mi experiencia como la tic`s conforme pasaban los años cada día me iba involucrando con las nuevas tecnología,en mi etapa de desarrollo de vida,fue mas fácil por nuevas generaciones de evolución y por mas recursos de necesidades para la sociedades,estés fue un pequeño breve de mi vida relaciona con la tecnología,que para hoy en día es un factor importante.
La autora describe su relación con la tecnología a lo largo de su vida, desde su nacimiento hasta la actualidad. De niña le gustaba hablar por teléfono con familiares pero no miraba mucho televisión. A los 7 u 8 años empezó a jugar al SEGA en la casa de su primo. En 4to grado recibió su primer celular Siemens para comunicarse con sus padres. La tecnología que más ha usado es su notebook comprada en 2009 y todavía la usa aunque sea antigua. El último aparato que le regalaron fue un
El documento presenta 4 capítulos de una historia. El primer capítulo describe a un niño llamado Juanito que no le gusta la escuela debido a que su maestra siempre lo regaña, hasta que llega una maestra sustituta más amable. El segundo capítulo trata sobre una niña llamada María que quiere dejar la escuela para trabajar, pero su abuelo la convence de la importancia de la educación. El tercer capítulo habla de una pequeña escuela que gana popularidad gracias a una maestra innovadora. El cuarto capítulo presenta a una ma
Todas la personas han experimentado con la tecnología de diferente manera,algunos más, otros menos, pero siempre habrá en todas y cada una de nuestras vidas.
Este documento presenta la tecnoautobiografía de Bárbara García Herrero. Describe sus primeras experiencias con ordenadores, móviles, aparatos de música, consolas y cámaras de fotos a lo largo de su vida, y cómo estas tecnologías han evolucionado rápidamente, haciendo que sus dispositivos se quedaran obsoletos más rápido. Concluye que la tecnología seguirá avanzando a un ritmo cada vez más acelerado.
Este documento presenta una infografía sobre el impacto de la tecnología a lo largo de la vida de Nicole Sommer de 19 años. Nicole describe sus primeras experiencias con dispositivos como una grabadora Fisher Price, VHS, y un computador de escritorio con juegos como Pacman. Más adelante usó un iPod, computadores portátiles, calculadoras gráficas, y celulares Nokia. Hoy en día usa un computador portátil, Blackberry, y sitios web para ver series. También ha usado redes sociales como Messenger, Mys
El resumen describe la historia de dos estudiantes, Sofía y Felipe, en su clase. La maestra les asignó una tarea de investigar sobre la tecnología. Sofía, que tenía acceso a computadoras y recursos, prefirió usar su tiempo en otras actividades en lugar de hacer la tarea. Felipe, que no tenía los mismos recursos, hizo lo mejor que pudo para completar la tarea basándose en su imaginación sobre la tecnología. Cuando la maestra revisó la tarea, quedó impresionada por el esfuerzo de Felipe
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del enfoque sociocultural de Vygotsky y sus implicaciones para la educación. Vygotsky consideraba que el desarrollo cognitivo está mediado socialmente a través de herramientas como el lenguaje y que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros antes de lograrse de manera individual. Esto tiene implicaciones para que la enseñanza se centre en actividades colaborativas y la construcción del conocimiento a través de la experiencia en lugar de su mera transmis
La autora describe su relación con la tecnología a lo largo de su vida, desde su nacimiento hasta la actualidad. De niña le gustaba hablar por teléfono con familiares pero no miraba mucho televisión. A los 7 u 8 años empezó a jugar al SEGA en la casa de su primo. En 4to grado recibió su primer celular Siemens para comunicarse con sus padres. La tecnología que más ha usado es su notebook comprada en 2009 y todavía la usa aunque sea antigua. El último aparato que le regalaron fue un
El documento presenta 4 capítulos de una historia. El primer capítulo describe a un niño llamado Juanito que no le gusta la escuela debido a que su maestra siempre lo regaña, hasta que llega una maestra sustituta más amable. El segundo capítulo trata sobre una niña llamada María que quiere dejar la escuela para trabajar, pero su abuelo la convence de la importancia de la educación. El tercer capítulo habla de una pequeña escuela que gana popularidad gracias a una maestra innovadora. El cuarto capítulo presenta a una ma
Todas la personas han experimentado con la tecnología de diferente manera,algunos más, otros menos, pero siempre habrá en todas y cada una de nuestras vidas.
