Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, presentación de contenidos en diversos formatos, y fomento del pensamiento crítico. También incluye actividades como debates, construcción colaborativa de documentos y uso de herramientas como Google Drive, wikis y hashtags de Twitter.
Matriz de estrategías de aprendizaje juliojcsaavedrac
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, reconocer conocimientos previos, desarrollar el pensamiento crítico, fomentar la creatividad y la transferencia de conocimientos. También incluye procesos cognitivos como la selección, organización y elaboración; y estrategias metacognitivas como la autoplanificación y autorregulación. Finalmente, recomienda diversas herramientas TIC para apoy
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Describe estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma diversa, reconocer conocimientos previos, promover el pensamiento crítico, fomentar la creatividad y el procesamiento cognitivo. También incluye contribuciones del maestro y actividades implementables con entornos digitales como Google Drive, wikis, blogs y plataformas educativas.
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje como wikis, blogs, plataformas educativas y herramientas de aprendizaje visual.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticCarmen Elena
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades que se pueden implementar mediante TIC. Incluye estrategias como motivación, estilos de aprendizaje, pensamiento crítico, metacognición y otras herramientas TIC y sus usos como imágenes, video, audio, presentaciones, wikis, redes sociales, mundos virtuales, blogs, aprendizaje visual y plataformas educativas.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticyam23dic
La matriz describe estrategias de aprendizaje y cómo se pueden implementar mediante TIC. Propone estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma variada, reconocer conocimientos previos, y desarrollar pensamiento crítico. Describe cómo las TIC como foros, videos y herramientas colaborativas pueden apoyar estas estrategias. También enumera otras herramientas TIC y sus usos para imágenes, video, audio, presentaciones y más.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como el trabajo en equipo usando foros y wikis, explorar necesidades de aprendizaje del estudiante a través de encuestas y seguimiento, y presentar contenidos en diversos formatos como gráficos y videos. También recomienda actividades para desarrollar pensamiento crítico, metacognición, y procesamiento cognitivo usando herramientas como mapas conceptuales, discusiones en línea, y evaluaciones.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades que se pueden implementar mediante TIC. Algunas estrategias son la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma variada, y reconocer conocimientos previos. El maestro puede promover el trabajo en equipo y dar feedback. Las actividades incluyen foros, cuestionarios, mapas conceptuales y el uso de herramientas como Google Drive y wikis.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como el trabajo colaborativo utilizando Google Drive, fomentar el pensamiento crítico a través de foros y mapas conceptuales en Cacoo, y apoyar los procesos metacognitivos con herramientas como líneas de tiempo y evaluaciones en línea. El documento ofrece ejemplos concretos de cómo las TIC pueden contribuir a lograr diferentes objetivos de aprendizaje.
Matriz de estrategías de aprendizaje juliojcsaavedrac
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, reconocer conocimientos previos, desarrollar el pensamiento crítico, fomentar la creatividad y la transferencia de conocimientos. También incluye procesos cognitivos como la selección, organización y elaboración; y estrategias metacognitivas como la autoplanificación y autorregulación. Finalmente, recomienda diversas herramientas TIC para apoy
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Describe estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma diversa, reconocer conocimientos previos, promover el pensamiento crítico, fomentar la creatividad y el procesamiento cognitivo. También incluye contribuciones del maestro y actividades implementables con entornos digitales como Google Drive, wikis, blogs y plataformas educativas.
