El documento habla sobre la educación y la metodología educativa. Explica que la educación puede atender las necesidades de capacitación de un gran número de personas mientras respeta el ritmo de aprendizaje individual. También discute los diferentes soportes para la educación como el material impreso, videos y la internet. Finalmente, analiza teorías sobre la educación centrada en el estudiante y la importancia de la interactividad en el aprendizaje.

1. Educación Osvaldo L. Conde

2. Curso de Educación Cristiana Osvaldo L. Conde Seminario de Educación

3. EDUCACIÓN La Metodología educativa, mediatiza, la mayor parte del tiempo, la relación pedagógica entre quienes enseñan y quienes aprenden a través de diferentes medios y estrategias. Esta mediatización permite establecer una particular forma de presencia institucional más allá de las tradiciones y hábitos

6. SOPORTES DE LA EDUCACIÓN MATERIALES TUTORIAS EVALUACION ADMINISTRACION

9. 1º GENERACION 2º GENERACION 3º GENERACION 4º GENERACION 5º GENERACION MEDIACIÓN ORAL- IMPRESOS AUDIO - VIDEO TECNOLOGÍA SATELITAL E INFORMÁTICA MULTIMEDIA INTERACTIVA SISTEMA DE RESPUESTAS AUTOMÁTICAS GENERACIONES

10. REDEFINIR LAS FUNCIONES DOCENTES DESDE HACIA 0% 20% 40% 60% 80% 100% Diseño Exposición Consultas Seguimiento Comprobación Formación

11. INTERACTIVIDAD ACCIÓN RECÍPROCA ENTRE DOS AGENTES MATERIAL O VIRTUAL ALUMNO QUE APRENDE EXIGENCIA: Diseño amigable

12. INTERACCIÓN ACCIÓN RECÍPROCA ENTRE SUJETOS COMUNICACIÓN Y ACTIVIDAD ENTRE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL APRENDIZAJE PROFESOR/TUTOR ALUMNO ALUMNO ALUMNOS EXIGENCIA: Mediación pedagógica

13. ¿QUÉ APORTA LA INTERACTIVIDAD? FOMENTA LA AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE FAVORECE LA NECESARIA ACTIVIDAD ESTIMULA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

17. COLUMNA VERTEBRAL DEL PROYECTO ¿QUÉ SE QUIERE HACER? ¿P0R QUÉ SE QUIERE HACER? ¿PARA QUÉ SE QUIERE HACER? ¿CUÁNTO SE QUIERE HACER? ¿DÓNDE SE QUIERE HACER? ¿CÓMO SE VA A HACER? ¿CUÁNDO SE VA A HACER? ¿A QUIÉNES VA DIRIGIDO? ¿QUIÉNES LO VAN A HACER? ¿CON QUÉ SE VA A HACER O COSTEAR?

19. PROCESO METODOLÓGICO 1er. MOMENTO DIAGNOSTICO DISEÑO DE LA ESTRATEGIA ELABORACION DE OBJETIVOS FUNDAMENTACION DEL PROYECTO JUSTIFICACION DEL PROYECTO

20. PROCESO METODOLÓGICO 2do. MOMENTO DISEÑO DE LA ESTUCTURA ORGANIZATIVA Diseño y organización de la enseñanza y el aprendizaje ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN ELABORACION DE MATERIALES ORGANIZACIÓN TUTORIAL 2. DEFINICIONES OPERATIVAS DISEÑO DE LA RED DE ACTIVIDADES CONFORMACIÓN DE EQUIPOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PAUTAS DE FUNCIONAMIENTO CRONOGRAMA