Este documento presenta la tecnoautobiografía de Bárbara García Herrero. Describe sus primeras experiencias con ordenadores, móviles, aparatos de música, consolas y cámaras de fotos a lo largo de su vida, y cómo estas tecnologías han evolucionado rápidamente, haciendo que sus dispositivos se quedaran obsoletos más rápido. Concluye que la tecnología seguirá avanzando a un ritmo cada vez más acelerado.
Este documento presenta una infografía sobre el impacto de la tecnología a lo largo de la vida de Nicole Sommer de 19 años. Nicole describe sus primeras experiencias con dispositivos como una grabadora Fisher Price, VHS, y un computador de escritorio con juegos como Pacman. Más adelante usó un iPod, computadores portátiles, calculadoras gráficas, y celulares Nokia. Hoy en día usa un computador portátil, Blackberry, y sitios web para ver series. También ha usado redes sociales como Messenger, Mys
El resumen describe la historia de dos estudiantes, Sofía y Felipe, en su clase. La maestra les asignó una tarea de investigar sobre la tecnología. Sofía, que tenía acceso a computadoras y recursos, prefirió usar su tiempo en otras actividades en lugar de hacer la tarea. Felipe, que no tenía los mismos recursos, hizo lo mejor que pudo para completar la tarea basándose en su imaginación sobre la tecnología. Cuando la maestra revisó la tarea, quedó impresionada por el esfuerzo de Felipe
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del enfoque sociocultural de Vygotsky y sus implicaciones para la educación. Vygotsky consideraba que el desarrollo cognitivo está mediado socialmente a través de herramientas como el lenguaje y que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros antes de lograrse de manera individual. Esto tiene implicaciones para que la enseñanza se centre en actividades colaborativas y la construcción del conocimiento a través de la experiencia en lugar de su mera transmis
El autor describe su experiencia con la tecnología a lo largo de su vida, desde que era un bebé sin acceso a la tecnología hasta la actualidad. Comenzó con cartas y teléfonos, luego tuvo su primer ordenador y videojuegos como Pokemon que lo entretenían por horas. Más tarde llegó Internet, que le permitió comunicarse con otros y pasar menos tiempo con su hermana, aunque también discutía con su padre. Luego tuvo su primer celular y redes sociales como Tuenti que le hicieron perder tiempo de estudio pero mantenerse en
Una deliberación personal sobre el transcurso de la vida en relación con las Nuevas Tecnologías. Un ejercicio de reflexión de gran relevancia en el contexto de la sociedad actual.
Este documento es una tecnoautobiografía que resume la experiencia de la autora con la tecnología a lo largo de su vida, desde su infancia en la década de 1980 hasta la actualidad. Describe cómo escuchaba música y radionovelas en una radio a pilas de su casa, y más tarde encontró una carta atada a un globo que llevó a su escuela. También habla sobre sus experiencias con la televisión, los teléfonos, las cámaras de fotos, los celulares, las computadoras y más, resaltando cómo
El documento describe la experiencia del autor con las nuevas tecnologías a lo largo de su vida. Explica que creció en un momento en que las tecnologías comenzaban a integrarse en la sociedad pero que no estaban muy avanzadas en su escuela primaria. Más tarde, en la escuela secundaria, sus padres le compraron un ordenador y teléfono móvil para facilitar su educación. Actualmente cursa una carrera universitaria y planea usar las tecnologías en su futura carrera como maestra para motivar a sus estudiantes
La evolución de mi relación con las nuevasNoemiLage
La autora describe su evolución con la tecnología desde su primer contacto en la escuela primaria hasta convertirse en una profesora capacitada para usar recursos tecnológicos en el aula. Al principio odiaba las asignaturas de informática en la escuela secundaria, pero aprendió a superar sus limitaciones técnicas en la universidad. Ahora valora continuamente aprender nuevas habilidades tecnológicas para adaptarse a las necesidades de sus estudiantes.