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje como wikis, blogs, plataformas educativas y herramientas de aprendizaje visual.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticCarmen Elena
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades que se pueden implementar mediante TIC. Incluye estrategias como motivación, estilos de aprendizaje, pensamiento crítico, metacognición y otras herramientas TIC y sus usos como imágenes, video, audio, presentaciones, wikis, redes sociales, mundos virtuales, blogs, aprendizaje visual y plataformas educativas.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticyam23dic
La matriz describe estrategias de aprendizaje y cómo se pueden implementar mediante TIC. Propone estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma variada, reconocer conocimientos previos, y desarrollar pensamiento crítico. Describe cómo las TIC como foros, videos y herramientas colaborativas pueden apoyar estas estrategias. También enumera otras herramientas TIC y sus usos para imágenes, video, audio, presentaciones y más.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como el trabajo en equipo usando foros y wikis, explorar necesidades de aprendizaje del estudiante a través de encuestas y seguimiento, y presentar contenidos en diversos formatos como gráficos y videos. También recomienda actividades para desarrollar pensamiento crítico, metacognición, y procesamiento cognitivo usando herramientas como mapas conceptuales, discusiones en línea, y evaluaciones.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades que se pueden implementar mediante TIC. Algunas estrategias son la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma variada, y reconocer conocimientos previos. El maestro puede promover el trabajo en equipo y dar feedback. Las actividades incluyen foros, cuestionarios, mapas conceptuales y el uso de herramientas como Google Drive y wikis.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como el trabajo colaborativo utilizando Google Drive, fomentar el pensamiento crítico a través de foros y mapas conceptuales en Cacoo, y apoyar los procesos metacognitivos con herramientas como líneas de tiempo y evaluaciones en línea. El documento ofrece ejemplos concretos de cómo las TIC pueden contribuir a lograr diferentes objetivos de aprendizaje.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades que se pueden implementar mediante TIC. Algunas estrategias son la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma variada, y reconocer conocimientos previos. El maestro puede promover el trabajo en equipo y dar feedback. Las actividades incluyen foros, cuestionarios, mapas conceptuales y el uso de herramientas como Google Drive y wikis.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades implementables mediante TIC. Propone estrategias como fomentar el trabajo en equipo, explorar necesidades de aprendizaje, y reconocer conocimientos previos del alumno. Describe entornos TIC como foros, Google Drive, y videos educativos. El objetivo es apoyar procesos cognitivos, actitudes, afecto y metacognición.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticjulietaayacu
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Describe estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, desarrollo del pensamiento crítico, y procesamiento cognitivo. Para cada estrategia, indica la contribución del maestro y actividades implementables usando herramientas TIC como Google Drive, wikis, redes sociales, y plataformas educativas. También incluye una tabla con ejemplos del uso de imágenes, video, audio, presentaciones y otras herramientas T
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje asociados. Algunas de las estrategias discutidas incluyen el trabajo colaborativo mediado por herramientas como Google Drive, la presentación de contenidos en diferentes formatos usando recursos multimedia, y el fomento del pensamiento crítico a través de videos y discusiones en línea.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las actividades e instrumentos TIC que las apoyan. Las estrategias incluyen motivación, presentación de contenidos, reconocimiento de estilos de aprendizaje, pensamiento crítico, procesamiento cognitivo, metacognición y aprendizaje colaborativo. Los entornos TIC mencionados son foros, wikis, blogs, mapas conceptuales y plataformas educativas.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeadas por ticsroalfeca
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo se pueden implementar mediante TIC. Propone estrategias como el trabajo colaborativo utilizando Google Drive, fomentar el pensamiento crítico a través de foros y mapas conceptuales, y desarrollar procesos metacognitivos con herramientas como Cacoo y ambientes personales de aprendizaje. El documento también incluye ejemplos de otras herramientas TIC y sus usos para la educación.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos de aprendizaje mediados por TIC. Adicionalmente, se presenta una tabla con diversas herramientas TIC y sus usos en categorías como imágenes, video, audio, presentaciones, wikis, redes sociales, mundos virtuales, bancos de objetos, blogs, aprendizaje visual, plataformas educativas y
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Propone contribuciones del maestro y actividades implementables en proyectos educativos mediados por TIC, organizadas en categorías como la motivación, el afecto, los procesos cognitivos y metacognitivos. Además, presenta otras herramientas TIC y sus usos posibles en la educación.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como el trabajo en equipo, reconocer conocimientos previos, desarrollar el pensamiento crítico y metacognitivos. También recomienda actividades como foros, wikis, blogs y herramientas como Google Drive, Youtube y Moodle para apoyar estas estrategias. Finalmente, enumera diversas herramientas TIC y sus usos para la educación.
Matriz de estrategías de aprendizaje ampliadasolomonacho
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, presentación de contenidos, estilos de aprendizaje, pensamiento crítico, y metacognición. Describe la contribución del maestro y actividades implementables como foros, encuestas, mapas conceptuales y herramientas digitales como Google Drive, wikis y videoconferencia. También incluye otras herramientas TIC y sus usos como redes sociales, mundos virtuales, plata
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Describe las contribuciones del maestro, las actividades a implementar y los entornos digitales para apoyar diferentes estrategias como la motivación, la presentación de contenidos, el reconocimiento de conocimientos previos y los procesos cognitivos. Además, enumera diversas herramientas TIC y sus usos para imágenes, video, audio, presentaciones y más.
Francisco de Goya nació en 1746 en una familia de clase media en Zaragoza. Debido a dificultades económicas, Goya tuvo que trabajar y no ingresó a la Academia de Dibujo de Zaragoza hasta los 13 años. Goya murió en 1828 acompañado por sus amigos y deudas. Algunas de sus obras más famosas incluyen retratos de la familia real española y cuadros que capturan momentos históricos como "El fusilamiento del 3 de mayo".
