El documento describe el método científico como un proceso destinado a explicar fenómenos naturales y establecer relaciones entre hechos observados. Existen dos modelos principales del método científico: el experimental o inductivo, que utiliza observaciones y experimentos para inducir leyes generales, y el teórico o deductivo, que parte de una teoría para deducir resultados comprobables experimentalmente. El método científico ha llevado a importantes descubrimientos que han impulsado el progreso de la civilización humana.
Este documento es el primer capítulo del libro "Ciencia para todos" el cual aborda una perspectiva sobre el quehacer científico y la posibilidad para desarrollar ésta con el fin de fortalecerla en cualquier país.
Este documento describe cómo la ciencia ha cambiado a lo largo de la historia y continúa evolucionando. Explica que los modelos científicos propuestos en el pasado sirven como base para nuevos modelos y que la ciencia se mueve lentamente hacia transformaciones y revoluciones cuando los paradigmas ya no pueden explicar nuevos fenómenos. También destaca cómo la ciencia ha cambiado su enfoque de lo abstracto a resolver problemas prácticos y acercarse más al lenguaje popular para incluir a más personas.
Este documento resume el proceso histórico de la investigación científica. Se divide en tres etapas: la etapa inicial basada en la intuición y subjetividad, la etapa intermedia donde se sistematizó el conocimiento, y la etapa final con el método científico y la experimentación. También describe a principales figuras como Galileo, Newton, Einstein y sus contribuciones a la física y la mecánica. Finalmente, resume los pasos del proceso de investigación.
La ciencia nos permite comprender fenómenos naturales y predecir el futuro mediante teorías como la evolución y el Big Bang. Las grandes teorías científicas influyen en filosofías y opiniones sobre origen y futuro. Aunque el método científico evoluciona a través de paradigmas, la ciencia sigue siendo el mejor mecanismo para crear conocimiento al someter hipótesis a verificación experimental y crítica comunitaria.
Este documento describe la importancia de la educación en ciencias y la perspectiva desde la cual se construyeron los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales y Naturales. Explica que la ciencia es dinámica y está en constante evolución a través del debate y la reevaluación de teorías. También destaca que la actividad científica es un proceso social que implica trabajo en equipo y discusión dentro de la comunidad científica. El objetivo de la educación en ciencias es formar ciudadanos capaces de pensar críticamente
El documento resume brevemente la historia de la ciencia desde las primeras civilizaciones mesopotámicas y egipcias hasta figuras clave como Copérnico, Galileo, Newton, Darwin y Einstein. Explica que los primeros científicos sistematizaron ideas ya existentes y que los avances científicos suelen estar precedidos por períodos de debate. También define la ciencia como un cuerpo de conocimiento empírico y teórico producido por investigadores globales que usan el método científico.
El documento presenta información sobre conceptos de ciencia, sus aplicaciones, aportes, relación con la tecnología, historia y método científico. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y razonamiento que permite deducir principios y leyes. Explica que la ciencia se divide en ramas como las exactas, naturales, políticas y humanas. Además, destaca que la ciencia ha mejorado la calidad de vida al resolver problemas pero también ha causado problemas ambientales y de desigualdad.
El documento resume la epistemología de la ciencia a través de la historia. Explica que desde los inicios de la civilización, el ser humano ha usado la razón y el instinto para hacer ciencia. A lo largo del tiempo, la ciencia ha evolucionado gracias al desarrollo de nuevas teorías y tecnologías que permiten mejores explicaciones de los fenómenos naturales. Además, la ciencia se ha ido separando de la religión y la fe a medida que ha podido demostrar explicaciones coherentes del mundo basadas en evidencia
Este documento es el primer capítulo del libro "Ciencia para todos" el cual aborda una perspectiva sobre el quehacer científico y la posibilidad para desarrollar ésta con el fin de fortalecerla en cualquier país.
Este documento describe cómo la ciencia ha cambiado a lo largo de la historia y continúa evolucionando. Explica que los modelos científicos propuestos en el pasado sirven como base para nuevos modelos y que la ciencia se mueve lentamente hacia transformaciones y revoluciones cuando los paradigmas ya no pueden explicar nuevos fenómenos. También destaca cómo la ciencia ha cambiado su enfoque de lo abstracto a resolver problemas prácticos y acercarse más al lenguaje popular para incluir a más personas.
