El documento proporciona información sobre el sistema educativo de Finlandia. Brevemente describe que la educación es gratuita hasta los 16 años y ofrece una alta calidad, con profesores bien capacitados y instalaciones modernas. El currículo se centra en desarrollar competencias básicas en todos los estudiantes y otorga autonomía a los profesores y escuelas.

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Finlandia (Suomi)
1 semana en Jyväskylä

2. Finlandia. Datos básicos
Historia

Bajo dominio sueco desde 1154 hasta 1809

Anexionada a Rusia desde 1809 hasta 1917

Independiente desde 1917
Geografía

Superficie: 337.030 km2

Población: 5.500.000
Idiomas oficiales

Finés (93 %) y sueco (7 %). También se habla sami en
Laponia.

3. Política

República parlamentaria. El presidente tiene algunos
poderes notables.

Presidente actual (5 febrero 2012): Sauli Niinistö
(conservador)

Gobierno actual (17 abril 2011): Coalición de 6
partidos: P. de la Coalición Nacional (conservador), P.
Socialdemócrata, Alianza de la Izquierda, P. Popular
Sueco, Verdes, P. Cristianodemócrata.

En los últimos 6 años ha aparecido como el país con
menor índice de corrupción del mundo.

4. Sociedad

La violencia contra las mujeres, el alcoholismo y los
suicidios aparecen entre los principales problemas de
la sociedad finesa.

5. Jyväskylä. Datos básicos (I)

6. Jyväskylä. Datos básicos (II)

Ubicada al norte del lago Päijänne, a 270
km de Helsinki.

Población: 130.000 habitantes

La ciudad finesa con mejores instituciones
educativas.

Hay varios edificios, entre ellos el teatro y la
universidad, diseñados por el arquitecto
Alvar Aalto.

7. El sistema educativo finés
1) El décimo año voluntario da
la oportunidad de mejorar las
calificaciones
2) La E.S.S. Profesional
se imparte por institutos
profesionales (con
prácticas de al menos
6 meses en el mundo
laboral)

8. Gratuidad

La enseñanza es totalmente gratuita, incluidos libros de
texto, hasta los 16 años.

Durante educación básica las autoridades locales designan
una plaza escolar para cada alumno cerca de su residencia.
Los padres tienen derecho a elegir la escuela con ciertas
restricciones. El transporte es gratuito.

En Bachillerato es gratuita salvo los libros de texto.

Todos los alumnos, incluido Bachillerato, tienen comida
gratis en los colegios.

En Bachillerato el transporte está subvencionado.

La enseñanza privada, que supone apenas un 1%, es
también gratuita y está bajo supervisión pública. Recibe el
mismo nivel de financiación que la pública.

9. 
En Bachillerato la enseñanza es también gratuita salvo los
libros de texto.

Todos los alumnos, incluido Bachillerato, tienen comida
gratis en los colegios.

En Bachillerato el transporte está subvencionado.

Para los alumnos de familias con dificultades económicas, a
partir de los 16 años, hay ayudas que pueden llegar a los
200 ó 300 € mensuales.

10. Administración y organización

La política educativa es responsabilidad del Ministerio de
Educación, pero la mayor parte de las instituciones
educativas de primaria y secundaria dependen de los
municipios o federaciones municipales, que costean un 43%
del presupuesto.

No existen visitas de inspección por las autoridades
estatales. El sistema se sustenta en la competencia de los
profesores, con un importante papel para la autoevaluación
y la evaluación externa.

Hay una alto grado de autonomía en los centros. Los
maestros deciden qué enseñan, cómo y a qué ritmo, de
acuerdo con unos contenidos mínimos que elabora el
Consejo Nacional de Educación.

11. 
En los 6 primeros años de la educación básica los grupos
no pueden tener más de 25 alumnos. En Secundaria el
número se reduce a 20. Suelen estar agrupados por edad,
pero puede no ser así, especialmente en escuelas
pequeñas.

Se le presta especial atención a los alumnos con
necesidades especiales. En cada centro de educación
básica hay varios profesores de apoyo.

Los institutos de Bachillerato exigen una nota determinada a
los alumnos para poder acceder a los mismos en función
del nivel académico de sus alumnos.

12. El currículo

El currículo nacional lo diseña la Dirección Nacional de
Educación. Las escuelas y autoridades locales forman sus
propias normas de acuerdo con el contexto local. Los
profesores eligen sus métodos de enseñanza y tienen
libertad para elegir sus materiales didácticos.

La orientación educativa (tutoría) está integrada en el
currículo durante los 6 primeros años de educación básica.

La enseñanza obligatoria comienza a los 7 años y es a esa
edad cuando los niños aprenden a leer y escribir.

