El documento presenta una matriz de valoración para evaluar un portafolio digital en varios criterios como propósito, contenido, fuentes, público, escritura, contenidos publicados, características adicionales, creatividad y uso de recursos TIC. Cada criterio se evalúa en una escala de 1 a 4, donde 4 es la mejor calificación. El objetivo es que el estudiante evalúe de manera objetiva y honesta el portafolio digital de otro estudiante según esta matriz.
Properties of orthodontic wire /certified fixed orthodontic courses by Indian...Indian dental academy
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Guión para vídeo Evelin valencia y Fernanda VinascoEvelin Valencia
COn el presente guión de vídeo se pretende dar una breve y clara explicación de lo que trata el cuento y sus partes. Su edición se realizará en la aplicación Movie Maker.
Este es un juego matemático realizado en power point, en el cual se aplicaron diferentes efectos de animación y se utilizaron herramientas propias de la aplicación para elaborar la decoración. Con el juego se pretende recordar definiciones básicas del área de matemáticas, igual que poner a prueba algunos conocimientos.
Guión para realizar vídeo en que se explicará "El cuento y sus partes". Se presupuestó una duración de 4 minutos con 21 segundos para su ejecución. Se utilizará la aplicación Movie Maker para su respectiva edición. Se contará con una voz principal que será la del locutor 1 y dos voces secundarias que serán la de Evelin y Fernanda. Se utilizarán diferentes imágenes y gif animados alusivas al tema y 2 canciones de fondo.
En el presente juego está dirigido a estudiantes de primera, en el cual se pondrá a prueba conocimientos básicos. Está hecho en Power point, consta de 84 diapositivas, en las que se aplicaron transiciones de sonido, diferentes animaciones. También se insertaron imágenes y una canción encontradas en google y youtube.
Esta es la primera actividad realizada en power point, en la que encontramos una imagen y wordArt con movimiento. Para ello se hizo una transición definiendo el tiempo y luego se configuró la presentación para poder repetir el ciclo hasta que se decida dar Esc.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. MATRIZ DE VALORACION DEL PORTAFOLIO DIGITAL
Con la opción sombreado seleccione la casilla que corresponda al indicador para cada
criterio, sea objetivo y honesto en la evaluación.
Estudiante Valencia Rojas Evelin
Dirección del
portafolio
http://evarak8.wix.com/portafoliodigital#!blank/xughq
Semestre 3-1
Coevaluador Jhoselin Pamela Machado Ortiz
4 3 2 1
Propósito
El portafolio digital tiene
el claro propósito de
compartir y recoger
opiniones e información
acerca de un tema
importante.
El propósito del
portafolio digital es el de
compartir información y
opiniones acerca de un
tema importante.
El portafolio digital trata
mayoritariamente de un
tema pero, algunas veces,
no se relacionan.
El portafolio digital trata
de temas y eventos que
no se relacionan entre sí.
Contenido
El portafolio digital es
imparcial y balanceado,
hace referencia a
información proveniente
de una variedad de
puntos de vista y extrae
conclusiones originales
basadas en una
investigación.
El portafolio digital es
imparcial. Hace referencia
a información
proveniente de más de un
punto de vista y extrae
conclusiones basadas en
una investigación.
El portafolio digital solo
presenta un punto de
vista en su tema. No
extrae conclusiones
provenientes de la
investigación, sino que
solamente repite lo que
otras fuentes han dicho.
El portafolio digital, es
imparcial pero la
información que presenta
carece de contenido
crítico. Intenta extraer
conclusiones pero, algunas
veces, no están basadas
en la investigación.
Fuentes
Recolecto vasta
información a partir de
una variedad de fuentes
confiables externas a la
clase y cito
correctamente las
fuentes.
Reúne información a
partir de algunas fuentes
confiables externas a la
clase, aunque comete
errores menores al citar
las fuentes.
La información del
portafolio digital
corresponde a una
opinión personal, sin
ninguna fuente que la
respalde.
La mayoría de la
información del portafolio
digital proviene de
opiniones personales, sin
ninguna referencia a
fuentes.