Este documento resume el proceso histórico de la investigación científica. Se divide en tres etapas: la etapa inicial basada en la intuición y subjetividad, la etapa intermedia donde se sistematizó el conocimiento, y la etapa final con el método científico y la experimentación. También describe a principales figuras como Galileo, Newton, Einstein y sus contribuciones a la física y la mecánica. Finalmente, resume los pasos del proceso de investigación.
La ciencia nos permite comprender fenómenos naturales y predecir el futuro mediante teorías como la evolución y el Big Bang. Las grandes teorías científicas influyen en filosofías y opiniones sobre origen y futuro. Aunque el método científico evoluciona a través de paradigmas, la ciencia sigue siendo el mejor mecanismo para crear conocimiento al someter hipótesis a verificación experimental y crítica comunitaria.
Este documento describe la importancia de la educación en ciencias y la perspectiva desde la cual se construyeron los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales y Naturales. Explica que la ciencia es dinámica y está en constante evolución a través del debate y la reevaluación de teorías. También destaca que la actividad científica es un proceso social que implica trabajo en equipo y discusión dentro de la comunidad científica. El objetivo de la educación en ciencias es formar ciudadanos capaces de pensar críticamente
El documento resume brevemente la historia de la ciencia desde las primeras civilizaciones mesopotámicas y egipcias hasta figuras clave como Copérnico, Galileo, Newton, Darwin y Einstein. Explica que los primeros científicos sistematizaron ideas ya existentes y que los avances científicos suelen estar precedidos por períodos de debate. También define la ciencia como un cuerpo de conocimiento empírico y teórico producido por investigadores globales que usan el método científico.
El documento presenta información sobre conceptos de ciencia, sus aplicaciones, aportes, relación con la tecnología, historia y método científico. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y razonamiento que permite deducir principios y leyes. Explica que la ciencia se divide en ramas como las exactas, naturales, políticas y humanas. Además, destaca que la ciencia ha mejorado la calidad de vida al resolver problemas pero también ha causado problemas ambientales y de desigualdad.
El documento resume la epistemología de la ciencia a través de la historia. Explica que desde los inicios de la civilización, el ser humano ha usado la razón y el instinto para hacer ciencia. A lo largo del tiempo, la ciencia ha evolucionado gracias al desarrollo de nuevas teorías y tecnologías que permiten mejores explicaciones de los fenómenos naturales. Además, la ciencia se ha ido separando de la religión y la fe a medida que ha podido demostrar explicaciones coherentes del mundo basadas en evidencia
Melanie Hennenfent is a fourth year optometry student at New England College of Optometry expected to graduate in May 2016 with a Doctor of Optometry degree. She has a Bachelor of Science in Life Sciences from Queen's University. She has completed externships in optometry clinics, the VA hospital, community health centers, and specialty areas like pediatrics, ocular disease, and low vision. She has experience in clinical care, testing, procedures, and interprofessional collaboration. She has received academic honors and high scores on optometry board examinations.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 50 estudiantes de pregrado de la Universidad Católica Andrés Bello sobre su conocimiento y perspectiva respecto a los desechos sólidos y la campaña "Creando conciencia". La mayoría de los estudiantes saben lo que son los desechos sólidos, consideran que generan una gran cantidad y que es necesario crear conciencia en Caracas para disminuir la basura. También tienen conocimiento sobre la campaña y los materiales que se pueden reciclar.
El documento resume la evolución de Internet desde 1971 hasta la actualidad. Algunos hitos clave incluyen la creación de la primera página web por Tim Berners en 1989, el lanzamiento de Yahoo en 1994 y de Internet Explorer por Microsoft al año siguiente. En 1998 nació Google y el número de usuarios comenzó a crecer rápidamente. Wikipedia se lanzó en 2001 y sigue siendo la enciclopedia más popular. En la década de 2000 aparecieron innovaciones como Facebook, Twitter y Skype.
