Causas y consecuencias de la migración del talento humano
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Este documento resume la historia y causas de la diáspora de talento humano, así como sus consecuencias. Explora los casos de Colombia y Venezuela, y discute cómo las redes transnacionales pueden transferir conocimiento entre países de origen y destino. Finalmente, ofrece reflexiones sobre cómo los países pueden retener el talento y aprovechar mejor la investigación y el conocimiento para impulsar el desarrollo.
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- 2. ÍNDICE
- 3. Aspectos Conceptuales y tipos
- 5. Antecedentes Históricos 1876 1899 Comienzos siglo XX Primera mitad siglo XX Fabrica de inventos de Tomas Alva Edinson Ellis Island Max-Planck Institute I y II Guerra Mundial
- 6. Antecedentes Históricos 1949 1949 70´s Última década XX Operación PAPERCLIP Fuga de cerebros Latinoamérica fenómeno migratorio - coyuntura política nuevas formas organización económica supranacionales
- 7. Causas de la Diáspora Inestabilidad económica, violencia política y social Carencia de Talento Humano para mover sector economico Masa critica de personas con una habilidad
- 8. Consecuencias de las diásporas Modelo internalista: -Calidad de vida -Transferencia excesos - remesas Modelo (UNCTAD): -Transferencia inversa de tecnología -Costos perdida capital humano
- 9. Tipo de consecuencia Demográficas “regula” poblacion: contrarestán el crecimiento desmedido La forma más copleja de crecimiento poblacional.” Brain rain” es riesgos Sociales Contribuye a la integración económico social Fracturas familiares Económicas Remesas al pais de origen Disminución de posibilidades de desarrollo socioeconómico, Culturales Aumenta la diversificacion Cierta pérdida de identidad cultural En el desarrollo Puede mejorar competencia del capital humano que eventualmente podría retornar Puede ser un factor negativo para elevar productividad marginal del capital humano remanente.
- 10. Tipo de consecuencia Demográficas Contribuyen con fuerza generadora de “Juventud” Puede ser causa y consecuencia de un mismo problema Sociales Aumentan fuerza de trabajo Fracturas familiares Económicas Aumentan % de impuestos a pagar Ilegalidad genera pérdida al estado Culturales Aportan a diversidad cultural Cierta pérdida de identidad cultural En desarrollo Reclutar profesionales y trabajadores especializados inmigrantes. A un factor de erosió de recursos humanos, que puede tener consecuencias adversas para el desarrollo
- 11. Fuga de cerebros: Tendencias y desafios en Latinoamerica
- 14. Causas y consecuencias de la migración del talento humano: caso Venezuela
- 16. Causas y consecuencias de la migración del talento humano: caso Colombia
- 17. Capital social, integración y acción colectiva
- 18. Impacto de la diásporas científicas en las organizaciones y su vinculación con la gestión del conocimiento Internacional Regional Local /organizacion Creación de Redes locales y Globales
- 19. Impacto en el sector empresarial Colombia- Venezuela
- 20. Acciones a tomar para adquirir una fuerza laboral sostenible trabajar para aprender a aprender Manejar la colaboración, asociándose con centros de formación Liderazgo Identificar los altos potenciales Ser organización flexible. Lograr el perfil cultural correcto
- 21. Reflexiones Finales Crisis de confianza en que las empresas e industrias brinden real estabilidad para el futuro del profesional. Declinación en la autoimagen profesional, porque no es valorado el conocimiento sino la palanca y el amiguismo. Escepticismo cada vez mayor sobre la eficacia profesional. Se considera que la educación es de baja calidad en el país de origen y superior en otros países.
- 22. Reflexiones Finales Valoración escéptica de la contribución real de los profesionales al bienestar de la sociedad. Se valora más a los técnicos y tecnólogos que a los profesionales, sin embargo, se reconoce que las profesiones han sido esenciales para el funcionamiento de la sociedad. Falta de apoyo real para el desarrollo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Las Universidades están de espalda al contexto internacional y no forman adecuadamente a los profesionales para que puedan competir y aportar a la sociedad. Esto causa pérdida de competitividad, detrimento en la economía, cierre de empresas, incremento en el desempleo.
