Mi trayectoria profesional
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•40 vistas
Este documento presenta la trayectoria profesional docente de Adriana Díaz Balcón, quien ha trabajado como maestra de preescolar, primaria y secundaria durante los últimos 6 años. Actualmente coordina el área educativa de una institución cuyo objetivo es prevenir el abandono escolar, realizando funciones como impartir clases a niños de preescolar y primaria, aplicar evaluaciones diagnósticas, detectar y canalizar casos, y trabajar con familias para potenciar las habilidades de los estudiantes.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
EVIDENCIA ACCIONES SEPTIEMBRE 2016
Este documento presenta información sobre la Escuela Telesecundaria 36 en el ciclo escolar 2016-2017 en Santa María del Buaraje, Sonora. Incluye la misión y visión de la escuela, la lista del personal docente, y reportes sobre las estrategias implementadas como exámenes de diagnóstico, tutorías, reuniones con padres, y actividades de apoyo brindadas por organizaciones como FAI y CIFA.
Difusión de los servicios de bienestar ucv 2015-i
El documento describe varios servicios y programas de apoyo que ofrece una universidad a sus estudiantes, incluyendo talleres de nivelación académica, servicios de orientación para padres, atención médica y consejería nutricional, apoyo psicológico, gestión de programas de intercambio estudiantil, bolsa de trabajo, talleres artísticos y deportivos, pastoral universitaria, reuniones con delegados de clase, y un seguro contra accidentes para estudiantes.
Preguntas a un docente
Este documento presenta una guía de preguntas para un docente. La guía contiene 17 preguntas relacionadas con la información personal y profesional del docente, sus opiniones sobre los programas educativos, cómo planifica sus clases y mantiene la atención de los estudiantes, cómo maneja conceptos transversales y la conducta de los estudiantes, y cómo involucra a los padres y considera el contexto en su enseñanza.
Acude a los servicios bienestar universitario
El documento describe los diversos servicios de bienestar que ofrece la Universidad César Vallejo a sus estudiantes. Estos incluyen atención médica primaria, consultas médicas y odontológicas, programas de salud sexual y reproductiva, detección de enfermedades, nutrición, psicología, tutoría, actividades extracurriculares y servicios de apoyo para el desarrollo profesional y la inserción laboral. La universidad busca contribuir a la formación integral de los estudiantes y velar por su bienest
Fundación plan el salvador
Es la persona responsable de apoyar en la orientación de las necesidades sicopedagógicas en el municipio asignado. Tiene como función principal desarrollar estrategias que permitan atender a los estudiantes y sus familias en los aspectos sicopedagógicos que les faciliten la incorporación al sistema educativo. Además es el responsable de brindar información sobre el estado y el progreso de los estudiantes atendidos con este proyecto. Establecer sesiones con alumnos para construir sus planes y proyecciones de vida. Establecer estrategias de motivación para la permanencia de alumnos. Visitas domiciliarias y visitas de campo. Generar acciones afirmativas en el marco de la igualdad y equidad de género.
Locos Bajitos
La guardería Angelito busca proporcionar un desarrollo integral a los niños pequeños a través de la enseñanza de valores, el fomento de habilidades y la formación para un mundo competitivo. Cuenta con un equipo de profesionales como psicólogos, psicopedagogos y músico terapeutas para brindar asistencia social y promover el desarrollo físico de los niños.
Resume 2016
El documento presenta el currículum de Jovelis Pérez Pérez, una trabajadora social que busca empleo. Detalla su objetivo de ayudar a otras personas a mejorar su calidad de vida, sus habilidades para trabajar a nivel micro, mezzo y macro, su experiencia como practicante de trabajo social en una escuela donde realizó entrevistas, visitas al hogar, análisis de datos y organizó grupos y actividades, y su educación universitaria en trabajo social con un promedio de 2.59. También menciona sus habilidades de comunicación y
Lineamientos de trabajo dupla psicosocial
La dupla psicosocial del establecimiento se encarga de apoyar la labor pedagógica e identificar necesidades educativas especiales de los alumnos. Sus funciones principales incluyen brindar apoyo psicosocial a alumnos con necesidades especiales, realizar contención psicológica e intervención en crisis, capacitar a docentes, y entregar orientación a padres. El trabajo de la dupla se enmarca en seis lineamientos clave: atención psicológica y social a alumnos, atención psicosocial prioritaria, capacit
Recomendados
EVIDENCIA ACCIONES SEPTIEMBRE 2016
Este documento presenta información sobre la Escuela Telesecundaria 36 en el ciclo escolar 2016-2017 en Santa María del Buaraje, Sonora. Incluye la misión y visión de la escuela, la lista del personal docente, y reportes sobre las estrategias implementadas como exámenes de diagnóstico, tutorías, reuniones con padres, y actividades de apoyo brindadas por organizaciones como FAI y CIFA.