El documento describe una salida didáctica al Bioparque Estrella. El objetivo principal de una salida didáctica es permitir a los estudiantes experimentar y aprender sobre los animales y actividades disponibles en el parque. La salida permitió a los estudiantes aprender sobre diferentes animales y probar actividades como tirolesa y paseo en barca.
El documento discute la relación entre la tecnología y la sociedad contemporánea. Explica que la tecnología trae beneficios como facilitar tareas y la comunicación, pero también consecuencias como empobrecer el lenguaje y quitar importancia a la educación. Además, señala que las redes de comunicación globalizan las interacciones y que la ciencia y tecnología han modificado la relación del hombre con la naturaleza. Finalmente, indica que sociedades más desarrolladas tienen mayor desarrollo tecnológico debido
La planificación del desarrollo es un instrumento que ayuda a prever el futuro y es una función importante del Estado. El Club de Roma se formó en 1968 y estaba compuesto de científicos y líderes mundiales preocupados por el medio ambiente. El informe Nuestro Futuro Común de 1987 propuso un desarrollo sostenible que garantice recursos para las generaciones actuales y futuras. Los indicadores y índices de sostenibilidad miden el progreso hacia metas ambientales, económicas y sociales. Tener un estilo de vida salud
SLIDE 1-INTRODUCTION OF PROJECT TOPIC_PRODUCTION OF ACTIVATED CARBON FROM COC...Benjamin Lama
This document presents on the production of activated carbon from coconut shells. It discusses that activated carbon is produced from organic materials with high carbon content through carbonization and activation processes. The aim is to produce activated carbon from coconut shells and examine factors affecting its adsorption capacity and rate for gold absorption in gold refining. The factors discussed include surface area, pore size, pH, temperature, particle size and concentration. Different product groups of activated carbon are also presented.
El documento trata sobre los desechos sólidos en Venezuela. Explica que el aumento de la población y la creación de nuevos materiales han empeorado el problema de la basura. Los desechos sólidos afectan el ambiente, la salud y la economía cuando no son manejados adecuadamente. Propone soluciones como la participación ciudadana en limpiezas y reciclaje, dar el ejemplo depositando la basura correctamente, y clasificar materiales reciclables para venderlos.
SLIDE 2-LITERATURE RIVIEW_PRODUCTION OF ACTIVATED CARBON FROM COCONUT SHELLBenjamin Lama
This document presents a literature review on producing activated carbon from coconut shells. It begins by defining coconut shell-based activated carbon and discussing its pore size distribution and properties that make it an effective universal adsorbent. It then outlines various applications of activated carbon, including water purification, gas purification, precious metal recovery, and more. The document also evaluates the feasibility and economics of producing activated carbon locally in Papua New Guinea using abundant coconut shells. It estimates that 31,000 tons of activated carbon could be produced annually, generating over $43 million in revenue by selling it in Asian markets. Engineering tests are proposed to compare properties of local activated carbon to imported varieties currently used. The conclusion questions why Papua New Guinea does not already
Tiffany Mann is seeking a position that utilizes her strong communication, organizational, and leadership skills. She holds a Bachelor's degree in Communication from San Diego State University and an Associate's degree in Social and Behavioral Sciences from Grossmont College. Her professional experience includes campaign management, administrative support, program coordination, and customer service roles. She excels at multitasking, problem-solving, and building clientele. Mann is proficient in Microsoft Office, social media platforms, and event planning. She is dedicated to helping organizations succeed through leadership, organization, and community outreach.
Este documento describe el método científico y sus etapas. Explica brevemente la evolución histórica del método científico desde el hombre primitivo hasta figuras como Galileo, Newton y Einstein. También define el método científico y describe métodos como el analítico, sintético, inductivo y deductivo. Finalmente, detalla las distintas etapas del método científico como la elección del tema, planteamiento del problema, objetivos e hipótesis.
Este documento describe los diferentes pasos y métodos del método científico. Comienza dedicando la investigación a Dios y a sus padres por su apoyo. Luego resume la evolución histórica del método científico desde el hombre primitivo hasta figuras como Aristóteles, Galileo, Newton, Lavoisier y Einstein. Describe métodos como el analítico, sintético, inductivo y deductivo, y las etapas del método científico como la elección del tema, planteamiento del problema, y objetivos de investigación.