- 23. Reflexiones Finales El manejo del cambio tecnológico actual plantea a los profesionales una alta exigencia de adaptabilidad. Se debe ayudar a que se formen redes de conocimiento, desde utilización de las TIC, para que no haya necesidad de migrar y se puedan aprovechar el conocimiento en ambos países. La investigación tanto científica como aplicada, son problemáticas caracterizadas por la incertidumbre, el desorden y la indeterminación (complejidad), debido a conflictos de valores, metas, propósitos e intereses. Los países deben interesarse en apoyar la investigación y a los investigadores para que no vean más atractivo los países en desarrollo que los propios. Hoy en día los países desarrollados ayudan a los profesionales de países menos desarrollados a formarse en estudios de alta formación con la obligación de retornar a su país de origen, pero el producto derivado de esos estudios se queda en el país en el que se desarrollan tales estudios y es una pérdida para el país de origen del estudiante.
- 24. ¿La trasformación productiva y social del país requiere una transformación educativa? Masa Crítica Proyectos Complejos Nuevos Socios y temas Mayor velocidad y pertinencia Alto impacto EFECTO: Circulación de cerebros, eficiencia colectiva, mejores oportunidad es Reflexiones Finales
Notas del editor
- Presentación general del grupo de trabajo JUAN
- JUAN NUESTRO GRUPO HA realizado una breve recopilación bibliográfica en relación al concepto de diásporas y las fugas de cerebro, inmerso dentro de un contexto mundial dominado por economías basadas en el conocimiento, donde se destaca una alta movilidad del talento humano causada por factores geopolíticos y sociales. Con el fin de aclarar lo relacionado con el concepto de DIASPORAS, FUGA DE CEREBROS Y SUS IMPLICACIONES A NIVEL INTERNACIONAL , REGIONAL, LOCAL Y DESDE EL PUNTO DE LAS ORGANIZACIONES EN ESPECIAL NOS ENFOCAREMOS EN EL CASO COLOMBIA- VENEZUELA.
- SARAKARINA El término "diáspora", es asociado a la de dispersión de una población étnica fuera de su país de origen; sin embargo, con el transcurso del tiempo este conCEPTO HA tomado con diferentes connotaciones, siendo hoy el equivalente al concepto de "comunidades transnacionales”. Dichas migraciones de personas pueden ser voluntaria o no. Expertos en el tema identifican dos elementos que caracterizan a las diásporas, : 1) una identidad étnica común CON UNA IDIOCINCRACIA Y PATRIOTISMO CARACTERISTICA ; y 2) una relación colectiva de solidaridad hacia su país de origen, BAJO LA CUAL SE TIENE A BUSCAR A CREAR PUNTO DE ENCUENTRO Y ASOCIARSE . Por otra parte, el análisis de las diásporas contiene dos momentos, el primero hace referencia a la salida de un determinado lugar y el segundo a la llegada a otro. Es por tanto que el estudio de la migración tiene en cuenta los impactos producidos factores en ambos países, que en términos del análisis sociodemográfico se denominan factores de atracción/expulsión. De igual manera, la Organización para las Naciones Unidas, clasifica las diásporas según el tiempo de duración: las de más de 3 meses y menores a un año, y las mayores a un año.