Manual Campus Virtual para el alumno CIS UCVrojassoto20
Este documento explica cómo los estudiantes pueden acceder y navegar el campus virtual de la Universidad César Vallejo para el Programa de Acreditación en Computación. Describe los pasos para ingresar al campus virtual, navegar entre cursos matriculados, ver recursos, participar en foros y chats, y comunicarse con tutores. También incluye recomendaciones como descargar recursos semanalmente y reportar problemas de acceso.
Este documento define y describe los diferentes componentes del territorio de un Estado como Venezuela. Explica que el territorio incluye la tierra, aguas interiores, mar territorial, zona económica exclusiva, espacio aéreo y subsuelo. Además, detalla los principios de soberanía, integridad territorial y extraterritorialidad que rigen la delimitación y control del territorio de un Estado.
Este documento resume varias series de televisión y personajes animados populares, incluyendo Fraggle Rock, Pumuki, La abeja Maya, Marco, Heidi, David el gnomo, Los Fruittis, Calimero y Los Looney Tunes. Proporciona detalles clave como los creadores, años de emisión, número de episodios y país de origen.
Pensiones vitalicias a ex presindentes de méxicoshiba01
El documento trata sobre las pensiones vitalicias que reciben los ex presidentes de México. Brevemente describe que la ley establece que los expresidentes reciben una pensión equivalente al sueldo de un ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y tienen derecho a varios beneficios adicionales como gastos médicos y de viaje pagados.
Slideshare es la comunidad más grande del mundo para compartir presentaciones y contenidos. Los usuarios pueden subir archivos de presentaciones, documentos, archivos PDF y videos de manera pública o privada. Se puede acceder a presentaciones subidas por otros usuarios sobre cualquier tema. Para empezar en Slideshare, los usuarios se registran con su cuenta de Facebook o correo electrónico y luego suben sus presentaciones agregando un título, descripción y etiquetas antes de publicarlas de manera pública o privada.
Este documento define un virus informático como un malware que altera el funcionamiento normal de una computadora. Explica que un computador se puede contagiar de un virus abriendo páginas web infectadas, conectando USBs contaminadas o insertando CDs infectados. También define un antivirus como un programa que detecta y elimina virus en una computadora, CD, USB u otros dispositivos, y sugiere vacunar los dispositivos seleccionándolos con el botón derecho del mouse.
El documento discute el uso de la tecnología en las escuelas y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que las escuelas urbanas tienen mejor acceso a computadoras e internet que las escuelas rurales. También describe cómo se están capacitando a los maestros para que utilicen más las herramientas digitales debido a que los estudiantes dominan la tecnología. Finalmente, concluye que la reforma educativa requiere que los maestros usen la tecnología en el aula para aprovechar la capacidad de
JUEVES SANTO EUCARISTICO, JESUS NOS ESPERA EN EL SAGRARIO DE AMOR, ALLI ESTA LLENO DE AMOR PARA SANAR TU CORAZON , ARULLATE AL COSTADO DE ESE AMANTE CORAZON , COMO LO HIZO EL DISCIPULO AMADO DEL SENOR.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se ofrece una guía sobre el uso correcto del correo electrónico y redes sociales, destacando buenas prácticas como no responder a correo no solicitado, limitar el tamaño de adjuntos, y diferenciar entre cuentas personales y profesionales. También se describen diferentes tipos de redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn, así como ventajas y desventajas de su uso. Finalmente, se explican las diferencias entre blogs
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades que se pueden implementar mediante TIC. Algunas estrategias son la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma variada, y reconocer conocimientos previos. El maestro puede promover el trabajo en equipo y dar feedback. Las actividades incluyen foros, cuestionarios, mapas conceptuales y el uso de herramientas como Google Drive y wikis.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las contribuciones del maestro y actividades implementables mediante TIC. Propone estrategias como fomentar el trabajo en equipo, explorar necesidades de aprendizaje, y reconocer conocimientos previos del alumno. Describe entornos TIC como foros, Google Drive, y videos educativos. El objetivo es apoyar procesos cognitivos, actitudes, afecto y metacognición.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticjulietaayacu
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Describe estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, desarrollo del pensamiento crítico, y procesamiento cognitivo. Para cada estrategia, indica la contribución del maestro y actividades implementables usando herramientas TIC como Google Drive, wikis, redes sociales, y plataformas educativas. También incluye una tabla con ejemplos del uso de imágenes, video, audio, presentaciones y otras herramientas T