Difusión de los servicios de bienestar ucv 2015-i
El documento describe varios servicios y programas de apoyo que ofrece una universidad a sus estudiantes, incluyendo talleres de nivelación académica, servicios de orientación para padres, atención médica y consejería nutricional, apoyo psicológico, gestión de programas de intercambio estudiantil, bolsa de trabajo, talleres artísticos y deportivos, pastoral universitaria, reuniones con delegados de clase, y un seguro contra accidentes para estudiantes.
Preguntas a un docente
Este documento presenta una guía de preguntas para un docente. La guía contiene 17 preguntas relacionadas con la información personal y profesional del docente, sus opiniones sobre los programas educativos, cómo planifica sus clases y mantiene la atención de los estudiantes, cómo maneja conceptos transversales y la conducta de los estudiantes, y cómo involucra a los padres y considera el contexto en su enseñanza.
Acude a los servicios bienestar universitario
El documento describe los diversos servicios de bienestar que ofrece la Universidad César Vallejo a sus estudiantes. Estos incluyen atención médica primaria, consultas médicas y odontológicas, programas de salud sexual y reproductiva, detección de enfermedades, nutrición, psicología, tutoría, actividades extracurriculares y servicios de apoyo para el desarrollo profesional y la inserción laboral. La universidad busca contribuir a la formación integral de los estudiantes y velar por su bienest
Fundación plan el salvador
Es la persona responsable de apoyar en la orientación de las necesidades sicopedagógicas en el municipio asignado. Tiene como función principal desarrollar estrategias que permitan atender a los estudiantes y sus familias en los aspectos sicopedagógicos que les faciliten la incorporación al sistema educativo. Además es el responsable de brindar información sobre el estado y el progreso de los estudiantes atendidos con este proyecto. Establecer sesiones con alumnos para construir sus planes y proyecciones de vida. Establecer estrategias de motivación para la permanencia de alumnos. Visitas domiciliarias y visitas de campo. Generar acciones afirmativas en el marco de la igualdad y equidad de género.
Locos Bajitos
La guardería Angelito busca proporcionar un desarrollo integral a los niños pequeños a través de la enseñanza de valores, el fomento de habilidades y la formación para un mundo competitivo. Cuenta con un equipo de profesionales como psicólogos, psicopedagogos y músico terapeutas para brindar asistencia social y promover el desarrollo físico de los niños.
Resume 2016
El documento presenta el currículum de Jovelis Pérez Pérez, una trabajadora social que busca empleo. Detalla su objetivo de ayudar a otras personas a mejorar su calidad de vida, sus habilidades para trabajar a nivel micro, mezzo y macro, su experiencia como practicante de trabajo social en una escuela donde realizó entrevistas, visitas al hogar, análisis de datos y organizó grupos y actividades, y su educación universitaria en trabajo social con un promedio de 2.59. También menciona sus habilidades de comunicación y
Lineamientos de trabajo dupla psicosocial
La dupla psicosocial del establecimiento se encarga de apoyar la labor pedagógica e identificar necesidades educativas especiales de los alumnos. Sus funciones principales incluyen brindar apoyo psicosocial a alumnos con necesidades especiales, realizar contención psicológica e intervención en crisis, capacitar a docentes, y entregar orientación a padres. El trabajo de la dupla se enmarca en seis lineamientos clave: atención psicológica y social a alumnos, atención psicosocial prioritaria, capacit
Atención de párvulo
La especialidad de Atención de Párvulos forma técnicos para atender a niños menores de 6 años en jardines infantiles, colegios e instituciones educativas. Se ha ido modificando desde 1975 para cumplir con los requerimientos del mercado laboral y las directrices del Ministerio de Educación. Las técnicas tienen alta demanda laboral debido a su prestigiosa formación y el programa de educación parvularia a través de Junji. La especialidad está acreditada desde 2005 y cumple con todos los estándares requeridos.
Presentación Gonga
Este documento presenta la información sobre el Colegio Público C.E.I.P González Gallarza. El colegio ofrece educación infantil y primaria con programas bilingües de inmersión lingüística en inglés. El objetivo es educar con un espíritu tolerante, crítico y autónomo. El colegio cuenta con diversos servicios como comedor, ludoteca, biblioteca, aula multimedia y actividades extraescolares como judo, gimnasia rítmica e inglés.
#20RAPPS.Así somos, así nos vemos. Cristina Biel, trabajadora social.IES Bajo...
#20RAPPS. XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 de Noviembre 2016.Mesa C: Equidad en salud.Así somos, así nos vemos. Cristina Biel, trabajadora social.IES Bajo Aragón. Alcañiz (Teruel).