- SARAKARINA Es preciso aclarar QUE DENTRO DEL TEMA MIGRACION DEL TALENTO HUMANO CUALIFICADO existeN difereNTES CONCEPTOS entre una migración, una movilidad de masa crítica y una diáspora intelectual; 1) Movilidad o circulación de cerebros "brain circulation" / "brain exchange", el cual surge en la década de los noventa por la masificación de las (TIC) y se relacionan con redes de conocimiento global y el intercambio que necesitan los investigadores para mantenerse actualizados. Dicho intercambio es temporal y nutritivo para los individuos, además de que el Estado o la organización desea mantener contacto con la masa crítica. 2) Diáspora intelectual o del conocimiento, corresponde a las comunidades organizadas de científicos, ingenieros y profesionales calificados como expatriados PERO QUE DESDE EL EXTRANJERO colaboran con sus países y regiones en las áreas de ciencia, la tecnología y la educación superior con el fin de impactar en el desarrollo socioeconómico de sus países de origen. 3) Pérdida intelectual o la fuga de cerebros “brain drain” Aupetit (2009) citado por De la Vega 2013, es definida como el desperdicio de capacidades a las brechas de la innovación en las sociedades del conocimiento. Esta pérdida se produce por el deseo de migrar de los individuos, y la incapacidad de crear redes de comunicación que puedan enriquecer al país de origen. Finalmente, SE ENCUENTRA el desperdicio de talentos (“brain waste”), el cual hace referencia al desaprovechamiento de las habilidades o niveles formativos. UN EJEMPLO DE ESTO ES cuando los individuos se desempeñan en ocupaciones cuyos requerimientos de calificación se encuentran por debajo de su nivel educativo en el país de destino.
- JUAN La primera captación masiva conocida de talentos humanos la inicia Tomas Alva Edison en 1876, al montar su fábrica de inventos en Menlo Park New Jersey, con el reclutamiento de los mejores inventores norteamericanos y luego con la incorporación de cerebros británicos y franceses. En 1899 Norteamérica con su antigua tecnología de vapor, se encontraba totalmente desfasada con respecto a la tecnología del motor de explosión ya muy desarrollada en Europa. Los industriales de Wall Street pusieron sus ojos en Ellis Island para reclutar a todos los ingenieros y técnicos en esta nueva tecnología hasta tal punto que cuatro años más tarde pudieron poner por primera vez al hombre a volar. A comienzos del siglo XX, Max Planck logra reunir en un Instituto a los noventa y tres (93) más importantes intelectos de Alemania. Con la llegada de los Nazis al poder, la totalidad de los científicos de origen judío del grupo fueron expulsados, configurándose así una emigración forzada. En la primera mitad del siglo XX, las dos grandes guerras mundiales fueron propiciatorias para la caza de científicos de parte de los grupos beligerantes, con excepción del caso de los judíos alemanes. El desarrollo del conflicto propició migraciones forzosas tal como es el caso del Reino Unido, cuando se vio casi invadido por los alemanes, trasladó de urgencia a sus más destacados científicos a Universidades de Norte América.
- JUAN Con el nacimiento de la Guerra Fría, Estados Unidos y Rusia iniciaron sendas operaciones para capturar a todos los científicos alemanes, mediante la operación Paperclip, creada en 1949 la CIA; anexo a ello, se establecieron oficinas en México para integrar a la operación a todos los científicos alemanes que se habían refugiado en Latinoamérica. En el caso norteamericano, los científicos gozaron de todos los privilegios que tenían los ciudadanos del país e incluso pudieron traer sus familias, por lo contrario en Rusia la migración fue forzada. Paralelo con la Guerra Fría y los procesos de descolonización en África, Asia y el Caribe, el tema de la migración de personal calificado adquiere relevancia en el ámbito académico y en las discusiones de los organismos internacionales, la emigración de recursos humanos altamente calificados estaba caracterizada por la emigración desde los países industrializados hacia los países de menor desarrollo, como resultado de la postguerra; luego, en Latinoamérica durante este época comenzó a ocurrir el proceso inverso en el cual profesionales y técnicos de los países con menor desarrollo emigraron hacia países de mayor desarrollo, el cual sería conocido como "fuga de cerebros". Posteriormente, A partir de la década del 70 otro fenómeno migratorio inherente a la coyuntura política de muchos países especialmente latinoamericanos (Argentina, Chile, Uruguay): el exilio o emigración forzada del país de origen. Los países desarrollados drenaban los recursos humanos altamente calificados de los países con menor desarrollo, que habían invertido en la formación de dicho profesional y por ende sufrían una pérdida con relación al aporte posible del individuo drenado al desarrollo de su nación. En la última década del siglo XX, el impacto de cambios geopolíticos, crea un nuevo contexto. La reconfiguración de la Europa del Este, la caída del bloque formado por los socialismos reales y la internacionalización creciente de las economías, junto a la presencia de empresas transnacionales, han producido nuevas formas de organización económica supranacionales (Comunidades Económicas, Foros de Desarrollo, Zonas de Libre Comercio), las cuales generan redes mundiales de organización de la producción e influyen en la actividad social, cultural y económica de todos los países del mundo. En América Latina se pueden mencionar varios ejemplos de emprendimientos en esta dirección, la lista presentada por Meyer (1999) incluye 7 redes latinoamericanas, que tienen su centro en Argentina, Colombia, El Salvador, Uruguay, Perú, Venezuela.
