El discípulo visita a su maestro sabio y le dice que un amigo suyo habló mal de él. El maestro le pide al discípulo que pase lo que quiere decir por "tres rejas": la verdad, la bondad y la necesidad. El discípulo admite que no está seguro de la veracidad de lo que escuchó, que no es bueno y que no es necesario que el maestro lo sepa. El maestro concluye que si no es verdadero, bueno o necesario, no vale la pena contarlo y es

2. LA REJA:
El joven discípulo de un filósofo sabio lo visita y le dice:
- Maestro, un amigo tuyo estuvo hablando de vos con malevolencia.
- ¡Espera! lo interrumpe el filósofo ¿Ya hiciste pasar por las tres rejas lo
que vas a contarme?
- ¿Las tres rejas?
- Si. La primera es la VERDAD. ¿Estás seguro de que lo que queréis
decirme es absolutamente cierto?
- No. Lo oí comentar a unos vecinos.
- Al menos lo habrás hecho pasar por le segunda reja, que es la
BONDAD. ¿Es bueno para alguien lo que me vas a decir?
- No. en realidad no. Al contrario...
- La última reja es la NECESIDAD ¿Es necesario hacerme saber lo que
tanto te inquieta?
- A decir verdad, no.
- Entonces, dijo el sabio sonriendo, si no es VERDADERO, ni BUENO, ni
NECESARIO, sepultémoslo en el olvido.

3. Con respecto a la lectura que escogí
aplique la inspección basándome
principalmente en el titulo, “LA
REJA; de inmediato deduje que
tenia que ver con algo de reos o de
cárcel, pero al darle una leída al
texto entendí que se asimilaba a
una validación escalonada de tres
pasos que hacia el Maestro ,sobre
lo que le quería contar el discípulo
con tanto apuro.

4. Para la parte de preguntar del
método IPLER, planteé las
siguientes preguntas:
 Con qué fin el discípulo quería
contarle eso tan importante para
el al Maestro?
 De que trata la lectura?
 Porque era tan importante para
el Maestro el que se pasarlo que
le iba a contar el discípulo por
las 3 Rejas?

5. Existen muchos aspectos que se
deben tener en cuenta para realizar
una buena lectura, como lo es
principalmente la disposición para
leer un texto, el lugar donde se va a
realizar la lectura, el tiempo y la
atención que le vamos a prestar a
ella. Adicionalmente durante el
trayecto de la lectura identifique una
palabra que no conocía, llamada
Malevolencia la cual relacione con
mala intención, o mala voluntad.

6. Con respecto al punto de expresar asimilo esta situación del discípulo
con la necesidad que tenemos o generamos para transmitir algo, es tan la
demanda a nivel mundial para expresarle algo a los demás, ya sean
familiares, amigos o desconocidos, que gracias a esto las redes sociales
han crecido mucho por motivos muy fuertes como la importancia de las
Tecnologías de la Información y la Comunicaciones.

7. En esta etapa final del método IPLER
principalmente debemos realizar una
recolección de todos los pasos realizados
anteriormente en donde se refuerce los
conceptos, ideas principales y puntos mas
importantes de la lectura.
Aplicándolo a la lectura podemos notar que
una de las ideas principales era lo que hacia
el Maestro y era que Por medio de esta
forma de evaluar lo que le quería contar el
discípulo el pudo identificar si esa
información era buena o mala, y que
objetivo tenia el que el supiera de ella, así
como el porque de andar retransmitiendo
algo que no tiene sentido, y si causar
discordia

8. W.B.