La autora narra su línea de tiempo desde su nacimiento en 1999 hasta el presente, destacando hitos educativos como su ingreso a la escuela en 2004, pasar a bachillerato en 2009, y actualmente cursar el grado 11 para graduarse próximamente. Planea estudiar ingeniería civil en la universidad para ayudar a preservar los recursos y el medio ambiente para las futuras generaciones.
La relación de la persona con la tecnología comenzó desde una edad temprana con la televisión y la radio en su casa. A medida que crecía, recibió regalos tecnológicos como un DVD, un celular primero y luego una computadora, notando el avance de la tecnología a través de los años. Ahora usa su celular y la tecnología para comunicarse y acceder a las redes sociales, reconociendo que la tecnología avanza constantemente para facilitar y ayudar en muchas tareas.
Ana Paula tiene 16 años y ha visto la tecnología evolucionar a lo largo de su vida, desde los televisores de su infancia hasta los celulares e internet de hoy en día. Recibió su primera computadora a los 6 años para jugar, y más tarde versiones actualizadas. A los 9 años obtuvo su primer celular con tapa, y a los 11 un mp3. Recibió su primer celular a los 13 años para usar redes sociales y comunicarse, al igual que una tableta que compartía con su hermana.
La persona describe su experiencia con la tecnología a través de los años desde que tenía 5 años hasta los 15. A los 5 años descubrió cómo jugar en internet y usar la computadora aunque no podía usarla mucho. A los 11 años recibió su primer MP4 y a los 12 años su primer celular. A los 13 años viajó a Estados Unidos y recibió una notebook y empezó a interesarse más en la tecnología. Para sus 14 años recibió una televisión para su cuarto.
La autora describe su experiencia con la tecnología a lo largo de su infancia y adolescencia, incluyendo el uso de un andador y control remoto cuando era bebé, recibir una bicicleta con rueditas de apoyo a los 4 años, jugar al Sega de su hermano, recibir un celular en su último año de primaria que usaba todo el tiempo, y recibir una computadora en la secundaria que usó para crear una cuenta de Facebook para comunicarse con amigos y familiares.
La autora describe su experiencia con la tecnología a lo largo de los años, desde su primer celular en 1997 hasta su uso actual. Al principio, tuvo acceso limitado a la tecnología mientras enseñaba en un pueblo rural, pero luego se apasionó por el potencial educativo del Internet después de una especialización en 2010. Aunque intentó varias iniciativas tecnológicas con sus estudiantes, a menudo se frustraban debido a la falta de recursos. Hoy en día, la autora depende de la tecnología en su vida diaria
El documento es una biografía de una persona que nació en Tunja, Colombia en 2003. Creció junto a su abuela, quien fue como una segunda madre y le enseñó valores. Le gustaba ver televisión y aprendió a leer rápido, aunque le costaba los dictados. Tuvo un buen rendimiento académico en primaria. En bachillerato, le gustaban la lectura, el fútbol y la anatomía. Actualmente cursa décimo grado y le interesan viajar, los deportes, el cine, los videoj
El documento describe la evolución del uso de la tecnología por el autor a lo largo de su vida. Cuando era niño veía mucha televisión y escuchaba la radio. A los 11 años tuvo su primer celular básico para llamadas y juegos. En la secundaria empezó a usar la computadora para investigaciones escolares. A los 13 años creó su primer correo electrónico y a los 15 años una cuenta de Facebook, la cual usaba para comunicarse y entretenimiento. Actualmente usa diversas tecnologías tanto para estudiar como para informarse y divertirse.
