El documento describe el proyecto educativo 'Aprendo español y matemáticas a través del uso de las TIC', que busca proporcionar experiencias positivas a los niños para fortalecer su confianza y curiosidad. El proyecto incluye actividades lúdicas y está dirigido a alumnos de la escuela María Yolanda Castillero de Romero, con un cronograma detallado de temas y metodologías. Además, se menciona la importancia del uso de la tecnología y la evaluación del progreso de los estudiantes durante el curso.

1. APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS
POR MEDIO DEL USO DE LAS TIC
Proyecto
Maestra: Martina María de Lourdes
Gómez Lomelí

2. INDICE
OBJETIVOS
1
MARCO TEORICO
2
CONVOCATORIA
3
INVITACION
4
DIPLOMA
5
FICHA DE INSCRIPCION
6
REGISTRO DE ASISTENCIA
7
TEMARIOS DE ESPAÑOL Y
MATEMATICAS
8
Cronograma de actividades
9
Evaluación
10

3. OBJETIVOS
• Que la escuela, docentes , padres de familia y
directivos proporcionen al niño(a) experiencias
positivas que afiancen su confianza, que
despierten su curiosidad y favorezca la exploración
e investigación hacia la construcción de su propio
pensamiento.
• Considerando que el juego es una actividad amena
de recreación que sirve de medio para desarrollar
capacidades mediante una participación activa y
afectiva de los niños, por lo que en este sentido
el aprendizaje creativo se transforma en una
experiencia feliz, fortaleciendo relaciones

4. MARCO TEORICO
• El proyecto educativo, APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS
ATRAVES del uso de las TIC se propone trabajar en todos los niveles
del desarrollo: motor, cognitivo, afectivo, social y moral.
• Así también: Posibilitar la adquisición del dominio del uso de la
computadora y la web para alcanzar el objetivo.
• Posibilitar el desarrollo de la curiosidad.
• Favorecer el progreso (de todas las funciones psíquicas necesarias para
un sano desarrollo de la capacidad de aprendizaje, percepción,
discriminación. orientación, pensamiento, razonamiento, memoria,
atención).
• Estimular la creación y el progreso de estructuras mentales que hacen
posible el desarrollo del pensamiento abstracto
• Favorecer la comunicación y la adquisición de lenguaje.
• Proporcionar a través del éxito, la confianza en uno mismo.
• Facilitar y estimular el desarrollo de la sociabilidad en los niños.
• Desarrollar, mediante la relación con los "otros" ,la capacidad de
cooperación y las habilidades sociales.

5. CONVOCATORIA
• HACER LA CONVOCATORIA DONDE SE ESCRIBE EL BENEFICIO DE
LAS ACTIVIDADES Y A QUIEN VA DIRIGIDA. JUNTO CON LOS
DATOS DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLARÁ
EJEMPLO.
CONVOCATORIA
Con el afán de compartir y que juntos busquemos propiciar una mejor
educación para nuestros alumnos; los maestros de la escuela MARIA
YOLANDA CASTILLERO DE ROMERO.
CONVOCA
A todos los alumnos de esta escuela a que participen en el curso:
APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS ATRAVES DEL USO DE LAS TIC Y EL JUEGO,
que a partir del día 16 DE JULIO del 1014, tendrá lugar en la escuela
ubicada en las calles de Juan José Segura Y Manuel Ocaranza, en la
colonia Miravalle,
municipio de Tlaquepaque, Jalisco.
Las Sesiones tendrán un horario de 9 a 120:30hrs. De lunes a viernes.

6. INVITACION
• Para la asistencia al curso primero se debe elaborar una invitación que lleve los
datos del lugar, fecha de inicio y termino y horario.
• Ejemplo:
Te invito:
Al divertido al Curso-Taller
“Aprendo Español y Matemáticas a través del juego”.
En tu Escuela María Yolanda Castillero de Romero.
Iniciamos el 16 de julio y Termina el 30 de julio
de lunes a viernes de 9:00 a.m. A 12:30 p.m.
Te Esperamos ¡NO FALTES!

7. Elaborar un diploma para el termino
del curso
A:
Por haber participado en las actividades del Taller
“Aprendo Españoly Matemáticas
a través del uso de las TIC”.
En la Escuela María Yolanda Castillero de Romero.
Tlaquepaque, Jalisco. 16 de julio del 2014.
DIRECCION
_____________________________
ESCUELA PRIMARIA MARIA YOLANDA
CASTILLEROS DE ROMERO
OTORGANEL SIGUIENTE

8. FICHA DE INSCRIPCION
ESCUELA MARIA YOLANDA CASTILLERO DE ROMERO
CLAVE: 14DPR3332J
• Para dar formalidad deberá hacerse una ficha de inscripción por
cada alumno.
• Ejemplo: TALLER: Aprendo Español y Matemáticas a través del uso de las TIC
FECHA : 16 de julio del 2014
HORARIO: de 9:00 a.m. a 12.30 p.m.
DATOS DEL ALUMNO
NOMBRE DEL ALUMNA: Karla Paola Díaz Fuentes___________________
EDAD: 10 años SEXO: - femenino GRADO: Quinto
DOMICILIO: Andador Miguel Morena No. 641_____________________
TELEFONO: 36 70 16 77____
_email_____________________________
DATOS DEL PADRE
NOMBRE DEL PADRE: Luis Gabriel Díaz Larios______________________
OCUPACION: Empleado_______________________________________
DOMICILIO: Andador Morena No. 641____________________________
DATOS DE LA MADRE
NOMBRE DE LA MADRE: Laura Susana Fuentes Cervantes___________
OCUPACION: Hogar_________________________________________
DOMICILIO: Andador Miguel Morena No. 641______________________