- Son muchos los factores económicos, geopolíticos y sociales que pueden propiciar el fenómeno de las diásporas de recurso humano altamente calificado, sin embargo en esta revisión bibliográfica hemos identificado como principales los siguientes aspectos: 1) Presencia de una masa critica de personas con una habilidad o conocimiento específico, que no pueden conseguir un puesto de trabajo idóneo a sus capacidades, y se ven obligados a trabajar en un área para la cual no están preparados o a migrar a otra región o país que realmente los necesiten, en busca de una mejor calidad de vida. 2) Cuando un país carece de los talentos humanos para mantener en marcha una determinada fracción de su economía, buscará la manera para facilitar el ingreso de las personas que necesitan, llegando a brindar de manera inmediata servicios de salud y en algunos casos hasta vivienda y/o cualquier otra clases de incentivos. 3) La violencia política y social, el autoritarismo y la inestabilidad economía u orden civil de un país que se encuentre en crisis social y económica, produce paro de trabajo y sus habitantes tratarán de migrar en lo posible al país vecino que se encuentre en mejores condiciones con el ánimo de garantizar la supervivencia.
- Desde el sistema económico neoclásico que se caracteriza por el énfasis puesto en los costos y beneficios inmersos en la maximización de la producción y el ingreso,) SE planteados para describir los efectos de fuga de cerebros, los cuales se presentan a continuación: 1) El modelo internacionalista, considera que la emigración del recurso humano calificada es la "circulación internacional de capital humano, en el marco de la libre asignación de recursos", donde los costos para el país de origen se traducirían en un "beneficio", puesto que ello significaría un mayor bienestar individual para quién emigró y también un beneficio colectivo, gracias a las "remesas" que los emigrantes envían a su país de origen. Todo ello se considera como una transferencia de un "exceso", representando así, además, una válvula de escape ante situaciones de desempleo (Torrado 1982; citado por Chacón 2002.). Las remesas de dinero enviadas por los migrantes constituyen el impacto más notorio y tangible de la migración internacional sobre los países de origen. Aún cuando su estimación puede ser compleja, la magnitud de los montos de las transferencias de los migrantes es muy significativa y suelen constituir una fracción importante del producto bruto de los países de origen. Estudios recientes destacan los efectos multiplicadores, directos e indirectos, de las transferencias de dinero por parte de los migrantes sobre las comunidades locales. 2) El modelo UNCTAD (United Nations Conference on Trade and Development), considera que los países de donde provienen los migrantes experimentan pérdidas, en términos de transferencia de conocimiento y de capital humano hacia países desarrollados, constituyendo así una transferencia inversa de tecnología. Ello se debe a que los países de origen, además de perder capital humano potencial para el desarrollo de sus propios países, también cargan con los costos que les significó el preparar a esa población
- SARAKARINA
- SARAKARINA
- JUAN En Latinoamérica la fuga de cerebros está considerada como algo negativo, primordialmente para las capacidades de desarrollo de sus países; muchos analistas opinan que hay que estudiar el proceso sin desestimar los efectos positivos de la transferencia de saberes y las posibilidades de los profesionales latinoamericanos residentes fugados, para construir redes académicas y organizar diásporas. De lo anterior se puede aprovechar tal peculiaridad de globalización, cuando los científicos y expertos más capacitados adquieran una mayor movilidad virtual y necesiten, por tanto, menos movilidad física. Efectivamente, ya no es imprescindible que “el cerebro” se marche a otro país para conseguir un trabajo mejor remunerado. Las primeras investigaciones realizadas con referencia a este tema afirman que Alemania, Francia, Finlandia, Noruega, Australia, Inglaterra y USA, figuran como los paises “roba cerebros”, dado que son el destino “voluntario o forzado” donde emigran un alto numero de recurso humano calificado proveniente de Latinoamerica. De igual forma afirman que no es un proceso nuevo, pero que ha cambiado su matiz, para pasar a formar parte de la expropiación de las personas por los grandes países del primer mundo, con repercusiones negativas en sus países de origen.
