Este documento proporciona una historia de la Universidad Nacional de Cajamarca desde su creación en 1962. Detalla a los precursores y defensores que abogaron por la universidad, como Sebastián Lorente y Antonio Guillermo Urrelo. Explica el proceso legislativo que llevó a la promulgación de la ley que estableció la universidad. A nivel nacional, la Universidad Nacional de Cajamarca ocupa actualmente el puesto 22, mientras que a nivel mundial se ubica en el puesto 9111 según rankings internacionales. La
Este documento resume la historia de la Universidad Nacional de Cajamarca desde su creación en 1962 hasta su posición actual. Comenzó como la Universidad Técnica de Cajamarca con 6 escuelas. Fue impulsada por figuras como Sebastián Lorente y Antonio Guillermo Urrelo. Actualmente tiene aproximadamente 8,500 estudiantes y ocupa el puesto 22 a nivel nacional y el 9,111 a nivel mundial según rankings internacionales. Su misión es formar profesionales competitivos con responsabilidad social.
Este documento proporciona información sobre la historia y desarrollo de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) en Perú. La UNC fue fundada en 1962 y ha crecido de 211 estudiantes iniciales a aproximadamente 7,500 estudiantes actualmente. Ofrece programas en varias facultades como ciencias económicas, ingeniería, educación, agronomía, derecho y ciencias de la salud. La UNC ha mejorado su posición en rankings nacionales e internacionales a lo largo de los años.
Este documento resume la historia y evolución de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) en Perú. Comenzó como la Universidad Técnica de Cajamarca en 1962 con 6 escuelas. A través de los años, ha crecido para incluir más facultades y ahora tiene aproximadamente 8,500 estudiantes. La UNC ocupa el puesto 22 entre universidades peruanas y el puesto 9,111 a nivel mundial según rankings internacionales. Su misión es formar profesionales competitivos que contribuyan al desarrollo sostenible de la reg
El documento proporciona información sobre la historia y evolución de las universidades en Canadá y Estados Unidos. Explica que las primeras universidades canadienses eran instituciones religiosas fundadas hace más de 300 años, mientras que la participación gubernamental en la educación superior era mínima hasta finales del siglo XIX. También describe que la Universidad de Toronto es una de las principales universidades de investigación en Canadá con más de 14 facultades y 30,000 estudiantes, y que McGill fue la primera institución no religiosa en ofrecer educación universitar
Este documento presenta el portafolio de Andrea del Cisne Diaz Romero, estudiante de 8vo semestre de la carrera de Bioquímica y Farmacia en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad, la facultad y la carrera, así como una breve reseña histórica de la universidad y los objetivos de la carrera de Bioquímica y Farmacia.
El documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú. Enumera los nombres de 6 estudiantes que conforman un grupo para la asignatura de Métodos y Técnicas de Estudio. También menciona al docente a cargo, Alex Miguel Hernández Torres, y especifica que el ciclo es el 1 y el grupo es el "A". Finalmente, proporciona la fecha y lugar de emisión del documento, que es abril de 2012 en Cajamarca, Perú.
El documento presenta información sobre las universidades de Latinoamérica. Explica que las primeras universidades fueron creadas por la corona española durante la época colonial, siguiendo el modelo de las universidades de España. Luego describe algunas de las universidades más importantes de la región como la Universidad Nacional de San Marcos en Perú, la Universidad de Sao Paulo en Brasil, la Universidad de Chile, la Universidad de Buenos Aires en Argentina y la Universidad Nacional de Colombia. Finalmente, menciona brevemente la Universidad de La Habana en Cuba.
Portafolio segundo parcial unidad 3 y 4Ricardo Duran
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala en Ecuador, incluyendo su misión, visión e historia. Fue fundada en 1969 y ha tenido varios rectores a lo largo de su historia, empezando con facultades de agronomía y veterinaria.
Este documento resume la historia de la Universidad Nacional de Cajamarca desde su creación en 1962 hasta su posición actual. Comenzó como la Universidad Técnica de Cajamarca con 6 escuelas. Fue impulsada por figuras como Sebastián Lorente y Antonio Guillermo Urrelo. Actualmente tiene aproximadamente 8,500 estudiantes y ocupa el puesto 22 a nivel nacional y el 9,111 a nivel mundial según rankings internacionales. Su misión es formar profesionales competitivos con responsabilidad social.
Este documento proporciona información sobre la historia y desarrollo de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) en Perú. La UNC fue fundada en 1962 y ha crecido de 211 estudiantes iniciales a aproximadamente 7,500 estudiantes actualmente. Ofrece programas en varias facultades como ciencias económicas, ingeniería, educación, agronomía, derecho y ciencias de la salud. La UNC ha mejorado su posición en rankings nacionales e internacionales a lo largo de los años.
Este documento resume la historia y evolución de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) en Perú. Comenzó como la Universidad Técnica de Cajamarca en 1962 con 6 escuelas. A través de los años, ha crecido para incluir más facultades y ahora tiene aproximadamente 8,500 estudiantes. La UNC ocupa el puesto 22 entre universidades peruanas y el puesto 9,111 a nivel mundial según rankings internacionales. Su misión es formar profesionales competitivos que contribuyan al desarrollo sostenible de la reg
El documento proporciona información sobre la historia y evolución de las universidades en Canadá y Estados Unidos. Explica que las primeras universidades canadienses eran instituciones religiosas fundadas hace más de 300 años, mientras que la participación gubernamental en la educación superior era mínima hasta finales del siglo XIX. También describe que la Universidad de Toronto es una de las principales universidades de investigación en Canadá con más de 14 facultades y 30,000 estudiantes, y que McGill fue la primera institución no religiosa en ofrecer educación universitar
Este documento presenta el portafolio de Andrea del Cisne Diaz Romero, estudiante de 8vo semestre de la carrera de Bioquímica y Farmacia en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad, la facultad y la carrera, así como una breve reseña histórica de la universidad y los objetivos de la carrera de Bioquímica y Farmacia.
El documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú. Enumera los nombres de 6 estudiantes que conforman un grupo para la asignatura de Métodos y Técnicas de Estudio. También menciona al docente a cargo, Alex Miguel Hernández Torres, y especifica que el ciclo es el 1 y el grupo es el "A". Finalmente, proporciona la fecha y lugar de emisión del documento, que es abril de 2012 en Cajamarca, Perú.
El documento presenta información sobre las universidades de Latinoamérica. Explica que las primeras universidades fueron creadas por la corona española durante la época colonial, siguiendo el modelo de las universidades de España. Luego describe algunas de las universidades más importantes de la región como la Universidad Nacional de San Marcos en Perú, la Universidad de Sao Paulo en Brasil, la Universidad de Chile, la Universidad de Buenos Aires en Argentina y la Universidad Nacional de Colombia. Finalmente, menciona brevemente la Universidad de La Habana en Cuba.
Portafolio segundo parcial unidad 3 y 4Ricardo Duran
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala en Ecuador, incluyendo su misión, visión e historia. Fue fundada en 1969 y ha tenido varios rectores a lo largo de su historia, empezando con facultades de agronomía y veterinaria.
Portafolio de Introducion a la EconomiaRicardo Duran
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Detalla su misión y visión, e incluye una breve reseña histórica sobre su fundación en 1969 y los diferentes rectores que ha tenido a lo largo de los años. También contiene información sobre el portafolio de la asignatura Introducción a la Economía de un estudiante.
FEP nueva ley universitaria desde los estudiantes 2014 ANADESLuis Duran
Hacemos entrega del Anteproyecto de “Nueva Ley Universitaria desde Los Estudiantes – Los Estudiantes Tenemos Propuesta” elaborado, debatido y aprobado en la I Asamblea Nacional de Dirigentes Estudiantiles (ANADES) 2014 que reunió a dirigentes de todos los rincones del país,
documento oficial que será discutido en cada una de las universidades y/o espacios de debate para su pronta y urgente difusión y mejora.
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, quien tiene una extensa formación académica que incluye varios doctorados, maestrías y especializaciones. Ha trabajado como docente e investigador en varias universidades y ha ocupado cargos directivos como Director del Instituto de Investigación Científica y Desarrollo en la Universidad Nacional de Chimborazo.
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala, incluyendo su misión, visión e historia. Fue fundada en 1969 y ha tenido varios rectores a lo largo de su historia. Actualmente ofrece la carrera de Administración de Empresas. El documento también contiene detalles sobre el portafolio de la asignatura Introducción a la Economía impartida en dicha carrera.
El documento describe la historia y evolución de las universidades peruanas. Menciona que la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la más antigua de América, fundada en 1551. Otras universidades tempranas incluyen las de San Cristóbal de Huamanga, San Antonio Abad y San Ignacio. El documento también discute los rankings actuales de las universidades peruanas según rendimiento académico e investigación, con la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a la cabeza. Finalmente, señala que
1) La asamblea estatal del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en Oaxaca aprueba 13 acuerdos que incluyen exigir justicia por asesinatos de maestros, oponerse a la reforma educativa y laboral, y respaldar a maestros en conflictos. 2) También establece 8 tareas como consultar a padres de familia y transmitir mensajes a favor del sindicato. 3) Finalmente, aprueba un plan de acción con movilizaciones hasta abril de 2013 para oponerse a las reformas
Este documento anuncia el Primer Encuentro Regional de Universidades Públicas y Docentes Temporales de la Costa Caribe, organizado por la Asociación Sindical de Profesores Universitarios de Cartagena. El evento se llevará a cabo el 22 y 23 de marzo de 2012 en la Universidad de Cartagena y contará con conferencias sobre la nacionalización de las universidades públicas de la región, la gratuidad de la educación superior, y la situación laboral de los docentes universitarios. El objetivo es construir una propuesta unificada sobre estos
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú. Detalla los nombres de 6 estudiantes y su docente, Alex Miguel Hernández Torres, para el curso de Métodos y Técnicas de Estudio del ciclo 1 y grupo A. Además, proporciona la fecha y ubicación de Cajamarca, Perú en abril de 2012.
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, docente de la Facultad de Ciencias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Detalla su formación académica que incluye dos doctorados, una maestría y una licenciatura, así como su experiencia profesional como docente universitario, director de institutos de investigación, y consultor de numerosos proyectos educativos y de desarrollo local.
El documento presenta el nuevo Estatuto de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. El Estatuto fue aprobado por la Asamblea Estatutaria de la universidad y contiene las normas básicas que regirán la institución. El Estatuto consta de diecisiete títulos y cuatrocientos cuarenta y cinco artículos. La Asamblea Estatutaria espera que este instrumento normativo mejore gradualmente la universidad en beneficio de la comunidad universitaria.
El documento presenta información sobre 10 universidades latinoamericanas de acuerdo a su posición en rankings internacionales. Describe brevemente la historia, tamaño y logros de las universidades de Sao Paulo, Chile, Buenos Aires, Nacional de Colombia, y La Habana.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo las universidades las que titularon a la mayoría con 61.845 titulados. Las mujeres representaron el 54% de los titulados. El promedio de edad fue mayor en universidades y menor en centros de formación técnica. La mayoría se tituló de pregrado.
La Feria de las Ciencias Ibn Al-Baytar se celebra anualmente en Benalmádena para promover el espíritu científico entre los estudiantes. En la cuarta edición participan 13 centros educativos con más de 400 estudiantes. El evento forma parte de la Red de Ferias de Ciencia de Andalucía y tiene como objetivo desarrollar la vocación científica en los jóvenes.