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos naturales y establecer relaciones entre hechos observados para enunciar leyes generales mediante la observación, formulación de hipótesis, experimentación y conclusión. Los científicos usan este método de manera acumulativa y planificada, lo que ha llevado al progreso cultural actual, sometiendo sus descubrimientos a pruebas verificables por cualquier persona.
El documento define el método científico y describe brevemente su historia. El método científico implica una serie de pasos como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y teorización para obtener conocimiento válido de manera objetiva. A lo largo de la historia, figuras como Tales de Mileto, Hipócrates, Aristóteles, Galileo, Bacon, Newton y Lavoisier contribuyeron al desarrollo del método científico a través de la observación sistemática y el uso creciente de experimentos.
El documento describe el método científico, la tecnociencia y el origen de la ciencia. Explica que el método científico tiene cuatro etapas: observación, formulación de hipótesis, experimentación controlando variables, y conclusiones. Señala que la tecnociencia surgió en el siglo XX impulsada por empresas estadounidenses. Finalmente, indica que la cosmología moderna y ciencia empezaron con Darwin y Wallace al ofrecer explicaciones naturales y libres de lo sobrenatural.
El documento describe el método científico, la tecnociencia y el origen de la ciencia. Explica que el método científico tiene cuatro etapas: observación, formulación de hipótesis, experimentación controlando variables, y conclusiones. Señala que la tecnociencia surgió en el siglo XX impulsada por empresas estadounidenses. Finalmente, indica que la cosmología moderna y la ciencia empezaron con Darwin y Wallace al ofrecer explicaciones naturales y libres de lo sobrenatural.
Este documento discute la epistemología y el método científico. Explica que la epistemología estudia la validez y naturaleza del conocimiento científico. También describe que el método científico usa observaciones empíricas y razonamiento riguroso para predecir eventos y explicar fenómenos de manera verificable. Finalmente, señala que el método debe adaptarse a cada ciencia, ya que los objetos de estudio de las ciencias humanas son diferentes a los de las ciencias naturales.
Este documento discute las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia se enfoca en el conocimiento y la comprensión a través de la investigación, mientras que la técnica y la tecnología se centran en la acción y la satisfacción de necesidades a través del desarrollo y diseño de bienes y servicios. También destaca que aunque la ciencia y la técnica/tecnología están vinculadas, tienen motivaciones y enfoques diferentes.
1.1_CienciaTecnicaTecnologia REVISTA TECNORED.pdfLuzIleanaJimenez
Este documento discute las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia se enfoca en el conocimiento y la investigación, con el objetivo de comprender el mundo de manera racional. La técnica se centra en la acción y la transformación del entorno para satisfacer necesidades humanas a través de procedimientos y habilidades. La tecnología integra la técnica y la ciencia para desarrollar bienes, procesos y servicios que resuelvan problemas técnicos y sociales de acuerdo a factores económicos
El documento define la ciencia como el proceso de adquisición de conocimiento y el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de ese proceso. Explica que la ciencia tiene su origen en la Grecia antigua y que su objetivo no es responder a todas las preguntas, sino solo a aquellas relacionadas con la realidad física. También destaca que la ciencia ha resuelto pequeñas incógnitas que han contribuido a investigaciones actuales.
El documento define la ciencia como el proceso de adquisición de conocimiento y el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de ese proceso. Explica que la ciencia tiene su origen en la Grecia antigua y que su objetivo no es responder a todas las preguntas, sino solo a aquellas relacionadas con la realidad física. También destaca que la ciencia ha resuelto pequeñas incógnitas que han contribuido a investigaciones actuales y que, a pesar de sus logros, debe usarse de forma ética.
Este documento presenta una introducción al tema de la ciencia y la sociedad. Explica la importancia de que los ciudadanos tengan conocimientos científicos para participar en decisiones que les afectan. Luego describe el método científico, incluyendo etapas como la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, y publicación de resultados. Finalmente, introduce conceptos sobre la construcción del conocimiento científico y la filosofía de Karl Popper sobre la falibilidad de la ciencia.