- SARAKARINA Factores históricos han señalado a Colombia, India y Sudáfrica como los tres países precursores en la implementación de iniciativas novedosas de brain gain para capitalizar los recursos de sus diásporas, aprovechando el dinamismo del personal calificado emigrado que, por medio de ambiciones individuales como de acciones colectivas, ha buscado beneficiar al país de origen. Es un hecho reconocido que las diásporas científicas de estos tres países han creado innovadoras formas dinámicas y proyectos creativos de cooperación con sus países de origen. Colombia (Meyer, 2001; Tejada, 2010; citados por Tejada, 2012) y Sudáfrica (Brown, 2003, citado por Tejada, 2012) fueron pioneros en la creación de redes de la diáspora científica haciendo uso de las TIC para implementar una forma de organización y acción colectiva descentralizada como medio para fortalecer los sectores de la ciencia y la tecnología con apoyo e intervención institucionales. La Red Caldas de Colombia y la Red Sudafricana SANSA (South African Network of Skills Abroad) fueron muestra de ello
- SARAKARINA INFOGRAMA Podemos identificar una mezcla de motivos para salir del país de origen, relacionados con aspiraciones profesionales y el deseo de avance profesional en entornos académicos y científicos reconocidos internacionalmente, oportunidades laborales y de reubicación profesional, atracción de salarios más altos, deseo de formación y avance académicos u oportunidades de una mejor calidad de vida.
- SARAKARINA Un caso que ha venido preocupando a la comunidad internacional sobre las migraciones, es el caso de Venezuela, cuya fuga de cerebros en los últimos 16 años se ha profundizado con motivo de un ciclo político de corrientes personalistas. La inseguridad que vive el pueblo venezolano desde el punto de vista de una política de Gobierno mal estructurada; conlleva que los jóvenes insisten en que no tienen futuro, que deben irse del país, eso no solo afecta los jóvenes, sino a las familias también, porque entran en juego el desarraigo y los vínculos emocionales, así como el temor “de que esos vínculos se rompan”.
- SARAKARINA Sin embargo, lo más alarmante es el hecho de que el American Community Survey del 2007 (citado por Sánchez y Massey, 2014) indica que la mayor población migratoria son los venezolanos entre 30 y 45 años, con altos estándares formativos, hacia la fuerza laboral de los Estados Unidos. El hecho de migrar para el caso Venezolano se ve profundizado en razón de que los jóvenes observan un horizonte reducido para sus deseos de crecimiento, una inseguridad galopante que llegó a dejar sin vida a casi 48.000 individuos entre el año 2013 y 2014, la inflación más alta de Latinoamérica, la persecución política y una muy larga lista de razones que han llevado a más de 1.200.000 venezolanos a buscar nuevas culturas. De la Vega (2014) presenta el balance de venezolanos en el exterior para el año 2013, estableciendo que habían aproximadamente 307.000 en América del Norte, 45.000 en el Caribe, 60.000 en América del Sur, 521.000 en Europa, 12.000 en Oceanía y 3500 en Asia.