Este documento presenta la misión, visión y organización de la Universidad San Antonio Abad del Cusco. Brevemente resume su historia desde su fundación en 1592 como un colegio eclesiástico que obtuvo el derecho a otorgar grados académicos en 1692. Asimismo, detalla las misiones de la universidad y de la carrera profesional de Ingeniería de Minas, cuyo objetivo es formar profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible a través de una educación de calidad y valores
Este documento presenta tres listas de cotejo para evaluar el desempeño de los alumnos de 4o grado "A" en las asignaturas de Español, Historia y en la organización y exposición oral de un relato basado en narraciones mexicanas. Cada lista detalla los criterios de evaluación y provee espacio para anotar la calificación y observaciones de cada alumno.
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. En las primeras páginas se presenta un estudiante de ingeniería de minas y su portafolio de geología estructural. Luego se incluyen la misión, visión y reseña histórica de la universidad, así como la misión y visión de la carrera profesional de ingeniería de minas. El documento también contiene detalles sobre el perfil del ingresante a la universidad y el silabo de la asignatura de geología estructural
El resumen analiza la duración real promedio de las carreras y programas de los titulados en 2007 en Chile. En pregrado, la duración promedio fue de 11,3 semestres, siendo mayor para los hombres que para las mujeres. En postgrado fue de 7,1 semestres y en postítulo de 4,5 semestres, con diferencias menores entre géneros. La duración fue mayor en universidades (12,9 semestres), luego en institutos profesionales (9,3 semestres) y menor en centros de formación técnica (
El documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú. Enumera los nombres de 6 estudiantes que conforman un grupo para la asignatura de Métodos y Técnicas de Estudio. También menciona al docente a cargo, Alex Miguel Hernández Torres, y especifica que es el ciclo 1 y el grupo A. La fecha es abril de 2012.
El documento presenta la historia y misión de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Fue fundada en 1969 para formar profesionales en diversas áreas y mejorar la calidad de vida en la región. Detalla los primeros rectores y las facultades establecidas a lo largo de los años. También incluye la introducción de un portafolio para la asignatura Introducción a la Economía en la carrera de Administración de Empresas.
Este documento presenta información sobre el curso "Métodos y Técnicas de Estudio" impartido en la Escuela Académica Profesional de Obstetricia de la Universidad de la Habana. El curso es dictado por el docente Alex Hernandez Torres y cuenta con 4 estudiantes inscritos. Además, brinda detalles sobre la historia, facultades y logros de la Universidad de la Habana.
Fritz Jean-Mary worked in BB HFC Ntwk Test And Measurement. An internal document from July 29, 2010 with ID 142560 is associated with Fritz Jean-Mary's role. The document provides no other contextual details.
Networking is the connection of multiple devices together to share resources and communicate. A local area network (LAN) connects devices within a limited geographic area like a home, office, or building through technologies like Ethernet or WiFi. This document appears to be an introduction to networking and LANs from a student named Fritz Jean-Mary with an ID of 142560 and date of December 4, 2009.
Portafolio de Introducion a la EconomiaRicardo Duran
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Detalla su misión y visión, e incluye una breve reseña histórica sobre su fundación en 1969 y los diferentes rectores que ha tenido a lo largo de los años. También contiene información sobre el portafolio de la asignatura Introducción a la Economía de un estudiante.
FEP nueva ley universitaria desde los estudiantes 2014 ANADESLuis Duran
Hacemos entrega del Anteproyecto de “Nueva Ley Universitaria desde Los Estudiantes – Los Estudiantes Tenemos Propuesta” elaborado, debatido y aprobado en la I Asamblea Nacional de Dirigentes Estudiantiles (ANADES) 2014 que reunió a dirigentes de todos los rincones del país,
documento oficial que será discutido en cada una de las universidades y/o espacios de debate para su pronta y urgente difusión y mejora.
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, quien tiene una extensa formación académica que incluye varios doctorados, maestrías y especializaciones. Ha trabajado como docente e investigador en varias universidades y ha ocupado cargos directivos como Director del Instituto de Investigación Científica y Desarrollo en la Universidad Nacional de Chimborazo.
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala, incluyendo su misión, visión e historia. Fue fundada en 1969 y ha tenido varios rectores a lo largo de su historia. Actualmente ofrece la carrera de Administración de Empresas. El documento también contiene detalles sobre el portafolio de la asignatura Introducción a la Economía impartida en dicha carrera.
El documento describe la historia y evolución de las universidades peruanas. Menciona que la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la más antigua de América, fundada en 1551. Otras universidades tempranas incluyen las de San Cristóbal de Huamanga, San Antonio Abad y San Ignacio. El documento también discute los rankings actuales de las universidades peruanas según rendimiento académico e investigación, con la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a la cabeza. Finalmente, señala que
1) La asamblea estatal del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en Oaxaca aprueba 13 acuerdos que incluyen exigir justicia por asesinatos de maestros, oponerse a la reforma educativa y laboral, y respaldar a maestros en conflictos. 2) También establece 8 tareas como consultar a padres de familia y transmitir mensajes a favor del sindicato. 3) Finalmente, aprueba un plan de acción con movilizaciones hasta abril de 2013 para oponerse a las reformas
Este documento anuncia el Primer Encuentro Regional de Universidades Públicas y Docentes Temporales de la Costa Caribe, organizado por la Asociación Sindical de Profesores Universitarios de Cartagena. El evento se llevará a cabo el 22 y 23 de marzo de 2012 en la Universidad de Cartagena y contará con conferencias sobre la nacionalización de las universidades públicas de la región, la gratuidad de la educación superior, y la situación laboral de los docentes universitarios. El objetivo es construir una propuesta unificada sobre estos
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú. Detalla los nombres de 6 estudiantes y su docente, Alex Miguel Hernández Torres, para el curso de Métodos y Técnicas de Estudio del ciclo 1 y grupo A. Además, proporciona la fecha y ubicación de Cajamarca, Perú en abril de 2012.
