Este documento presenta el proyecto de vida de Sarakarina Solano Galindo. Ella se describe a sí misma como soñadora, trabajadora, honesta y emprendedora, y quiere tener una vida exitosa donde pueda explotar sus ideas creativas. Su misión es ser una persona comprometida con su familia, trabajo y Dios. Sus metas a largo plazo incluyen estudiar un doctorado, viajar por el mundo, y ser una profesional exitosa en el sistema educativo conocida por su buen trabajo.
Charla de motivación para adolescentes desmotivados. Pretende que nuestros estudiantes se conozcan mejor, aumenten su autoestima, reflexionen sobre su futuro y se marquen objetivos.
Charla de motivación para adolescentes desmotivados. Pretende que nuestros estudiantes se conozcan mejor, aumenten su autoestima, reflexionen sobre su futuro y se marquen objetivos.
HOLA AMIGOS ESTE DOCUMENTO ES PARA AQUELLA PERSONA QUE TIENE ESTO COMO PROYECTO EN LA ESCUELA O UNIVERSIDAD ESPERO QUE ESTE DOCUMENTO LES SEA DE MUCHO AGRADO Y QUE PUEDA POR LO MENOS TOMAR O TENER MUCHA CREATIVIDAD O TOMARLO DE EJEMPLO. GRACIAS POR VER ESTE DOCUMENTO PUEDEN DESCARGARLO EN LOS SIGUIENTES LUGARES.
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El futuro de las tecnologias digitales aplicadas al aprendizaje de personas c...Sarakarina Galindo
Se presentan en este trabajo las tendencias de las tecnologías digitales aplicadas a los
sistemas de aprendizaje, haciendo especial hincapié en aquellas que favorecen la inclusión
de las personas con necesidades educativas especiales.
A modo de introducción, se resume la evolución de estas tecnologías, y a continuación, se
desarrolla una nueva concepción del aprendizaje en línea y un modelo de innovación
basado en el concepto de aprendizaje invisible y en los sistemas ubicuos de aprendizaje.
Se define una plataforma de Aprendizaje digital, integrando una serie e-Servicios y
Tecnologías de Apoyo, que es un ecosistema de aprendizaje en línea, interactivo,
inteligente, inclusivo, accesible, usable, ubicuo, adaptativo, multimodal y diseñado para
Todos. Este sistema actúa como elemento facilitador de la interacción entre el usuario y los
objetos y actividades de aprendizaje, teniendo en cuenta que el público objetivo son las
personas con diversidad y aquellas que nunca han utilizado las tecnologías digitales por
miedo (tecnofobia) o porque no le hayan sido accesibles o asequibles.
PASOS PARA QUE UN NUEVO USUARIO DE SECONDLIFE ASISTA A LA CONFERENCIA MUNDIAL...Sarakarina Galindo
PASOS PARA QUE UN NUEVO USUARIO DE SECONDLIFE ASISTA A LA CONFERENCIA MUNDIAL “MODELO PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCATIVO EN MUNDOS VIRTUALES CON AGENTES INTELIGENTES”
Del psiquiatra suizo y discípulo de Freud, Esta obra nos presenta uno de los temas principales y más controvertidos de Carl G. Jung: el problema de lo inconsciente colectivo y los principios y patrones de su actividad. El volumen contiene asimismo un ensayo en el que Jung nos ofrece unas consideraciones teóricas sobre la naturaleza de lo psíquico así como un intento de sintetizar las múltiples facetas de su pensamiento. Para ello toma, como punto de partida, la última y más atrevida de sus hipótesis, la de la naturaleza del arquetipo. En el conjunto de su obra, este ensayo ocupa un lugar comparable al de Esquema del psicoanálisis en la obra de Freud, en la medida en que ambos textos contienen una exposición de sus respectivas doctrinas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Miproyectodevidaejemplodiapositiva
1. ¡! MI PROYECTO DE VIDA ¡!
