El documento propone varias actividades que un maestro puede implementar para promover el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo fomentar el trabajo en equipo, explorar los estilos y necesidades de aprendizaje, reconocer conocimientos previos, promover el pensamiento crítico, y crear un clima de confianza. También sugiere presentar contenidos en diferentes formatos, contrastar actitudes hacia el éxito y fracaso, y explorar el autoconcepto de los estudiantes.
Diseñar ambientes de aprendizaje es una competencia docente que favorece el aprendizaje, ya que se piensa en los objetivos (el qué) y en las estrategias a utilizar (el cómo) para lograrlos.
Desarrollar el pensamiento crítico mediante actividades que sean retadoras y que involucren al alumno y acercándolo a la realidad.
Propiciar la evaluación entre pares.
Sólo muestro esta fotografía que tome cuando uno alumnos presentaban a la clase su proyecto y entonces se me venían a la mente lo conocimiento adquiridos y da gusto ver como lo que se estudia en la teoría se observa en la realidad.
Diseñar ambientes de aprendizaje es una competencia docente que favorece el aprendizaje, ya que se piensa en los objetivos (el qué) y en las estrategias a utilizar (el cómo) para lograrlos.
Desarrollar el pensamiento crítico mediante actividades que sean retadoras y que involucren al alumno y acercándolo a la realidad.
Propiciar la evaluación entre pares.
Sólo muestro esta fotografía que tome cuando uno alumnos presentaban a la clase su proyecto y entonces se me venían a la mente lo conocimiento adquiridos y da gusto ver como lo que se estudia en la teoría se observa en la realidad.
Estrategias de Aprendizaje utilizadas para la formulación y desarrollo del Proyecto: "Que no se te pare el...corazón!" en el Área de Educación Física, Recreación y Deportes de la I.E. Eustaquio Palacios sede General Anzoategui.
Matriz estrategias de aprendizaje Liliana troncosoliliana272
la naturaleza, los niños y sus practicas en el aula,interiorizar a través de la educación artística al cuido de nuestro planeta con uno de sus elementos el agua
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Matriz estrategias de aprendizaje copia
1. Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el proyecto
Promover el trabajo en equipo
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Presentación de los contenidos
en diversos formatos
Tener presente la forma como
aprende el alumno (Estilos de
aprendizaje). Reflexionar sobre
los objetivos de su aprendizaje
Reconocer conocimientos previos
del alumno
Promover el pensamiento crítico,
lectura de imágenes
Contrastar la actitud estudiantil
frente a éxitos y fracasos
Crear clima de con fianza entre
alumno y profesor
ElAfecto
Explorar el autoconcepto de cada
estudiante en relación con sus
metas académicas,
especialmente en relación al
curso que tiene en avance
Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el material
Pensamiento Crítico (analogías)
Transferencia de Conocimientos
Elaboración (por la que se añade
una información, un ejemplo)
Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el material
Selección
Actualización de conocimientos
previos y contenidos temáticos
Trabajo colaborativo (aprender
con otros)
Organización
Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el material
Organización de las tareas de
aprendizaje (metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Estrategias de Aprendizaje
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivaciónLasActitudes
Estrategias de Aprendizaje
De
personalizació
n
Creatividad, el
pensamiento
crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad
Metacognitivos
Planifican,
regulan y
supervisan el
proceso de
aprendizaje
Autoplanificación
Autorregulación
Estrategias de Aprendizaje
Deprocesamiento
cognitivo
Procesos de
repetición,
selección,
organización y
elaboración
Elaboración
Estrategias de Aprendizaje
2. Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
