El análisis examina la oferta de capacitación en desarrollo territorial en Argentina, identificando 47 programas formales e informales. Se concluye que la diversidad de escenarios refleja la necesidad creciente de formación, abarcando desde la descentralización de competencias hasta la colaboración entre actores locales. Se requieren combinaciones de enfoques educativos para fortalecer tanto capacidades individuales como perspectivas colectivas en el desarrollo territorial.

2. Análisis de la oferta de capacitación en
Desarrollo Territorial en Argentina
ConectaDEL en colaboración con Orkestra

3. Orden de presentación
• Contextualización del análisis
• Metodología
• Resultados del análisis de los procesos de
capacitación en Desarrollo Territorial en
Argentina (análisis comparativo)
• Conclusiones
• Preguntas para la reflexión

4. Aprendiendo de las diferencias
Aprender de las diferencias en la práctica del
desarrollo territorial en diferentes contextos (País
Vasco, la región de Agder en Noruega y Argentina)
Agderforskning

5. ¿Cómo se desarrollan las
capacidades para el
desarrollo territorial?

6. ¿Qué tipo de formaciones
existen en el ámbito del
Desarrollo Territorial?

7. ¿Cuáles son, en Argentina, los
espacios para la capacitación en este
ámbito?
¿Cuáles son las características de
esos procesos?

8. ¿Cómo podemos mejorar
la oferta de capacitación
en el ámbito del DT en
cada contexto?

9. Metodología:
¿Cuáles son, en Argentina, los escenarios
para la capacitación en este ámbito?
•Búsqueda online: detección de la oferta de capacitación en desarrollo
territorial de las universidades del país (privadas, públicas e institutos
universitarios)
•22 entrevistas a coordinadores o docentes, instituciones que promueven
y/o apoyan o profesionales que participan como alumnos
•Cuestionario para profundizar en aquellas capacitaciones desarrolladas
en territorio (diplomaturas o cursos): nueve experiencias analizadas

10. ¿Cuáles son, en Argentina, los escenarios para la
capacitación en este ámbito?
Tipología: 47 ofertas identificadas
o Capacitación formal: título emitido por el Ministerio de Educación
y con reconocimiento nacional
• Doctorados, maestrías, cursos de especialización y licenciaturas
o Capacitación informal: certificaciones académicas que otorgan
las instituciones universitarias u otros organismos, en ejercicio de
autonomía
• Diplomaturas y cursos

11. ¿Cuáles son, en Argentina, los escenarios para la
capacitación en este ámbito?
Tipología:
o Capacitación formal
• Capacitación en DT
• Relacionadas: integran la perspectiva territorial
• En proyecto: en diseño o abierto a inscripción
o Capacitación informal
• Profundización en 9 experiencias: capacitación en territorio

12. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Tipología:
o Capacitación en territorio:
•Capacitaciones promovidas desde el propio territorio (organismos e instituciones
locales o en colaboración con diferentes niveles territoriales) en colaboración con
la universidad en el marco de un proceso de DT
•Participación de diferentes actores (Gobierno Local, Cámaras de Comercio,
Agencias de Desarrollo, algún área del Gobierno Provincial/Nacional,
Asociaciones Empresariales, Asociaciones sociales, ONGs, Centros de formación
y educación, Organismos internacional, etc.)
•Liderado por un grupo local en colaboración con la Universidad (parte técnica)
•Financiación compartida

13. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
o Capacitación en territorio:
• La evaluación se enfoca en el diseño de un proyecto o acción a
ejecutar como resultado de la capacitación
• La recuperación de la experiencia y conocimiento de los participantes y
la valoración del conocimiento tácito
• Los criterios de selección de los participantes priorizan el papel de la
institución a la que pertenecen en el proceso de desarrollo territorial
• La inexistencia de un título reconocido por el Ministerio de Educación