Melanie Hennenfent is a fourth year optometry student at New England College of Optometry expected to graduate in May 2016 with a Doctor of Optometry degree. She has a Bachelor of Science in Life Sciences from Queen's University. She has completed externships in optometry clinics, the VA hospital, community health centers, and specialty areas like pediatrics, ocular disease, and low vision. She has experience in clinical care, testing, procedures, and interprofessional collaboration. She has received academic honors and high scores on optometry board examinations.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 50 estudiantes de pregrado de la Universidad Católica Andrés Bello sobre su conocimiento y perspectiva respecto a los desechos sólidos y la campaña "Creando conciencia". La mayoría de los estudiantes saben lo que son los desechos sólidos, consideran que generan una gran cantidad y que es necesario crear conciencia en Caracas para disminuir la basura. También tienen conocimiento sobre la campaña y los materiales que se pueden reciclar.
El documento resume la evolución de Internet desde 1971 hasta la actualidad. Algunos hitos clave incluyen la creación de la primera página web por Tim Berners en 1989, el lanzamiento de Yahoo en 1994 y de Internet Explorer por Microsoft al año siguiente. En 1998 nació Google y el número de usuarios comenzó a crecer rápidamente. Wikipedia se lanzó en 2001 y sigue siendo la enciclopedia más popular. En la década de 2000 aparecieron innovaciones como Facebook, Twitter y Skype.
El documento describe una salida didáctica al Bioparque Estrella. El objetivo principal de una salida didáctica es permitir a los estudiantes experimentar y aprender sobre los animales y actividades disponibles en el parque. La salida permitió a los estudiantes aprender sobre diferentes animales y probar actividades como tirolesa y paseo en barca.
El documento discute la relación entre la tecnología y la sociedad contemporánea. Explica que la tecnología trae beneficios como facilitar tareas y la comunicación, pero también consecuencias como empobrecer el lenguaje y quitar importancia a la educación. Además, señala que las redes de comunicación globalizan las interacciones y que la ciencia y tecnología han modificado la relación del hombre con la naturaleza. Finalmente, indica que sociedades más desarrolladas tienen mayor desarrollo tecnológico debido
La planificación del desarrollo es un instrumento que ayuda a prever el futuro y es una función importante del Estado. El Club de Roma se formó en 1968 y estaba compuesto de científicos y líderes mundiales preocupados por el medio ambiente. El informe Nuestro Futuro Común de 1987 propuso un desarrollo sostenible que garantice recursos para las generaciones actuales y futuras. Los indicadores y índices de sostenibilidad miden el progreso hacia metas ambientales, económicas y sociales. Tener un estilo de vida salud
SLIDE 1-INTRODUCTION OF PROJECT TOPIC_PRODUCTION OF ACTIVATED CARBON FROM COC...Benjamin Lama
This document presents on the production of activated carbon from coconut shells. It discusses that activated carbon is produced from organic materials with high carbon content through carbonization and activation processes. The aim is to produce activated carbon from coconut shells and examine factors affecting its adsorption capacity and rate for gold absorption in gold refining. The factors discussed include surface area, pore size, pH, temperature, particle size and concentration. Different product groups of activated carbon are also presented.
El documento trata sobre los desechos sólidos en Venezuela. Explica que el aumento de la población y la creación de nuevos materiales han empeorado el problema de la basura. Los desechos sólidos afectan el ambiente, la salud y la economía cuando no son manejados adecuadamente. Propone soluciones como la participación ciudadana en limpiezas y reciclaje, dar el ejemplo depositando la basura correctamente, y clasificar materiales reciclables para venderlos.