Presentación Salud Bucal
ACTIVIDADES LÚDICAS: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA HIGIENE BUCAL
EN NIÑAS Y NIÑOS.
Familiayescuela
La comunicación entre la familia y la escuela es importante para promover la adaptación de los niños. Los educadores deben observar cuidadosamente a los estudiantes para detectar posibles riesgos y las familias y escuelas comparten la meta común de apoyar el crecimiento armonioso de los niños a pesar de los desafíos sociales. Es necesario que la escuela fomente el contacto entre padres, maestros y estudiantes para establecer criterios educativos comunes y ayudar a las familias a comprender la función de la escuela.
Proceso Oso
Este documento describe el Proceso Oso, un sistema de evaluación colaborativo entre la escuela y la familia para estudiantes con necesidades educativas especiales. El proceso reúne al equipo escolar y a la familia para compartir información sobre el estudiante y establecer objetivos. Tiene como objetivo integrar mejor a la familia y ayudarla a involucrarse emocionalmente con su hijo.
Migra¡Ntes
Este documento presenta un proyecto para brindar atención psicopedagógica a niños y niñas migrantes con necesidades educativas especiales en Tapachula, Chiapas. El proyecto busca atender estas necesidades mediante la intervención de especialistas, la capacitación de docentes, y la participación de los padres. Incluye programas para diagnosticar a los estudiantes, definir estrategias de intervención, implementar y evaluar el plan durante el año escolar.
Modelo persona de un docente y un deportista
El primer documento presenta la ficha personal de Patricia, una asistente social y docente de 55 años de La Plata, Buenos Aires. Su objetivo es compartir sus conocimientos de salud en diferentes niveles educativos e integrar alumnos en estos temas. La segunda ficha es de Eduardo, un deportista de 29 años de Formosa. Su objetivo es alcanzar el mayor nivel competitivo en su disciplina deportiva y es responsable de su bienestar físico y salud para mantener su rendimiento profesional.
Quiero canguro
Quiero Canguro es una empresa que ofrece el servicio de cuidadoras a niños, donde las familias podrán contratar los servicios necesarios para cada uno de ellos.
Plan universitario s.o.s (1) (1)
El documento describe un plan de permanencia de la universidad llamado Programa de Permanencia y Graduación S.O.S. El programa busca ayudar a los estudiantes a integrarse a la vida universitaria a través de apoyo académico y orientación vocacional para mejorar su rendimiento y prevenir la deserción temprana. El programa también usa el sistema SPADIES para monitorear datos sobre deserción y brindar apoyo dirigido a estudiantes en riesgo.
TRABAJO DE PROYECTO DE GRADO
Este documento propone acciones participativas como herramientas para mejorar la socialización en un Centro de Educación Inicial en Venezuela. El objetivo general es proponer estas acciones y los objetivos específicos son diagnosticar la socialización actual, determinar la factibilidad pedagógica de las acciones y diseñar las acciones participativas. El documento justifica que estas acciones pueden ofrecer cambios progresivos reconociendo la individualidad de cada niño.
PresentacióN Gravida
GRAVIDA es un servicio eclesial que brinda orientación, acompañamiento y contención a mujeres embarazadas en situación de vulnerabilidad para fortalecer su maternidad. Ofrece servicios como líneas telefónicas de ayuda, visitas domiciliarias, talleres y una ropería para recién nacidos. Divide su trabajo en áreas de atención, prevención, difusión y formación para asistir de manera integral a las mujeres durante el embarazo y la crianza.
Presentacion proyecto personerita
El proyecto Personerita busca formar líderes integrales enfatizando el desarrollo personal. Se quiere incentivar el sentido de pertenencia por el colegio y fortalecer las relaciones interpersonales. La Personerita debe tener al menos 2 años en el colegio, un alto rendimiento académico, espíritu de liderazgo y virtudes como responsabilidad, generosidad, amistad y alegría. El proyecto incluye la presentación del cargo, la recepción de candidaturas, campañas y la elección final de la Person
Quiénes somos
El Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes provee apoyo externo a centros educativos para prevenir posibles dificultades del desarrollo, detectar y apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales o que requieren intervención no permanente, asesorar a los centros en organización y planificación, y orientar a las familias sobre el desarrollo y educación en las edades de 0 a 6 años.
Diapositivas del proyecto
Este documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades sociales de madres e hijos en el grupo G.A. Soñadores. El proyecto busca mejorar la empatía, comunicación asertiva y manejo de relaciones interpersonales a través de dinámicas y juegos. El objetivo general es fortalecer estas habilidades para contribuir a una sana convivencia. Se llevará a cabo en dos instituciones educativas en el municipio de Aranzazu con 45 niños, madres y lactantes.