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje asociados. Algunas de las estrategias discutidas incluyen el trabajo colaborativo mediado por herramientas como Google Drive, la presentación de contenidos en diferentes formatos usando recursos multimedia, y el fomento del pensamiento crítico a través de videos y discusiones en línea.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las actividades e instrumentos TIC que las apoyan. Las estrategias incluyen motivación, presentación de contenidos, reconocimiento de estilos de aprendizaje, pensamiento crítico, procesamiento cognitivo, metacognición y aprendizaje colaborativo. Los entornos TIC mencionados son foros, wikis, blogs, mapas conceptuales y plataformas educativas.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeadas por ticsroalfeca
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo se pueden implementar mediante TIC. Propone estrategias como el trabajo colaborativo utilizando Google Drive, fomentar el pensamiento crítico a través de foros y mapas conceptuales, y desarrollar procesos metacognitivos con herramientas como Cacoo y ambientes personales de aprendizaje. El documento también incluye ejemplos de otras herramientas TIC y sus usos para la educación.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos de aprendizaje mediados por TIC. Adicionalmente, se presenta una tabla con diversas herramientas TIC y sus usos en categorías como imágenes, video, audio, presentaciones, wikis, redes sociales, mundos virtuales, bancos de objetos, blogs, aprendizaje visual, plataformas educativas y
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Propone contribuciones del maestro y actividades implementables en proyectos educativos mediados por TIC, organizadas en categorías como la motivación, el afecto, los procesos cognitivos y metacognitivos. Además, presenta otras herramientas TIC y sus usos posibles en la educación.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como el trabajo en equipo, reconocer conocimientos previos, desarrollar el pensamiento crítico y metacognitivos. También recomienda actividades como foros, wikis, blogs y herramientas como Google Drive, Youtube y Moodle para apoyar estas estrategias. Finalmente, enumera diversas herramientas TIC y sus usos para la educación.
Matriz de estrategías de aprendizaje ampliadasolomonacho
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, presentación de contenidos, estilos de aprendizaje, pensamiento crítico, y metacognición. Describe la contribución del maestro y actividades implementables como foros, encuestas, mapas conceptuales y herramientas digitales como Google Drive, wikis y videoconferencia. También incluye otras herramientas TIC y sus usos como redes sociales, mundos virtuales, plata
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Describe las contribuciones del maestro, las actividades a implementar y los entornos digitales para apoyar diferentes estrategias como la motivación, la presentación de contenidos, el reconocimiento de conocimientos previos y los procesos cognitivos. Además, enumera diversas herramientas TIC y sus usos para imágenes, video, audio, presentaciones y más.
Francisco de Goya nació en 1746 en una familia de clase media en Zaragoza. Debido a dificultades económicas, Goya tuvo que trabajar y no ingresó a la Academia de Dibujo de Zaragoza hasta los 13 años. Goya murió en 1828 acompañado por sus amigos y deudas. Algunas de sus obras más famosas incluyen retratos de la familia real española y cuadros que capturan momentos históricos como "El fusilamiento del 3 de mayo".
Manual Campus Virtual para el alumno CIS UCVrojassoto20
Este documento explica cómo los estudiantes pueden acceder y navegar el campus virtual de la Universidad César Vallejo para el Programa de Acreditación en Computación. Describe los pasos para ingresar al campus virtual, navegar entre cursos matriculados, ver recursos, participar en foros y chats, y comunicarse con tutores. También incluye recomendaciones como descargar recursos semanalmente y reportar problemas de acceso.
Este documento define y describe los diferentes componentes del territorio de un Estado como Venezuela. Explica que el territorio incluye la tierra, aguas interiores, mar territorial, zona económica exclusiva, espacio aéreo y subsuelo. Además, detalla los principios de soberanía, integridad territorial y extraterritorialidad que rigen la delimitación y control del territorio de un Estado.
Este documento resume varias series de televisión y personajes animados populares, incluyendo Fraggle Rock, Pumuki, La abeja Maya, Marco, Heidi, David el gnomo, Los Fruittis, Calimero y Los Looney Tunes. Proporciona detalles clave como los creadores, años de emisión, número de episodios y país de origen.
Pensiones vitalicias a ex presindentes de méxicoshiba01
El documento trata sobre las pensiones vitalicias que reciben los ex presidentes de México. Brevemente describe que la ley establece que los expresidentes reciben una pensión equivalente al sueldo de un ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y tienen derecho a varios beneficios adicionales como gastos médicos y de viaje pagados.
Slideshare es la comunidad más grande del mundo para compartir presentaciones y contenidos. Los usuarios pueden subir archivos de presentaciones, documentos, archivos PDF y videos de manera pública o privada. Se puede acceder a presentaciones subidas por otros usuarios sobre cualquier tema. Para empezar en Slideshare, los usuarios se registran con su cuenta de Facebook o correo electrónico y luego suben sus presentaciones agregando un título, descripción y etiquetas antes de publicarlas de manera pública o privada.