- JUAN Por otra parte, a comienzos de los años 1970 se produjo la gran migración de colombianos hacia Venezuela, Colombia estaba en crisis económica, la violencia producida por las guerrillas produjo el abandono de grandes zonas de cultivo, produciendo una migración masiva a las grandes ciudades, en donde no pudieron encontrar el sustento necesario, lo cual indujo a la superpoblación, al desabastecimiento de productos agrícolas y consecuentemente a la crisis económica de Colombia que años más tarde se agravó con la violencia del narcotráfico, todo esto condujo a la gran migración hacia países vecinos, especialmente hacia Venezuela, y con ella no solo se fueron campesinos, las ciudades y las industrias empezaron a perder sus talentos humanos y muchas llegaron al cierre. La migración se dio principalmente en personal calificado de bajo nivel, ebanistas, carpinteros, oficiales de albañilería, mecánicos y latoneros, solo por señalar algunos ejemplos. En años posteriores y gracias al Servicio Nacional de Aprendizaje “SENA”, se empezó a crear los nuevos talentos que la industria y de Colombia necesitaba. Mas tarde, con la llegada del Presidente Chávez, se produjo una segunda gran migración gracias al otorgamiento masivo de cédulas de ciudadanía venezolana a colombianos de la frontera a cambio del voto y una vivienda muy elemental. Aunado a esto, en el caso colombiano, ha aumentado el número de familias que hacen esfuerzos por enviar a sus hijos a estudiar en universidades del exterior, con la idea de que puedan asentarse en países más desarrollados o, al menos, más seguros. Finalmente, con la caída de los precios del petróleo, muchos países pequeños productores, como Colombia, se han visto muy afectados, pero quizás la mayor afectación mundial le ocurrió a Venezuela, país, que basa su economía en este producto. Esta crisis venezolana ha revertido la situación, muchos ciudadanos colombianos que construyeron una vida y familia en Venezuela, están migrando masivamente hacia Colombia, también está ocurriendo con los venezolanos nativos.
- SARAKARINA A continuación mencionaremos algunos de los casos de aglomeraciones científicas y de profesionales altamente calificado que desde el exterior impactan la ciencia en el país de origen a través de la creación y el fortalecimiento de una masa crítica en áreas claves para el desarrollo, convirtiendo a estos colectivos en agentes de cambio. En la década de los 90 el surgimiento de la Asociación / Red Interregional de Científicos de América Latina (ALAS / UNESCO) y La organización de diásporas impulsaron la constitución de redes disciplinarias de transferencia de saberes en torno a intercambios de personas (post-doctorados, sabáticos) y colaboraciones académicas, presenciales o virtuales. En 1991 el Instituto COLCIENCIAS de Colombia estableció la Red “Caldas” para el intercambio de la comunidad científica nacional con los investigadores e ingenieros colombianos residentes en el extranjero, con el fin de vincularlos a las actividades dentro del país (la Red “Caldas” fue reestructurada en 2001). La Asociación de Investigadores Colombianos en Suiza (ACIS), creada en 1992 con el objetivo de impulsar el avance de la ciencia y la tecnología de Colombia por medio del intercambio y la transferencia de conocimiento, permite observar cómo los miembros de las diásporas científicas actúan de manera organizada formando asociaciones que funcionan como espacios colectivos para fomentar el intercambio y la circulación del conocimiento que producen. Para 1995 por iniciativa de la delegación de Venezuela en la UNESCO (y con apoyo financiero de la última) fue lanzado el Programa TALVEN –Talentos venezolanos en el exterior – con el objetivo inicial de re vincular los científicos venezolanos con su país de origen. Fue reactivado como red de expertos en 2004. Hay experiencias de otros contextos geográficos que han operado con redes similares. Por ejemplo, India y China, en la década de los noventa, profesionales y personal técnico de estos países movilizaron a sus connacionales por medio de la creación de asociaciones y redes en la región de Silicon Valley, en Estados Unidos, creando colaboraciones a distancia con sus países de origen, los cuales incitaron relaciones de emprendimiento, influyendo su competitividad tecnológica (Saxenian, 2006; citado por Tejada, 2012). Otra experiencia interesante es la de Rumania, con la creación de la Red Ad-Astra como ejemplo de una alternativa a los esquemas de retención y regreso priorizados por los países de Europa del Este, que apuesta