Publico
La escritura del portafolio
digital cautiva a los
lectores, hay buenas
preguntas y describe
ideas interesantes.
El portafolio digital tiene
en cuenta acerca de lo
que los lectores quieren
saber y escribo
anotaciones para
responder a sus
preguntas e inquietudes.
El portafolio digital
intento pensar en los
lectores y responder a sus
preguntas pero, aunque
en ocasiones solo se
escribe acerca de lo que
le interesa al autor o es
fácil de encontrar.
El autor del portafolio
digital rara vez piensa en
lo que sus lectores les
interesa saber y escribe
sobre lo que le interesa o
es fácil de encontrar.
Escritura
Adaptado por: Lic & M.T. Zalathiel Cárdenas
2. La escritura expone la
personalidad del autor y
refleja un profundo
compromiso con el tema.
La escritura muestra que
el autor se preocupa por
el tema sobre el que está
escribiendo en su
portafolio digital.
Algunas veces la escritura
muestra que el autor se
preocupa por el tema.
La escritura demuestra
como si estuviese
completando una tarea,
sin ninguna preocupación
por el tema.
El estilo de la escritura es
interesante y apropiado
para los lectores.
No comete errores
gramaticales,
ortográficos, de
puntuación, mayúsculas o
de construcción
gramatical.
El autor escribe de modo
que los lectores puedan
comprender. Cualquier
error en la escritura no
sustrae lo que está
diciendo.
El autor intenta escribir
de modo que sus lectores
comprendan, pero
algunas veces la escritura
no tiene sentido por los
errores en su escritura.
La escritura del autor es
confusa y muchas veces
no tiene sentido para mis
lectores.
Contenidos publicados
El autor publico el 100%
de las actividades
planeadas y en cada una
de las páginas diseñadas
para ello.
Cada una de las
actividades tiene su
respectiva descripción
El autor publico el 75% de
las actividades planeadas
y en cada una de las
páginas diseñadas para
ello, la mayoría están
estructuradas siguiendo
el orden estipulado y con
su respectiva descripción
El autor publico el 50% de
las actividades planeadas
algunas siguen el orden y
están descritas pero otras
no.
El autor publico mínimo el
25% de las actividades
planeadas, pero no están
estructuradas, no siguen
el orden ni están descritas.
Características adicionales
El autor incluyo variados
elementos adicionales
para portafolio digital,
como gráficos, fotos y
enlaces, animaciones,
gadgets, widgets, etc.
El autor incluyo algunos
elementos adicionales
para portafolio digital,
como gráficos, fotos y
enlaces, animaciones,
gadgets, widgets, etc.
El autor incluyo pocos
elementos adicionales
para portafolio digital,
como gráficos, fotos y
enlaces, animaciones,
gadgets, widgets, etc.
El autor no incluyo ningún
elemento adicional para
portafolio digital, como
gráficos, fotos y enlaces,
animaciones, gadgets,
widgets, etc.
Creatividad
El autor utilizo el lenguaje
y las características del
portafolio digital para
comunicar su mensaje de
manera sorprendente e
inusual.
El autor utilizo el lenguaje
y las características del
portafolio digital para
comunicar su mensaje de
manera interesante.
El autor intento utilizar el
lenguaje y las
características del
portafolio digital para
comunicar su mensaje de
manera sorprendente
pero, algunas veces, sus
intentos simplemente se
apartan del propósito.
El autor utilizo no trato de
utilizar el lenguaje y las
características del
portafolio digital de
manera sorprendente.
Uso de recursos TIC
El autor utilizo
eficientemente gran
variedad de recursos TIC
de forma creativa para
publicar los contenidos en
su portafolio digital.
El autor utilizo alguna
variedad de recursos TIC
de forma creativa para
publicar los contenidos en
su portafolio digital.
El autor utilizo pocos
recursos TIC de forma
creativa para publicar los
contenidos en su
portafolio digital.
El autor no utilizo
recursos TIC de forma
creativa para publicar los
contenidos en su
portafolio digital en
cambio público los
contenidos de forma
directa.
Adaptado por: Lic & M.T. Zalathiel Cárdenas