Este documento presenta el informe de investigación de un estudiante sobre un tema problemático. Explica el objetivo de investigar este problema y justifica su importancia. Revisa los antecedentes teóricos y estudios previos más relevantes, y presenta una metodología con variables, instrumentos y métodos de análisis. Muestra resultados en tablas y gráficos con su respectivo análisis e interpretación, y analiza cómo estos apoyan o difieren de teorías existentes. Finalmente, ofrece conclusiones sobre cada objetivo y recomendaciones.

1. Título del informe
Autor
Asesor

2. INTRODUCCIÓN
• Situación problemática
• Formulación de la interrogante de investigación
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3. INTRODUCCIÓN
• Objetivos general y específicos
• Justificación ( 2 líneas)
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4. MARCO TEÓRICO
• Antecedes ( colocar solo dos o 3 autores más importantes)
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5. MARCO TEÓRICO
• Bases teóricas ( un gráfico con los títulos más relevantes de las teorías
que trabajaste)
• Hipótesis ( redactarla , y si no tienes justificarla porque no tienes)
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6. METODOLOGÍA
Diseño de
investigación
Población y
muestra
Variables
Técnicas e
instrumentos de
recolección de
datos,
operacionalización
de la variable
Plan de
análisis
Principios
éticos
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7. RESULTADOS
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• Tabla (´N° nombre, tabla,
Fuente)
Gráfico
Análisis (en este espacio muy resumido se coloca el análisis de la tabla, y si hay hipótesis su interpretación

8. RESULTADOS
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• Tabla (´N° nombre, tabla,
Fuente)
Gráfico
Análisis (en este espacio muy resumido se coloca el análisis de la tabla, y si hay hipótesis su interpretación

9. RESULTADOS
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• Tabla (´N° nombre, tabla,
Fuente)
Gráfico
Análisis (en este espacio muy resumido se coloca el análisis de la tabla, y si hay hipótesis su interpretación

10. RESULTADOS
ULADECH
• Tabla (´N° nombre, tabla,
Fuente)
Gráfico
Análisis (en este espacio muy resumido se coloca el análisis de la tabla, y si hay hipótesis su interpretación

11. RESULTADOS
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• Tabla (´N° nombre, tabla,
Fuente)
Gráfico
Análisis (en este espacio muy resumido se coloca el análisis de la tabla, y si hay hipótesis su interpretación

12. ANÁLISIS DE RESULTADOS
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• Nuestros resultados son similares al estudio de Domínguez (2020), porque ambos
encontramos que el 30% de niños se encuentra en el nivel de logro de la
motricidad gruesa.
• También, es diferente a lo reportado por Sánchez (2019), donde encontraron que
50% de niños se encontraba en el nivel inicio de la motricidad, debido a que su
estudio fue de tipo exploratorio.
• Encontramos evidencia empírica que refrenda la teoría de Ardanaz (2009), donde
en actividades como correr, caminar, saltar, trepar, lanzar objetos, rodar,
bailar, etc. desarrolla la psicomotricidad gruesa.

13. CONCLUSIONES
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• Por cada objetivo debe existir una conclusión

14. RECOMENDACIONES
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