SLIDE 2-LITERATURE RIVIEW_PRODUCTION OF ACTIVATED CARBON FROM COCONUT SHELLBenjamin Lama
This document presents a literature review on producing activated carbon from coconut shells. It begins by defining coconut shell-based activated carbon and discussing its pore size distribution and properties that make it an effective universal adsorbent. It then outlines various applications of activated carbon, including water purification, gas purification, precious metal recovery, and more. The document also evaluates the feasibility and economics of producing activated carbon locally in Papua New Guinea using abundant coconut shells. It estimates that 31,000 tons of activated carbon could be produced annually, generating over $43 million in revenue by selling it in Asian markets. Engineering tests are proposed to compare properties of local activated carbon to imported varieties currently used. The conclusion questions why Papua New Guinea does not already
Tiffany Mann is seeking a position that utilizes her strong communication, organizational, and leadership skills. She holds a Bachelor's degree in Communication from San Diego State University and an Associate's degree in Social and Behavioral Sciences from Grossmont College. Her professional experience includes campaign management, administrative support, program coordination, and customer service roles. She excels at multitasking, problem-solving, and building clientele. Mann is proficient in Microsoft Office, social media platforms, and event planning. She is dedicated to helping organizations succeed through leadership, organization, and community outreach.
Este documento describe el método científico y sus etapas. Explica brevemente la evolución histórica del método científico desde el hombre primitivo hasta figuras como Galileo, Newton y Einstein. También define el método científico y describe métodos como el analítico, sintético, inductivo y deductivo. Finalmente, detalla las distintas etapas del método científico como la elección del tema, planteamiento del problema, objetivos e hipótesis.
Este documento describe los diferentes pasos y métodos del método científico. Comienza dedicando la investigación a Dios y a sus padres por su apoyo. Luego resume la evolución histórica del método científico desde el hombre primitivo hasta figuras como Aristóteles, Galileo, Newton, Lavoisier y Einstein. Describe métodos como el analítico, sintético, inductivo y deductivo, y las etapas del método científico como la elección del tema, planteamiento del problema, y objetivos de investigación.
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos naturales y establecer relaciones entre hechos observados para enunciar leyes generales mediante la observación, formulación de hipótesis, experimentación y conclusión. Los científicos usan este método de manera acumulativa y planificada, lo que ha llevado al progreso cultural actual, sometiendo sus descubrimientos a pruebas verificables por cualquier persona.
El documento define el método científico y describe brevemente su historia. El método científico implica una serie de pasos como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y teorización para obtener conocimiento válido de manera objetiva. A lo largo de la historia, figuras como Tales de Mileto, Hipócrates, Aristóteles, Galileo, Bacon, Newton y Lavoisier contribuyeron al desarrollo del método científico a través de la observación sistemática y el uso creciente de experimentos.
El documento describe el método científico, la tecnociencia y el origen de la ciencia. Explica que el método científico tiene cuatro etapas: observación, formulación de hipótesis, experimentación controlando variables, y conclusiones. Señala que la tecnociencia surgió en el siglo XX impulsada por empresas estadounidenses. Finalmente, indica que la cosmología moderna y ciencia empezaron con Darwin y Wallace al ofrecer explicaciones naturales y libres de lo sobrenatural.
El documento describe el método científico, la tecnociencia y el origen de la ciencia. Explica que el método científico tiene cuatro etapas: observación, formulación de hipótesis, experimentación controlando variables, y conclusiones. Señala que la tecnociencia surgió en el siglo XX impulsada por empresas estadounidenses. Finalmente, indica que la cosmología moderna y la ciencia empezaron con Darwin y Wallace al ofrecer explicaciones naturales y libres de lo sobrenatural.
Este documento discute la epistemología y el método científico. Explica que la epistemología estudia la validez y naturaleza del conocimiento científico. También describe que el método científico usa observaciones empíricas y razonamiento riguroso para predecir eventos y explicar fenómenos de manera verificable. Finalmente, señala que el método debe adaptarse a cada ciencia, ya que los objetos de estudio de las ciencias humanas son diferentes a los de las ciencias naturales.
Este documento discute las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia se enfoca en el conocimiento y la comprensión a través de la investigación, mientras que la técnica y la tecnología se centran en la acción y la satisfacción de necesidades a través del desarrollo y diseño de bienes y servicios. También destaca que aunque la ciencia y la técnica/tecnología están vinculadas, tienen motivaciones y enfoques diferentes.
