Este documento describe los diferentes tipos de medios de enseñanza o materiales didácticos, incluyendo materiales impresos, audiovisuales, digitales y manipulativos. Los materiales impresos como libros y folletos son los más utilizados, mientras que los materiales digitales se caracterizan por su hipertexto, multimedia e interactividad. El proceso de elaboración de material didáctico requiere cinco fases: identificación, contenido, diseño, aspectos didácticos y evaluación.
En el siguiente esquema se verán las conceptualización y tipos de medios de enseñanza o materiales didácticos. En la conceptualización se derivan dos aspectos: el primero es la Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos y el segundo es el Concepto de medio de enseñanza o material didáctico.
Además, los tipos que se desglosaran en el esquema son: el primero son los medios impresos (libros de texto y otras publicaciones en papel); el segundo los medios audiovisuales y educación audiovisual; el tercero son los medios y tecnologías digitales y finalmente el cuarto tipo es el diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza.
En el siguiente esquema se verán las conceptualización y tipos de medios de enseñanza o materiales didácticos. En la conceptualización se derivan dos aspectos: el primero es la Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos y el segundo es el Concepto de medio de enseñanza o material didáctico.
Además, los tipos que se desglosaran en el esquema son: el primero son los medios impresos (libros de texto y otras publicaciones en papel); el segundo los medios audiovisuales y educación audiovisual; el tercero son los medios y tecnologías digitales y finalmente el cuarto tipo es el diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza.
Trabajo realizado por alumnos del profesorado de Educación Física del ISPP N°1 sobre:
Modelos de enseñanza basados en lo icónico y lo visual, lo multimedia y lo hipermedia
Diseño, desarrollo y evaluación de propuestas de enseñanza que integren TIC
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tiposJennifer Rivero Aguilar
Este tema está dedicado a la conceptualización de uno de los elementos más relevantes de los procesos de enseñanza, los llamados materiales didácticos que podemos entenderlos como un tipo particular de medios de información y comunicación elaborados y utilizados en contextos educativos.
Trabajo realizado por alumnos del profesorado de Educación Física del ISPP N°1 sobre:
Modelos de enseñanza basados en lo icónico y lo visual, lo multimedia y lo hipermedia
Diseño, desarrollo y evaluación de propuestas de enseñanza que integren TIC
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tiposJennifer Rivero Aguilar
Este tema está dedicado a la conceptualización de uno de los elementos más relevantes de los procesos de enseñanza, los llamados materiales didácticos que podemos entenderlos como un tipo particular de medios de información y comunicación elaborados y utilizados en contextos educativos.
2. Son un tipo particular de medios de
información y comunicación elaborados y
utilizados en contextos educativos, son muy
importantes en gran parte de las acciones de
enseñanza y aprendizaje desarrolladas en cual-
quiera de los niveles y modalidades de
educación.
3. El aprendizaje con medios en los contextos
educativos es un proceso complejo en el que
intervienen una serie de variables y factores
vinculados con:
4. Es cualquier recurso tecnológico que articula
en un determinado sistema de símbolos
ciertos mensajes con propósitos instructivos.
5. Medios manipulativos
Medios impresos
Medios audiovisuales
Medios auditivos
Medios digitales
6.
7.
8.
9.
10.
11. • Libros
⁻ De texto
⁻ De consulta
⁻ Cuadernos de ejercicio y fichas de trabajo
⁻ Cuentos y libros ilustrados
⁻ Libros diversos
• Folletos
• Publicaciones periódicas
• Cómics
Los materiales impresos de enseñanza, son
los recursos más usados en el sistema escolar.
Tipos de materiales impresos, que pueden
utilizarse con finalidad pedagógica:
12. Utilización de los medios de comunicación en
masa (radio, tv, cine) con fines instructivos.
Necesidad de una educación con y para los
medios de comunicación.
Tres enfoques de educación audiovisual:
1. Alfabetización en medios audiovisuales.
2. Enseñanza del uso y manejo de medios.
3. Análisis de contenidos y mensajes de los medios.
13. Las nuevas tecnologías de la información y
comunicación (p.e. internet), posibilitan
nuevas formas de
organización, almacenaje, manejo y acceso a
la información .
Principales características de los materiales
digitales:
1) Hipertexto
2) MultimediaI
3) Interactividad
14. El proceso de elaboración de material
didáctico, en general, requiere el desarrollo de
cinco grandes fases:
15.
16. Datos de identificación del material
Contenido
Elementos de diseño y estructura gráfica
Aspectos didácticos
Materiales complementarios
Valoración global del material didáctico
Aspectos susceptibles de ser evaluados en
un medio o material de enseñanza:
Algunas técnicas o instrumentos de evaluación
de estos medios, pueden ser:
Escalas y listas de indicadores
Análisis de la lectura de textos
Análisis de variables específicas del medio
17. Bibliografía:
Area, Manuel (2009). Los Medios de Enseñanza o Materiales
Didácticos, en Introducción a la Tecnología Educativa [manual
electrónico] .España: Universidad de la Laguna.