El documento describe la evolución de las tecnologías de comunicación e información a lo largo de la vida del autor. Comienza con los teléfonos fijos que pasaron de ser conectados por cables a ser inalámbricos, y los móviles que de ser grandes y solo para llamadas ahora son más ligeros y pueden hacer fotos e internet. También habla de cómo ha cambiado la forma de comunicarse a través de cartas, correo electrónico y redes sociales, y de cómo acceder a noticias e información a través de radio, tele
Este documento resume los primeros 16 años de vida del autor. Nació en 1997 en Córdoba y vivió sus primeros años en una finca y luego en Medellín. A los 3 años se fracturó la pierna al caerse de un pasamanos. Asistió a la guardería de los 2 a 5 años. Cambió varias veces de casa y colegio. Desarrolló habilidades para el dibujo. Cursó la primaria hasta sexto grado y la secundaria hasta décimo, donde se destacó en electrónica y robótica. Actualmente v
El documento habla sobre dos amigas, Ana y Emma, que antes se veían todo el tiempo pero ahora Emma tiene que ir a otro colegio adaptado a su silla de ruedas. Antes se llamaban por teléfono pero sus madres protestaban por el costo, hasta que en Reyes recibieron cada una un ordenador con internet y ahora se comunican a través de mensajería instantánea, lo que les encanta y ya no molesta a sus madres. El documento también menciona la importancia de Internet y la brecha digital.
El documento describe las diferentes relaciones que ha tenido el autor con la tecnología a lo largo de su vida, comenzando desde bebé viendo dibujos animados por televisión, luego usando una computadora por primera vez a los 4 años para jugar y dibujar, y más tarde aprendiendo computación en la escuela a los 9-10 años, recibiendo su primer celular a los 12 años para descargar música y enviar mensajes, y finalmente aprendiendo a comunicarse y socializar más en línea a partir de los 14-15 años.
El documento describe las diferentes relaciones que ha tenido el autor con la tecnología a lo largo de su vida, comenzando desde bebé viendo dibujos animados por televisión, luego usando una computadora por primera vez a los 4 años para jugar y dibujar, y más tarde aprendiendo computación en la escuela a los 9-10 años, recibiendo su primer celular a los 12 años para descargar música y enviar mensajes, y finalmente usando redes sociales para comunicarse con personas desconocidas y hacer nuevas amistades a partir de los 14-15 años.
Este documento describe la historia de la autora con la tecnología a lo largo de su vida. Comenzó con su primer encuentro con la televisión a los 7 años. Más tarde tuvo su primer teléfono celular a los 10 años y una computadora. A medida que crecía, fue adoptando nuevas tecnologías como las notebooks, iPods e iPhones. Hoy en día, su casa cuenta con muchas de las tecnologías comunes de hoy como PlayStation y teléfonos inteligentes.
La autora nació en Bogotá en 1975. Tuvo una infancia feliz hasta los 8 años cuando sufrió una caída que marcó su vida. Desde pequeña quería ser maestra y jugaba a enseñar. Estudió para ser profesora y comenzó a trabajar enseñando a niños pequeños. Más tarde estudió informática y ha trabajado como profesora de esa materia por más de 20 años, actualmente en un colegio masculino donde ha aprendido mucho de los estudiantes.
El autor describe su experiencia con la tecnología a lo largo de su vida, desde que era un bebé sin acceso a la tecnología hasta la actualidad. Comenzó con cartas y teléfonos, luego tuvo su primer ordenador y videojuegos como Pokemon que lo entretenían por horas. Más tarde llegó Internet, que le permitió comunicarse con otros y pasar menos tiempo con su hermana, aunque también discutía con su padre. Luego tuvo su primer celular y redes sociales como Tuenti que le hicieron perder tiempo de estudio pero mantenerse en
Una deliberación personal sobre el transcurso de la vida en relación con las Nuevas Tecnologías. Un ejercicio de reflexión de gran relevancia en el contexto de la sociedad actual.