Centro de práctica
El documento resume la información sobre el Centro de Práctica Juan Suarez Pelegrina, una escuela pública en Aguadilla, Puerto Rico con aproximadamente 700 estudiantes y 47 maestros. La escuela ofrece cursos vocacionales de Mercadeo y Comercio y es supervisada por el Trabajador Social Samuel Ray Dan Cotto. El Trabajador Social atiende aproximadamente 20 casos diarios ofreciendo servicios individuales y grupales a estudiantes y padres.
Pat
El documento presenta un plan de acción tutorial (PAT) para mejorar la relación entre la familia y el centro educativo. El PAT tiene como objetivos generales contribuir al desarrollo integral de los alumnos y fomentar su autonomía, y como objetivos específicos mejorar la relación familia-centro y aumentar la participación de los padres. Un análisis previo mostró resultados negativos, con solo un 20% de los padres asistiendo a eventos informativos. El PAT propone diversas actividades prácticas como talleres de cocina,
Portafolio damarisbeal
Este documento presenta la biografía y experiencia profesional de Loida Damaris Beal Felix. Ella ha trabajado como maestra de Formación Cívica y Ética en una escuela secundaria durante 11 años. Se describe su educación formal que incluye títulos en Ciencias de la Educación y Psicología Educativa, así como una Maestría en Administración Educativa. También presenta su filosofía de enseñanza, la cual enfatiza el respeto, la diversidad y el desarrollo de competencias en los estudiantes. Final
Portafolio isabel bautista
Este documento presenta la filosofía educativa y evidencias de aprendizaje de la profesora María Isabel Bautista Navarro para el curso de Ciencias 1 en Biología para el primer grado de la Escuela Secundaria Técnica N°46. La profesora tiene 13 años de experiencia y se ha preparado continuamente a través de estudios y capacitaciones. Su objetivo es formar estudiantes para una mejor sociedad enfocándose en llegar a dos o tres estudiantes por grupo. El documento describe los temas, estrategias y evaluaciones utilizadas en el
Acompañamiento de padres en la enseñanza (1).pdf
Este es un trabajo en el cual tratamos de visibilizar la importancia del acompañamiento familiar, especialmente de los padres en la educación y formación escolar de sus hijos.
Blanca citlalin mojica martinez
El documento describe el contexto de la práctica profesional de una estudiante de educación preescolar. Se realiza en un jardín de niños ubicado en la ciudad de Iguala de la Independencia, Guerrero. Se brinda una descripción del jardín de niños, incluyendo sus instalaciones y el grupo con el que la estudiante realiza sus prácticas. Se identifican algunas problemáticas de aprendizaje en el grupo que servirán como base para el tema a trabajar.
Agarcia mi confrontacion con la docencia
Este documento describe la trayectoria profesional de Araceli García Vega como trabajadora social y su transición a la docencia. Trabajó durante 27 años en el IMSS en áreas operativas, delegacionales y nacionales de salud y asistencia social. También realizó capacitación a otros trabajadores. Obtuvo un puesto docente en Degeti tras ganar un concurso de oposición. Como profesora, busca comprender a los estudiantes, mejorar su lectura, ortografía y actitud hacia los estudios. Se siente sat
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Atención de párvulo
La especialidad de Atención de Párvulos forma técnicos para atender a niños menores de 6 años en jardines infantiles, colegios e instituciones educativas. Se ha ido modificando desde 1975 para cumplir con los requerimientos del mercado laboral y las directrices del Ministerio de Educación. Las técnicas tienen alta demanda laboral debido a su prestigiosa formación y el programa de educación parvularia a través de Junji. La especialidad está acreditada desde 2005 y cumple con todos los estándares requeridos.
Presentación Gonga
Este documento presenta la información sobre el Colegio Público C.E.I.P González Gallarza. El colegio ofrece educación infantil y primaria con programas bilingües de inmersión lingüística en inglés. El objetivo es educar con un espíritu tolerante, crítico y autónomo. El colegio cuenta con diversos servicios como comedor, ludoteca, biblioteca, aula multimedia y actividades extraescolares como judo, gimnasia rítmica e inglés.
#20RAPPS.Así somos, así nos vemos. Cristina Biel, trabajadora social.IES Bajo...
#20RAPPS. XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 de Noviembre 2016.Mesa C: Equidad en salud.Así somos, así nos vemos. Cristina Biel, trabajadora social.IES Bajo Aragón. Alcañiz (Teruel).
Presentación Salud Bucal
ACTIVIDADES LÚDICAS: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA HIGIENE BUCAL
EN NIÑAS Y NIÑOS.