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, docente de la Facultad de Ciencias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Detalla su formación académica que incluye dos doctorados, una maestría y una licenciatura, así como su experiencia profesional como docente universitario, director de institutos de investigación, y consultor de numerosos proyectos educativos y de desarrollo local.
El documento presenta el nuevo Estatuto de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. El Estatuto fue aprobado por la Asamblea Estatutaria de la universidad y contiene las normas básicas que regirán la institución. El Estatuto consta de diecisiete títulos y cuatrocientos cuarenta y cinco artículos. La Asamblea Estatutaria espera que este instrumento normativo mejore gradualmente la universidad en beneficio de la comunidad universitaria.
El documento presenta información sobre 10 universidades latinoamericanas de acuerdo a su posición en rankings internacionales. Describe brevemente la historia, tamaño y logros de las universidades de Sao Paulo, Chile, Buenos Aires, Nacional de Colombia, y La Habana.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo las universidades las que titularon a la mayoría con 61.845 titulados. Las mujeres representaron el 54% de los titulados. El promedio de edad fue mayor en universidades y menor en centros de formación técnica. La mayoría se tituló de pregrado.
La Feria de las Ciencias Ibn Al-Baytar se celebra anualmente en Benalmádena para promover el espíritu científico entre los estudiantes. En la cuarta edición participan 13 centros educativos con más de 400 estudiantes. El evento forma parte de la Red de Ferias de Ciencia de Andalucía y tiene como objetivo desarrollar la vocación científica en los jóvenes.
Este documento presenta la misión, visión y organización de la Universidad San Antonio Abad del Cusco. Brevemente resume su historia desde su fundación en 1592 como un colegio eclesiástico que obtuvo el derecho a otorgar grados académicos en 1692. Asimismo, detalla las misiones de la universidad y de la carrera profesional de Ingeniería de Minas, cuyo objetivo es formar profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible a través de una educación de calidad y valores
Este documento presenta tres listas de cotejo para evaluar el desempeño de los alumnos de 4o grado "A" en las asignaturas de Español, Historia y en la organización y exposición oral de un relato basado en narraciones mexicanas. Cada lista detalla los criterios de evaluación y provee espacio para anotar la calificación y observaciones de cada alumno.
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. En las primeras páginas se presenta un estudiante de ingeniería de minas y su portafolio de geología estructural. Luego se incluyen la misión, visión y reseña histórica de la universidad, así como la misión y visión de la carrera profesional de ingeniería de minas. El documento también contiene detalles sobre el perfil del ingresante a la universidad y el silabo de la asignatura de geología estructural
El resumen analiza la duración real promedio de las carreras y programas de los titulados en 2007 en Chile. En pregrado, la duración promedio fue de 11,3 semestres, siendo mayor para los hombres que para las mujeres. En postgrado fue de 7,1 semestres y en postítulo de 4,5 semestres, con diferencias menores entre géneros. La duración fue mayor en universidades (12,9 semestres), luego en institutos profesionales (9,3 semestres) y menor en centros de formación técnica (
El documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú. Enumera los nombres de 6 estudiantes que conforman un grupo para la asignatura de Métodos y Técnicas de Estudio. También menciona al docente a cargo, Alex Miguel Hernández Torres, y especifica que es el ciclo 1 y el grupo A. La fecha es abril de 2012.
El documento presenta la historia y misión de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Fue fundada en 1969 para formar profesionales en diversas áreas y mejorar la calidad de vida en la región. Detalla los primeros rectores y las facultades establecidas a lo largo de los años. También incluye la introducción de un portafolio para la asignatura Introducción a la Economía en la carrera de Administración de Empresas.
Este documento presenta información sobre el curso "Métodos y Técnicas de Estudio" impartido en la Escuela Académica Profesional de Obstetricia de la Universidad de la Habana. El curso es dictado por el docente Alex Hernandez Torres y cuenta con 4 estudiantes inscritos. Además, brinda detalles sobre la historia, facultades y logros de la Universidad de la Habana.
Fritz Jean-Mary worked in BB HFC Ntwk Test And Measurement. An internal document from July 29, 2010 with ID 142560 is associated with Fritz Jean-Mary's role. The document provides no other contextual details.
Networking is the connection of multiple devices together to share resources and communicate. A local area network (LAN) connects devices within a limited geographic area like a home, office, or building through technologies like Ethernet or WiFi. This document appears to be an introduction to networking and LANs from a student named Fritz Jean-Mary with an ID of 142560 and date of December 4, 2009.
Swapnil Nanang is seeking a career opportunity in an organization that provides opportunities for growth. He has experience as a Trainee Field Officer at Vinati Organics Ltd. handling chemical processes and equipment. Nanang has a Bachelor of Technology degree in Chemical Technology from Shivaji University and a diploma in Chemical Engineering. He has strengths in analytical skills, teamwork, and computer proficiency.
This document summarizes a study that analyzed the expression of cytokeratin 5 on the epithelial cells of the buccal mucosa in batik workers exposed to azo dyes in Yogyakarta, Indonesia. The study found that batik workers exposed to azo dyes for over 5 years had significantly higher expression of cytokeratin 5 in buccal epithelial cells compared to unexposed controls. This suggests that long-term exposure to azo dyes used in the batik dyeing process may increase cytokeratin 5 expression in oral mucosa, potentially indicating early cellular changes. The study aimed to examine biomarkers of the effects of azo dye exposure on oral health in this occupational group.