Este documento es una tecnoautobiografía que resume la experiencia de la autora con la tecnología a lo largo de su vida, desde su infancia en la década de 1980 hasta la actualidad. Describe cómo escuchaba música y radionovelas en una radio a pilas de su casa, y más tarde encontró una carta atada a un globo que llevó a su escuela. También habla sobre sus experiencias con la televisión, los teléfonos, las cámaras de fotos, los celulares, las computadoras y más, resaltando cómo
El documento describe la experiencia del autor con las nuevas tecnologías a lo largo de su vida. Explica que creció en un momento en que las tecnologías comenzaban a integrarse en la sociedad pero que no estaban muy avanzadas en su escuela primaria. Más tarde, en la escuela secundaria, sus padres le compraron un ordenador y teléfono móvil para facilitar su educación. Actualmente cursa una carrera universitaria y planea usar las tecnologías en su futura carrera como maestra para motivar a sus estudiantes
La evolución de mi relación con las nuevasNoemiLage
La autora describe su evolución con la tecnología desde su primer contacto en la escuela primaria hasta convertirse en una profesora capacitada para usar recursos tecnológicos en el aula. Al principio odiaba las asignaturas de informática en la escuela secundaria, pero aprendió a superar sus limitaciones técnicas en la universidad. Ahora valora continuamente aprender nuevas habilidades tecnológicas para adaptarse a las necesidades de sus estudiantes.
La autora narra su línea de tiempo desde su nacimiento en 1999 hasta el presente, destacando hitos educativos como su ingreso a la escuela en 2004, pasar a bachillerato en 2009, y actualmente cursar el grado 11 para graduarse próximamente. Planea estudiar ingeniería civil en la universidad para ayudar a preservar los recursos y el medio ambiente para las futuras generaciones.
La relación de la persona con la tecnología comenzó desde una edad temprana con la televisión y la radio en su casa. A medida que crecía, recibió regalos tecnológicos como un DVD, un celular primero y luego una computadora, notando el avance de la tecnología a través de los años. Ahora usa su celular y la tecnología para comunicarse y acceder a las redes sociales, reconociendo que la tecnología avanza constantemente para facilitar y ayudar en muchas tareas.
Ana Paula tiene 16 años y ha visto la tecnología evolucionar a lo largo de su vida, desde los televisores de su infancia hasta los celulares e internet de hoy en día. Recibió su primera computadora a los 6 años para jugar, y más tarde versiones actualizadas. A los 9 años obtuvo su primer celular con tapa, y a los 11 un mp3. Recibió su primer celular a los 13 años para usar redes sociales y comunicarse, al igual que una tableta que compartía con su hermana.
La persona describe su experiencia con la tecnología a través de los años desde que tenía 5 años hasta los 15. A los 5 años descubrió cómo jugar en internet y usar la computadora aunque no podía usarla mucho. A los 11 años recibió su primer MP4 y a los 12 años su primer celular. A los 13 años viajó a Estados Unidos y recibió una notebook y empezó a interesarse más en la tecnología. Para sus 14 años recibió una televisión para su cuarto.
La autora describe su experiencia con la tecnología a lo largo de su infancia y adolescencia, incluyendo el uso de un andador y control remoto cuando era bebé, recibir una bicicleta con rueditas de apoyo a los 4 años, jugar al Sega de su hermano, recibir un celular en su último año de primaria que usaba todo el tiempo, y recibir una computadora en la secundaria que usó para crear una cuenta de Facebook para comunicarse con amigos y familiares.
