Un docente se caracteriza por enseñar en instituciones educativas públicas o privadas de educación básica, media superior o superior, organizando el trabajo educativo y diseñando estrategias didácticas para que los estudiantes alcancen los objetivos de la educación. Reconoce la diversidad de estudiantes y desarrolla métodos de enseñanza creativos, considerando el contexto social y cultural, y colaborando con las familias y la comunidad. Se compromete a brindar una educación de calidad a todos los estudiantes a través de la
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Доклад с первой конференции "Маркетинг образовательных проектов" весны 2015 года. Видео доклада доступно здесь: http://meconf.ru/#!marketing-obrazovateljnih-proektov-2015-04-03/1430
Secretaria de Educación Pública. (2017). Principios pedagógicos de la labor docente de la EMS. In Nuevo Modelo Educativo (1ra ed., pp. 846-851). México: Subsecretaria de EMS.
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1. Mi experiencia como docente
Ser egresado de la escuela normal o de la licenciatura en educación. Se caracteriza por
desempeñar sus actividades profesionales en una institución educativa pública o
privada; de educación básica, media superior o superior.
Dispone de capacidades que le permite organizar el trabajo educativo, diseñar y poner
en práctica estrategias y actividades didácticas con el fin de que todos sus educandos
alcancen los propósitos de la educación. Por su autonomía profesional le permite tomar
decisiones comprometiéndose con los resultados de su acción docente, evaluarla
críticamente, trabajar en colectivo con sus colegas y manejar su propia formación
permanente, para el logro de la misión y visión de su centro escolar.
Reconoce la diversidad de los alumnos que conforman el grupo a su cargo y desarrolla
métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje, promoviendo en sus alumnos la
adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes de manera creativa. Tiene la
capacidad de percepción y sensibilidad para tomar en consideración las condiciones
sociales y culturales del entorno de la escuela en su práctica cotidiana; valora la función
educativa de la familia y promueve el establecimiento de relaciones de colaboración con
los padres de familia y la comunidad.
Lleva a cabo directamente los procesos sistemáticos de enseñanza-aprendizaje como el
diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus
resultados, y de otras actividades educativas dentro del marco del proyecto educativo
institucional.
Aprovecha los contenidos curriculares, las experiencias y conductas cotidianas en el
aula y en la escuela para promover la reflexión y el desarrollo integral del alumno, para
diseñar los proyectos escolares en base a la transversalidad de contenidos desarrollando
en los alumnos las competencias para la vida.
En este sentido es compromiso de generar condiciones para que todos los niños de
México asistan a la escuela y reciban una educación de calidad que favorezca el pleno
desarrollo de competencias para hacerse cargo, individual y socialmente, de la
construcción de su futuro personal y colectivo. Para avanzar en la mejora de la calidad
educativa es necesario brindar una formación continua con superación profesional que
responda a los retos de la educación actual.
Emilio Rosales González Docente en Educación Básica