Partiendo de nuestro aprendizaje en lo que a uso del software de PDI se refiere y con motivo de la celebración del año Santo Compostelano, me planteé como objetivo principal ampliar el conocimiento de los niños de Educación Infantil sobre el Camino de Santiago y concienciarse de la importancia de la amistad y el esfuerzo para conseguir sus objetivos.

1. CRA “CAÑADA REAL” (CANTARACILLO) Buenas prácticas con la PDI SMART. “ Un camino de estrellas y encuentros”.

3. ¿QUIÉNES SOMOS? El Colegio Rural Agrupado (C.R.A.) “CAÑADA REAL” está compuesto por los municipios de Cantaracillo, Mancera de Abajo, Bóveda del Río Almar, Nava de Sotrobal, Paradinas de San Juan y Rágama. y acoge a 19 niños de Educación Infantil y 55 de Educación Primaria. Partiendo de que en nuestro C.R.A. predominan los grupos-aula (unitarias) y que ello conlleva una serie de limitaciones en algunas ocasiones, los profesores tratan de buscar fórmulas de agrupamiento que sean idóneas para realizar las distintas actividades diseñadas.. DISTRIBUCIÓN POR LOCALIDADES I II III 1 º 2 º 3 º 4 º 5 º 6 º TOTAL BÓVEDA 2 4 1 2 2 1 2 2 2 18 11P CANTARACILLO 1 1 1 2 2 1 2 10 9P MANCERA 1 1 1 1 2 2 1 9 7P NAVA 1 1 1 1 2 1 2 9 7P PARADINAS 2 1 2 1 4 3 5 18 13P RÁGAMA 1 1 1 1 1 2 3 10 8P TOTAL 6 7 6 7 9 9 12 8 10 74 55P

5. ¿CÓMO COMENZÓ LA IDEA? El CITA recibió la propuesta por parte de la dirección del CRA de trabajar de manera conjunta en pro de una educación tecnológica. Hemos acudido quincenalmente durante dos cursos escolares a las instalaciones del CITA para trabajar de manera conjunta los contenidos educativos que corresponden al proyecto de nuestro centro y contar con el apoyo tecnológico necesario para realizar un cambio metodológico y con el fin de que tanto alumnos como profesores adquiriesen las destrezas necesarias para un uso autónomo de la PDI dentro del aula. OBJETIVO DEL PROYECTO Establecer un modelo de formación integral, orientado a la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que se adaptasen a todos los integrantes del sector, a los constantes cambios tecnológicos, y prepararles para satisfacer las crecientes demandas sociales. Es por ello que dicha institución cedió al centro ocho pizarras digitales interactivas SMART para que estuvieran a entera disposición tanto del profesorado como del alumnado y que el proyecto pudiera tomar forma en las aulas, desarrollando nuestra práctica educativa con la inclusión de las TIC, cosa que hasta el momento de desarrollar dicho proyecto era inviable debido a la carencia de recursos tecnológicos.

8. EDUCACIÓN PRIMARIA: PRIMER CICLO: “ UNA CITA CON EL RATÓN”. Los niños del CRA Cañada Real de primer ciclo de Educación Primaria ya están familiarizados con el uso de las tecnologías. Se trabaja con ellos con los ordenadores y las PDI, conociendo nuevas funciones y programas especialmente diseñados para su edad. OBJETIVOS - Fomentar la creatividad en los niños. - Mostrarles el ordenador y sus periféricos y que descubran las posibilidades, que estos les ofrecen. - Fomentar el constructivismo. - Utilizar las TIC en la presentación de material didáctico como apoyo a las clases. - Favorecer los procesos de lecto-escritura a través de imágenes que los propios niños crearán y manipularán usando la PDI.

10. EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO CICLO: “UNA CITA CON EL RATÓN”. Juegos en CD, juegos en línea, actividades propias de su edad, manejo de ratón y teclado… son prácticas ya frecuentes a esta edad, debido al bagaje previo. No obstante, cuando nos referimos a las tecnologías aplicadas al ámbito educativo el uso de las mismas es menos frecuente, a pesar de que se encuentran en una edad clave para asimilar y constatar que la tecnología es fundamental para su desarrollo escolar. Es por ello por lo que, los niños de 3º y 4º de Educación Primaria acuden al CITA para participar en el programa Caja de herramientas.. A través de este programa, cada día que acuden, descubren a través de una presentación con la PDI SMART, una nueva herramienta tecnológico-educativa que les ayudará en sus trabajos escolares. Todas estas herramientas, así como las aplicaciones y comentarios de las mismas, por parte de los propios alumnos, quedan recogidas en un blog (que es la propia “caja de herramientas”) especialmente diseñado para este programa.

12. EDUCACIÓN PRIMARIA: TERCER CICLO: “UNA CITA CON EL RATÓN”. El uso de las herramientas Web 2.0 está resultando de enorme interés en el ámbito educativo, por lo que tienen de colaborativas, de didácticas y de atractivas para los alumnos jóvenes y habituados al uso de las tecnologías. Son precisamente los jóvenes alumnos los más interesados en el descubrimiento y uso de las distintas aplicaciones que nos ofrece la Web colaborativa porque no difieren mucho de las que utilizan en sus ratos de ocio. Descubrirán las enormes posibilidades para la formación educativa. El programa que se trabaja con los niños de 5º y 6º de Educación Primaria tiene por nombre El patio de mi CRA es parTICular. Pretende integrar distintos recursos colaborativos en torno al momento del recreo. De este modo se siguen combinando ocio y formación como persigue la filosofía del proyecto.

14. CLAUSTRO DE PROFESORES. Igualmente todos los profesores reciben formación específica sobre como usar la PDI en sus aulas. Este proyecto no tendría sentido si no se formara a todos los profesores ya que así en la actualidad, todos somos capaces de manejar el software de la PDI y de elaborar diversas presentaciones que utilizamos en el desarrollo de nuestra labor educativa. No queremos finalizar nuestro proyecto sin incluir una regla de oro que siempre tenemos presente en el desarrollo de nuestra labor educativa: Lo relevante en el uso de las TIC debe ser siempre lo educativo frente a lo tecnológico Los profesores gracias al uso de la tecnología podemos y debemos mejorar la educación, eso junto con nuestro esfuerzo es lo que tratamos de llevar a cabo todos los días.

15. VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS. ¡SIN PALABRAS! Así es como nos atrevemos a valorar o evaluar la participación de nuestro centro en el proyecto “CITA CON EL RATÓN”. Uno de los hándicap está relacionado con la casuística de nuestro centro ya que al haber tantos grupos de niños mezclados, es difícil que los niños que no están trabajando con la PDI, se centren en su trabajo individual cuando se está realizando otra actividad, con otro grupo de niños. Es por eso por lo que hay que realizar actividades globalizadas que se adapten a las distintas edades como es el caso de una de las actividades realizadas para la PDI en formato NOTEBOOK que he realizado para infantil con motivo de la celebración este curso del Año Santo Compostelano. ¡NO DEJEIS DE VISITAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD REALIZADA! ¡SEGURO QUE OS GUSTARÁ! http:// www.bibliotecaescolardigital.es / bidig_infantil / index.php