por la opción de la diáspora científica. Otro ejemplo relevante es la creación de la Escuela de Biotecnología KIIT en la Universidad de Orissa por un investigador de India que regresó a su país después de haber realizado una investigación posdoctoral de tres años en el Instituto de Macrobiología de la ETHZ. El objetivo de la escuela es ofrecer a estudiantes de maestría en biotecnología formación con estándares internacionales y reforzar las capacidades científicas y tecnológicas locales en el estado de Orissa. Para finalizar, otro ejemplo significativo es el programa de cooperación en el área medioambiental entre la Escuela Politécnica Federal de Lausana (EPFL) y varias instituciones colombianas. Su creación fue resultado de la iniciativa de científicos colombianos en la EPFL interesados en promover la investigación en el área medioambiental en Colombia y en estimular la creación y el fortalecimiento de las capacidades científicas por medio del intercambio de estudiantes e investigadores. El programa tiene el objetivo de contribuir a la resolución de los problemas medioambientales de Colombia e incluye aplicaciones específicas para el desarrollo social en áreas como diagnóstico de aguas, contaminación de suelo y aire, y sistemas de información geográfica.
- SARAKARINA De forma tradicional, los científicos y profesionales calificados se mueven guiados por la naturaleza universal propia de la ciencia, atraídos por las oportunidades profesionales y el "capital tangible" que les ofrece recursos, equipos o infraestructura (David y Foray, 2002). La pérdida de cualquier talento humano necesario y difícil de remplazar significa para cualquier organización empresarial una “fuga de cerebro”. Es preciso enfatizar que la fuga de cerebros no solo ocurre a nivel internacional, sino también a nivel regional o local, cuando el talento humano migra a una empresa competidora; o de una ciudad a otra. La discusión sobre este tema ha sido progresivamente sustituida por las propuestas de estimular la circulación y el intercambio de cerebros ("brain circulation" y "brain exchange"), que procuran superar o compensar las pérdidas debidas a la emigración haciendo énfasis en la movilidad y en los intercambios de los recursos altamente calificados entre los países u organizaciones de origen y los países u organizaciones desarrollados. Se busca convertir a los migrantes en nexos entre las redes locales y las redes globales de desarrollo científico y tecnológico, como agentes individuales o grupales de transferencia de conocimiento y de tecnología. No obstante, las compañías multinacionales exigen una fidelidad empresarial que impide a sus funcionarios participar en actividades que puedan implicar transferencia de habilidades o de tecnología. Por otra parte, los científicos y académicos constituyen un bien estratégico para los países de origen puesto que son una masa crítica indispensable para que tengan lugar otros procesos de innovación en la sociedad. Las redes de revinculación pueden generar situaciones estimulantes para el desarrollo nacional, pero estas condiciones pueden darse en la medida que existan impulsos locales fuertes y que el dinamismo no provenga solamente desde el exterior.
- SARAKARINA En el mercado internacional se valora a los profesionales provenientes de Colombia y Venezuela, estos están formados en empresas con sólidas estructuras, son especialistas y bilingües. La emigración de personas se refleja en las empresas, las cuales ocupan muchos de sus cargos claves con personal que no necesariamente alcanza los estándares exigidos. Específicamente en Venezuela se observa que está ocurriendo una situación inédita de fuga de operarios especializados en extracción y refinación de hidrocarburos, que consiguen trabajo en Colombia, donde se les paga cuatro veces más, pueden convertir sus ingresos en dólares y ahorrar en esa moneda, según lo señala el diario El Mundo (2014). Asimismo Los salarios en bolívares de cargos ejecutivos han aumentado, porque deben ser equivalentes a los internacionales. En relación a Colombia una comisión de sabios, conformada en marzo de 2015, los cuales a pesar de reconocer que a Colombia le faltan salarios competitivos e inversión en investigación, planean crear las estrategias que el país necesita para repatriar a sus talentos; entre las propuestas se destacan estímulos como la creación de puestos para profesionales con doctorados y posdoctorados, con salarios similares a los que ganan en el exterior y hasta una prima única de manutención por 10 millones de pesos.