Este documento define un virus informático como un malware que altera el funcionamiento normal de una computadora. Explica que un computador se puede contagiar de un virus abriendo páginas web infectadas, conectando USBs contaminadas o insertando CDs infectados. También define un antivirus como un programa que detecta y elimina virus en una computadora, CD, USB u otros dispositivos, y sugiere vacunar los dispositivos seleccionándolos con el botón derecho del mouse.
El documento discute el uso de la tecnología en las escuelas y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que las escuelas urbanas tienen mejor acceso a computadoras e internet que las escuelas rurales. También describe cómo se están capacitando a los maestros para que utilicen más las herramientas digitales debido a que los estudiantes dominan la tecnología. Finalmente, concluye que la reforma educativa requiere que los maestros usen la tecnología en el aula para aprovechar la capacidad de
JUEVES SANTO EUCARISTICO, JESUS NOS ESPERA EN EL SAGRARIO DE AMOR, ALLI ESTA LLENO DE AMOR PARA SANAR TU CORAZON , ARULLATE AL COSTADO DE ESE AMANTE CORAZON , COMO LO HIZO EL DISCIPULO AMADO DEL SENOR.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se ofrece una guía sobre el uso correcto del correo electrónico y redes sociales, destacando buenas prácticas como no responder a correo no solicitado, limitar el tamaño de adjuntos, y diferenciar entre cuentas personales y profesionales. También se describen diferentes tipos de redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn, así como ventajas y desventajas de su uso. Finalmente, se explican las diferencias entre blogs
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en una Feria Regional de Ciencia. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, objetivos e investigadores principales. Los estudiantes deben diligenciar el formato con una descripción del proyecto, planteamiento del problema, marco teórico y objetivos, para presentar una propuesta de investigación clara y bien estructurada.
El documento describe cómo calcular la probabilidad de eventos discretos usando la distribución de Poisson en Excel, Winstats y GeoGebra. Explica que la función POISSON en Excel puede usarse para calcular la probabilidad P(X=n) de n eventos, y muestra ejemplos del cálculo de P(X≥10).
¿Qué es el growth hacking y cómo puede ayudar a tu empresa a crecer?
Un tutorial básico sobre el growth hacking y algunas de las técnicas que se pueden utilizar en cada una de sus etapas.
Este documento presenta una teoría de la mercadotecnia. Explica conceptos clave como el significado de producto, clasificación de productos, importancia de la innovación y desarrollo de nuevos productos. Define el producto como cualquier objeto ofrecido en el mercado para satisfacer un deseo o necesidad del consumidor, incluyendo bienes tangibles e intangibles como servicios. Explora las características de los productos, como atributos tangibles e intangibles, y cómo los consumidores compran productos para satisfacer sus deseos a través de los
La psicometría es la disciplina que se encarga de medir aspectos psicológicos de las personas como características, rasgos de personalidad, conocimiento, habilidades y capacidades mentales a través de pruebas objetivas. Las primeras pruebas psicométricas se construyeron para medir la inteligencia. La psicometría se ocupa de la elaboración, evaluación y aplicación de instrumentos de medición en psicología.
El documento proporciona información sobre el monitoreo financiero de operaciones efectivizadas y validadas para la compra de moneda extranjera en Argentina. Reporta 5.775.265 operaciones efectivizadas por $30.935.418.589 y 6.367.276 operaciones validadas por $34.080.908.215. La mayoría de las operaciones fueron efectuadas por el sector público y personas físicas del sector privado.
Una comunidad virtual es un espacio en Internet destinado a facilitar la comunicación entre miembros de un grupo que se encuentran en diferentes lugares geográficos. Los miembros colaboran a través de medios como listas de distribución, grupos de noticias y chats, y comparten recursos como bibliotecas y documentos. Las comunidades virtuales tienen administradores que coordinan la comunicación e información, y participantes que usan los recursos para lograr los objetivos definidos.
Guia Assistència Personal a la Comunitat ValencianaRosacp78
Guia per saber Què és l'Assistència Personal i com obtindre-la a la autonomia Valenciana (Espanya)
Realitzada per la junta de Vicoval.
Maquetada per l'ilustrador Borja Pérez.
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como el trabajo en equipo usando foros y wikis, explorar necesidades de aprendizaje del estudiante a través de encuestas y seguimiento, y presentar contenidos en diversos formatos como gráficos y videos. También recomienda actividades para desarrollar pensamiento crítico, metacognición, y procesamiento cognitivo usando herramientas como mapas conceptuales, discusiones en línea, y evaluaciones.
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje como wikis, blogs, plataformas educativas y herramientas de aprendizaje visual.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje. Algunas de las estrategias discutidas incluyen la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, pensamiento crítico, procesamiento cognitivo y metacognición. La matriz ofrece una guía integral para integrar las TIC en el aula de manera efectiva.