Todos los alumnos tiene derecho a recibir la enseñanza en
su lengua materna. En las áreas de Laponia donde se habla
sami, la educación se imparte en ese idioma. Incluso a las
minorías gitanas y otras minorías lingüísticas, incluyendo el
lenguaje de signos.

13. 
El Bachillerato está organizado por una especie de créditos.
Se organiza en 3 cursos académicos, aunque los estudiantes
pueden realizarlo en un período de 2 a 4.

Las asignaturas se organizan en “cursos” de 5 semanas, a los
que sigue 1 semana de exámenes. Es obligatorio cursar finés,
sueco, inglés y matemáticas. El resto de las asignaturas las
decide cada alumno, en función de sus expectativas futuras.

En el 3º año de Bachillerato hay 3 períodos de exámenes
(exámenes nacionales): septiembre, febrero y mayo. Para
obtener el título de Bachillerato, los alumnos tienen que
examinarse obligatoriamente, y aprobar, 4 asignaturas: su
lengua materna y 3 más a elegir entre: segunda lengua
nacional, lengua extranjera, matemáticas o estudios
generales (Humanidades y Ciencias Naturales).

Generalmente se examinan de más asignaturas pues esto
aparece en su título y con solo 4 asignaturas es muy difícil
conseguir un trabajo.

14.  En función de la carrera que se piensa estudiar, los alumnos
tienen que elegir los cursos correspondientes.
 Este es el currículo de Bachillerato, a lo largo de los 3 años:
Asignatura cursos Asignatura cursos
Finés 6 Historia 4
Sueco 5 CC. Sociales 2
Inglés 6 Psicología 1
Matemáticas 6 / 10 CC. de la Salud 1
Biología 2 Música 1/2
Geografía 2 Artes Plásticas 1/2
Física 1 Deporte 2
Química 1 Conocimientos de carrera 1
Religión/Ética 3 Cursos voluntarios
Filosofía 1 Total 75
 Por ejemplo, para acceder a Medicina es importante hacer los
75 cursos, incluyendo Física, Química y Matemáticas
avanzadas.

15. 
El título de Bachillerato o la Educación Superior Profesional
permiten acceder a la universidad, pero es necesario superar
una prueba de acceso.

El nivel exigido en Bachillerato, en general, es
inferior al español. Hemos podido ver un examen
nacional de Bachillerato en sus dos modalidades,
básico y avanzado, y se corresponde con un nivel
de 4º ESO y 1º Bachillerato, respectivamente.

Se pone mucho empeño, especialmente en Secundaria, en que
todo el alumnado adquiera el nivel de competencias mínimo.

En el informe PISA de 2006, estos son los porcentajes de
alumnos fineses en el nivel inferior (1) y en el superior (nivel 6):
Nivel 1 Nivel 6
Finlandi OCDE Finlandi OCDE
Matemáticas a 1'15 7'70 a 6'3 3'30
Lectura 0'80 7'40 16'7 8'50
Ciencias 0'50 5'10 4'00 1'30

16. El horario
 Las clases se organizan en sesiones de 45 minutos. En
Bachillerato esta es la distribución diaria:
8:00 – 9:30 2 sesiones continuadas
9:30 – 9:50 descanso
9:50 – 11:20 2 sesiones continuadas
11:20 – 12:00 comida
12:00 – 12:25 descanso
12:25 – 13:55 2 sesiones continuadas
13:55 – 14:15 descanso
14:15 – 15:00 1 sesión (lunes, 2 - viernes, ninguna)
 Entre dos clases debe haber un mínimo de 20 minutos de
clase para permitir que todo alumno tenga tiempo a cambiar
de instituto si tiene que asistir a clase de alguna asignatura
que no se imparta en el que se encuentra. Si no fuese
posible, asistiría a clase mediante una videoconferencia.

17. Instalaciones

Las instalaciones del instituto que visitamos, Sëpan lukio, son
de primera línea.

Todas las aulas cuentan con dos proyectores y 1 pizarra digital.
La mesa del profesor, muy amplia y cómoda, cuenta, al menos,
con dos ordenadores con grandes pantallas, 1 lector de textos, 1
gran tableta gráfica, 1 dispositivo de control de todo el
equipamiento...

Las aulas están totalmente insonorizadas. Se cierran
automáticamente y solo es posible abrirlas desde fuera con una
llave maestra. Por tanto, cuando un alumno llega tarde no
puede acceder al aula. (Esto se comunica a los padres y si se
repite, lo que rara vez ocurre, se aplican medidas de
corrección.)

19. 
Las instalaciones deportivas son muy buenas. Las
instalaciones municipales están a disposición de los centros
educativos y se utilizan habitualmente.

20. 
Una de las aulas está dotada con 4 proyectores y sus
respectivas pantallas, butacas dispuestas en círculo en el
centro del aula y unos comodísimos cojines tipo puff.

