Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Propone contribuciones del maestro y actividades implementables en proyectos educativos mediados por TIC, organizadas en categorías como la motivación, el afecto, los procesos cognitivos y metacognitivos. Además, presenta otras herramientas TIC y sus usos posibles en la educación.

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE PERMEADAS POR TIC
Estrategias de Aprendizaje
Contribución
del Maestro
Actividades a
implementar en el
proyecto
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el
trabajo en
equipo
Reflexión colectiva
Tareas en grupo
Construcción colectiva
de documentos
Foros,dinámicas de grupo,comunidades virtuales.
Google drive, Wikis,hashtag twitter, blog, cacoo,….
Explorar las
necesidades
de aprendizaje
del estudiante
Encuestas diagnósticas.
Seguimiento del proceso
Conducción,orientación de foros.Realimentación
por correo individual o colectivo.RubiStar, rubricas,
google drive…..
Presentación
de los
contenidos en
diversos
formatos
Títulos agradables y
motivantes.Lograr
despertar la curiosidad
epistémica
Uso de diferentes opciones de presentar los
contenidos,gráficos,esquemas,tablas,mapas,
redes,dibujos fotografías...Multimedios,power
ponit, prezi, cacoo, timerime,…..
Tener presente
la forma como
aprende el
alumno (Estilos
de
aprendizaje).
Reflexionar
sobre los
Realizar encuesta
diagnóstica.Proponer
diversidad de ejercicios;
plantear distintas formas
de ingresar contenidos
Herramientas hipermedias,google drive,rubricas,
email,….

2. objetivos de su
aprendizaje
Reconocer
conocimientos
previos del
alumno
Encuestas diagnósticas.
Motivación hacia ciertos
aprendizajes temáticos
Foros, charlas sincrónicas,cuestionarios,google
drive,…..
LasActitudes
Promover el
pensamiento
crítico, lectura
de imágenes
Guía para ver una
película,relacionada con
el área del conocimiento
en estudio
Videos,YouTube, educaplay,cacoo,…
Contrastar la
actitud
estudiantil
frente a éxitos
y fracasos
Tareas que indaguen por
lo que han aprendido y
refuerzan las relaciones
del nuevo conocimiento
con su vida práctica
Recursos Web;ejemplos sobre el tema tomados de
la Web; lenguaje sencillo ycálido en la conducción
de foros y en las actividades de acompañamiento.
Vídeos con el celular,presentaciones,……Crear clima de
con fianza
entre alumno y
profesor
ElAfecto
Explorar el
auto concepto
de cada
estudiante en
relación con
sus metas
académicas,
especialmente
en relación al
curso que tiene
en avance
Boletines, mensajes
periódicos;diálogo
individual;encuestas
diagnósticas.
Lista de distribución,correo electrónico
personalizado,blog,time rime,….
Estrategias de Aprendizaje
Contribución
del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC

3. Depersonalización
Creatividad,
el
pensamiento
crítico y la
transferencia
de
conocimient
o
Creatividad
Construcción de textos
Con carácter visual.
Hipervínculos,PowerPoint,caco,….
Incentivar la búsqueda
de información yde
soluciones nuevas a un
caso o problema
temático
Compartir esta información a través de material
complementario o recursos Web del curso que se
esté desarrollando,.Mapas conceptuales - Mapas
Mentales,….
Pensamiento
Crítico
(analogías)
Establecer paralelos
entre conceptos
Mapas conceptuales,esquemas colocados en la
red, foros temáticos,evaluaciones, reinventar
historias ycuentos,vídeos,..
Transferencia
de
Conocimientos
Ejercicios de análisis,
reflexión y de aplicación
de los conocimientos.
Hacer un resumen.
Relacionar un par de
ideas.Interpretar un
gráfico. Extraer
conclusiones.Hacer un
mapa conceptual.Dibujar
un esquema,un gráfico.
El sentido de proyección
social de su proceso
formativo
Discusiones en grupo,foros,charlas sincrónicas,
ejemplos en la red, entre otros.
Blogs,cacoo,….
Elaboración
(por la que se
añade una
información,un
ejemplo)
Proponer URL o sitios
de la Internet
relacionados con la
temática
Exploración de la Web (bibliotecas digitales,
museos,bases de datos,ponencias sobre un área
derl conocimiento particular)
Estrategias de Aprendizaje
Contribución
del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC

4. Deprocesamientocognitivo
Procesos de
repetición,
selección,
organización
y
elaboración
Selección
Realizar un resumen en
forma oral sobre
determinado tema;
compartirlo,discutirlo y
evaluarlo
Foro, Charlas .
Actualización
de
conocimientos
previos y
contenidos
temáticos
Encuesta diagnóstico
sobre conocimientos
previos
Documento en algún procesador.
Trabajo
colaborativo
(aprender con
otros)
Construcción colectiva
de archivos
Google drive, Diigo,Dropbhox, blogs,…..
Organización
Elabore un mapa mental
acerca de...lo aprendido.
Presente contenidos en
diversos formatos desde.
Lo práctico.
Puede utilizar esquemas para proponer los
contenidos (mapas conceptuales,mapas mentales,
cacoo,…..
Elaboración
Señales en el texto
visual que indiquen los
puntos sustanciales
Distintos recursos multimedia (juegos,imágenes,
videos),powtoon,…
A partir del ejemplo.
Estrategias de Aprendizaje
Contribución
del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Metacognitivos
Planifican,
regulan y
supervisan
el proceso
de
aprendizaje
Organización
de las tareas
de aprendizaje.
Indagar sobre en la
Internet
Exploración de la Web (bibliotecas digitales,
museos,bases de datos, ponencias sobre un área
del conocimiento particular) google earth,maps,…
Auto
planificación
Esquemas organizativos
para la tarea; los tiempos
y los objetivos de
Mapas conceptuales del curso,de los contenidos;
mapas de navegación;tiempos fijados para los foros
y tareas en grupo. Líneas

5. aprendizaje esperados
de Tiempos.
Ambiente Personal de
Aprendizaje - PLE.
Instrumentos para
evaluar el estilo
organizacional y el estilo
de aprendizaje
(fortalezas y dificultades).
Diversidad de ejercicios.Cooperar con el estudiante
para que plantee sus tiempos ylos objetivos de
conocimiento que se desea que adquiera,a través
de distintas herramientas para manejo de tiempos.
Cacoo,….
Autorregulació
n
Ejercicios de
autoevaluación
Diseño de actividades auto evaluativas que le
permitan al estudiante ampliar y profundizar sobre
lo que está aprendiendo,foros,grupos de estudio,
comunidades adaptados a la práctica.
Prácticas significativas
con los objetos de
conocimiento
Empleo de imágenes.

6. OTRAS
HERRAMIENTA
S TIC Y SUS
USOS
CATEGORÍA QUÉ SE PUEDE HACER EJEMPLOS
IMÁGENES
Publicar.
Compartir.
Organizar.
Comentarios de otros usuarios.
Edición básica.
Flickr
Photobucket
Picassa
VÍDEO
Publicaciones.
Compartirlos.
Consultar.
Descargar.
Transmitir en vivo (algunas).
Youtube
Blip
Ustream
AUDIO
(podcast)
Grabación.
Publicación.
Descarga.
Audacity
Soundcloud
Odeo

7. PRESENTACIONE
S
Publicar.
Compartir.
Comentar.
Slideshare
Scribd
Calameo
Prezi
Emaze
Powtoon
WIKIS
Escribir de forma colaborativa
(documentos, compilaciones,
referencias, notas, definiciones,
glosario, …)
Wikispaces
Wikipedia
Mediawiki
REDES
SOCIALES
Comunicación.
Interacción social.
Crear redes de comunidades o
amigos.
Facebook
Twitter
Linkedin
Myspace
Xing
Groups Google
Ning
MUNDOS
VIRTUALES
Interacción entre pares.
Interacción con otros.
E-identidad (Avatar)
Secondlife
Mundos
virtualespara

8. niños (Shidonni,
Moshi Monsters,
Farmerama)
BANCOS DE
OBJETOS
Publicar.
Compartir.
Obtener material educativo.
Colombiaaprend
e
Eduteka
Merlot
Lolaexchange
BLOGS
Bitácora electrónica.
Publicar (individual o colectiva).
Temas educativos.
Blogger
Wordpress
Jimdo
Sites Google
Wix
APRENDIZAJE
VISUAL
(MAPAS
CONCEPTUALES,
MENTALES,
INFOGRAFÍAS)
Representar el conocimiento.
Sintetizar y esquematizar
información.
información.
Cmap Tools
Bubbl.us
Cacoo
Text2mind map
iMindmap
Popplet

9. PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
Gestionar cursos virtuales. (e-learning
o b-learning)
Edu 2.0
Chamilo
Moodle
Courseware
Edmodo
JUEGOS
EDUCATIVOS
Crear actividades lúdicas.
Publicar.
Compartir.
Educaplay
Jclic
Hot Potatoes
RECORDARQUE SON ESTUDIANTES QUE ESTAN EN PROCESOFORMATIVODE LECTURA Y ESCRITURA.GRADOPRIMERO Y REQUIEREN DE
ACTIVIDADESMUY VISUALESY PRACTICAS.