VTS Creations is an animation studio that has been in business since 2010. It provides 2D character animation services to major educational publishers. The studio employs over 35 personnel, including project coordinators, graphic designers, UI designers, character and object animators, and scripters. It has tie-ups with experts and authors to improve quality and services. VTS Creations has completed animation projects for clients such as S.CHAND, MACMILLAN, and MADHUBUN. The company aims to think bigger, higher, and more versatile by continuing to create amazing animations.
O documento é o hino de Ariquemes, uma cidade no norte do Brasil. Ele descreve a cidade como surgindo entre a verde mata sob o azul do céu, com um povo orgulhoso e trabalhador. O hino celebra a colheita da terra pelos pioneiros, a vida e prosperidade do povo, a riqueza da terra e da gente de Ariquemes, e declara o amor pelo lugar.
Liz M Lodermeier has over 5 years of experience in manufacturing and laboratory work. She currently serves as Manufacturing Lead at Rebiotix in Roseville, MN where she leads manufacturing operations, plans work schedules, manages resources, monitors production, and ensures quality and inventory levels. Previously, she worked as a Junior Scientist at Aminoacids.com conducting amino acid and vitamin analysis using laboratory equipment. She also has research experience as an Undergraduate Research Assistant at the University of Minnesota involving animal experiments.
El documento describe cómo crear interacciones entre un jugador y objetos en Unity. Se utilizan dos scripts, uno para el jugador que detecta objetos cercanos y otro para los objetos. El script del jugador envía un mensaje al objeto para reducir su vida si está lo suficientemente cerca. Cuando la vida de un objeto llega a cero, este se destruye y agrega un elemento al inventario del jugador. Se explican los pasos para configurar los elementos y scripts necesarios para esta interacción.
The document is a curriculum vitae for Sheraz Mehmood that outlines his personal and educational information as well as work experience. It summarizes that he has a B.S.C.S. in progress from Edwardes College with skills in Microsoft Office, Photoshop, and computer hardware. He has over 2 years of experience as a professional photographer and 1 year teaching Microsoft Office, and is currently working as an inventory officer at a cancer hospital. His objective is to work in a challenging environment where evaluation is based on performance.
O documento discute o perfil do invejoso, que vive observando e julgando as ações dos outros, temendo seu sucesso. O invejoso é um expectador eterno que se preocupa com o que os outros fazem, como pescar, dormir, trabalhar ou estudar, sempre procurando pontos fracos ou razões para criticar, ao invés de focar em ser a melhor versão de si mesmo.
Tom Gallo Hair salon has been operating since 1975 and has built up long-term loyal customers over three generations. It offers the latest hairstyles and men's products. Methods like waxing and laser treatments are recommended for men to remove unwanted body hair as they have coarser hair than women. Men should implement a basic skincare regime as their skin is susceptible to the same issues as women's skin. Their skin is oilier with larger pores so cleansing and exfoliating is important. Grey hair and balding can cause insecurity in men so early dyeing or shorter haircuts are options. The beauty industry now offers many specialised treatments and products for men to cater to their needs with increasing demand and
Este documento resume la historia de la Universidad Nacional de Cajamarca desde su creación en 1962 hasta su posición actual. Comenzó como la Universidad Técnica de Cajamarca con 6 escuelas. Fue impulsada por figuras como Sebastián Lorente y Antonio Guillermo Urrelo. Actualmente tiene aproximadamente 8,500 estudiantes y ocupa el puesto 22 a nivel nacional y el 9,111 a nivel mundial según rankings internacionales. Su misión es formar profesionales competitivos que contribuyan al desarrollo regional y nacional.
Este documento describe la historia y evolución de varias universidades peruanas importantes. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos fue fundada en 1551 y es la universidad más antigua del continente americano. Otras universidades como la Universidad de San Cristóbal de Huamanga y la Universidad de San Antonio Abad del Cusco fueron fundadas en los siglos XVII y XVIII siguiendo el modelo hispano. En el siglo XIX se fundaron universidades como la Nacional de Trujillo y la Nacional de Arequipa. En el siglo XX se crearon universidades privadas
El documento proporciona información sobre varias universidades peruanas. Brevemente describe la ubicación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Pontificia Universidad Católica del Perú en rankings latinoamericanos. También presenta datos sobre la fundación, facultades y carreras de varias universidades importantes del Perú como la Universidad Nacional Agraria La Molina y la Universidad Nacional de Ingeniería.
Las tres universidades más destacadas en investigación en Perú son: la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el puesto 88 en Latinoamérica, seguida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el puesto 140, y en tercer lugar se encuentra la Pontificia Universidad Católica del Perú en el puesto 184.
El documento presenta información sobre varias universidades peruanas. La Pontificia Universidad Católica del Perú es la número uno del país y una de las treinta mejores de América Latina. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la decana de América y fue fundada en 1551. La Universidad Peruana Cayetano Heredia es la segunda universidad privada del Perú y fue fundada en 1962.
Este documento presenta un resumen histórico, la filosofía institucional y la oferta académica de la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB). La UNERMB fue fundada en 1982 y actualmente cuenta con 546 profesores, 298 empleados administrativos y 44 obreros. La universidad ofrece programas de pregrado, posgrado, e implementa planes para integrar la innovación tecnológica, como la producción de materiales educativos audiovisuales.
El documento presenta información sobre varias universidades peruanas, incluyendo sus rankings, fechas de fundación, facultades y carreras. La Universidad Peruana Cayetano Heredia es la mejor ubicada en el ranking latinoamericano en el puesto 88, seguida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el puesto 140 y la Pontificia Universidad Católica del Perú en el puesto 184.
El documento presenta información sobre las principales universidades del Perú, incluyendo su ubicación en rankings regionales, facultades, carreras y breves descripciones. La Universidad Peruana Cayetano Heredia es la mejor ubicada en Latinoamérica, seguida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Pontificia Universidad Católica del Perú.