14. ¿Cuáles son, en Argentina, los escenarios para la
capacitación en este ámbito?
Información del mapa
•Doctorado
•Maestría
•Maestría Relacionada
•Curso de Especialización
•C. Especialización relacionado
•Grado Universitario
•Diplomatura
•Curso en Territorio
•Curso Relacionado
•Curso Relacionado-virtual
•En proyecto
•Nacional
Mapa online: http://meipi.org/mapadel
y en página de ConectaDEL Matriz de cursos

15. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Resultados del análisis comparativo:
1.Origen
2.Objetivos
3.Contenido
4.Formato
5.Destinatarios
6.Evaluación
7.Coste y financiación

16. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Origen
1. La descentralización de competencias y enfatización
de la perspectiva del desarrollo local: necesidad de
formación a nivel local y fortalecimiento institucional
2. Necesidad de replantear y reconceptualizar el
concepto y la práctica de desarrollo y actividad
económica

17. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Objetivo
1. Formar y capacitar para la interpretación e
intervención en materia de desarrollo territorial
> desarrollar capacidades analíticas, conceptuales,
metodológicas e instrumentales para el fortalecimiento
de los participantes y sus instituciones

18. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Objetivos
o Capacitaciones en territorio:
> fortalecer la colaboración e interacción entre actores locales
para la definición de acciones colaborativas
> promover el intercambio de conocimiento entre docentes y
alumnos que contribuya al fortalecimiento de los proyectos de
desarrollo territorial en marcha en cada territorio
incorporar a los principales actores de un territorio generando,
además de capacidades individuales, una visión y acción
compartida para el desarrollo territorial

19. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Contenidos
1. Aportar conceptos y aproximaciones teóricas
que faciliten entender el marco para la intervención
en desarrollo territorial
2. Profundizar en torno a las políticas y estrategias
para la acción en este ámbito: planificación, diseño,
ejecución y evaluación

20. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Formato
•Mayor carga de módulos obligatorios: limitada capacidad de
adaptación a las necesidades de los participantes
•Diversidad de aproximación para el contenido práctico: estudio de
casos; el intercambio de experiencias; el trabajo en equipo; la
realización de simulaciones; la adquisición de herramientas
metodológicas para la intervención; la realización del trabajo de
campo; definir acciones para la intervención en desarrollo
territorial
•Priorización del trabajo individual frente al grupal

21. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Formato
Diferencias en comparación con la capacitación en territorio:
• mayor adaptación
• contenido práctico
• trabajo grupal
• docentes como facilitadores
• enfoque pedagógico que incite la interacción y la
cogeneración de conocimiento

22. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Destinatarios
• Exigencia de título universitario/trayectoria profesional
• Llegar a perfiles con mayor capacidad de incidencia

23. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Evaluación
• Sobre todo en capacitación formal: menor proporción
de egresados en comparación con el número de
ingresantes
• Falta de medición de impacto de la capacitación

24. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Coste y financiación
• Sobre todo en capacitación formal: posibilidades de
financiamiento normalmente limitadas, que cubre
parcialmente el total del arancel y en función de
criterios específicos
• Recursos limitados para la financiación de proyectos
resultantes

25. ¿Cuáles son las características de esos procesos?
Conclusiones
o Son diversos los escenarios en Argentina donde se desarrollan
capacidades para el DT
o La oferta de capacitaciones sigue aumentando, reflejo de la
necesidad de capacitación
o Las capacidades requeridas para la intervención también son
diversas

26. Conclusiones
o Reto: combinación entre diferentes aproximaciones
para la capacitación (desde capacitación basado en
la disciplina hasta la aproximación para la
resolución de problemas)
 Desarrollo de capacidades individuales junto a
capacidades que permiten desarrollar una visión
y acción colectiva entre los participantes

27. Preguntas para la reflexión
En términos de los resultados del análisis de la oferta de capacitación en
Argentina,
¿Qué le falta a la oferta de
capacitación en Argentina?

28. ¡Gracias! Eskerrik asko!
Miren Estensoro
mestenso@orkestra.deusto.es