1. Mesa de Discusión: Académica. Fecha: Marzo 3 de 2011.
Orden del día:
1. Lectura de la relatoría anterior.
2. Temas pendientes.
3. Identificación de problemas y sus posibles causas.
4. Propuestas.
5. Tareas.
Desarrollo.
1. Lectura de la relatoría anterior.
1.1 Sin novedad en este punto de la orden del día. No existieron consideraciones que
reformaran la discusión anterior.
2. Temas pendientes
2.1 Es pertinente poner en funcionamiento el buzón de sugerencias como el Blogg,
Facebook y así mismo en el correo: construyendoesap. Esto se considera una tarea
pendiente.
2.2 Solicitar al decano la presencia del grupo de mejoramiento académico en la mesa de
discusión.
2.3 Revisión del PUE (Proyecto Universitario Esapista) y propuesta de estudio normativo
de la ESAP.
3. Identificación de problemas y sus posibles causas.
3.1 Inquietud acerca de las causas y consecuencias (positivas y negativas) que implica
llevar a cabo una flexibilización académica.
3.2 Desarticulación del pensum académico, de sus núcleos de pregrado. Causa: estructura
deficiente. Causa: perfil de los docentes. Causa: falta de seguimiento a la reforma,
como también de la definición de perfil de egresado, inadecuada selección de
estudiantes aspirantes a pregrado. Causa: Planta docente deficiente. Causa: planta
física deficiente.
3.3 Calidad de los egresados. Causas: Falencias del currículo, transversalidad de núcleos
paralelos, deficiencia formativa de los docentes, reducción de la cobertura para la
jornada nocturna, requisitos de los aspirantes a los cursos virtuales.
4. Propuestas
4.1Propuesta de estudio prospectivo: hace referencia a que se estudie
4.2 Reforma al Estatuto Docente.
4.3 Modificar los requisitos de evaluación docente.
4.4 Aumentar la planta docente.
4.5 Transversalidad de las mesas de discusión.
4.6 La reforma académica orientada a la calidad y al alto gobierno.
5. Tareas.
5.1 Solicitar ejemplares del PUE y demás normatividad de la Escuela.
5.2 Indagar y consultar en qué consistió la reforma de 2002 y 2004 de APT.
5.3 El seguimiento que se ha llevado a cabo sobre esta reforma, así mismo si existe.

2. 5.4 Requisitos de docente que se exigen por parte de la Facultad de Investigaciones para
ejercer la investigación.
5.5 Estatuto Docente.
5.6 Examinar la educación en el contexto global.
5.7 Examinar el Plan Decenal.
5.8 Revisar cuántas personas ingresaron a los cursos virtuales.
5.9 La capacidad de los docentes en los programas virtuales.
6. Indagar por los avances realizados por el cuerpo de docentes.
6.1 Pensar qué tipo de propuesta académica se puede formular.
6.2 Revisar las modificaciones de la carta presentada al Decano.
Elaborado por: Estudiantes Mesa de Formación Académica