El documento presenta información sobre la época aborigen en Ecuador, dividiéndola en 4 períodos: Paleoindio o Precerámico (8000-3500 aC), Formativo (3500-500 aC), Desarrollo Regional (500 aC-500 dC) e Integración (500-1500 dC). Cada período se caracteriza por avances en la agricultura, alfarería y organización social, desde la caza y recolección hasta la formación de confederaciones con estratificación social y especialización de la cerámica. El document
1. fines y funciones de la universidad peruana [autoguardado]ROCIO CLARISA
Este documento resume la historia y evolución de las universidades en el Perú. En 3 oraciones:
1) Las primeras universidades en el Perú fueron creadas durante la época colonial y se basaron en el modelo universitario hispano, incluyendo la Universidad Nacional Mayor de San Marcos fundada en 1551.
2) Durante la época republicana surgieron nuevas universidades como la Universidad Nacional de Trujillo en 1824 y se desarrolló un marco legal que regulaba la educación superior a través de leyes orgánicas.
3) Actualmente hay 33
El documento resume la historia y funciones de las universidades peruanas. Explica que la primera universidad fue la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fundada en 1551. Luego se fundaron otras universidades coloniales como las de Huamanga, Cusco y Lima. Tras la independencia, se fundaron las primeras universidades republicanas en Trujillo, Arequipa y Puno. El documento también analiza las estadísticas universitarias, las tendencias actuales y futuras, y el marco legal que rige a las universidades peruanas.
Informe Octubre 2014 Secretaría de Extensión Universitaria UAQInnovacionWeb
El documento resume las actividades de varias dependencias de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Autónoma de Querétaro durante el mes de octubre de 2014, incluyendo eventos culturales, conciertos, exposiciones, conferencias, publicaciones y proyectos de vinculación con la comunidad.
Este documento describe varias universidades ecuatorianas, incluyendo la Universidad Central del Ecuador (la universidad más antigua del país), la Universidad San Francisco, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, la Universidad Técnica de Ambato y la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Proporciona detalles sobre la fundación, programas, campus y acreditaciones de cada una.
Prospecto para postulantes de la una puno del año 2005 lucero carpio
Prospecto para postulantes de la una puno del año 2005 ofertando carreras y la descripción de cada una de ellas, plan de estudios años de estudios, perfiles que se debe de presentar entre otros para interés de aquellos que deseen postular u optar por una carrera en esta casas superior de estudios
Este documento describe la historia y evolución de las universidades en el Perú. Menciona que la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la primera universidad peruana y más antigua de América, fundada en 1551. Otras universidades tempranas incluyen las de San Cristóbal de Huamanga, San Antonio Abad y San Ignacio, que se fundaron en los siglos XVII y XVIII. La primera universidad de la república fue la Universidad Nacional de Trujillo en 1824. El documento también presenta rankings de universidades peruanas según su rendimiento ac
La Universidad Nacional de Cajamarca se creó en 1962 para satisfacer el anhelo de la población de Cajamarca de contar con una universidad. Comenzó sus operaciones con cuatro facultades y albergándose temporalmente en el colegio San Ramón. Su primer rector fue el ingeniero Luis Zambrano Saavedra. Desde entonces, la UNC ha ido expandiendo su oferta académica hasta contar actualmente con varias escuelas profesionales agrupadas en facultades de ciencias agrarias, ingeniería, ciencias de la salud, derecho
Portafolio de introduccion a la economiaRicardo Duran
El documento presenta la información del portafolio de la asignatura Introducción a la Economía de Nohemi Alexandra Barzallo Chinchilima en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad, una breve historia de su fundación en 1969, y los objetivos, contenidos y metodología de la asignatura.
La universidad nacional de Cajamarca se encuentra en una posición baja en los rankings universitarios a nivel nacional e internacional. Esto se debe a que el sistema universitario público en el Perú se ha masificado y ofrece una educación de baja calidad debido a la falta de inversión. La universidad sufre problemas como huelgas estudiantiles frecuentes, infraestructura deficiente y gestión inadecuada de recursos. Los estudiantes de la sierra tienen que postular varias veces para ingresar, mientras que los estudiantes de la costa ingresan
La universidad nacional de Cajamarca se encuentra en una posición baja en los rankings universitarios a nivel nacional e internacional. Esto se debe a que el sistema universitario público en el Perú se ha masificado y ofrece una educación de baja calidad debido a la falta de inversión. La universidad sufre problemas como huelgas estudiantiles frecuentes, infraestructura deficiente y gestión inadecuada de recursos. Los estudiantes merecen una educación de mejor calidad que les permita competir a nivel global.
La universidad nacional de Cajamarca ocupa uno de los últimos puestos en los rankings universitarios del Perú. Esto se debe a que la enseñanza en la sierra, de donde provienen la mayoría de los estudiantes de la UNC, es inferior a la de la costa. Además, la infraestructura de la UNC se encuentra en mal estado y hay frecuentes huelgas de estudiantes y profesores debido a problemas presupuestarios y de gestión que afectan negativamente el aprendizaje.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de una monografía sobre la inflación. La monografía analiza la historia, definición, causas y efectos de la inflación, así como formas de medirla y experiencias con ella en Perú. También incluye capítulos sobre las consecuencias de la inflación, tasas de inflación en Perú y propuestas para solucionarla. El documento proporciona información fundamental sobre este importante tema macroeconómico.