1.1_CienciaTecnicaTecnologia REVISTA TECNORED.pdfLuzIleanaJimenez
Este documento discute las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia se enfoca en el conocimiento y la investigación, con el objetivo de comprender el mundo de manera racional. La técnica se centra en la acción y la transformación del entorno para satisfacer necesidades humanas a través de procedimientos y habilidades. La tecnología integra la técnica y la ciencia para desarrollar bienes, procesos y servicios que resuelvan problemas técnicos y sociales de acuerdo a factores económicos
El documento define la ciencia como el proceso de adquisición de conocimiento y el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de ese proceso. Explica que la ciencia tiene su origen en la Grecia antigua y que su objetivo no es responder a todas las preguntas, sino solo a aquellas relacionadas con la realidad física. También destaca que la ciencia ha resuelto pequeñas incógnitas que han contribuido a investigaciones actuales.
El documento define la ciencia como el proceso de adquisición de conocimiento y el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de ese proceso. Explica que la ciencia tiene su origen en la Grecia antigua y que su objetivo no es responder a todas las preguntas, sino solo a aquellas relacionadas con la realidad física. También destaca que la ciencia ha resuelto pequeñas incógnitas que han contribuido a investigaciones actuales y que, a pesar de sus logros, debe usarse de forma ética.
Este documento presenta una introducción al tema de la ciencia y la sociedad. Explica la importancia de que los ciudadanos tengan conocimientos científicos para participar en decisiones que les afectan. Luego describe el método científico, incluyendo etapas como la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, y publicación de resultados. Finalmente, introduce conceptos sobre la construcción del conocimiento científico y la filosofía de Karl Popper sobre la falibilidad de la ciencia.
El documento describe la naturaleza de la ciencia. Explica que a lo largo de la historia, las ideas científicas han permitido entender mejor al ser humano y su entorno. La ciencia se basa en la observación, el pensamiento y la experimentación para desarrollar y probar ideas. También señala que la ciencia, las matemáticas y la tecnología están interrelacionadas y se refuerzan mutuamente en el trabajo científico.
El documento define la ciencia como un conjunto de conocimientos obtenidos a través de la observación y el razonamiento que se utilizan para establecer principios y leyes generales. Explica que la ciencia se divide en ramas como las ciencias exactas, naturales, políticas, de la tierra y humanas. También describe la relación entre la ciencia y la tecnología, señalando que la ciencia desarrolla leyes aplicadas por la tecnología. Por último, resume los pasos del método científico que incluyen la observación, formulación de
El método científico es un proceso utilizado por los científicos para explicar fenómenos naturales mediante la observación, formulación de hipótesis, experimentación y conclusión. Los científicos emplean este método de manera planificada y sus descubrimientos han contribuido al progreso de la humanidad.
El documento explica que la ciencia busca entender los fenómenos naturales y sociales para poder predecirlos y modificarlos. Se clasifican las ciencias en naturales, que estudian la naturaleza, y sociales, que estudian al ser humano y la sociedad. La psicología es una ciencia social. La ciencia estudia a los seres vivos biológicamente y a los fenómenos sociales a través de disciplinas como la antropología y la sociología. La tecnología se basa en aportes científicos y tiene como
El documento describe los pasos fundamentales del método científico, que incluyen la observación, la formulación de un problema, la creación de una hipótesis, la experimentación, llegar a conclusiones o teorías, y generalizar o establecer leyes. Explica que aunque los científicos pueden seguir enfoques diferentes, estos pasos conforman la metodología científica básica. Además, define el método científico como un proceso destinado a explicar fenómenos naturales, establecer relaciones entre hechos observados
La ciencia se define como un conjunto de métodos y técnicas para adquirir conocimiento objetivo sobre la naturaleza a través de la observación y experimentación. Se divide en ciencia básica, que genera conocimiento, y ciencia aplicada, que aplica ese conocimiento a las necesidades humanas. Las disciplinas científicas incluyen las ciencias naturales, formales y sociales. El método científico busca validar teorías a través de la reproducibilidad y falsabilidad de los experimentos.
Este documento presenta 12 tesis erróneas comúnmente sostenidas sobre la ciencia y la tecnología. El autor argumenta que la ciencia no comienza con la observación sin hipótesis previas, sino que involucra creatividad e invención. También señala que la ciencia no es un proceso algorítmico ni especializado, sino que implica trabajo colectivo. Finalmente, sostiene que la ciencia no es neutral sino que está influenciada por factores sociales y culturales.
