Este documento presenta información sobre jornadas de reflexión educativa. Explica que una jornada de reflexión involucra a toda la comunidad educativa para evaluarse a sí mismos, establecer planes de mejora para los aprendizajes de los estudiantes, y comprometerse a través de un acta. También cubre temas clave como los saberes previos de los estudiantes, el papel del docente, y factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

1. DEMETRIO CCESA RAYME

2. ¿Qué es una jornada de
reflexión?
Autoevaluación
Participa toda la
comunidad educativa
Establecer el Plan de acción
de mejora de los
aprendizajes
Compromisos de los diversos
actores de la I.E. a través de un
acta

3. TEMAS QUE SE ABORDAN EN
UNA JORNADA DE REFLEXIÓN
Los saberes
previos
Características
de los
estudiantes
El papel
mediador del
docente
Factores que
influyen en
el logro de
los
aprendizajes
El uso del
material
educativo

4. USO EFECTIVO DEL TIEMPO
PRODUCTI
VO
SIGNIFICA
TIVO
EFICAZ

5. DEFINICIÓN DE METAS DE
APRENDIZAJE POR AULA
“Llegar a un buen puerto y
no solamente mantener a
flote el barco”

6. ¿Qué estrategias tomaremos para que
ningún estudiante se quede atrás

7. Compromiso de los diversos
actores que permitan lograr las
metas de los aprendizajes
esperados

9. ¿Qué son las Rutas del
aprendizaje?
Orientaciones
Pedagógicas
Enseñanza
efectiva de los
aprendizajes
fundamentales.
Sugerencias
didácticas
Las Rutas han
sido construidas
a partir de los
mapas de
progreso que
expresan los
estándares de
desempeño que
debe lograr cada
estudiante al
término de cada
ciclo.

10. Cual es la finalidad de las
Ruta del aprendizaje?
Orientar al
Docente para
alcanzar los
estándares
establecidos
Entender que las
competencias
son aprendizajes
complejos que
requieren de
tiempo
Promover el uso
de material
didáctico y
recursos
educativos.
Articular
niveles,
ciclos y
grados
Orientar la
evaluación de
aprendizaje a
partir de la
identificación de
indicadores.
Brindar
orientaciones
ejemplificadas.
Realizar una gestión curricular y pedagógica en
aula, que desarrolle competencias y el logro
de los aprendizajes prioritarios.

11. ¿Cuál es el rol del docente?
Lograr que sus estudiantes
aprendan de manera
significativa y pertinente.
Facilita el protagonismo
del estudiante
Ofrece oportunidades de
aprendizaje, espacios para
la discusión y reflexión,
materiales educativos,
retroalimentaión
Diseña creativa e
intencionalmente
actividades generadoras y
desarrolladoras de
capacidades y
conocimientos de los
estudiantes.
Se preocupa porque todos
sus estudiantes logren
aprendizajes significativos.

12. ¿Qué significa realizar una labor
docente centrada en el
aprendizaje?
Involucrar a
un número
mayor de
estudiantes
en un
proceso de
aprendizaje
efectivo
Lograr que
sus
estudiantes
aprendan
mejor
Brindar una
formación
integral con
calidad y
calidez
humana.
Desarrollar
habilidades
de reflexión
y crítica de
su propia
práctica
docente.
Desarrollar
sesiones de
aprendizaje
con
metodología
activa y
didáctica
centrada en
el
aprendizaje

13. ¿Cómo aportan las Rutas de aprendizaje a
la Programación en el aula?
Da mayor
claridad sobre
lo que deben
aprender los
estudiantes.
Cómo
facilitar los
aprendizajes
desde
diversas
estrategias
didácticas.
Parte II
Las Rutas del
aprendizaje deben
estar presentes en
el plan de mejora
de los aprendizajes
, en las Unidades
de aprendizaje y
sesiones de
aprendizaje.