Familiayescuela
La comunicación entre la familia y la escuela es importante para promover la adaptación de los niños. Los educadores deben observar cuidadosamente a los estudiantes para detectar posibles riesgos y las familias y escuelas comparten la meta común de apoyar el crecimiento armonioso de los niños a pesar de los desafíos sociales. Es necesario que la escuela fomente el contacto entre padres, maestros y estudiantes para establecer criterios educativos comunes y ayudar a las familias a comprender la función de la escuela.
Proceso Oso
Este documento describe el Proceso Oso, un sistema de evaluación colaborativo entre la escuela y la familia para estudiantes con necesidades educativas especiales. El proceso reúne al equipo escolar y a la familia para compartir información sobre el estudiante y establecer objetivos. Tiene como objetivo integrar mejor a la familia y ayudarla a involucrarse emocionalmente con su hijo.
Migra¡Ntes
Este documento presenta un proyecto para brindar atención psicopedagógica a niños y niñas migrantes con necesidades educativas especiales en Tapachula, Chiapas. El proyecto busca atender estas necesidades mediante la intervención de especialistas, la capacitación de docentes, y la participación de los padres. Incluye programas para diagnosticar a los estudiantes, definir estrategias de intervención, implementar y evaluar el plan durante el año escolar.
Modelo persona de un docente y un deportista
El primer documento presenta la ficha personal de Patricia, una asistente social y docente de 55 años de La Plata, Buenos Aires. Su objetivo es compartir sus conocimientos de salud en diferentes niveles educativos e integrar alumnos en estos temas. La segunda ficha es de Eduardo, un deportista de 29 años de Formosa. Su objetivo es alcanzar el mayor nivel competitivo en su disciplina deportiva y es responsable de su bienestar físico y salud para mantener su rendimiento profesional.
Quiero canguro
Quiero Canguro es una empresa que ofrece el servicio de cuidadoras a niños, donde las familias podrán contratar los servicios necesarios para cada uno de ellos.
Plan universitario s.o.s (1) (1)
El documento describe un plan de permanencia de la universidad llamado Programa de Permanencia y Graduación S.O.S. El programa busca ayudar a los estudiantes a integrarse a la vida universitaria a través de apoyo académico y orientación vocacional para mejorar su rendimiento y prevenir la deserción temprana. El programa también usa el sistema SPADIES para monitorear datos sobre deserción y brindar apoyo dirigido a estudiantes en riesgo.
TRABAJO DE PROYECTO DE GRADO
Este documento propone acciones participativas como herramientas para mejorar la socialización en un Centro de Educación Inicial en Venezuela. El objetivo general es proponer estas acciones y los objetivos específicos son diagnosticar la socialización actual, determinar la factibilidad pedagógica de las acciones y diseñar las acciones participativas. El documento justifica que estas acciones pueden ofrecer cambios progresivos reconociendo la individualidad de cada niño.
PresentacióN Gravida
GRAVIDA es un servicio eclesial que brinda orientación, acompañamiento y contención a mujeres embarazadas en situación de vulnerabilidad para fortalecer su maternidad. Ofrece servicios como líneas telefónicas de ayuda, visitas domiciliarias, talleres y una ropería para recién nacidos. Divide su trabajo en áreas de atención, prevención, difusión y formación para asistir de manera integral a las mujeres durante el embarazo y la crianza.
Presentacion proyecto personerita
El proyecto Personerita busca formar líderes integrales enfatizando el desarrollo personal. Se quiere incentivar el sentido de pertenencia por el colegio y fortalecer las relaciones interpersonales. La Personerita debe tener al menos 2 años en el colegio, un alto rendimiento académico, espíritu de liderazgo y virtudes como responsabilidad, generosidad, amistad y alegría. El proyecto incluye la presentación del cargo, la recepción de candidaturas, campañas y la elección final de la Person
Quiénes somos
El Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes provee apoyo externo a centros educativos para prevenir posibles dificultades del desarrollo, detectar y apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales o que requieren intervención no permanente, asesorar a los centros en organización y planificación, y orientar a las familias sobre el desarrollo y educación en las edades de 0 a 6 años.
Diapositivas del proyecto
Este documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades sociales de madres e hijos en el grupo G.A. Soñadores. El proyecto busca mejorar la empatía, comunicación asertiva y manejo de relaciones interpersonales a través de dinámicas y juegos. El objetivo general es fortalecer estas habilidades para contribuir a una sana convivencia. Se llevará a cabo en dos instituciones educativas en el municipio de Aranzazu con 45 niños, madres y lactantes.