La autora describe su experiencia con la tecnología a lo largo de los años, desde su primer celular en 1997 hasta su uso actual. Al principio, tuvo acceso limitado a la tecnología mientras enseñaba en un pueblo rural, pero luego se apasionó por el potencial educativo del Internet después de una especialización en 2010. Aunque intentó varias iniciativas tecnológicas con sus estudiantes, a menudo se frustraban debido a la falta de recursos. Hoy en día, la autora depende de la tecnología en su vida diaria
El documento es una biografía de una persona que nació en Tunja, Colombia en 2003. Creció junto a su abuela, quien fue como una segunda madre y le enseñó valores. Le gustaba ver televisión y aprendió a leer rápido, aunque le costaba los dictados. Tuvo un buen rendimiento académico en primaria. En bachillerato, le gustaban la lectura, el fútbol y la anatomía. Actualmente cursa décimo grado y le interesan viajar, los deportes, el cine, los videoj
El documento describe la evolución del uso de la tecnología por el autor a lo largo de su vida. Cuando era niño veía mucha televisión y escuchaba la radio. A los 11 años tuvo su primer celular básico para llamadas y juegos. En la secundaria empezó a usar la computadora para investigaciones escolares. A los 13 años creó su primer correo electrónico y a los 15 años una cuenta de Facebook, la cual usaba para comunicarse y entretenimiento. Actualmente usa diversas tecnologías tanto para estudiar como para informarse y divertirse.
El documento describe la evolución de las tecnologías de comunicación e información a lo largo de la vida del autor. Comienza con los teléfonos fijos que pasaron de ser conectados por cables a ser inalámbricos, y los móviles que de ser grandes y solo para llamadas ahora son más ligeros y pueden hacer fotos e internet. También habla de cómo ha cambiado la forma de comunicarse a través de cartas, correo electrónico y redes sociales, y de cómo acceder a noticias e información a través de radio, tele
Este documento resume los primeros 16 años de vida del autor. Nació en 1997 en Córdoba y vivió sus primeros años en una finca y luego en Medellín. A los 3 años se fracturó la pierna al caerse de un pasamanos. Asistió a la guardería de los 2 a 5 años. Cambió varias veces de casa y colegio. Desarrolló habilidades para el dibujo. Cursó la primaria hasta sexto grado y la secundaria hasta décimo, donde se destacó en electrónica y robótica. Actualmente v
El documento habla sobre dos amigas, Ana y Emma, que antes se veían todo el tiempo pero ahora Emma tiene que ir a otro colegio adaptado a su silla de ruedas. Antes se llamaban por teléfono pero sus madres protestaban por el costo, hasta que en Reyes recibieron cada una un ordenador con internet y ahora se comunican a través de mensajería instantánea, lo que les encanta y ya no molesta a sus madres. El documento también menciona la importancia de Internet y la brecha digital.
El documento describe las diferentes relaciones que ha tenido el autor con la tecnología a lo largo de su vida, comenzando desde bebé viendo dibujos animados por televisión, luego usando una computadora por primera vez a los 4 años para jugar y dibujar, y más tarde aprendiendo computación en la escuela a los 9-10 años, recibiendo su primer celular a los 12 años para descargar música y enviar mensajes, y finalmente aprendiendo a comunicarse y socializar más en línea a partir de los 14-15 años.
El documento describe las diferentes relaciones que ha tenido el autor con la tecnología a lo largo de su vida, comenzando desde bebé viendo dibujos animados por televisión, luego usando una computadora por primera vez a los 4 años para jugar y dibujar, y más tarde aprendiendo computación en la escuela a los 9-10 años, recibiendo su primer celular a los 12 años para descargar música y enviar mensajes, y finalmente usando redes sociales para comunicarse con personas desconocidas y hacer nuevas amistades a partir de los 14-15 años.