Este documento presenta un análisis sobre la inflación y sus efectos en la economía. En primer lugar, define la inflación como el aumento generalizado y sostenido de los precios, producto de un desequilibrio entre la oferta y la demanda. Luego, plantea preguntas sobre sus causas, tanto internas como externas, y los problemas que genera como la incertidumbre e inestabilidad económica. Finalmente, identifica a los sectores que se ven más beneficiados por la inflación, como grandes empresas y gobiernos, y a los más afectados
Este documento es una monografía sobre la inflación. Resume la inflación como el aumento sostenido y generalizado de los precios medidos frente al poder adquisitivo. Explica que la inflación se mide utilizando índices como el índice de precios al consumidor. También describe brevemente la historia de la inflación, incluyendo ejemplos de cómo se ha utilizado a lo largo de la historia para financiar guerras. Finalmente, proporciona un ejemplo simple para ilustrar cómo la emisión de moneda puede conducir a la inflación.
El documento es una monografía sobre la inflación. Resume la historia de la inflación, sus definiciones y causas. Explica que la inflación es el aumento sostenido de los precios de bienes y servicios medido frente al poder adquisitivo. También describe los diferentes índices para medir la inflación como el índice de precios al consumidor.
Este documento presenta una monografía sobre el desempleo. En el capítulo 1 se define el desempleo, se describen sus orígenes e historia, y se clasifican sus diferentes tipos. También se analizan las causas y efectos del desempleo. En el capítulo 2 se discuten las consecuencias del desempleo, cómo se mide la tasa de desempleo, y los niveles de desempleo en Perú y a nivel mundial. Finalmente, en el capítulo 3 se proponen posibles soluciones para reducir el desempleo.
Este documento presenta un esquema para la elaboración de una monografía exclusivamente para economía. Describe los diferentes capítulos y secciones que debería contener una monografía de economía, incluyendo la introducción, metodología, marco teórico, análisis de datos y conclusiones. También incluye un ejemplo de cómo podría organizarse una monografía sobre el tema del dinero. El objetivo es servir como guía para estudiantes de economía en la elaboración de sus propias monografías.
Este documento describe tres tipos diferentes de escritos: el ensayo, el debate y el artículo científico. Explica que el ensayo es una composición escrita en prosa donde un autor expone sus ideas sobre un tema. Luego detalla los diferentes tipos de ensayos y sus características y estructura. También define el debate como una discusión de opiniones antagónicas sobre un tema, y describe sus normas y condiciones. Por último, menciona brevemente el artículo científico pero no lo describe.
Este documento relata la historia de vida de la autora desde su nacimiento hasta sus estudios universitarios. Describe su infancia feliz junto a su familia, su educación primaria y secundaria donde tuvo experiencias divertidas con sus compañeros, y su capacitación como chef culinario. Luego ingresó a estudiar economía en la Universidad Nacional de Cajamarca, donde critica algunos problemas como la corrupción de ciertos profesores y la falta de apoyo del rector a los estudiantes. Actualmente los estudiantes se encuentran en paro para defender
Este documento relata la historia de vida de la autora desde su nacimiento hasta sus estudios universitarios. Describe su infancia feliz junto a su familia, su educación primaria y secundaria donde tuvo experiencias divertidas con sus compañeros, y su capacitación como chef culinario. Luego ingresó a estudiar economía en la Universidad Nacional de Cajamarca, donde expone algunos problemas como la corrupción de ciertos profesores y la lucha actual de los estudiantes por defender sus recursos hídricos ante una minera.
El documento presenta el horario semanal de una persona, detallando sus actividades diarias desde las 5:30 am hasta las 11:00 pm. Las mañanas se dedican principalmente al estudio en la universidad o en casa. Por las tardes se realizan tareas, se investiga sobre temas académicos y se usa internet. Las noches se ocupan en ver televisión, noticias y en prepararse para el día siguiente antes de dormir.
2. INTRODUCCION
Les damos la bienvenida a todo aquello que
quiera saber mas acerca de la historia de la
universidad de Cajamarca, tratamos de saber
como se creo, quienes ayudaron para q se logre
su creación, como es que tiene mucha acogida y
como estamos a nivel de
universidades, nacional, latinoamericana e
internacional. Esperando que la investigación
haya sido completa.
4. HISTORIA:
El 13 de febrero del año 1962 se promulgó la Ley
N ° 14015, por la que se creó la Universidad
Técnica de Cajamarca y el 14 de julio empezó a
funcionar con 6 escuelas: Medicina
Rural, Agronomía, Medicina
Veterinaria, Pedagogía, Minería y
Metalurgia, Economía y Organización de
Empresas.
5. GESTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CAJAMARCA
La creación de la Universidad Nacional de
Cajamarca es un proceso que tiene
antecedentes muy lejanos y que posee una larga
continuidad. Este proceso se dio en gran parte
por personas e instituciones que contribuyeron
a la creación de la Universidad, A continuación
se nombrarán algunos de ellos.
6. PRECURSORES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CAJAMARCA
Sebastián Lorente Antonio Guillermo Urrelo
7. PRECURSORES:
SEBASTIAN LORENTE : ANTONIO GUILLERMO
Este maestro español fue el
URRELO:
primero en pensar y Fue en su discurso del 8 de
proponer, hace 153 setiembre de 1931 donde
años, que en Cajamarca se propuso fundamentalmente
instalase un Centro Superior la creación de una
de Estudios. Universidad en Cajamarca ya
que su ausencia obligaba a
los estudiantes a emigrar a
otras ciudades del país para
cursar sus estudios
superiores.
9. INTENTOS LEGUISLATIVOS
PROYECTOS DEL PROYECTO DEL
DR.OCTAVIO ALVA DIPUTADO CARLOS
LEON: Fundamentaba las MALPICA:
razones para establecer este Malpica dejaba de lado
centro superior, con los moldes clásicos y
innumerables problemas proponía la fundación
que padecía la juventud al de una universidad
alejarse de su ciudad acorde con los tiempos
originaria, para seguir modernos, No solo
estudios superiores. propiciaba la formación
en el más alto
nivel, sino hacía
referencia al grado
medio.
