El documento presenta las etapas para elaborar un anteproyecto de investigación, incluyendo la concepción de la idea, planteamiento del problema, marco teórico, y metodología. Explica cada parte del anteproyecto como la introducción, revisión de literatura, y estructura. El anteproyecto es un plan detallado que asegura la originalidad, conocimiento profundo del problema, y factibilidad de la investigación.
Protocolo de laboratorio para el diseño de experimentos del área de Biología a nivel medio superior. Este protocolo también es una introducción a la redacción de documentos en el formato APA séptima edición.
Protocolo de laboratorio para el diseño de experimentos del área de Biología a nivel medio superior. Este protocolo también es una introducción a la redacción de documentos en el formato APA séptima edición.
FORMATO DE INFORME DE LABORATORIO CICLO 2020-2021UNAM, ENP, [HMS]
Descripción de cómo elaborar el informe de laboratorio para asignaturas de Biología en el nivel medio superior. Se explican las diferentes secciones y lo que se solicita que se anote en cada una de ellas. También se presenta un ejemplo de la carátula o portada con los elementos y ubicación espacial de los mismos.
El documento es parte del curso-taller de redacción científica que se está realizando en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El documento se comparte con la finalidad de que los participantes puedan tener acceso libre al material y se puedan guiar al momento de realizar su artículo científico.
Estos instrumentos fueron creados en el verano del 2013 y mejorados durante en el 2014. Están publicados en el libro "Formación Universitaria basada en Competencias. Currículo, estrategias didácticas y evaluación" (2014). Evalúan el discurso académico (ensayo) producido en el desarrollo de la investigación formativa documental argumentativa.
Fueron validados durante el desarrollo de la Tesis Doctoral Competencia Comunicativo-Investigativa e Investigación Formativa, presentada a la Universidad de Málaga, España, 2014. Comprenden una lista de cotejo, una escala de likert y una rúbrica.
marnao@usat.edu.pe
marcoarnaovasquez@gmail.com
Facilitar la Redacción
Uno de los grandes problemas que enfrenta un investigador surge cuando tiene que dar a conocer sus resultados o socializarlos, pues escribir no resulta tarea fácil, máxime cuando el mundo actual se mueve en una especie de perfeccionamiento del vocabulario científico y surgen palabras muy complejas, como manifestación de dichos cambios.
Al realizar un trabajo de titulación o tesis es importante dar a conocer su importancia en la comunidad científica, de igual forma si deseas mención académica a través de tu publicación ,con los datos de tu autoría .Con la culminación de un artículo científico muestras resultados novedosos sobre algún tema en cuestión , de aquí su relevancia .
FORMATO DE INFORME DE LABORATORIO CICLO 2020-2021UNAM, ENP, [HMS]
Descripción de cómo elaborar el informe de laboratorio para asignaturas de Biología en el nivel medio superior. Se explican las diferentes secciones y lo que se solicita que se anote en cada una de ellas. También se presenta un ejemplo de la carátula o portada con los elementos y ubicación espacial de los mismos.
El documento es parte del curso-taller de redacción científica que se está realizando en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El documento se comparte con la finalidad de que los participantes puedan tener acceso libre al material y se puedan guiar al momento de realizar su artículo científico.
Estos instrumentos fueron creados en el verano del 2013 y mejorados durante en el 2014. Están publicados en el libro "Formación Universitaria basada en Competencias. Currículo, estrategias didácticas y evaluación" (2014). Evalúan el discurso académico (ensayo) producido en el desarrollo de la investigación formativa documental argumentativa.
Fueron validados durante el desarrollo de la Tesis Doctoral Competencia Comunicativo-Investigativa e Investigación Formativa, presentada a la Universidad de Málaga, España, 2014. Comprenden una lista de cotejo, una escala de likert y una rúbrica.
marnao@usat.edu.pe
marcoarnaovasquez@gmail.com
Facilitar la Redacción
Uno de los grandes problemas que enfrenta un investigador surge cuando tiene que dar a conocer sus resultados o socializarlos, pues escribir no resulta tarea fácil, máxime cuando el mundo actual se mueve en una especie de perfeccionamiento del vocabulario científico y surgen palabras muy complejas, como manifestación de dichos cambios.
Al realizar un trabajo de titulación o tesis es importante dar a conocer su importancia en la comunidad científica, de igual forma si deseas mención académica a través de tu publicación ,con los datos de tu autoría .Con la culminación de un artículo científico muestras resultados novedosos sobre algún tema en cuestión , de aquí su relevancia .
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And it has to be done following this format
Tabla de Contenido
Introducción
(Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:
• Breve reseña del tema donde se ubica el problema por investigar.
• Importancia de la temática, su vigencia y actualidad.
• Propósito o finalidad de la investigación).
4.4. Cuerpo del Proyecto
4.4.1. El Problema
4.4.1.1. Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?
4.5. Objetivos
Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa."
En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
4.6. Justificación de la Investigación
En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.
Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas:
¿Por qué se hace la investigación?
¿Cuáles serán sus aportes?
¿A quiénes pudiera beneficiar?