Este documento describe la historia de la autora con la tecnología a lo largo de su vida. Comenzó con su primer encuentro con la televisión a los 7 años. Más tarde tuvo su primer teléfono celular a los 10 años y una computadora. A medida que crecía, fue adoptando nuevas tecnologías como las notebooks, iPods e iPhones. Hoy en día, su casa cuenta con muchas de las tecnologías comunes de hoy como PlayStation y teléfonos inteligentes.
La autora nació en Bogotá en 1975. Tuvo una infancia feliz hasta los 8 años cuando sufrió una caída que marcó su vida. Desde pequeña quería ser maestra y jugaba a enseñar. Estudió para ser profesora y comenzó a trabajar enseñando a niños pequeños. Más tarde estudió informática y ha trabajado como profesora de esa materia por más de 20 años, actualmente en un colegio masculino donde ha aprendido mucho de los estudiantes.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. 1995-1996
El en el año que nací, comenzaba a surgí nuevas tecnologías como un avance en la comunicación por
medios de teléfonos que se crearon, donde mi familia contaba con celulares que eran enormes en
tamaño y con una antena muy larga. Similares a los teléfonos inalámbricos de hoy. Para algunos debe
parecer realmente extraño, pero en aquel entonces, este modelo de celular fue la última moda en esa
época. a los 2 año de edad que apena todavía era una bebe, después que surgieron las nuevas
tecnología de los celulares, mis padres contaba con televisión que era a blanco y negro súper
cuadradas y achotas que contaba con unas Atenas buscando señal para verse mejo, que también no
contaba con control Bueno en ese año ya existía la televisión a color pero su precio era alto, no había
recurso para comprarlo, donde mi mama me contaba que me entretenía viendo novela con ellos.
3. 1997-1998
• cuando tenia a los tres años de edad era un niña muy traviesa, me gustaba mucho comer lima, mi
mama contaba que me la pasa todo el tiempo en una tina jugando adentro, mi abuelito le gustaba
cantarme canciones bonita escrita por el y me gustaba bailar. En esos años 60 ya se incorporaba la
televisión ,teléfonos, radio en las escuelas comenzaron a introducir computadoras, minis
computadoras para apoyar las tareas tipos administrativa, también fue así creada la página web
mas reconocida internacionalmente se definió como el nombre de google en eso año del 1997. En la
Y a los cuatros años mi comienzo escolar en el kínder donde no llore y tenia ansias de entrar a la
escuela y tener muchos amiguitos, luego mi cabellito era chino pero lamentablemente mi mama me
llevo acorto mi cabellito, y se empezó alaciar me gustaba correr a los pollos de mi abuelita,
jugar con su perrito de mi tío, de tan traviesa que era, que andaba jugando me caí y me di un golpe
en la boca y me rompí un diente, así en mi época de niñez la ciencia de la tecnología cada vez
avanzada conforme pasa los años.
4. 1999-2002
• de tecnología digitales en la educación los cinco años edad ya un poco grande, iba al kínder donde
me gustaba ir todos los días para ir a jugar con mis amiguitos, aprender lo que me enseñaba mi
profesora a cantar, bailar, dibujar y muchas cosas bonitas, ya que me gustaba participar en
bailables, y participar en la escolta así pase prácticamente los tres años y mi mama siempre que me
iba atraer de la escuela me llevaba a comprar helados en el parque, mi primer contacto con la
tecnología fue su celular de mi mama que se lo jugaba sin saber le borraba sus contactos,
mensajes. 1999 se creo el Messenger fue un programa de mensajería instantánea creado por
Microsoft Windows, en el 2000 se utiliza en la informática para designar trabajar la conexión, en
donde todos los usuarios del equipo tenga wifi donde sin ningún problema puedes, en el 2001 las
redes de sensores era sensitivas para la comunicación inalámbrica en ese año, donde la idea era de
crecer las computadoras, uff ya tenia 7 años otra etapa de aprendizaje de la primaria, aunque no
me gustaba al principio por que mi maestro me jalaba la oreja para aprender leer, y nos castigaba si
no participamos. En el 2002 los celulares cada vez era diferente en físico y externo. Ya la sociedad
contaba con nueva información
5. 2003-2005
• Cuando tenia ocho años pase a segundo de primaria, ya había aprendido leer, luego pase a tercero y
cuarto año de primaria con el mejor promedio de calificación, y recibía diplomas de excelencia, me
gustaba jugar futbol, esa era mi pasatiempo favorito en el receso de la escuela, jugar con mis
compañeros, en casa, mi mama me compraba muchas muñecas bonitas para que jugara, me
compraba mis vestidos hermosos Salía avistar a mis abuelos, el día de mi cumpleaños me lo
celebraron con piñatas fue muy doloroso m festejo, por que mi primo me golpeó con el palo para
quebrar piñata, conforme pasaban los años cada vez iba
<años cada vez la industria de México registro un sensible crecimiento de las industria del internet,
comercio de electrónicos ,lavadoras, estufa, refrigerador, ya que el internet su hábitos y resultado
de usuarios de internet en México cada vez iba aumentado.