- SARAKARINA La octava encuesta mundial anual acerca de la escasez de talento humano realizada por ManpowerGroup 2013, arrojó que en promedio el 35% de los empleadores tienen dificultad para cubrir los puestos debido a la falta de talento disponible. La diásporas científicas y de profesionales altamente calificados incide en una importante proporción en el caso de algunos países y de esta manera logra la ausencia de esta masa critica en el país y/o región producto de los factores mencionados con anterioridad, logra impactar al sector empresarial. El actual resurgimiento de la escasez de talento humano impacta a las organizaciones en su habilidad para competir, es por ello que los lideres de recursos humanos de las mismas deben examinar diversas estrategias que propendan a asegurar la sustentabilidad de talento en el futuro. Dentro de la construcción de cada estrategias deberá tenerse en cuenta lo siguiente: Desarrollar y apoyar un marco de trabajo para aprender a aprender. Crear una cultura de desarrollo de talento, identificando los altos potenciales presentes en los diferentes niveles de la organización. Lograr el perfil cultural correcto, buscando darle al talento humano una razón para trabajar por esta compañía sobre tu competidor. Manejar la agilidad desde afuera, contratar pasantes, personal de medio tiempo y trabajadores virtuales, que permitan ser una organización flexible. Manejar la colaboración, asociándose con centros de formación que ofrezcan prácticas pagadas o créditos escolares a cambio de talento técnico calificado.
- JUAN Teniendo en cuenta el análisis realizado en el presente documento y reflexionando sobre las preguntas: ¿por qué los cerebros fugados no se quedan en el país de origen?, ¿por qué desean migrar?, hemos llegado a las siguiente conclusiones: Crisis de confianza en que las empresas e industrias brinden real estabilidad para el futuro del profesional. Declinación en la autoimagen profesional, porque no es valorado el conocimiento sino la palanca y el amiguismo. Escepticismo cada vez mayor sobre la eficacia profesional. Se considera que la educación es de baja calidad en el país de origen y superior en otros países.
- JUAN Valoración escéptica de la contribución real de los profesionales al bienestar de la sociedad. Se valora más a los técnicos y tecnólogos que a los profesionales, sin embargo, se reconoce que las profesiones han sido esenciales para el funcionamiento de la sociedad. Falta de apoyo real para el desarrollo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Las Universidades están de espalda al contexto internacional y no forman adecuadamente a los profesionales para que puedan competir y aportar a la sociedad. Esto causa pérdida de competitividad, detrimento en la economía, cierre de empresas, incremento en el desempleo.
- JUAN El manejo del cambio tecnológico actual plantea a los profesionales una exigencia de adaptabilidad que no tiene precedentes. Se debe ayudar a que se formen redes de conocimiento, desde utilización de las TIC, para que no haya necesidad de migrar y se puedan aprovechar el conocimiento en ambos países. La investigación tanto científica como aplicada, son problemáticas caracterizadas por la incertidumbre, el desorden y la indeterminación (complejidad), debido a conflictos de valores, metas, propósitos e intereses. Los países deben interesarse en apoyar la investigación y a los investigadores para que no vean más atractivo los países en desarrollo que los propios. Hoy en día los países desarrollados ayudan a los profesionales de países menos desarrollados a formarse en estudios de alta formación con la obligación de retornar a su país de origen, pero el producto derivado de esos estudios se queda en el país en el que se desarrollan tales estudios y es una pérdida para el país de origen del estudiante.
- SARAKARINA PLANTEAMIENTO ESTRATEGICO COMO PAIS, COMO SOLUCION A LA FUGA DE CEREBRO MEDIANTE UN CICLO QUE GIRA EN TORNO