Centro de práctica
El documento resume la información sobre el Centro de Práctica Juan Suarez Pelegrina, una escuela pública en Aguadilla, Puerto Rico con aproximadamente 700 estudiantes y 47 maestros. La escuela ofrece cursos vocacionales de Mercadeo y Comercio y es supervisada por el Trabajador Social Samuel Ray Dan Cotto. El Trabajador Social atiende aproximadamente 20 casos diarios ofreciendo servicios individuales y grupales a estudiantes y padres.
Pat
El documento presenta un plan de acción tutorial (PAT) para mejorar la relación entre la familia y el centro educativo. El PAT tiene como objetivos generales contribuir al desarrollo integral de los alumnos y fomentar su autonomía, y como objetivos específicos mejorar la relación familia-centro y aumentar la participación de los padres. Un análisis previo mostró resultados negativos, con solo un 20% de los padres asistiendo a eventos informativos. El PAT propone diversas actividades prácticas como talleres de cocina,
La actualidad más candente (17)
#20RAPPS.Así somos, así nos vemos. Cristina Biel, trabajadora social.IES Bajo...
#20RAPPS.Así somos, así nos vemos. Cristina Biel, trabajadora social.IES Bajo...
Similar a Mi trayectoria profesional
Portafolio damarisbeal
Este documento presenta la biografía y experiencia profesional de Loida Damaris Beal Felix. Ella ha trabajado como maestra de Formación Cívica y Ética en una escuela secundaria durante 11 años. Se describe su educación formal que incluye títulos en Ciencias de la Educación y Psicología Educativa, así como una Maestría en Administración Educativa. También presenta su filosofía de enseñanza, la cual enfatiza el respeto, la diversidad y el desarrollo de competencias en los estudiantes. Final
Portafolio isabel bautista
Este documento presenta la filosofía educativa y evidencias de aprendizaje de la profesora María Isabel Bautista Navarro para el curso de Ciencias 1 en Biología para el primer grado de la Escuela Secundaria Técnica N°46. La profesora tiene 13 años de experiencia y se ha preparado continuamente a través de estudios y capacitaciones. Su objetivo es formar estudiantes para una mejor sociedad enfocándose en llegar a dos o tres estudiantes por grupo. El documento describe los temas, estrategias y evaluaciones utilizadas en el
Acompañamiento de padres en la enseñanza (1).pdf
Este es un trabajo en el cual tratamos de visibilizar la importancia del acompañamiento familiar, especialmente de los padres en la educación y formación escolar de sus hijos.
Blanca citlalin mojica martinez
El documento describe el contexto de la práctica profesional de una estudiante de educación preescolar. Se realiza en un jardín de niños ubicado en la ciudad de Iguala de la Independencia, Guerrero. Se brinda una descripción del jardín de niños, incluyendo sus instalaciones y el grupo con el que la estudiante realiza sus prácticas. Se identifican algunas problemáticas de aprendizaje en el grupo que servirán como base para el tema a trabajar.
Agarcia mi confrontacion con la docencia
Este documento describe la trayectoria profesional de Araceli García Vega como trabajadora social y su transición a la docencia. Trabajó durante 27 años en el IMSS en áreas operativas, delegacionales y nacionales de salud y asistencia social. También realizó capacitación a otros trabajadores. Obtuvo un puesto docente en Degeti tras ganar un concurso de oposición. Como profesora, busca comprender a los estudiantes, mejorar su lectura, ortografía y actitud hacia los estudios. Se siente sat
Abatir el abandono escolar desde mi rol dentro del proceso educativo
El documento describe las estrategias de un docente para reducir el abandono escolar mediante una mayor participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos. El docente propone involucrar más a los padres en actividades escolares positivas para mejorar la comunicación entre padres e hijos. También sugiere utilizar el programa "Yo no abandono" para orientar a los padres sobre cómo apoyar el éxito académico de sus hijos y detectar señales de riesgo de abandono escolar.
Ensayo de psicologia calidad educativa
Este documento discute el concepto de calidad educativa y su relación con el desarrollo infantil. Explica que la calidad educativa depende de factores como la planificación del docente, la creación de ambientes de aprendizaje, y la evaluación para mejorar. También destaca el papel fundamental del docente y los padres de familia en apoyar a los estudiantes y crear las condiciones para que puedan desarrollarse plenamente.
Fundamentos propuesta garcia_h_preescolar_maestriag2_zitacuaro
Este documento describe el rol del docente en la educación preescolar. Explica que el docente se encarga de enseñar a los estudiantes de la mejor manera posible y debe tener habilidades pedagógicas para detectar los diferentes estilos de aprendizaje. También describe las características del rol del docente como facilitador, mediador, interactor y modelo. Finalmente, explica que el docente debe crear un ambiente afectivo que propicie el aprendizaje y desarrollo integral de los niños.
