Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje permeadas por las TIC. Propone actividades que el maestro y los estudiantes pueden implementar usando herramientas digitales para apoyar diferentes estrategias de aprendizaje como la motivación, las actitudes, el afecto, la personalización, los procesos cognitivos y las estrategias metacognitivas. También enumera diversas herramientas TIC y sus usos potenciales en la educación.

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE PERMEADAS POR TIC
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a implementar en el proyecto
De apoyo y sensibilización hacia el
aprendizaje
La Motivación Promove
r el
trabajo
en
equipo
Reflexión colectiva Tareas en grupo
Construcción colectiva de documentos
Explorar
las
necesida
des de
aprendiz
aje del
estudiant
e
Encuestas diagnósticas. Seguimiento del
proceso
Presenta
ción de
los
contenid
os en
diversos
formatos
Titulos agradables y motivantes. Lograr
despertar la curiosidad epistémica
Tener
presente
la forma
como
aprende
el
alumno
(Estilos
de
Realizar encuesta diagnóstica. Proponer
diversidad de ejercicios; plantear distintas
formas de ingresar contenidos

2. aprendiz
aje).
Reflexion
ar sobre
los
objetivos
de su
aprendiz
aje
Reconoc
er
conocimi
entos
previos
del
alumno
Encuestas diagnósticas. Motivación hacia
ciertos aprendizajes temáticos
Las Actitudes Promove
r el
pensami
ento
crítico,
lectura
de
imágene
s
Guía para ver una película, relacionada con
el área del conocimiento en estudio
Contrast
ar la
actitud
estudiant
il frente a
éxitos y
fracasos
Tareas que indaguen por lo que han
aprendido y refuerzan las relaciones del
nuevo conocimiento con su vida práctica
Crear
clima de
con
fianza
entre
alumno y
profesor

3. El Afecto
Explorar
el
autoconc
epto de
cada
estudiant
e en
relación
con sus
metas
académi
cas,
especial
mente en
relación
al curso
que tiene
en
avance
Boletines, mensajes periódicos; diálogo
individual; encuestas diagnósticas.
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a implementar en el material
De personalización Creatividad, el pensamiento crítico y la transferencia
de conocimiento
Creativid
ad
Construcción de textos
Incentivar la núsqueda de información y de
soluciones nuevas a un caso o problema
temático
Pensami
ento
Crítico
(analogía
s)
Establecer paralelos entre conceptos
Transfer
encia de
Conocimi
entos
Ejercicios de análisis, reflexión y de
aplicación de los conocimientos. Hacer un
resumen. Relacionar un par de ideas.
Interpretar un gráfico. Extraer conclusiones.
Hacer un mapa conceptual. Dibujar un
esquema, un gráfico. El sentido de

4. proyección social de su proceso formativo
Elaboraci
ón (por
la que se
añade
una
informaci
ón, un
ejemplo)
Proponer URL o sitios de la Internet
relacionados con la temática
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a implementar en el material
De procesamiento cognitivo Procesos de repetición, selección, organización y
elaboración Selecció
n
Realizar un resumen sobre determinado
tema; compartirlo, discutirlo y evaluarlo
Actualiza
ción de
conocimi
entos
previos y
contenid
os
temático
s
Encuesta diagnóstico sobre conocimientos
previos
Trabajo
colaborat
ivo
(aprende
r con
otros)
Construcción coletiva de archivos
Organiza
ción
Elabore un mapa conceptual acerca de...
Presente contenidos en diversos formatos
desde..
Elaboraci
ón
Señales en el texto que indiquen los puntos
sustanciales
A partir del ejemplo elabore ….

5. Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a implementar en el material
Metacognitivos
Planifican, regulan y supervisan el proceso de
aprendizaje
Organiza
ción de
las
tareas de
aprendiz
aje
(metaco
mprensió
n.
Frecuent
a la
investiga
ción)
Indagar sobre en la Internet
Autoplani
ficación
Esquemas organizativos para la tarea; los
tiempos y los objetivos de aprendizaje
esperados
Ambiente Personal de Aprendizaje - PLE.
Instrumentos para evaluar el estilo
organizacional y el estilo de aprendizaje
(fortalezas y dificultades).
Autorreg
ulación
Ejercicios de autoevaluación
Prácticas significativas con los objetos de
conocimiento

6. OTRAS HERRAMIENTAS
TIC Y SUS USOS
CATEGORÍA QUÉ SE PUEDE HACER EJEMPLOS
IMÁGENES
Publicar.
Compartir.
Organizar.
Comentarios de otros
usuarios.
Edición básica.
Flickr
Photobucket
Picassa
VÍDEO
Publicaciones.
Compartirlos.
Consultar.
Descargar.
Transmitir en vivo (algunas).
Youtube
Blip
Ustream
AUDIO
(podcast)
Grabación.
Publicación.
Audacity
Soundcloud

7. Descarga. Odeo
PRESENTACIONES
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Calameo
Prezi
Emaze
Powtoon
WIKIS
Escribir de forma
colaborativa (documentos,
compilaciones, referencias,
notas, definiciones, glosario,
…)
Wikispaces
Wikipedia
Mediawiki
REDES
SOCIALES
Comunicación.
Interacción social.
Crear redes de comunidades
o amigos.
Facebook
Twitter
Linkedin
Myspace
Xing
Groups Google
Ning
Interacción entre pares.
Interacción con otros.
Secondlife
Mundos virtualespara

8. MUNDOS VIRTUALES E-identidad (Avatar) niños (Shidonni, Moshi
Monsters, Farmerama)
BANCOS DE OBJETOS
Publicar.
Compartir.
Obtener material educativo.
Colombiaaprende
Eduteka
Merlot
Lolaexchange
BLOGS
Bitácora electrónica.
Publicar (individual o
colectiva).
Temas educativos.
Blogger
Wordpress
Jimdo
Sites Google
Wix
APRENDIZAJE VISUAL
(MAPAS CONCEPTUALES,
MENTALES, INFOGRAFÍAS)
Representar el
conocimiento.
Sintetizar y esquematizar
información.
información.
Cmap Tools
Bubbl.us
Cacoo
Text2mind map
iMindmap
Popplet
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Gestionar cursos virtuales.
(e-learning o b-learning)
Edu 2.0
Chamilo

9. Moodle
Courseware
Edmodo
JUEGOS EDUCATIVOS
Crear actividades lúdicas.
Publicar.
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Educaplay
Jclic
Hot Potatoes

10. Moodle
Courseware
Edmodo
JUEGOS EDUCATIVOS
Crear actividades lúdicas.
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Educaplay
Jclic
Hot Potatoes