“Tu tiempo es limitado, así que no lo malgastes viviendo
la vida de otro. No quedes atrapado en el dogma, que es
vivir como otros piensan que deberías vivir. No dejes
que los ruidos de las opiniones de los demás silencien
tu propia voz interior. Y lo más importante, ten el coraje
de seguir tu corazón y tu intuición. Estos, de algún
modo, ya saben en qué quieres convertirte realmente.
Todo lo demás es secundario”.- Steve Jobs
4. ¿HACIA DONDE VOY?
Voy hacia una vida de desarrollo donde puedo
explotar todas las grandes ideas que aparezcan por
el camino y donde este segura que estoy haciendo
algo que es correcto.
5. ¿CÓMO ME VEO EN EL
FUTURO?
CREATIVA
PRODUCTIVA
EXITOSA
6. MI MISION
¿Qué soy?
Una persona comprometida con mi vida personal,
con Dios, con mi familia y con mi trabajo, donde
desde las pequeñas cosas me hacen realmente feliz.
7. ¿Para qué trabajo y/o
estudio?
Estudio para ser alguien exitosa en la vida, no para
acumular dinero sino para impactar en la vida de
otros.
8. ¿Qué cosas quiero hacer
(experiencias)?
Quiero tener un buen cargo, quiero estudiar mi
doctorado, Quiero viajar y conocer el mundo
mediante la interacción con distintas personas .
9. ¿Qué quiero ser (cualidades
de carácter)?
Una persona del todo creativa y ante todo positiva,
que siempre tenga ideas en la cabeza, soluciones a
problemas grandes, medianos y pequeños, ser una
gran profesional del sistema educativo.
10. ¿Cuáles son los principios más
importantes en los que se basa
mi manera de ser y de actuar?
El respeto, la tolerancia y la cordialidad.
11. Si te desahuciarán y tuvieras
sólo un mes de vida ¿Qué
harías en ese tiempo?
Viviria cada día al maximo sabiendo que puede ser el
ultimo, diria lo que no he dicho, hiria a donde no he ido,
probaria nuevos alimentos, bailaria nuevos ritmos, le
daria mucho amor a mis seres queridos.
12. SUEÑOS Y ANHELOS
SUEÑOS: ¿Cuáles son mis sueños,
aspiraciones, o Ideales en la vida? ¿Qué es lo
que verdaderamente anhelo?
Aspiro a seguir mis estudios y ser exitosa en mi
trabajo, tener una familia educada y digna de
admiración.
13. ¿Cuáles realmente puedo
realizar? ¿Qué debo hacer para
lograrlo?
Puedo realizar todo lo que quiero si me esfuerzo un
poco, solo tengo que empeñarme un poco y actuar
adecuadamente en los momentos adecuados.
Entender que a veces tambien el fracaso es necesario
para lograr las cosas, pues no se puede aprender de lo
perfecto.
14. ¿Cuál es el trabajo a
desarrollar, como un medio para
alcanzarlos?
Empeñarme en mantener la actitud de aprendizaje
continuo, mantener siempre una personalidad firme sin
olvidar quien soy y sin mostrar algo distinto a los demás
15. CAMBIO: ¿debo cambiar algo de
mi vida para alcanzar mis sueños?
Reforzar y volver a tener como habito a la lectura
Dedicar menos tiempo a los agentes distractores
16. VISIÓN - FUTURO
- METAS A UN AÑO: Alcanzar el nivel B2 en
idiomas ingles, escribir artículos científicos y realizar
ponencias.
- METAS A TRES AÑOS: Estudiar doctorado,
estudiar francés, trabajar en otras universidades.
17. VISIÓN - FUTURO
- METAS A CINCO AÑOS: Ser una profesional en mi
área, tener un trabajo exitoso y ser conocida por la buena
calidad de mi trabajo.
- PROPÓSITOS: ¿Qué me propongo para lograr mis
metas?
Empeñarme a seguir estudiando y no desaprovechar las
oportunidades que se me presenten.