Lenguaje y Comunicación
Profesora Ellie Álvarez Castillo




    Pág. 90 del texto de lenguaje.
Los textos pueden utilizar el
  lenguaje de distinta manera
 , dependiendo de quién es el
      emisor y quién es el
  receptor, qué relación se da
    entre ambos, cuál es el
contexto en que se producen y
      cuál es su finalidad.
•MODALIDAD PERSONAL
1


    •MODALIDAD INTERPERSONAL
2


    •MODALIDAD FUNCIONAL
3
   Se relaciona con la identidad y la posición de
    los participantes y permite señalar qué tanto
    se involucran con lo que dicen, es decir, si
    personalizan o no el discurso.

   Puede decidir hablar desde su “yo” o hablar
    desde su voz impersonal (utilizando la tercera
    persona).
   Se basa en la relación que se establece entre los
    participantes de una situación comunicativa y se
    sustenta en dos ejes: proximidad/distancia y
    jerarquía/solidaridad.

   Considerando la relación que se establece con su
    oyente o receptor, el emisor escogerá diferentes
    formas lingüísticas, como tratamientos corteses
    o informales (usted o tú), palabras más simples o
    complejas, entre otros.

   El tono interpersonal se define por quién habla y
    a quién.
   Se relaciona con las intenciones comunicativas de
    los participantes.

   Se define por el propósito con el que se produce
    un mensaje.

   Según sea el propósito, el emisor podrá escoger
    diferentes formas lingüísticas. Puede ser
    expresivo, didáctico, crítico , informativo, lo que
    determinará las palabras que escoge para
    elaborar su lenguaje. Ej.:

   Carta- tono expresivo.
   Carta al director tono informativo y crítico.
   Realiza las actividades que se proponen en la
    página 91 de tu texto de lenguaje.

Modalidades discursivas

  • 1.
    Lenguaje y Comunicación ProfesoraEllie Álvarez Castillo Pág. 90 del texto de lenguaje.
  • 2.
    Los textos puedenutilizar el lenguaje de distinta manera , dependiendo de quién es el emisor y quién es el receptor, qué relación se da entre ambos, cuál es el contexto en que se producen y cuál es su finalidad.
  • 3.
    •MODALIDAD PERSONAL 1 •MODALIDAD INTERPERSONAL 2 •MODALIDAD FUNCIONAL 3
  • 4.
    Se relaciona con la identidad y la posición de los participantes y permite señalar qué tanto se involucran con lo que dicen, es decir, si personalizan o no el discurso.  Puede decidir hablar desde su “yo” o hablar desde su voz impersonal (utilizando la tercera persona).
  • 5.
    Se basa en la relación que se establece entre los participantes de una situación comunicativa y se sustenta en dos ejes: proximidad/distancia y jerarquía/solidaridad.  Considerando la relación que se establece con su oyente o receptor, el emisor escogerá diferentes formas lingüísticas, como tratamientos corteses o informales (usted o tú), palabras más simples o complejas, entre otros.  El tono interpersonal se define por quién habla y a quién.
  • 6.
    Se relaciona con las intenciones comunicativas de los participantes.  Se define por el propósito con el que se produce un mensaje.  Según sea el propósito, el emisor podrá escoger diferentes formas lingüísticas. Puede ser expresivo, didáctico, crítico , informativo, lo que determinará las palabras que escoge para elaborar su lenguaje. Ej.:  Carta- tono expresivo.  Carta al director tono informativo y crítico.
  • 7.
    Realiza las actividades que se proponen en la página 91 de tu texto de lenguaje.