4.7. Limitaciones
Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación. La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la información es un ejemplo de una limitación u obstáculo confrontado por el investigador.
4.8. Hipótesis
"Hipótesis es una proposición enunciada para responder tentativamente a un problema." (Pardinas, 1991, p. 151).
Es importante señalar, que por lo general, la formulación de hipótesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones causales entre variables. En las investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carácter descriptivo comúnmente no se plantean hipótesis de explícita, es decir, se trabaja con objetivos.
A continuación se ofrecen algunas recomendaciones para la formulación de hipótesis:
• Se redactarán de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo, mejor, etc.
• Expresarán las variables contenidas en el problema.
• Deben ser susceptibles de comprobación.
4.9. El Marco Teórico
El marco teórico de la investigación o m.
Arquitectura Ecléctica e Historicista en Latinoaméricaimariagsg
La arquitectura ecléctica e historicista en Latinoamérica tuvo un impacto significativo y dejó un legado duradero en la región. Surgida entre finales del siglo XIX y principios del XX, esta corriente arquitectónica se caracteriza por la combinación de diversos estilos históricos europeos, adaptados a los contextos locales.
El movimiento moderno en la arquitectura venezolana tuvo sus inicios a mediados del siglo XX, influenciado por la corriente internacional del modernismo. Aunque inicialmente fue resistido por la sociedad conservadora y los arquitectos tradicionalistas, poco a poco se fue abriendo camino y dejando una huella importante en el país.
Uno de los arquitectos más destacados de la época fue Carlos Raúl Villanueva, quien dejó un legado significativo en la arquitectura venezolana con obras como la Ciudad Universitaria de Caracas, considerada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Su enfoque en la integración de la arquitectura con el entorno natural y la creación de espacios que favorecen la interacción social, marcaron un punto de inflexión en la arquitectura venezolana.
Otro arquitecto importante en la evolución del movimiento moderno en Venezuela fue Tomás Sanabria, quien también abogó por la integración de la arquitectura con el paisaje y la creación de espacios abiertos y funcionales. Su obra más conocida es el Parque Central, un complejo urbanístico que se convirtió en un ícono de la modernidad en Caracas.
En la actualidad, el movimiento moderno sigue teniendo influencia en la arquitectura venezolana, aunque se ha visto enriquecido por nuevas corrientes y enfoques que buscan combinar la modernidad con la identidad cultural del país. Proyectos como el Centro Simón Bolívar, diseñado por el arquitecto Fruto Vivas, son ejemplos de cómo la arquitectura contemporánea en Venezuela sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.
Profesor rondon tema 10 elaboracion del anteproyecto
1. HUM-110HUM-110
Tema X: Elaboración delTema X: Elaboración del
AnteproyectoAnteproyecto
Instituto Especializado de EstudiosInstituto Especializado de Estudios
Superiores LoyolaSuperiores Loyola
San Cristóbal, Rep. Dom.San Cristóbal, Rep. Dom.
Facilitador:Facilitador:
Félix Rondón, MSFélix Rondón, MS
2. Proceso de InvestigaciónProceso de Investigación
(Según Hernández et al, 1991)(Según Hernández et al, 1991)
1.1. Concebir la idea a investigarConcebir la idea a investigar
2.2. Plantear el problemaPlantear el problema
3.3. Elaborar el marco teóricoElaborar el marco teórico
4.4. Definir el tipo de investigaciónDefinir el tipo de investigación
5.5. Formular la hipótesis y definir las variablesFormular la hipótesis y definir las variables
6.6. Seleccionar el diseño apropiadoSeleccionar el diseño apropiado
7.7. Seleccionar una muestra apropiadaSeleccionar una muestra apropiada
8.8. Recolectar los datosRecolectar los datos
9.9. Analizar los datosAnalizar los datos
10.10. Elaborar el reporte de resultadosElaborar el reporte de resultados
3. ¿Qué es el Anteproyecto?¿Qué es el Anteproyecto?
Es un plan detallado de lo que seEs un plan detallado de lo que se
quiere realizar en laquiere realizar en la
investigación.investigación.
Expone las razones de laExpone las razones de la
investigación y la metodologíainvestigación y la metodología
para alcanzar los resultados.para alcanzar los resultados.
El alumno es responsable directoEl alumno es responsable directo
del anteproyecto mientras que eldel anteproyecto mientras que el
asesor explica y sugiereasesor explica y sugiere
opciones para su elaboración.opciones para su elaboración.
4. ¿Qué es el Anteproyecto?¿Qué es el Anteproyecto?
El anteproyecto asegura:El anteproyecto asegura:
Que la investigación seaQue la investigación sea
original.original.
Conocimiento profundo delConocimiento profundo del
problema.problema.
Planificación de laPlanificación de la
investigación.investigación.
Factibilidad de la investigación.Factibilidad de la investigación.
5. Estructura del AnteproyectoEstructura del Anteproyecto
PortadaPortada
IntroducciónIntroducción
Definición problema, objetivos,Definición problema, objetivos,
variables, indicadores, etc.variables, indicadores, etc.
Revisión de LiteraturaRevisión de Literatura
Antecedentes, conceptos.Antecedentes, conceptos.