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¡Únete a nosotros para descubrir cómo el oxígeno puede ser tanto un salvador como un destructor, y qué podemos hacer para maximizar sus beneficios y minimizar sus daños!
2. Objetivos
Pretendemos que al finalizar el estudio del tema seas capaz de:
· Conocer los métodos empleados por los científicos en la investigación.
· Entender la importancia de las matemáticas en la obtención de las
relaciones entre las variables que describen los fenómenos.
· Comprender que el método no es dogmático, ni inamovible, ni inmutable.
· Entender que sólo la verificación diaria de lo que predice una teoría
confirma su validez.
· Entender la importancia que la investigación con este método tiene en
los descubrimientos y los avances de nuestra civilización.
· Entender el atraso material de las civilizaciones que no han sabido
investigar y desarrollar las aplicaciones que nos permiten los
descubrimientos científicos.
· Entender que si no fuera por las deducciones físicomatemáticas sería
imposible descubrir fenómenos que contradicen el llamado sentido
común.
· Entender la importancia de tener la cabeza "bien amueblada" para estar
preparados para una inserción social y laboral con las debidas garantías
en un mundo cada vez más cambiante.
· Desarrollar un sentido crítico frente a cualquier teoría y afirmación en
general.
· Aprender la importancia de planificar cualquier actividad y de verificar
sus resultados.
31. Autoevaluación del
Método Científico
1.
¿Existe una sola forma o método de trabajar los científicos?
A. Sólo una
B. Dos métodos
C. Muchas formas aunque todas con rasgos comunes y el
mismo sistema de verificación de sus descubrimientos.
2. Matiza esta frase: "La bondad, la felicidad, la justicia algún día
serán estudiadas con el método científico y explicadas con rigor
matemático"
A. Será posible cuando tengamos un desarrollo
matemático y computadores suficientes.
B. Jamás, las ciencias experimentales sólo establecen
relaciones medibles entre fenómenos materiales
observables.
C. Seguramente con métodos nuevos mejorará su
estudio.
3. Normalmente cuando miramos una escena solamente apreciamos
una cantidad mínima de objetos y muy pocos detalles de cada
uno.
A. Preparándonos por medio de entrenamiento
lograríamos captar el 100%
B. Es cierto, captamos muy poco de lo que vemos. Para
observarlo bien necesitamos tiempo y múltiples enfoques.
C. Captamos casi todo lo que vemos, apenas se nos
escapan pequeños detalles.
32. 4. Escoge la matización acertada: "Cuando un chispazo de la mente
genera una pregunta interesante, surge fácilmente la hipótesis
de la forma de averiguar su certeza".
A. Cierto.
B. La hipótesis surge independientemente de la
formulación del problema.
C. Falso. Nunca sucede eso.
5. La hipótesis de cómo resolver un problema en el ámbito de la
Física implica.....
A. el diseño de aparatos, no siempre disponibles, para
medir el fenómeno.
B. el diseño de aparatos si no existen y la elección de
métodos de trabajo.
C. La hipótesis es una función del intelecto que no
requiere pensar en medios materiales.
6. Escoge el comentario más acertado referido a la siguiente frase:
"La experimentación es la piedra de toque de las hipótesis"
A. Muy cierto. Así como los joyeros comprueban si una
pieza es de oro con un jaste granulado, los científicos
prueban sus suposiciones con la experimentación
B. No se requieren piedras para comprobar o
experimentar muchas hipótesis.
C. Es una frase totalmente imprecisa e inadecuada.
33. 7. De las relaciones matemáticas entre las medidas de las
magnitudes observables surgen...
A. las hipótesis.
B. las dudas.
C. las leyes.
8. La confirmación de la hipótesis.....
A. confirma la ley y hace posible la búsqueda de nuevas
relaciones.
B. es el final de la investigación.
C. hace válidas sólo las experiencias que la confirmaron.
9. El llamado método teórico......
A. no requiere experimentación.
B. es semejante a la forma de razonar de los clásicos
griegos.
C. es el llamado método deductivo que se confirma
sometiendo sus leyes a la experimentación.