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje asociados. El objetivo es promover el aprendizaje colaborativo, crítico y autónomo mediante el uso de herramientas TIC.
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje como wikis, blogs, plataformas educativas y herramientas de aprendizaje visual.
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, reconocer conocimientos previos, promover el pensamiento crítico, fomentar la creatividad y el procesamiento cognitivo. También incluye contribuciones del maestro y actividades implementables con entornos digitales como foros, wikis, blogs, mapas conceptuales y plataformas educativas.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Describe estrategias como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma atractiva, reconocer estilos de aprendizaje, fomentar el pensamiento crítico, y estrategias metacognitivas, cognitivas y afectivas. También recomienda herramientas TIC como Google Drive, videos educativos, foros, mapas conceptuales y plataformas de aprendizaje para implementar dichas estrategias.
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje como wikis, blogs, plataformas educativas y herramientas de aprendizaje visual.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticmalucaci
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. En la matriz se describen diversas estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro, actividades a implementar y entornos digitales de aprendizaje asociados. La matriz cubre estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, pensamiento crítico, procesamiento cognitivo, metacognición y otras herramientas TIC y sus usos.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticyoduarte
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje que pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. La matriz describe estrategias como la motivación, exploración de necesidades de aprendizaje, presentación de contenidos, y reconocimiento de conocimientos previos. Para cada estrategia, se especifican las contribuciones del maestro y actividades como foros, encuestas, y herramientas como Google Drive y wikis. La matriz también cubre estrategias afectivas, cognitivas y metacognitivas, así como entornos de aprendizaje
La matriz presenta estrategias de aprendizaje y las actividades e instrumentos TIC que las pueden apoyar. Algunas estrategias son promover el trabajo en equipo usando foros y wikis, presentar contenidos en diversos formatos como gráficos y videos, y reconocer conocimientos previos del estudiante a través de encuestas y correo electrónico. Las TIC mencionadas incluyen Google Drive, YouTube, Cacoo y correo electrónico.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone estrategias como la motivación, reconocimiento de conocimientos previos, desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad. Describe la contribución del maestro y actividades implementables como foros, construcción colaborativa y el uso de herramientas como Google Drive, wikis, blogs y YouTube. También presenta categorías de otras herramientas TIC como imágenes, video, audio, presentaciones y sus usos educativos.
Matriz de estrategias_de_aprendizaje_enriquecidaLUISFER
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje apoyadas por las TIC. Identifica estrategias como la motivación, el trabajo en equipo, la presentación de contenidos en diversos formatos, y el reconocimiento de conocimientos previos. También describe las contribuciones del maestro y las actividades que se pueden implementar usando herramientas TIC como Google Drive, wikis, hashtags de Twitter y blogs. Finalmente, lista otras herramientas TIC y cómo se pueden usar, incluyendo imágenes, video, audio, presentaciones y plataformas
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje que pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Describe estrategias como la motivación, el reconocimiento de conocimientos previos, los procesos cognitivos y metacognitivos, y propone diversas herramientas TIC y actividades para cada estrategia, como foros, wikis, blogs, presentaciones y plataformas educativas.
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticlucarva61
Esta matriz presenta estrategias de aprendizaje permeadas por TIC y las actividades e
entornos digitales que se pueden implementar para cada una. Se describen estrategias
como la motivación, explorar necesidades de aprendizaje, presentar contenidos de forma
variada, reconocer conocimientos previos, y desarrollar pensamiento crítico. También
incluye entornos como Google Drive, wikis, hashtags de Twitter, blogs, Cacoo y más que
apoyan cada estrategia. El documento concluye resaltando la importancia de
Matriz de estrategías de aprendizaje permeada por ticyesegava
La matriz presenta estrategias de aprendizaje permeadas por TIC, contribuciones del maestro y actividades a implementar con entornos digitales. Propone explorar necesidades de aprendizaje del estudiante, presentar contenidos en diversos formatos, y reconocer conocimientos previos usando encuestas, foros y Google Drive.
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje que pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Propone estrategias como la motivación, presentación de contenidos en diversos formatos, reconocimiento de conocimientos previos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. También incluye estrategias metacognitivas como la planificación, autorregulación y supervisión del aprendizaje. Finalmente, recomienda diversas herramientas TIC y cómo pueden usarse para apoyar estas estrategias de enseñanza y apre
La matriz resume las principales estrategias de aprendizaje y cómo pueden ser implementadas mediante el uso de las TIC. Propone estrategias como el trabajo colaborativo, la presentación de contenidos en diversos formatos, y el fomento del pensamiento crítico. También recomienda el uso de herramientas TIC como wikis, blogs, tutoriales y plataformas educativas para apoyar estas estrategias.
