El documento presenta una serie de palabras que comienzan con la letra b, como bota, boda, bufanda, autobús, entre otras. También incluye oraciones cortas usando estas palabras, describiendo a una abuela buena y a Bea poniéndose su bufanda.
El cuaderno de trabajo II de Ciencia y Ambiente de 5 años contiene fichas de sustema muscular, conociendo mi cerebro, sistema respiratorio, nuestro sistema circulatorio, nuestro sistema digestivo, ciclo vital del hombre, cuidemos nuestro cuerpo, hábitos alimenticios, objetos peligrosos, ¡que ricas son las frutas! conozcamos las verduras, utilidad de los animales, los alimentos que nutren mi cuerpo, alimentos nutritivos y no nutritivos, alimentos de origen mineral, los animales domésticos, los animales salvajes, las aves, ¿cómo se desplazan los animales?, ¿de dónde nacen los animales?, clasificación de los animales, conozcamos a los animales vertebrados, características de las aves y mamíferos...
El cuaderno de trabajo II de Ciencia y Ambiente de 5 años contiene fichas de sustema muscular, conociendo mi cerebro, sistema respiratorio, nuestro sistema circulatorio, nuestro sistema digestivo, ciclo vital del hombre, cuidemos nuestro cuerpo, hábitos alimenticios, objetos peligrosos, ¡que ricas son las frutas! conozcamos las verduras, utilidad de los animales, los alimentos que nutren mi cuerpo, alimentos nutritivos y no nutritivos, alimentos de origen mineral, los animales domésticos, los animales salvajes, las aves, ¿cómo se desplazan los animales?, ¿de dónde nacen los animales?, clasificación de los animales, conozcamos a los animales vertebrados, características de las aves y mamíferos...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Metodo de-lectoescritura-letra-b
1. 11 - 0
b B
bota
ba be bi bo bu Bo Bu
baile boda sabio sube baja
bolso lobo bebe debe robo
bala nube botas burro
abuela bueno bufanda
autobús bola rábano
La abuela es buena.
Las botas y el bolso.
Bea se pone su bufanda.
2.
3. 11–1a
b B
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
b .b b b b b b b b b b
b . . . . . . . .. . . . . .
b . . . . . . . .. . . . . .
B B B B B B B B B B B B B B
b B b B b B b B b B b B b.
. . . . . . .. . . . . .
ba be bi bo bu bola bota.
. . . . . .. . . . . .
.bata bote baile bebe bolso
. . . . . . . . . . . . . . .
4. • Rodea la letra b:
b B
l b t d b t d f d b t l b l
b l d f b h b l b f h d b l
f b b d b h b b f d h l t b
B D F B D B H B F B D B
• Rodea la letra b:
b
boda bulla baba baile
búho bala bellota batata
bata balón baño botella
beso bote billete bollo bis
búfalo bolo bebé bidé bota
beber abuelo bolso bala
11 - 2
6. 11 - 4
Lee y copia:
ba be bo Bu be Bi ba bo baba
Forma palabras:
ba la bo la
be so sa be
lo bo sa bia
bi dé bi lis
Be ba bo te
be bé be sar
bo da Be lén
bu fan da
au to bús
a bue la
7. Página 1 de 2
11 - 5
Lee y copia:
Ba Be Bo Ba Bi Bu ba be bi bu bo
bala, beso, bota bolo, bata, bola, bidé
baba, bebe, bata, babi, bufa, bajo, boda
La bata y la bota. El bote de la salsa.
Belén bebe en el bote. La boda de Bea.
8. Página 2 de 2
11 - 5
La bata marrón de Pepa está rota.
Basilia iba de paseo todos los días.
La abuela de Bea lee muy bien.
El autobús pasa a las siete de la tarde.
Después de la boda fuimos al baile.
9. Página 1 de 2
11 – 6
Lee, une con flechas y escribe:
Una bota
Fuimos a
la boda
Bebe el
biberón
Un burro
El bolso de
Bea
La bala
Una nube
10. Página 2 de 2
11 – 6
Fuimos en
autobús
Toma la
bufanda
Bebo en la
fuente
Los rábanos
Pela las
alubias
El bote
11. 11 - 7
Lee y escribe:
Fuimos a la boda en un autobús.
Me puse las botas y la bufanda
Después de la boda fuimos al baile.
El biberón y el bote son de mi nieto.
El burro pisó las matas de alubias.
Basilia bebe en la fuente del patio.
12. 12 - 8
Lee y escribe:
Fuimos a la b . . . en un . . . . .. .
Me puse las . . . . .. y la . . . . .. .
Después de la . . . . .. fuimos al . . . . ..
El . . . . .. y el . . . .. son de mi nieto.
El . . . . .. pisó las matas de . . . . .. .
Basilia en la fuente del patio.
13. 11- 9
Lee las palabras de los recuadros:
Elige palabras de cada recuadro y forma frases.
Ordena las palabras para formar frases:
en río.Beabebe
lasBotas bufanda
Basilia
Bea
Todos
fue
bebe
bailamos
en la fiesta.
en la fuente.
a la boda.
Fuimos enla autobúsa
laPonte
boda
el
y
17. 11-10
Frases para el dictado:
Fuimos toda la familia a la boda de Bea.
El abuelo se puso sus botas y la abuela su
diadema rosa El autobús salió a las siete
de la tarde. Después de la boda fuimos al
baile.
La abuela de Bea lee muy bien.
Basilia iba de paseo todos los días.
La bata marrón de Pepa está rota.