9. Registro de asistencia
• Para llevar un control de los alumnos que asisten diariamente
se debe llevar un registro.
• Ejemplo:
No. NOMBRE JULIO
16 17 18 21 22 23 24 25
1 Kiriam Yareth .       
2 Karla Paola.       
3 Ximena Elizabeth.       
4 Zayra Beatriz       
5 Joaquín Eduardo.       
6 Lizeth Alejandra.       
7 Andrea Guadalupe.       
8 Dulce Citlali.       
9 María Fernanda.       
10 Daniel Agustín Olvera Hernández       
11 Cindy Paola.       
12 Areli Noemí.       
13 Fatima Paola.       
14 Jesús Emmanuel.       
15 Karina Jazmín.       
16 Sara Nayeli       
17 Christopher Alexis       
18 Katia Maritza.       
19 Fernanda Lizette.       

10. TEMARIOS DE ESPAÑOL Y
MATEMATICAS
ESPAÑOL
TEMAS
LECTURA DE COMPRENSION
SIGNOS DE INTERROGACION Y EXCLAMACION
ESCRITURADE NOMBRES PROPIOS
TITULOS Y SUBTITULOS
SENTIDO LITERAL Y FIGURADO
AUTOBIOGRAFIA
PALABRAS QUE INDICAN TIEMPO Y ORDEN
VISITA A LA BIBLIOTECA
MATEMATICAS
TEMAS
NUMEROS NATURALES
MULTIPLICACIONES RAPIDAS
EL RELOJ Y LA MEDIDA DEL TIEMPO
UBICACIÓN ESPACIAL
PUNTOS CARDINALES(COORDENADAS)
SUMA Y RESTA
SIMETRIA Y EL DOBLEZ
VISITA A LA BIBLIOTECA

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA Y
HORA
TEMAS OBJETIVOS METODOLOGIA RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
16 julio
-Lectura de
Comprensión.
Mejorar la comprensión de la lectura.
-Dinámica
Hojas blancas
Lecturas de la web
Juegos de mesa.
Uso del skype
Asistencia
Participación
Rubricas.
- Números
naturales
Produce números hasta tres cifras Dinámicas. Juegos de mesa,
pizarrón
Participación
Rubricas
17 julio
Signos de
interrogación y
exclamación.
Emplea signos de interrogación y
admiración en textos cortos. Juego de preguntas y
respuestas.
Documento elaborado en
word
Internet
Asistencia
Participación
Figuras y cuerpos
geométricos.
Resuelve problemas que implican
multiplicar
mediante diversos procedimientos
Dinámicas competitivas. Juegos de mesa
Computadora
Asistencia
Participación
18 julio
- escritura de
familia de
palabras.
Encuentra patrones ortográficos en
palabras derivadas de una misma
familia léxica
Dinámica. (basta) computadora, e internet Asistencia
Participación
el reloj y la medida
del tiempo.
Resuelve problemas que implican la
lectura y el uso del reloj
Rally contra el tiempo Reloj y
hojas de papel
Asistencia
Participación
21 julio
Títulos y subtítulos. Usa títulos y subtítulos para
organizar y jerarquizar información.
Elaboración de carteles.
Dinámicas. Adivina
títulos y subtítulos.
Cartulinas
Plumones
Asistencia
Participación
Suma y resta Resuelve problemas que implican
efectuar h operaciones de adición y
sustracción
Dinámica
Competencias
Juegos de mesa
Dinámica
Computadora y programa de
aprende matemáticas con
Pipo
Asistencia
Participación
22 - 23 julio
sentido literal y
figurado
puntos
Manifiesta sus sentimientos a través
de la poesía con sentido literal y
figurado.
Lectura de poesías
Papiroflexia
Libros del rincón
Hojas de colores
Asistencia
Participación
Puntos
cardinales(coorde
nadas)
Ubica los diferentes puntos
cardinales en mapas y croquis.
Ubicación en el patio
Canción de ubicación
Juegos de mesa
Grabadora
Patio escolar
Asistencia
Participación

12. EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION
PUNTUACIONES
SIEMPRE
(A)
LA MAYORIA DE
LAS VECES
(B)
POCAS
VECES
(C)
NUNCA
(D)
El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de
voz en la comunicación oral ante sus compañeros y
maestros.

Usa razonamiento matemático efectivo 
Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver
problemas

El estudiante demuestra dominio del contenido y proyecta
seguridad en todos los trabajos realizados en el curso.

El estudiante presenta su información de forma organizada
evidenciando una secuencia lógica y ordenada entre cada
una de las partes del proyecto.

El estudiante hace uso adecuado de recursos visuales y/o
tecnológicos para enriquecer sus conocimientos

La terminología y notación correctas fueron, por lo general,
usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho


13. Materiales
• Computadora
• Acceso a internet
• Cartulinas.
• Colores y pinturas.
• Dados
• Juegos de mesa.
• Cuentos y leyendas.

14. RECURSOS DIDÁCTICOS
• Cuentos y leyendas.
• Hojas de actividades para resolver.
Computadora y acceso a la red
• http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-
espanola/lectura/comprension-lectora/
• http://www.respuestario.com/como/como-elaborar-una-
autobiografia-pasos-para-principiantes
• http://www.tudiscoverykids.com/juegos/formas-geometricas/
• http://www.menudospeques.net/recursos-
educativos/fichasdidacticas-infantil-primaria/aprender-reloj/
• https://www.youtube.com/watch?v=zW-2ZP3Bjns