1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE PERMEADAS POR TIC
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
proyecto
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el trabajo
en equipo
Reflexión colectiva
Tareas en grupo
Construcción colectiva de
documentos
Foros,dinámicas de grupo,comunidades virtuales. Google drive,
Wikis,hashtag twitter, blog,cacoo,….
Explorar las
necesidades de
aprendizaje del
estudiante
Encuestas diagnósticas.
Seguimiento del proceso
Conducción,orientación de foros.Realimentación por correo
individual o colectivo.RubiStar, rubricas,google drive…..
Presentación de los
contenidos en
diversos formatos
Titulos agradables y
motivantes.Lograr
despertar la curiosidad
epistémica
Uso de diferentes opciones de presentar los contenidos,gráficos,
esquemas,tablas,mapas,redes,dibujos fotografías... Multimedias,
power ponit, prezi, cacoo, timerime,,,…..cacoo, exatime, timerime,
prezi, slidsheir.
Tener presente la
forma como
aprende el alumno
(Estilos de
aprendizaje).
Reflexionar sobre
los objetivos de su
aprendizaje
Realizar encuesta
diagnóstica.Proponer
diversidad de ejercicios;
plantear distintas formas
de ingresar contenidos
Herramientas hipermediales,google drive,rubricas,email,….blogs,
paginas didácticas ,videos. Timerime.
2. Reconocer
conocimientos
previos del alumno
Encuestas diagnósticas.
Motivación hacia ciertos
aprendizajes temáticos
Foros, charlas sincrónicas,cuestionarios,google drive,…..blogs,
correo electrónico.
LasActitudes
Promover el
pensamiento crítico,
lectura de imágenes
Guía para ver una
película,relacionada con
el área del conocimiento
en estudio
Videos,youtube, educaplay,cacoo,… plataforma,
exatime,slideshare,cacoo,timerime,powtoon.
Contrastar la actitud
estudiantil frente a
éxitos y fracasos
Tareas que indaguen por
lo que han aprendido y
refuerzan las relaciones
del nuevo conocimiento
con su vida práctica
Recursos Web;ejemplos sobre el tema tomados de la Web; lenguaje
sencillo y cálido en la conducción de foros y en las actividades de
acompañamiento.
Vídeos con el celular,presentaciones,……paginas
educativas,encuestas ,videos educativos.
Crear clima de con
fianza entre alumno
y profesor
ElAfecto
Explorar el
autoconcepto de
cada estudiante en
relación con sus
metas académicas,
especialmente en
relación al curso
que tiene en avance
Boletines,mensajes
periódicos;diálogo
individual;encuestas
diagnósticas.
Lista de distribución,correo electrónico personalizado,blog,
timerime,….cacoo,powtoon,,exatime……
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Depersonalización
Creatividad, el
pensamiento
crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad
Construcción de textos Hipervínculos,powerponit,cacoo,….office.
Incentivar la búsqueda de
información y de
soluciones nuevas a un
caso o problema temático
Compartir esta información a través de material complementario o
recursos Web del curso que se esté desarrollando,.Mapas
conceptuales - Mapas Mentales,….cacoo,paginas
educativas,powtoom.
3. Pensamiento Crítico
(analogías)
Establecer paralelos entre
conceptos
Mapas conceptuales,esquemas colocados en la red,foros temáticos,
evaluaciones, reinventar historias ycuentos,vídeos,..cacoo,exatime
Transferencia de
Conocimientos
Ejercicios de análisis,
reflexión y de aplicación
de los conocimientos.
Hacer un resumen.
Relacionar un par de
ideas.Interpretar un
gráfico. Extraer
conclusiones.Hacer un
mapa conceptual.Dibujar
un esquema,un gráfico.El
sentido de proyección
social de su proceso
formativo
Discusiones en grupo,foros,charlas sincrónicas,ejemplos en la red,
entre otros.
Blogs,cacoo,….exatime,timerime,cacoo,slidshere
Elaboración (por la
que se añade una
información,un
ejemplo)
Proponer URL o sitios de
la Internet relacionados
con la temática
Exploración de la Web (bibliotecas digitales,museos,bases de datos,
ponencias sobre un área derl conocimiento particular)
Paginas educativas,videos,blogs.
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Deprocesamientocognitivo
Procesos de
repetición,
selección,
organización y
elaboración
Selección
Realizar un resumen
sobre determinado tema;
compartirlo,discutirlo y
evaluarlo
Foro, Charlas sincrónicas,seguimiento,twitter,blogs,…
Encuestas,foros,blogs.,línea de tiempo.