21.  Como todos los centros, el Sepän lukio cuenta con cocina y un
comedor muy bien dotados.
 En Sepän lukio hay una
sección de Formación
Profesional. Los talleres
están bien dotados.

22. 
Hemos visitado un centro de Secundaria del que nos habían
dicho que estaba funcionando con caracolas desde hace 5
años. Efectivamente, así es, pero las aulas están
perfectamente dotadas, con proyector en cada una de ellas
y unos buenos pupitres. Hay cocina y comedor, gimnasio y
una buena calefacción. En frente se está terminando de
construir el nuevo centro, con un hermoso diseño y dotado
de todas las comodidades y con magníficas instalaciones.

Según hemos podido saber hay algunos problemas con
algunos edificios en los que se albergan instalaciones
educativas que se están intentado resolver construyendo
nuevas instalaciones cuando es necesario.

24. Educación Adultos

Todas las formas de educación y capacitación están al
alcance de los adultos.

Se presta una gran importancia a esta educación.

Existe un método flexible para la educación de adultos que
permite obtener títulos profesionales demostrando las
habilidades en pruebas de competencia, sin tener en cuenta
el origen de esas habilidades (experiencia laboral, estudios
o intereses propios en tiempo de ocio).

25. El profesorado

Los profesores de los 6 primeros grados de educación
básica son generalistas y en los 3 últimos (Secundaria) y en
Bachillerato son especialistas, que han cursado estudios de
pedagogía.

Los profesores de educación profesional han de tener un
título académico superior adecuado.

Es una profesión que goza de gran prestigio en Finlandia y
una de las más demandadas en la universidad. La
Universidad de Helsinki acepta solamente un 12 % de los
aspirantes.

Confianza e igualdad son palabras claves en el sistema
educativo finés.

Confianza entre administración y profesorado, alumnado y
profesorado y entre familias y profesorado.

26. 
El director es contratado por el Consejo Escolar Municipal,
después de escuchar a los profesores, aunque su decisión
no es vinculante.

La contratación de los profesores, tanto en Bachillerato
como en Secundaria depende directamente del director. Si
hay una vacante en la misma ciudad, un profesor de otro
centro puede solicitar directamente esa plaza. El director
puede también hacer una oferta pública en todo el país.

En ese caso, el director, junto con los miembros del
departamento de la especialidad estudian los CV y deciden
los candidatos elegidos. Posteriormente, el director hace
una entrevista personal para tomar la decisión final.

Los profesores son funcionarios municipales. Los contratos
son indefinidos. Si un instituto necesita profesores
temporalmente su pueden contratar a tiempo parcial.

27. 
El sueldo en primaria es similar al de un profesor español.
En secundaria es un poco más alto, alrededor de un 10%,
para una jornada semanal de 18 clases (de 45 minutos).
Pero se pueden impartir hasta 30 clases semanales
aumentando el sueldo.

Las ausencias se cubren siempre desde el 3º día. Un
profesor puede sustituir temporalmente a un compañero,
recibiendo una remuneración por ello.

28. El alumnado

Alumnado y profesorado se respetan mucho, desde la igualdad.

Alumnos y profesores se tutean. El tratamiento de usted
prácticamente ha desaparecido del idioma finés.

A principios de curso, cada clase elige a dos representantes,
que se reúnen con padres y profesores para exponer problemas
y proyectos. Una vez al año, los delegados de todos los
colegios se reúnen con el alcalde para hacer una petición,
consensuada entre todas las clases.

En las clases no hay gritos, malos modos ni interrupciones.
Aunque no todo el mundo está siempre atendiendo. Hemos
visto alumnos usando el móvil (aunque está prohibido),
abstraídos, retocándose las uñas o charlando (aunque en un
tono apenas audible). A veces sin material alguno de trabajo
sobre la mesa. Pero en ningún caso el profesor les ha hecho
ningún tipo de advertencia.

29. 
Hemos asistido a una clase de matemáticas y nos ha
sorprendido que el profesor ha resuelto una serie de
ejercicios en la pizarra (en la tableta gráfica) desde su mesa
mientras la mayoría de los alumnos seguían la clase si
sacar ni lápiz ni papel.

Era un grupo de casi 30 alumnos a los que se añadieron 11
alumnos españoles y 2 profesores sin que ello supusiese
alteración alguna del ritmo de la clase.

30. Hemos querido dejar constancia con estas pinceladas de algunos
datos objetivos y de nuestras impresiones durante la estancia
en Jyväskylä.
Ha sido poco tiempo, aunque vivido intensamente, y somos
conscientes de que tenemos una visión muy parcial acerca de la
enseñanza en Finlandia. Y desde luego no nos sentimos capaces
de decir cual es el secreto de su éxito.
Pero seguiremos intentando descubrirlo.

31. Hölökykölökyn