6. 2006-2010
• A los once años de edad estaba en quinto de primaria, una niña poco traviesa pero siempre al
corriente en mis estudio, mi hermano me comenzó a enseñar usar un poco la computadora
manejando paint, y ya sabia utilizar un poco el internet, el Facebook en ese tiempo apenas se
estaba comenzado ser muy popular en las redes social, poco a poco iba sabiendo lo que se trataba,
luego entre sexto grado, luego me gradué entre a las secundaria tuve clases de informática como
saber usar la computadora lo mas básico, tenia otro celular, mi tío me regalo un mp3,la
7. 2011-2013
a los 16 y 17 años fueron mis mejores experiencia y supervivencia de aventura como todo un
adolecente donde ya iba en la preparatoria en Chiapas, mis mejores experiencia en mis estado todo
era genial en esa etapa, aunque si era traviesa mi primer examen extraornario fue en cuarto semestre
obviamente que la materia matemática pésima en hacer cálculos, estudie tanto que lo pase, me dique
estudiar y trabajar los fine de semana en una florería y en decoraciones para fiesta. Luego cuidaba a
mi abuelo enfermo mientras mis padre trabajaban, mis hermanos estudiando y trabajando, mi
adolescencia fue a la vez genial por que me sucedieron cosas increíbles pero a la vez un poco
presionada en etapa empecé involucrarme mas en la tecnología ,mi primer celular que me compro mi
papa en mi cumpleaños, ya comenzaba a tener comunicación por medio del celular, mensajes luego a
los 17 mi papa me compro una computadora de escritorio comenzaba hacer mi tarea que me dejaban
hacer investigación. Luego surgieron las Tablet, cámara digital, video juegos, relaciones las redes
sociales Facebook, Messenger
8. 2014-2015
• A los 17 años casi un mes para mis 18 mi mama se disidió a vivir en puebla, y estar con mis
hermanos. Una nueva etapa en otro lugar no tan acostumbrada para mi, pero me gusto, los 18 año
mi primer cumple en puebla, sin mis abuelitos, amigos, tíos, primos. Termine el bachiller en cobaep
up 3,mi hermano en mi cumple me regalo mi laptop, en mi graduación mi mama me regalo mi
celular con nuevos aplicaciones. Nuevo comienzo para definir mi futuro mas importante, e iniciar la
universidad con la elección de mi carrera que yo escogí estudiar procesos educativos, mi segunda
opción era fisioterapia pero me gusto procesos hasta hoy en día, cada día ase que ame mi
licenciatura. En este tiempo la sociedad estas cada vez mas involucrada en las redes sociales que
son el Facebook ,instragram donde comparto mis fotos, watssap, twiter donde cada vez es mas
utilizado como medio de comunicación y de pasatiempo de cual yo lo uso.