera de medicina y luego ha debido hacer una
especialidad en psiquiatría.
La especialidad de la psicología más parecida a la psiquiatría es la psicología clínica. La Psicología Clínica
coincide con la Psiquiatría en que su objeto es el trastorno mental y problemas emocionales y de conducta,
de tal manera que las funciones profesionales de los psicólogos clínicos y de los psiquiatras convergen en
gran medida.
Por supuesto, la psicología abarca también aspectos no patológicos del ser humano. De hecho, la mayor
parte de la psicología actual no está enmarcada en el paradigma de la salud-enfermedad desde el enfoque
médico más tradicional. Incluso para la psicología clínica los trastornos mentales no son "enfermedades
mentales" en el sentido tradicional.
La psiquiatría, en cambio, es la rama de la medicina que se ocupa de la prevención de
daños a la salud mental, al impulso de actividades y estilos de vida saludables y a la
recuperación o curación de los trastornos mentales.
Por otra parte, el título profesional de psicólogo no es equiparable con el de médico, y
por lo tanto las disposiciones legales y éticas no contemplan, en líneas generales, que los
sicólogos prescriban fármacos de modo auxiliar al tratamiento psicológico estricto.
http://3.bp.blogspot.com/-ef8zj64KP9Y/T9ECsfnTfgI/AAAAAAAAABM/sc-ISGPtlt0/s1600/introduccion-a-la-psicologia.jpeg
Las diferencias estriban en que el psiquiatra no está suficientemente formado para utilizar con destreza los
tratamientos psicológicos ni los instrumentos diagnósticos desarrollados por la investigación psicológica, ni
el psicólogo posee la habilitación legal ni la formación necesaria para hacer uso de terapéuticas
farmacológicas. Tanto el psicólogo clínico como el psiquiatra, se encuentra suficientemente capacitado para
el diagnóstico y el establecimiento de la estrategia terapéutica más conveniente en cada caso por lo que se
impone la cooperación desde el reconocimiento de las distintas competencias.
1.7 LA PSICOLOGIA EN LA REPUBLICA DOMINICANA
“El Primer Congreso Interamericano de Psicología se celebró en el país con los auspicios del Gobierno
Dominicano en fecha del 10 al 20 de diciembre del año 1953.
Desde el año 1956, al convertirse la Facultad de Filosofía y Letras en Facultad de Filosofía y Educación,
introduciendo en ésta la formación de profesores para la enseñanza secundaria, se añadieron a sus
estudios otras asignaturas, tales como la Psicología de la Adolescencia, la Psicología de la Educación, la
Psicometría y la Psicología Aplicada.”
El Departamento de Psicología de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo, fue creado el 14 de Julio de 1967. Este hecho marcó el inicio del desarrollo de la Psicología en
nuestro país. En ese mismo año se creó el Departamento de Psicología de la Universidad Nacional Pedro
Henríquez Ureña.
9. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
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Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
Inicialmente los psicólogos obtenían su "exequátur" de ejercicio profesional a través de la Secretaría de
Estado de Educación y los médicos sólo los aceptaban como auxiliares de la salud.
Para ver más detalles, ir a este link:
http://www.redalyc.org/html/284/28430082004/
Breve historia de la psicología en la Republica Dominicana
1.8 EPIGRAFE: ¨REDUCCION DE LA VIOLENCIA”
Ver epígrafe: La psicología y la reducción de la violencia en este link:
http://psicologizandohoy.blogspot.com/
10. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
11
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
BIBLIOGRAFIA
Chapman, Gary (2009) Los cinco lenguajes del amor, EEUU, Lifeway Press
Charles G. Morris, Albert Maisto (2005) Psicología (décima edición) Pearson Educación, México,
2005
Dennis Coon, John O. Mitterer (2010) Introducción a la Psicología, el acceso a la mente y la
conducta (duodécima edición) México: Cengage Learning Editories, S. A.
Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman (2010) Desarrollo Humano (undécima
edición) Mèxico: McGraw-Hill
Feldman, Robert S., (2002) Psicología y con aplicaciones en países de habla hispana (cuarta edición)
México: McGraw Hill
Gray, Peter (2008) Psicología, una nueva perspectiva (quinta edición) México: McGraw Hill
Interamericana
Ureña, Carmen (2010) Compendio de Psicología (Material Inédito)
WEBGRAFIA
Obligatoria
http://www.escepticos.es/?q=node/22
La psicología científica y las pseudosicologías
http://www.monografias.com/trabajos21/escuelas-psicologia/escuelas-psicologia.shtml
Las grandes escuelas de la psicología
http://es.slideshare.net/Nikhooallcore/escuelaspsicologicas?from_search=3
Presentación en power point de las escuelas psicológicas (psicoanálisis, conductismo y humanismo)
http://es.slideshare.net/bryanal7/areas-de-aplicacion-de-la-psicologia?from_search=6
Descripción de algunas áreas de la psicología
http://psicologizandohoy.blogspot.com/
Epígrafe: La psicología y la reducción de la violencia
11. Unidad 1 Bases del estudio de la Psicología
12
Autor/a:Carmen Ivelisse Ureña
Complementaria
http://psicopsi.com/Metodos-de-investigacion-Psicologia-del-Desarrollo
Los métodos de investigación más usados en psicología
http://www.redalyc.org/html/284/28430082004/
Breve historia de la psicología en la República Dominicana