El documento presenta un proyecto sobre enfermedades no infecciosas en el ganado. Se pide a los estudiantes que investiguen el tema en internet, respondan preguntas sobre definiciones, síntomas y aspectos de los medicamentos, y debatan en grupos a favor y en contra del uso de medicamentos alópatas versus homeopáticos. Finalmente, un grupo debe presentar conclusiones sobre el debate.

1. JULIO CORDOVA ROJAS

2. El Ing. Zootecnista enfrenta a las enfermedades no infecciosas en el campo por lo que:
¿ Cuál es el principal problema del ganadero
cuando enfrenta una enfermedad no infecciosa ?
¿ Qué repercusión tiene en la economía y el
bienestar animal?
¿ A quién beneficia el uso de medicamentos
alópatas frente a los homeópatas?
¿ A quién perjudica el uso de los medicamentos?
 Se trata de un campo muy amplio de gran interés para comprender qué está pasando
ahora en el mundo.

3. Haciendo uso de la información obtenida en Internet, deberéis recopilar todos los
datos, informaciones y estadísticas y analizarlos para realizar el trabajo siguiente:
1.- Por separado cada uno hará un trabajo en Word, de tres a cinco hojas dando
respuesta a las siguientes preguntas:
 a) Definición de enfermedades no infecciosas.
 b) Identificar los principales síntomas de una enf. no infecciosas.
 c) Aspectos positivos del uso de medicamentos en el control de una enf.
 d) Aspectos negativos del uso de medicamentos.
 e) Breve síntesis de las principales enfermedades en el campo.

4. 1.- Una vez presentado el trabajo, corregido y evaluado, y habiendo sacado una nota
satisfactoria harán tres grupos para debatir el tema, de la siguiente manera:
 a) El primer grupo defenderá la postura a favor sobre el uso de
medicamentos (fármacos).
 b) El segundo grupo defenderá la postura a favor sobre el uso de
medicamentos naturales.
 c) El tercer grupo actuará de moderador y tomará notas sobre el debate.
2.- Finalizado el debate, el tercer grupo presentará las conclusiones finales, en
función del desarrollo del debate.

5.  Para el debate y las definiciones acude a las siguientes direcciones:
 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/29621
 http://www.sidalc.net/cgi-
bin/wxis.exe/?IsisScript=HAG.xis&method=post&formato=2&cantidad=1&expresion=mfn=002645
 http://revistas.unal.edu.co/index.php/remevez/article/view/47566
 http://www.sidalc.net/cgi-
bin/wxis.exe/?IsisScript=UCC.xis&B1=Buscar&formato=1&cantidad=50&expresion=Medicina%20interna%20veterin
aria
 http://www.fao.org/AG/aGA/AGAP/FRG/FEEDback/War/u5700b/u5700b07.htm
 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1609-91172004000200005&script=sci_arttext
 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1609-91172001000200014&script=sci_arttext
 http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0301-732X2008000300002&script=sci_arttext

6. 1-3 5 - 6 7 - 8 9 - 10
Trabajo en Word Trabajo incompleto
Sin datos de información Eca
Sin resolver las preguntas
Puntos incompletos
Pocos datos
Análisis superficial
Preguntas mal resueltas o
incompletas
Todos los puntos completos
Análisis completo
Preguntas completas
Puntos Completos
Información extra
Análisis exhaustivo
Preguntas resueltas de forma
exaustiva
Presentación Deficiente
No se dan conclusiones
Pocas herramientas informáticas o mal
utilizadas
Preguntas sin contestar
Sin control del tiempo
Conclusiones débiles
Pocas herramientas o mal utilizadas
Escaso dominio del tema
Se abruma con datos
Se dan buenas conclusiones
Bastantes Herramientas
Seguridad en la exposición
Brillante
La clase se interesa
Se responden dudas
Se apoya la presentación con
herramientas apropiadas
Debate Sin ninguna participación o callado Participación escueta Participación con muestra de
interés
Participación con dominio del
tema
Cohesión del grupo Ningún tipo de Cohesión
Trabajo individual
Débil grado de cohesión
Partes inconexas
Buena cohesión El grupo actúa como un solo
equipo.
Todos participan
Todos dominan el tema

7.  Al finalizar el proyecto de webquest deberéis ser capaces de comprender la
importancia de la Globalización.
 Así mismo habréis aprendido a utilizar Internet como la herramienta más útil y
actualizada para obtener información económica, familiarizándoos con la
terminología técnica previamente adquirida en el currículo de vuestra asignatura.