Este documento presenta un microcurrículo para el curso de Química General. El curso tiene una carga horaria semanal de 9 horas durante 16 semanas para un total de 48 horas. Los objetivos del curso son proporcionar los fundamentos de Química General necesarios para comprender los principios básicos de la ingeniería y las ciencias aplicadas. El contenido cubre temas como sistemas de medidas, teorías atómicas, enlaces químicos, estados de la materia, nomenclatura inorgánica y leyes de los gases. El

1. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
ASIGNATURA CÓDIGO Horas de trabajo
Horas
QUIMICA GENERAL Semanal
Facultad Ciencias de la Ingeniería FACI Presencial TP 3
Programa Operación de Plantas Independiente TI 6
Sección Total TT 9
Prerrequisito Nº semanas 16
Créditos
Campo de formación Básico 3
Académicos
Intensidad horaria
Ciclo de formación Técnico Profesional 48
presencial
1. SÍNTESIS
Este es un curso teórico práctico que le proporciona al estudiante los fundamentos de Química
General necesarios para una mejor comprensión de los principios básicos de la ingeniería y de las
ciencias aplicadas. Se estudian los diferentes Factores de Conversión, Teorías Atómicas, Leyes de
los Gases, Tabla Periódica y Configuración, Nomenclatura Inorgánica, Balanceo de Ecuaciones
Químicas y Estequiometria.
2. JUSTIFICACIÓN
Esta es una asignatura que se fundamenta en el método Inductivo deductivo, el cual es el fruto
de la comprobación de sus Leyes. El aprehendiente accede a argumentos o conocimientos teórico-
Prácticos de la Química General la cual es útil para cimentar bases de una buena dosis de
compresión, análisis y solución de problemas que se presentan en la aplicación de diferentes
campos de estudio y con un particular énfasis en todas las ingenierías. Con ellos se coloca al
estudiante en un proceso de análisis de la realidad, frente a situaciones reales que estimulen su
creatividad y le generen la obligación de palpar la utilidad de la Química en la formulación de
modelos que conducen a la solución adecuada de problemas sobre variados temas.
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2. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
 Conocer las aplicaciones reales desde el contexto que tiene la Química mediante el dominio
de los Factores de conversión, leyes Periódicas, Nomenclatura, Estequiometria, Leyes de los
Gases, para establecer sus campos de acción en el entorno
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Comprender los Factores de Conversión en los Diferentes Sistemas.
 Desarrollar configuraciones Electrónicas de los Elementos
 Identificar los Compuestos Inorgánicos y Nombrarlos según la IUPAC
 Conocer las Leyes de los Gases
 Analizar los diferentes tipos de Balanceo de Ecuaciones.
 Verificar los principios de conservación de la Masa
4. COMPETENCIAS
o Competencias Genéricas.
 Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan, mediante el razonamiento, el análisis
y la reflexión interpretar diversos modelos en términos Quimicos.
 Proponer y plantear problemas prácticos y teóricos mediante su formulación Químico-
matemática; simular y estructurar a partir de datos intuitivos y empíricos, partiendo de
las bases matemáticas que ha adquirido durante el curso.
 Argumentar y justificar el porqué de los modelos Químico-matemáticos a utilizar en la
resolución de problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas de
actividad de su profesión utilizando lenguaje y simbología apropiados para las
representaciones que requiera.
 Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje matemático)
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3. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
 Aprendizaje autónomo
 Adaptación a nuevas situaciones
o Competencias Específicas.
o Cognitivas:
 Conocer los factores de conversión de Unidades.
 Conocer las leyes Periódicas y la configuración Electrónica.
 Conocer las reglas de la nomenclatura según la IUPAC.
 Conocer los diferentes tipos de Enlace Químicos.
 Conocer métodos de cálculo para aplicar los efectos de la gravedad, de una forma eficaz, a
las soluciones de problemas Reales.
o Procedimentales/Instrumentales:
 Manejar y Aplicar las leyes de los Gases en problemas de reales
 Separar Mezclas.
 Aplicar los principios de Conservación de la Masa el Balanceo de Ecuaciones.
 Determinar el reactivo limite.
 Modelar y resolver problemas de optimización.
o Actitudinales:
 Extracción de conclusiones y redacción de informes (Comunicación escrita de ideas y
conceptos en un contexto Químico)
 Expresión rigurosa y clara (Comunicación oral de ideas y conceptos en lenguaje Químico-
matemático).
 Razonamiento lógico e identificación de errores en los procedimientos.
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4. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
 Capacidad de crítica.
 Capacidad de abstracción.
 Pensamiento para crear y formular ejercicios nuevos.
Aprendizaje autónomo.
5. CONTENIDO
1. SISTEMAS DE MEDIDAS Y UNIDADES DE CONVERSIÓN
 Magnitudes y sistemas de medida
 Sistema Internacional de Medidas (MKS)
 Sistemas CGS
 Sistema Ingles
 Instrumentos de Medición
 Conversión de Unidades
 Unidades Fundamentales
 Unidades de Longitud, Área y Volumen.
