Este documento discute los desafíos de financiamiento de la educación superior en Panamá. Explica que a pesar del aumento en la demanda de educación superior debido al crecimiento de la población, las universidades tienen infraestructura limitada y falta de financiamiento para expandirse. También detalla los costos que enfrentan tanto las universidades como los estudiantes para ofrecer y recibir una educación de nivel superior. Finalmente, presenta datos sobre el presupuesto total de educación versus el presupuesto para educación superior entre 1990-2003, mostrando

1. EL PROBLEMA DELEL PROBLEMA DEL
FINANCIAMIENTO DE LAFINANCIAMIENTO DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR
Profesor: Manuel MendozaProfesor: Manuel Mendoza

2. COSTOS EN QUE INCURREN LASCOSTOS EN QUE INCURREN LAS
UNIVERSIDADES Y ESTUDIANTES ENUNIVERSIDADES Y ESTUDIANTES EN
EL FINANCIAMIENTO DE EDUCACIONEL FINANCIAMIENTO DE EDUCACION
SUPERIORSUPERIOR
 Conociendo la demandasConociendo la demandas
 El sistema organizado de Educación Superior nace 1935El sistema organizado de Educación Superior nace 1935
formalmente con la Universidad de Panamá hasta laformalmente con la Universidad de Panamá hasta la
proliferación de universidades hasta hoy.proliferación de universidades hasta hoy.
 Por el aumento de la población que reside en las áreasPor el aumento de la población que reside en las áreas
urbanas y rural demandantes potenciales de educaciónurbanas y rural demandantes potenciales de educación
SuperiorSuperior
 Las instituciones superiores tienen escasas instalacionesLas instituciones superiores tienen escasas instalaciones
y por tal razón hay una insuficiencia financiamiento paray por tal razón hay una insuficiencia financiamiento para
adquirir la infraestructuras necesarias para eladquirir la infraestructuras necesarias para el
desenvolvimiento y desarrollo .desenvolvimiento y desarrollo .

3. Problemas de financiamientos de laProblemas de financiamientos de la
Educación SuperiorEducación Superior
 EstudiantesEstudiantes
 Carreras cada vez conCarreras cada vez con
montos y menosmontos y menos
espacios crecientes por laespacios crecientes por la
modernizacionesmodernizaciones
 UniversidadesUniversidades
 Falta de espacios paraFalta de espacios para
construccionesconstrucciones
adecuadas y tasas noadecuadas y tasas no
preferencialespreferenciales

4. COSTOS EN QUE INCURRENCOSTOS EN QUE INCURREN
LOS ESTUDIANTES PARALOS ESTUDIANTES PARA
REALIZAR UNA CARRERA ENREALIZAR UNA CARRERA EN
LAS UNIVERSIDAD ESTATALESLAS UNIVERSIDAD ESTATALES
CARRERAS COSTOS
ODONTOLOGIA 16,650
MEDICINA 15,722
VETERINARIA 13,179
LIC. GERENCIA SECRETARIAL 4,596
LIC. DISEÑO GRAFICO 9,890
NUTRICION Y DIETETICA 7,814
DISEÑO INTERIORES 7,814
ARQUITECTURA 7,814
DERECHO Y CIENCIA POLITICAS 7,814
ELECTRONICA Y COMUNICACIONES 7,814
INGEIERIA EN INFORMATICA 7,814
CONTABILIDAD 7,300
ESTUDIANTES Y/O FAMILIARES
CARRERAS DE 6 A 4 AÑOS
COSTOS PROMEDIOS TURNO DIURO

5. ““ Los resultados de este estudio son una piezaLos resultados de este estudio son una pieza
importante que nos ayudan a calcular en el futuroimportante que nos ayudan a calcular en el futuro
costos estimados de sectores privados y públicos.costos estimados de sectores privados y públicos.
Los costos de matriculasLos costos de matriculas
Diplomas y graduaciónDiplomas y graduación
TransportesTransportes
CafeteríasCafeterías
Útiles escolaresÚtiles escolares
FotocopiasFotocopias
LibrosLibros
FolletosFolletos
Y otros gastos de la carreraY otros gastos de la carrera
A Niveles de LicenciaturasA Niveles de Licenciaturas

6. COSTOS EN QUE INCURRENCOSTOS EN QUE INCURREN
LAS UNIVERSIDADES PARALAS UNIVERSIDADES PARA
REALIZAR CARRERA DEREALIZAR CARRERA DE
LICECIATURASLICECIATURAS
 Las universidades deben conocer la situación laboral de lasLas universidades deben conocer la situación laboral de las
carreras que se ofrecen y los estudiantes deben conocercarreras que se ofrecen y los estudiantes deben conocer
esa información.esa información.
 Los costos que las universidades acarrean son los siguientes:Los costos que las universidades acarrean son los siguientes:
 Actualización de planes de estudiosActualización de planes de estudios
 Costos de Profesores Especializados y tener cantidad deCostos de Profesores Especializados y tener cantidad de
permanentespermanentes
 Servicios básicos, Costos administrativosServicios básicos, Costos administrativos
 Infraestructuras y EdificacionesInfraestructuras y Edificaciones
 Equipos, EtcEquipos, Etc

7. ..

8. ..
PRESUPUESTO TOTAL DE EDUCACIÓN,
PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Y RELACIÓN PORCENTUAL:
AÑOS 1990 – 2003
AÑO PRESUPUESTO LEY
TOTAL DE
EDUCACIÓN
PRESUPUESTO DE
EDUCACION
SUPERIOR
RELACIÓN
PORCETUAL
1990 332,298,000 60,740,000 18.28
1991 378,204,730 67,294,030 17.79
1992 431,515,718 86,498,918 20.05
1993 461,714,122 106,108,000 22.96
1994 524,260,200 108,087,600 20.62
1995 495,906,205 102,907,051 20.75
1996 605,985,500 122,084,200 20.15
1997 648,838,800 126,734,200 19.53
1998 701,526,300 129,443,100 18.45
1999 733,263,900 141,706,000 19.32
2000 733,048,900 142,594,800 19.45
2001 791,138,200 145,843,900 18.43
2002 793.299,458 145,843,900 18.38
2003 765,773,300 140,664,500 18.37
Fuente Gaceta Oficial
Esta situación es preocupante por cuanto en el período se aprecia un aumento de la matrícula
y disminución en el presupuesto asignado a nivel superior.

9. Muchas gracias por su atenciónMuchas gracias por su atención

10. Muchas gracias por su atenciónMuchas gracias por su atención