Contenido acerca de las teorías que fundamentan la Educación a Distancia

1. Teorías de la Educación a Distancia
Educación a Distancia I
Estudiante: Luis Andres Esquite Benitez Carné: 201613256
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Facultad de Humanidades, Departamento de Educación Virtual.
Profesorado en Educación a Distancia
Tutora: Licenciada Maylin Bojórquez
Guatemala 18 de septiembre de 2016.

2. Introducción
En el desarrollo de las tendencias de estilo de vida, trabajo, entretenimiento y educación ha habido
grandes cambios hasta el punto que se han estructurado los modelos tradicionales por modelos que en
algún momento eran impensables, pero esos modelos se han acoplado hasta el hecho que hoy se disponen
de diferentes tipos de cómo se re-organiza el ser humano.
Sí de educación se trata, se ha de afirmar que la educación a distancia, ha permitido cubrir grandes
necesidades que la educación tradicional no puede, tomando únicamente en cuenta esto se puede
consolidar el beneficio que la educación a distancia proporciona. Dando así una infinidad de herramientas
para ser aplicadas en contextos diferentes a la educación.
Sin embargo, si la educación a distancia no se aplica con ciertos parámetros, modelos o si se carece de
conocimiento de las teorías que existen al respecto sería imposible crear programas de educación a
distancia benéficos, por lo que se debe asentar el hecho de que se debe saber las bases sobre las cuales
está cimentada la educación a distancia.

3. Actividad sugerente para la Teoría de Independencia y Autonomía.
Exposición virtual.
Instrucciones:
Cada alumno debe desarrollar una presentación y una videoconferencia utilizando las aplicaciones o
programas según crea conveniente. La presentación debe ser en directo. Además debe crear una pequeña
introducción pregrabada para su presentación en la video-conferencia.
Indicadores de evaluación:
Desarrolla adecuadamente el
tema propuesto.
Utiliza herramientas adecuadas
para transmitir voz y video en
directo.
Utiliza herramientas adecuadas
para desarrollar su
presentación visual.
La presentación cumple con
los criterios de la
comunicación web.
Permite una interacción entre
moderador y audiencia.
La presentación es dinámica y
visualmente atractiva.
¿Por qué esta actividad se enfoca a la Teoría de Independencia y Autonomía?
En este proceso el alumno podrá identificar por sí mimo que software es más conveniente según su
aplicación y forma de presentar su tema. El alumno además buscará herramientas auxiliares para su uso en
la conferencia.
Teoría de Independencia y Autonomía
Autores: Charles Wedemeyer y Michael Moore
Definición:
Todo el proceso de aprendizaje en la educación a distancia es según la libertad de cada estudiante:
por lo que el aprendizaje adquirido se vuelve significativo por el simple hecho, que el alumno
decide sí estudiar o no, sí lo decide hacer soluciona como hacerlo.
La disposición de la distancia entre profesor y alumno crea una autonomía que permite al educando
adquirir conocimiento desde diferentes fuentes.
Características:
 La utilización de la tecnología promueve la independencia del alumno.
 Los procesos de enseñanza tienen lugar por escrito y otros medios.
 Individualización de la enseñanza.
 El aprendizaje se adquiere en la realización de actividades reales.
 El estudiante crea su propio entorno de estudio.
 El alumno establece su propio ritmo y progreso.
 Necesita poca ayuda del docente.
 La función del docente debe ser responder y dirigir el proceso de aprendizaje del alumno.

4. Teoría de la Industrialización de la enseñanza
Autor: Otto Peters
Definición:
Propone la educación a distancia en función paralela con el proceso de desarrollo industrial.
Además describa que es un tipo de enseñanza industrializada. Para tener una educación a distancia
adecuada, se deben formalizar los cursos y las expectativas. Por otro lado es importante aprovechar
todos los recursos disponibles.
Características:
 Utiliza la teoría económica e industrial.
o Desde el punto de vista en que se piensa, se actúa y se procede.
o Sectorización del trabajo para informar, asesorar, evaluar, y registrar.
o La educación a distancia sería imposible sin la tecnología.
o Planifica, prepara y controla.
o Determina ciclos de formación.
o Experimenta.
o Automatiza y mecaniza los procesos.
Actividad sugerente para la Teoría de la Industrialización de la enseñanza.
Automatización de tareas en Ofimática.
Instrucciones:
El alumno deberá desarrollar la en la computadora la programación de tres tareas automáticas que
permitan la realización de acciones auxiliares en el proceso de trabajo de una fábrica. Por ejemplo, la
plantilla de un horario para supervisión de trabajadores.
Indicadores de evaluación:
Correcta automatización del
proceso.
Aplicación correcta del
proceso automatizado.
El proceso cumple con las
necesidades de una fábrica.
El proceso es de fácil
activación.
El proceso es lógico y muestra
resultados coherentes.
¿Por qué esta actividad se enfoca a la Teoría de la Industrialización de la enseñanza?
En esta actividad el alumno podrá desarrollar procesos automáticos que intervienen en el desarrollo
industrial de un proceso. Además podrá comparar lo indispensable que es la tecnología en el desarrollo
industrial.