Estudio de caso
Gracias por explicar en qué consiste el trabajo en U.S.A.E.R. Continuando con la
entrevista, ¿qué implica para usted el ser docente?
Maestra: Para mí el ser docente implica muchas cosas, primero que nada es una vocación,
es algo que me gusta hacer, me gusta enseñar, me gusta estar con los niños, me gusta ver
sus avances, me gusta ver que van aprendiendo, que van mejorando, que van superando sus
dificultades, para mí ser docente implica también una responsabilidad muy grande, una
responsabilidad de estar actual
Iniciando nuestra amistad
María Elena Dávila Díaz es una docente universitaria y madre de cinco hijos. Actualmente es miembro del comité de autoevaluación de su escuela, cuyo objetivo es mejorar la calidad de la institución mediante una mejor comunicación y participación entre estudiantes, docentes y la institución. Ella cree que el curso y las contribuciones de los estudiantes apoyarán este proceso de manera innovadora y exitosa.
Alianza Educativa compremetidos con la educacion de niños y jovenes transform...
El documento describe la misión de Alianza Educativa de proveer una educación pública de calidad a través de su modelo pedagógico, el cual se enfoca en la formación docente, la formación integral de los estudiantes, y un currículo riguroso. La alianza busca asegurar que todos los estudiantes aprendan para que puedan transformar el mundo. Se resalta el éxito del modelo a través de los resultados académicos obtenidos.
Estudio de caso
Gracias por explicar en qué consiste el trabajo en U.S.A.E.R. Continuando con la
entrevista, ¿qué implica para usted el ser docente?
Maestra: Para mí el ser docente implica mucho compromiso, implica dedicación, implica
paciencia, implica estar en constante actualización porque sabemos que vivimos en una
sociedad cambiante y nuestros alumnos cada día van a ser diferentes, entonces tenemos
que estar preparados para poder brindarles una educación de calidad, una enseñanza
adecuada, para mí implica también amor por
Acompañamiento de padres en la enseñanza.pptx
Información sobre una condición muy actual en relación a la importancia del acompañamiento educativo de los niños en la casa
Relación entre-el-contexto-educativo-y-el-desarrollo-humano
Este documento analiza el rol del docente en el desarrollo infantil. El docente juega un papel importante junto con los padres en la formación de los estudiantes. Las prácticas educativas del docente deben promover el aprendizaje y construir conocimientos significativos. El docente también debe enfocarse en crear un ambiente educativo de calidad para apoyar plenamente el desarrollo de los niños.
Proyecto Educativo Institucional
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Proyecto Educativo Institucional
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, que busca desarrollar niños protagonistas de su aprendizaje a través de un currículo holístico. También analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución para definir objetivos estratégicos que mejoren la participación
Proyecto educativo institucional
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Proyecto Educativo Institucional
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la visión y misión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Incluye un análisis FODA y objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias. Cada autora también presenta una conclusión individual sobre lo que aprendieron al elaborar este proyecto educativo.
Revista huaca entrevista taylor -version completa para el blog
Cecilia Taylor es la primera graduada de la Licenciatura en Organizaciones de la Sociedad Civil de la UADE. Estudió a distancia mientras criaba a sus tres hijos y coordinaba un centro de apoyo escolar en Florida, Estados Unidos. La modalidad a distancia le permitió continuar sus responsabilidades familiares y laborales mientras estudiaba. Ahora trabaja como maestra suplente y facilitadora de programas de salud en una organización que brinda apoyo a inmigrantes.
Revista huaca entrevista taylor -version completa para el blog
Cecilia Taylor es la primera graduada de la Licenciatura en Organizaciones de la Sociedad Civil de la UADE. Estudió a distancia mientras criaba a sus tres hijos y coordinaba un centro de apoyo escolar en Florida, Estados Unidos. La modalidad a distancia le permitió continuar sus responsabilidades familiares y laborales mientras estudiaba. Actualmente trabaja como maestra suplente y facilitadora de programas de salud en una organización que brinda apoyo a inmigrantes.
Similar a Mi trayectoria profesional (20)
Abatir el abandono escolar desde mi rol dentro del proceso educativo
Abatir el abandono escolar desde mi rol dentro del proceso educativo
Fundamentos propuesta garcia_h_preescolar_maestriag2_zitacuaro
Fundamentos propuesta garcia_h_preescolar_maestriag2_zitacuaro
Alianza Educativa compremetidos con la educacion de niños y jovenes transform...
Alianza Educativa compremetidos con la educacion de niños y jovenes transform...