 Unidades de Masa y Densidad
 Escalas de Temperatura
2. TEORÍAS , MODELOS ATÓMICOS Y TABLA PERIÓDICA.
 Historia desde los griegos
 Modelo atómico de Thomson
 Modelo atómico de Dalton
 Modelo Atómico de Dalton
 Modelo Atómico de Thomson
 Modelo Atómico de Rutherford
 Modelo Atómico de Bohr
 Modelo Atómico Mecánico Cuántico
 El Principio de Incertidumbre de Heisenberg
 Ley periódica
 Niveles de Energía
 Subniveles de Energía
 Orbitales y sus Formas
 Notaciones Espectrales
 Distribución Electrónica
 Numero Atómico y Numero de Masa
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5. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
3. ENLACES QUÍMICOS
 Concepto de Enlace
 Enlaces Simple
 Enlaces covalentes
 Enlace Polar
 Enlace Apolar
 Enlace Metalico
 Estructuras de Lewis
4. MATERIA Y SUS METODOS DE SEPARACION
 Concepto de Estado
 Estado Sólido, Gaseoso y Liquido
 Clasificación de la sustancia
 Métodos de separación de Mezclas
5. NOMENCLATURA INORGANICA
 NOMENCLATURA DE OXIDOS
 Definición de Óxidos
 Clasificación de Óxidos
 Nomenclatura Tradicional para Óxidos
 Nomenclatura Stock para Óxidos
 Nomenclatura Sistemática para Óxidos
 NOMENCLATURA DE HIDROXIDOS
 Conceptos
 Clasificación de los Hidróxidos
 Nomenclatura Tradicional para bases
 Nomenclatura Stock para bases
 Nomenclatura Sistemática para bases
 NOMENCLATURA DE ACIDOS OXACIDOS E HIDRACIDOS
 Definición de sales
 Clasificación de las sales
 Nomenclatura Tradicional
 Nomenclatura Stock
 Nomenclatura Sistemática
 NOMENCLATURA DE SALES NEUTRA, DOBLES, ACIDAS Y BASICAS
 Conceptos
 Nomenclatura Tradicional
 Nomenclatura Stock para
 Nomenclatura Sistemática
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6. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
6. LEYES DE LOS GASES
 ESTADO GASEOSO
 Ley de Dalton
 Ley de Charles
 Ley de Boyle
 Ley de Gay-Lussac
 Ley de Graham
 Ley Combinada de los Gases
7. BALANCEO Y ESTEQUIOMETRIA
 REACCIONES QUIMICAS
 Conceptos y Clasificación de las reacciones Químicas.
 Balanceo de ecuaciones por el Método del Tanteo
 Balanceo de ecuaciones por el Método de Redox.
 ESTEQUIOMETRIA DE LAS REACCIONES QUIMICAS
 Formas de interpretar ecuaciones estequiometrias.
 Concepto de razón molar.
 Reactivo limite.
 Rendimiento Teórico y rendimiento real.
 Rendimiento y Pureza
8. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Bajo la implementación y desarrollo por competencias que pretende integrar “el saber qué”, “el
saber cómo hacer” y “el saber ser” el curso se desarrollará con las siguientes estrategias
metodológicas:
1. De acompañamiento directo al estudiante:
Exposición magistral.
Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicación.
Tutoría a los estudiantes. Esto implica personalizar la atención a los estudiantes.
Lectura e interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica.
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7. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
2. De trabajo independiente del estudiante:
Solución de problemas propuestos en forma individual o grupal. Trabajos que obligan a
reflexionar y generen en los estudiantes un interés de profundización y de trabajo
interactivo en equipo.
Lecturas previas, organización de información, análisis de temas específicos.
Consultas a través de internet.
Aprendizaje por descubrimiento a través de proyectos reales o solución de problemas.
9. EVALUACIÓN
Se realizarán tres parciales, los dos primeros con un valor del 30% y un parcial final con un valor
del 40%. Cada parcial se subdividirá entre varias notas tomadas con quices, talleres, portafolio,
exposiciones, participación activa.
8. BIBLIOGRAFÍA
 http://www.terra.es/personal6/jgallego2/formulacion/FORMUL4PI.htm
 CÁRDENAS – GÉLVEZ. Química y ambiente 1. Segunda edición. Mc Graw Hill.
 MONDRAGÓN, CÉSAR…<<et al>>. Química Inorgánica. Santillana
 http://dta.utalca.cl/quimica/profesor/urzua/cap4/estequi2/esteq2-index.htm
 PETRUCCI- QUIMICA GENERAL
 P.W. ATKINS, Fisicoquímica, Omega, Barcelona, 1999. (Existe una versión en inglés:
P.W. ATKINS, J. DE PAULA, Physical Chemistry, Oxford University Press, 8th Ed,
2006).
 BROWN THEODORE L., Y COLS. QUÍMICA: La Ciencia Central (Novena Edición),
Editorial Pearson Educación, Mexico, 2004 .
 QUÍMICA BÁSICA, James E. Brady, Editorial Limusa, México (1988).
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8. MICROCURRÍCULO DE QUIMICA
GENERAL
 QUÍMICA GENERAL MODERNA, Babor - Ibarz, Editorial Marín S.A., España
(1979).
 QUÍMICA, Raymond Chang, McGraw - Hill, Inc. México (1994).
 ATLAS DE QUÍMICA, M.A. Febrer Canals, Ediciones Jover, S.A. - Barcelona, 1988.
Juan Carlos Alquerquez Cuentas
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