5. Teoría de Integración y Comunicación
Autor: Borje Holmberg.
Definición:
Según esta teoría la educación a distancia es posible gracias a la conversación didáctica guiada,
donde los sentimientos de pertenencia y cooperación permiten un adecuado desarrollo del proceso
de aprendizaje. También debe intervenir el intercambio real de preguntas, respuestas y argumentos.
Características:
 La interacción entre quién enseña y aprende, es demasiado importante.
 Los sentimientos y emociones, intervienen en el desarrollo del aprendizaje.
 El estudiante debe ser motivado en todo el proceso de enseñanza.
 El alumno debe ser efectivo y cordial durante todo el proceso educativo.
 Está disponible a todo tipo de alumnos.
Actividad sugerente para la Teoría de Integración y Comunicación.
Foro de debate virtual.
Instrucciones:
Cada alumno deberá leer un artículo sobre la libertad de los adolescentes sobre la tecnología, luego
deberá desarrollar un ensayo que debe ser publicado en un espacio virtual para ser reputado o debatido por
otros compañeros de estudio.
Indicadores de evaluación:
Redacción de ensayo. Uso de los fundamentos de la
comunicación web.
Sustentación de ensayo.
Sustentación adecuada de
comentarios.
--- ---
¿Por qué esta actividad se enfoca a la Teoría de Integración y Comunicación?
Porque es en este tipo de actividades donde el alumno puede compartir sus criterios en base a fundamentos
académicos y científicos. Luego puede aplicar normas básicas de interacción al comprender las teorías de
otros compañeros pero también debatir cuando una idea no concuerda.

6. Teorías Síntesis de Interacción y Comunicación y Filosofía de Educación
Autores: Malconlm Knowles, Hilary Perraton, Desnond Keegan.
Definición:
Knowles / Androgogía: Desarrollo de programas para alumnos en edad adulta.
Perraton / Teorías clásicas: Implementación de elementos de comunicación e interactividad durante
el proceso de aprendizaje.
Keegan: cuanto más equivalente sean las experiencias de aprendizaje de los alumnos de educación
a distancia de los sistemas tradicionales, más equivalentes sean los resultados aprendidos.
Características:
Knowles:
 Clima y entorno físico y psicológico.
 Estructura participativa.
 Diagnóstico de necesidades de aprendizaje.
 Consecución de objetivos.
 Evaluación cuantitativa y cualitativa de acuerdo a las necesidades.
Perraton:
 Puede utilizar cualquier medio para enseñar temas y contenido a cualquier público.
Keegan:
 Utilización de sistemas de telecomunicación interactivos.
 Aplicación de entornos distintos de aprendizaje.
 La planificación del contenido debe contemplar la experiencia de aprendizaje.
Actividad sugerente para la Teorías Síntesis de Interacción y Comunicación y Filosofía de
Educación.
Exposición virtual de ocupación laboral.
Instrucciones:
Cada participante deberá realizar una presentación virtual donde presente su ocupación laboral y cómo
puede la tecnología ayudar en su trabajo u oficio. El estudiante dispone que programa pueda utilizar según
crea conveniente.
Indicadores de evaluación:
Estética visual. Presentación de información
personal.
Explicación de ocupación
laboral.
Descripción de la vinculación de ocupación laboral con la tecnología.
¿Por qué esta actividad se enfoca a la Teorías Síntesis de Interacción y Comunicación y
Filosofía de Educación?En esta actividad los participantes tienen la oportunidad de dar a conocer sus
habilidades y esto permite una relación más abierta especialmente entre alumnos de edad adulta, que les es
más fácil iniciar compañerismo sí el tema se trata de trabajo.

7. Conclusiones
La educación a distancia ha acortado las barreras que existen entre educación e industria. Daño un aporte a
las necesidades que tiene la fuerza laboral de tener gente que esté capacitada, actualizada y educada sin
dejar a un lado el motor económico, lo cual previene grandes pérdidas al no hacer falta trabajadores y
preparación.
El sistema de educación estudiado, debe ser capaz de cumplir y aún sobrepasar los resultados que la
industria requiere. Esto debe darse gracias a programas completamente estructurados para lograr los
objetivos propuestos.
La educación a distancia debe cubrir aspectos interpersonales de los participantes, no solo dedicarse a la
disposición de contenido, sino ser un medio de comunicación entre los alumnos y promover la interacción
para desarrollar un entorno y una experiencia de aprendizaje más enriquecedora.
El desarrollo de un país se produce en su educación, por lo que la educación debe ser incluyente y asertiva
para cumplir su propósito como impulsadora de desarrollo, no importa qué tipo de educación se use,
siempre y cuando se realice correctamente, según las necesidades que el país demande.