Modelo De DiseñO Dee Hock Iesde
•Descargar como PPT, PDF•
2 recomendaciones•1,860 vistas
Este documento presenta un marco para reinventar una organización llamada IESDE basado en el concepto de organización caórdica. Propone que la organización debe definir su propósito, principios, participantes y un concepto organizacional antes de establecer su constitución y prácticas. El propósito es la intención compartida de la comunidad, los principios son las creencias que guían su comportamiento, y los participantes son las personas esenciales para lograr el propósito de acuerdo a los principios. El concepto organizacional es la estructura visual
![REINVENTANDO EL IESDE Guía de Exploración ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/modelodediseodeehockiesde-100225092952-phpapp01/85/Modelo-De-DisenO-Dee-Hock-Iesde-1-320.jpg)
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Modelo De DiseñO Dee Hock Iesde
Similar a Modelo De DiseñO Dee Hock Iesde (20)
Más de George Dionne
Más de George Dionne (15)
Modelo De DiseñO Dee Hock Iesde
- 2. PARTICIPANTES CONSTITUCION CONCEPTO ORG. PRINCIPIOS PRACTICAS P ROPOSTIO ©2001, The Chaordic Commons Seis lentes para entender/diseñar una organización
- 17. Anexos
Notas del editor
- In the context of work. Not changing beliefs; providing the opportunity to examine and change behaviors. Confronting hard questions about how we work and change and grow. The “DNA” must exist in every piece of the organization—whether it looks chaordic or not. Not necessary for EVERYTHING to BE chaordic—simple tasks are best accomplished through simple means. But it does mean that every piece has the potential to BECOME chaordic, when and if appropriate and needed.
- Suad está en proceso, llegando a ser
- Assent of those who care; affirmed by the apathy of those who do not.
- Concept – What are ideal flows of relationships and value?
- Power wants to recentralize not only because some people crave power; but because others want to give it away. Responsibility is a hard thing to take, especially if you have never been asked to take it before in an organization. We know that people look to leaders in times of strain and often are unwilling to seize opportunities for growth and challenge. It’s not their fault—it’s the behavior organizations have dictated for millenia. Changing that is hard—it requires leaders with the personal integrity to give the work back to those best positioned to handle it; and the patience and supportiveness to help them take on those tasks.
- El alumno como actor principal de su aprendizaje, el maestro como facilitador; El aprendizaje significativo