Actualización de
conocimientos
previos y
contenidos
temáticos
Encuesta diagnóstico
sobre conocimientos
previos
Documento en algún procesador de texto; ejercicios de
autoevaluación. Formularios en línea,google drive,….educaplay,
cuestionario,
Trabajo
colaborativo
Construcción coletiva de
archivos
Google drive, Diigo,Dropbhox, blogs,…..blogs,encuestas.
4. (aprender con
otros)
Organización
Elabore un mapa
conceptual acerca de...
Presente contenidos en
diversos formatos desde..
Puede utilizar esquemas para proponer los contenidos (mapas
conceptuales,mapas mentales, cacoo,…..exatime,cacoo,
Elaboración
Señales en el texto que
indiquen los puntos
sustanciales Distintos recursos multimedia (juegos,imágenes,videos),
powtoon,…cacoo,exatime,educaplay.A partir del ejemplo
elabore ….
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Metacognitivos
Planifican,
regulan y
supervisan el
proceso de
aprendizaje
Organización de las
tareas de
aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la
investigación)
Indagar sobre en la
Internet
Exploración de la Web (bibliotecas digitales,museos,bases de
datos,ponencias sobre un área del conocimiento particular) google
earth, maps,… paginas web,
Autoplanificación
Esquemas organizativos
para la tarea; los tiempos
y los objetivos de
aprendizaje esperados
Mapas conceptuales del curso,de los contenidos;mapas de
navegación;tiempos fijados para los foros y tareas en grupo. Lineas
de Tiempos…..cacoo,líneas de tiempo,educaplay..
Ambiente Personal de
Aprendizaje - PLE.
Instrumentos para evaluar
el estilo organizacional y
el estilo de aprendizaje
(fortalezas y dificultades).
Diversidad de ejercicios.Cooperar con el estudiante para que
plantee sus tiempos ylos objetivos de conocimiento que se desea
que adquiera,a través de distintas herramientas para manejo de
tiempos.
Cacoo,….linea de tiempo,exatime,timerime,
Autorregulación
Diseño de actividades autoevaluativas que le permitan al estudiante
ampliar y profundizar sobre lo que está aprendiendo,foros,grupos de
5. Ejercicios de
autoevaluación
estudio,comunidades virtualesFormularios en líneaBlogs,
Wikis…educaplay,paginas educativas,foros,encuestasy.
Prácticas significativas
con los objetos de
conocimiento
Simuladores,acceso a laboratorios remotos vía Web (más que
verificación de contenidos temáticos,es aplicar conocimientos a un
caso concreto –paginas educativas,líneas de tiempo ,cacoo,
educaplay
6. OTRAS
HERRAMIENTAS
TIC Y SUS USOS
CATEGORÍA QUÉ SE PUEDE HACER EJEMPLOS
IMÁGENES
Publicar.
Compartir.
Organizar.
Comentarios de otros usuarios.
Edición básica.
Flickr
Photobucket
Picassa
VÍDEO
Publicaciones.
Compartirlos.
Consultar.
Descargar.
Transmitir en vivo (algunas).
Youtube
Blip
Ustream
AUDIO
(podcast)
Grabación.
Publicación.
Descarga.
Audacity
Soundcloud
Odeo
PRESENTACIONES
Publicar.
Compartir.
Comentar.
Slideshare
Scribd
Calameo
Prezi
Emaze
7. Powtoon
WIKIS
Escribir de forma colaborativa (documentos,
compilaciones, referencias, notas, definiciones,
glosario, …)
Wikispaces
Wikipedia
Mediawiki
REDES
SOCIALES
Comunicación.
Interacción social.
Crear redes de comunidades o amigos.
Facebook
Twitter
Linkedin
Myspace
Xing
Groups Google
Ning
MUNDOS
VIRTUALES
Interacción entre pares.
Interacción con otros.
E-identidad (Avatar)
Secondlife
Mundos virtualespara
niños (Shidonni, Moshi
Monsters, Farmerama)
BANCOS DE
OBJETOS
Publicar.
Compartir.
Obtener material educativo.
Colombiaaprende
Eduteka
Merlot
Lolaexchange
8. BLOGS
Bitácora electrónica.
Publicar (individual o colectiva).
Temas educativos.
Blogger
Wordpress
Jimdo
Sites Google
Wix
APRENDIZAJE
VISUAL
(MAPAS
CONCEPTUALES,
MENTALES,
INFOGRAFÍAS)
Representar el conocimiento.
Sintetizar y esquematizar información.
información.
Cmap Tools
Bubbl.us
Cacoo
Text2mind map
iMindmap
Popplet
PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
Gestionar cursos virtuales. (e-learning o b-
learning)
Edu 2.0
Chamilo
Moodle
Courseware
Edmodo
JUEGOS
EDUCATIVOS
Crear actividades lúdicas.
Publicar.
Compartir.
Educaplay
Jclic
Hot Potatoes