Este documento describe un proyecto para establecer un sentido de pertenencia e inclusión social en los estudiantes mediante el análisis de imágenes y videos que evidencian violaciones a los Derechos Humanos. El objetivo es que los estudiantes se identifiquen con los procesos sociales que promueven los Derechos Humanos. El proyecto consta de etapas como adquirir, analizar, crear y comunicar recursos visuales y auditivos para sensibilizar sobre el dolor ajeno.

1. COLEGIO ESTANISLAO ZULETA

4. sentido de
pertenecía de los
educandos en los
Derechos Humanos del
siglo XXI a partir de
fuentes visuales

5. Este trabajo consiste que a partir de
análisis imágenes y
videos se evidencia la violación de los
Derechos Humanos

6. OBJETIVO GENERAL
Establecer un sentido de
inclusión social de los
educandos en la Historia Mundial
y nacional del siglo XXI, mediante
la investigación de fuentes
visuales y auditivas, que se
identifiquen con los procesos
sociales que promuevan los
Derechos Humanos y su defensa en
la estructura social.

7. sensibilización
ante el dolor
ajeno

8. ETAPAS
ADQUIRIR
ANALIZAR
LIC. CIENCIAS SOCIALES
ANGELA MARIA VARGAS

9. CREAR
COMUNICAR
LIC. CIENCIAS SOCIALES
ANGELA MARIA VARGAS

10. El GUIÓNEl GUIÓN
MULTIMEDIAMULTIMEDIA
EL GUIÓNEL GUIÓN
CINEMATOGRÁFICOCINEMATOGRÁFICO
DISCURSODISCURSO
MENSAJEMENSAJE
DRAMATIZACIÓNDRAMATIZACIÓN
LIC. CIENCIAS SOCIALES
ANGELA MARIA VARGAS

11. RECURSOS
Internet
Software
Cámara digital
Los Fotógrafos ( Estudiantes)
LIC. CIENCIAS SOCIALES
ANGELA MARIA VARGAS

12. EVALUACION
 Dar significado al
pasado.
 La Historia cobre vida
 Aprovechar el
potencial de las
imágenes digitales en
las clases de Historia
y en el currículo de
Ciencias Sociales en
general.
LIC. CIENCIAS SOCIALES
ANGELA MARIA VARGAS