10. ACCION DE LA FEDERACION PROVINCIAL DE
EDUCADORES DE CAJAMARCA:
orientaba a tres tareas: La primera pretendía
efectuar los estudios dirigidos a proponer los
fundamentos culturales, económicos y sociales
como bases para solicitar la creación de este centro
Superior de Estudios. La segunda consistía en crear
la conciencia en todo el pueblo de Cajamarca
acerca de la necesidad de confiar en esta zona con
una universidad y los beneficios que traería su
presencia para la región y el país. La tercera, y la
más decisiva, era realizar las gestiones ante los
poderes públicos para la ley de creación.
11. FRENTE ESTUDIANTIL DE ESTUDIANTES.
• El comité de amplia
base pro-
universidad.
• Acciones iniciales.
• Organización de
- comisiones de
trabajo.
• Promulgación de la ley
N° 14015.
• Con ley o sin ley
universidad.
12. • Academia
-
preuniversitaria.
• El primer examen -
de admisión.
• La casa
primigenia.
• Primer rector y
primera plana
docente.
13. PRIMEROS POSTULANTES E INGRESANTES
A LA U.N.C EL PRIMER EXAMEN DE ADMISIÓN .
En los primeros días de marzo había cerca de 450 postulantes, y el 30 de
mayo 1962, fecha de cierre de las inscripciones, llegaban al millar.
El examen de ingreso a la universidad consto de 3 partes: a) examen
médico, b) percentil ortográfico, c) examen de conocimientos de los cursos
señalados en el cuestionario correspondiente.
El 18 de junio se llevó a cabo la aplicación de las pruebas en el local de la
G.U.E. ´´SAN RAMON``, con la presencia de 8 catedráticos de la universidad de
Trujillo, la mayoría de ellos cajamarquinos.
En sesión del patronato, de fecha 22 de junio, se aprobó el informe de la
comisión. En total fueron 211 los ingresantes a la facultad de estudios
generales de la flamante institución universitaria.. La primera promoción
perteneció al año 1966 que egreso de la facultad de educación.
14. RAKIN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CAJAMARCA A NIVEL NACIONAL
EL RANKIN
17 Universidad Nacional de Piura IBEROAMERICANO SIR 2011
MUESTRA UN PERFIL
18 Universidad Nacional del Altiplano
DETALLADO DE LA
19 Universidad de Lima ACTIVIDAD INVESTIGADORA
20 Universidad Católica de Santa María
DE LA INSTITUCION DE
EDUCACION SUPERIOR
21 Universidad Privada Antenor Orrego BASANDOSE DE DATOS
22 Universidad Nacional de Cajamarca CUANTITATIVOS DE
PUBLICACION Y CITACION
Universidad Peruana de Ciencias
23
Aplicadas
AL IGUAL QUE EN LA
EDICON ANTERIOR, EL
24 Universidad del Pacifico, Perú RANKIN MUESTRA CUATRO
Escuela de Administración y Negocios INDICADORES:
25
para Graduados PRODUCCION
CIENTIFICA, RATIO DE
26 Universidad Nacional de San Martin, Perú
COLABORACION
27 Universidad Nacional Agraria de la Selva INTERNACIONAL, CALIDAD
15. RAKIN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CAJAMARCA A NIVEL IBEROAMERICA y
LATINOAMERICA
UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE
774 656 BASADRE GROHAM DE TACNA En el rankin la
832 710 UNIVERSIDAD DE LIMA Decana de América
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA ocupa el puesto
846 723 MARIA DE AREQUIPA
número 138 a nivel
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL
872 749 PERU latinoamericano y el
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE 108 a nivel
913 786 LA SELVA iberoamericano.
941 811
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CAJAMARCA
El rankin reúne a mil
UNIVERSIDAD NACIONAL ANTENOR
401 universidades de
971 841 ORREGO toda Iberoamérica y
UNIVERSIDAD NACIONAL DE evalúan la actividad
1001 870 HUANCAVELICA
investigadora en
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
1002 871 MARTIN
cada una de las
casas superiores de
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN
1003 872 CRISTOBAL DE HUAMANGA
estudios
1077 943 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
16. POSICIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA A NIVEL NACIONAL Y
NIVEL MUNDIAL
A nivel de América Latina la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se
posiciona en el puesto 28, seguida por la Pontificia Universidad Católica del
Perú que se ubica en el puesto 45. Y si hablamos del Rankin de
Universidades Peruanas Este Rankin lo encabeza el Instituto Tecnológico de
Massachusetts y la Universidad de Harvard, seguido por Universidad de
Stanford, en el puesto 643 tenemos a la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, luego en el puesto 870 está la Pontificia Universidad Católica
del Perú.
Nuestra casa superior de estudios la “UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CAJAMARCA” se ubica en el puesto 22. Y a nivel mundial se ubica en el
puesto 9111.
17. MISION Y VISION:
Continuar la formación humanística de los
estudiantes.
Promover la investigación científica y
tecnológica, para lograr el mayor desarrollo
académico.
Mejorar y aprovechar los recursos naturales de
nuestro país, especialmente de Cajamarca.
Contribuir a la sociedad forjando excelentes
profesionales en el campo laboral.
18. VISIÓN
• -Defender los intereses del estudiante de esta
facultad ante cualquier institución pública o
privada.
• -Promover el fortalecimiento de nuestra
organización.
• -Impulsar tenazmente la proyección, extensión
social así como la investigación científica.
MISIÓN
• -Institución comprometida en la formación de
profesionales competitivos con responsabilidad
social que contribuyan al desarrollo sustentable
regional y nacional.
19. SEGÚN EL DIARIO PANORAMACAJAMARQUINO
Somos
aproximad
amente
8mil 500
universitari
os.