Relación entre-el-contexto-educativo-y-el-desarrollo-humano
Relación entre-el-contexto-educativo-y-el-desarrollo-humano
Revista huaca entrevista taylor -version completa para el blog
Revista huaca entrevista taylor -version completa para el blog
Revista huaca entrevista taylor -version completa para el blog
Revista huaca entrevista taylor -version completa para el blog
Más de JazmnAriasPrez
INFANCIA, DESARROLLO INTEGRAL Y APRENDIZAJE b1a1 050522.pdf
Este documento define qué es un niño desde diferentes perspectivas como la biológica, legal y psicológica. Explica que un niño es un ser humano en el período entre la infancia y la pubertad. También describe la importancia de realizar evaluaciones iniciales a los niños al ingresar a la escuela para conocer su nivel de desarrollo, capacidades y necesidades educativas. Los docentes usan diversos instrumentos como entrevistas y observaciones para diagnosticar a cada niño y así adecuar sus estrategias de enseñanza.
Proyecto reggio emilia
El documento resume el Enfoque Reggio Emilia, una alternativa pedagógica innovadora que surgió en Italia después de la Segunda Guerra Mundial. Se describe los orígenes del enfoque en la ciudad de Reggio Emilia, impulsado por Loris Malaguzzi. El enfoque se basa en ver al niño como un ser con gran potencial y en principios como la escucha, los proyectos, la observación y documentación. Finalmente, se menciona que este enfoque se aplica en la Unidad Educativa Santana desde 2003.
Actividad integradora 2
Este documento resume los aprendizajes obtenidos por una estudiante en el cuarto bloque de la materia de Arte, Creatividad y Juego en el Desarrollo Infantil. La estudiante aprendió diferentes actividades artísticas para aplicar con niños, diseñó herramientas de evaluación, y observó que cuando las actividades incluyen participación activa de los estudiantes, esto motiva e incrementa su participación. Los niños demostraron poco conocimiento inicial de arte pero fueron demandantes de conocimiento. Mostraron buena convivencia y resp
la musicacomorecursopedagogicoenlaedadpreescolar-4997162
Este documento discute cómo la música puede utilizarse como un recurso pedagógico para promover el desarrollo integral de niños en edad preescolar. Explica que la música fortalece procesos cognitivos como la memoria, atención y percepción. También describe cómo la música puede usarse para crear ambientes de aprendizaje significativos que permitan a los niños aprender a través de la expresión musical. Finalmente, presenta estrategias educativas basadas en el método de Dalcroze que integran la música, el movimiento
El payaso plin plin
El documento describe una actividad para dividir a los niños en grupos y seguir el ritmo de la canción "El payaso Plin Plin" de diferentes maneras, como aplaudiendo, moviendo los pies, tocando instrumentos musicales o moviendo la cabeza.
“La escuela como ámbito estético
El documento describe el método Reggio Emilia de educación infantil, el cual se enfoca en la observación, experimentación y creatividad de los niños. Reconoce que cada niño aprende de manera diferente y a su propio ritmo. El método no tiene un plan de estudios fijo y se centra en los intereses de los niños. También enfatiza la importancia de la familia y del entorno en el aprendizaje.
Más de JazmnAriasPrez (7)
INFANCIA, DESARROLLO INTEGRAL Y APRENDIZAJE b1a1 050522.pdf
INFANCIA, DESARROLLO INTEGRAL Y APRENDIZAJE b1a1 050522.pdf
la musicacomorecursopedagogicoenlaedadpreescolar-4997162
la musicacomorecursopedagogicoenlaedadpreescolar-4997162
Último
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Último (20)
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Mi trayectoria profesional
- 1. Trayectoria profesional docente Nombre:Adriana Díaz Balcón Matricula: a32087 Mi trayectoria profesional como docente comienza hace 6 años, durante este tiempo he tenido la oportunidad de trabajar con niños de preescolar, primaria, y secundaria. Actualmente me desempeño como coordinadora del área educativa en una institución cuya principal función es evitar la deserción escolar, entre mis principales funciones se encuentran el trabajo frente a grupo con niños y niñas de preescolar, así como niños y niñas de educación primaria, los grupos son multigrado lo cual me ha ayudado a conocer con mayor profundidad los temas y problemáticas que existen entre los alumnos de dichos niveles. La aplicación de evaluaciones diagnosticas es otra de las funciones que desempeño dentro de la institución. La detección y canalización a otras áreas es otra de las funciones que realizo en la institución. El trabajo que se hace con las familias que son beneficiadas indirectamente por el trabajo realizado en la institución es de suma importancia ya que si realizamos esta triada (alumnos-familia, escuela y nuestra institución) podemos potenciar las habilidades con las que cuentan los y las niñas que acuden con nosotros. Me parece de suma importancia tomar cartas en el asunto en los procesos educativos que durante este tiempo de pandemia se han modificado, así como la manera de enseñar por nuestra parte así como de aprender por parte de los niños y las niñas.