MetodologíaMetodología
Como se hará la investigaciónComo se hará la investigación
AnexosAnexos
BibliografíaBibliografía
6. PortadaPortada
Título:Título:
Indicará el objetivoIndicará el objetivo
central del proyecto, nicentral del proyecto, ni
muy general ni muymuy general ni muy
concreto.concreto.
Preferiblemente conPreferiblemente con
menos de 15 palabras.menos de 15 palabras.
En caso de unEn caso de un
subtítulo se separarásubtítulo se separará
del título por dosdel título por dos
puntos.puntos.
7. PortadaPortada
Autores y Asesores:Autores y Asesores:
Nombres completos yNombres completos y
grados académicos degrados académicos de
los sustentantes y loslos sustentantes y los
asesores.asesores.
Los autores se ordenanLos autores se ordenan
según el primersegún el primer
apellido y asesoresapellido y asesores
según el nivel desegún el nivel de
responsabilidad.responsabilidad.
8. Capítulo I: IntroducciónCapítulo I: Introducción
1.1 Marco Contextual1.1 Marco Contextual
1.2 Planteamiento del problema1.2 Planteamiento del problema
1.3 Preguntas de Investigación1.3 Preguntas de Investigación
1.4 Objetivos1.4 Objetivos
GeneralGeneral
EspecíficosEspecíficos
1.5 Justificación1.5 Justificación
1.6 Hipótesis1.6 Hipótesis
1.7 Variables e Indicadores1.7 Variables e Indicadores
9. Capítulo II: Revisión deCapítulo II: Revisión de
LiteraturaLiteratura
2.1 Marco Conceptual2.1 Marco Conceptual
Revisión de los conceptos y teorías en los que seRevisión de los conceptos y teorías en los que se
basa la investigación.basa la investigación.
Aspectos teóricos que deben ser conocidos paraAspectos teóricos que deben ser conocidos para
realizar la investigación.realizar la investigación.
Se discuten los fundamentos teóricos de las variablesSe discuten los fundamentos teóricos de las variables
a ser estudiadas para solucionar el problema.a ser estudiadas para solucionar el problema.
2.22.2 AntecedentesAntecedentes
Conjunto de conocimientos que otros estudiosos hanConjunto de conocimientos que otros estudiosos han
logrado sobre el tema o el problema de investigación.logrado sobre el tema o el problema de investigación.
10. Capítulo III: MetodologíaCapítulo III: Metodología
(Para proyectos de graduación que conllevan una(Para proyectos de graduación que conllevan una
investigación)investigación)
3.1 Ubicación del experimento3.1 Ubicación del experimento
3.2 Diseño Experimental3.2 Diseño Experimental
3.3 Descripción de los tratamientos3.3 Descripción de los tratamientos
3.4 Selección de la muestra/Descripción de unidades3.4 Selección de la muestra/Descripción de unidades
experimentalesexperimentales
3.5 Recolección de los datos3.5 Recolección de los datos
3.6 Procedimientos para su evaluación3.6 Procedimientos para su evaluación
3.7 Cronograma3.7 Cronograma
3.8 Presupuesto3.8 Presupuesto
11. Capítulo III: MetodologíaCapítulo III: Metodología
(Para proyectos de graduación que no conllevan una(Para proyectos de graduación que no conllevan una
investigación)investigación)
3.1 Ubicación3.1 Ubicación
3.2 Diseño del Proyecto3.2 Diseño del Proyecto
3.3 Materiales y Equipos3.3 Materiales y Equipos
3.4 Descripción de procedimientos3.4 Descripción de procedimientos
3.5 Presupuesto3.5 Presupuesto
3.6 Cronograma3.6 Cronograma
12. BibliografíaBibliografía
Lista de las referencias bibliográficasLista de las referencias bibliográficas
consultadas en la investigación siguiendoconsultadas en la investigación siguiendo
un estilo específico (APA por ejemplo).un estilo específico (APA por ejemplo).
Se ordenan alfabéticamente por el autor.Se ordenan alfabéticamente por el autor.
13. FormatoFormato
El anteproyecto debe contener un solo tipo deEl anteproyecto debe contener un solo tipo de
fuente, la cual podrá ser Arial, Book Antigua ofuente, la cual podrá ser Arial, Book Antigua o
Time New Roman; el tamaño puede ser 11 ó 12.Time New Roman; el tamaño puede ser 11 ó 12.
Texto doble espacio o espacio y medio (1.5)Texto doble espacio o espacio y medio (1.5)
Todas las páginas deben estar numeradas en laTodas las páginas deben estar numeradas en la
parte inferior central.parte inferior central.
Todos los capítulos y subcapítulos deben estarTodos los capítulos y subcapítulos deben estar
numerados de acuerdo con lo visto en clases.numerados de acuerdo con lo visto en clases.
14. Tablas o CuadrosTablas o Cuadros
Los títulos van ubicados enLos títulos van ubicados en
la parte superior.la parte superior.
Se numeran según elSe numeran según el
capítulo donde secapítulo donde se
encuentran.encuentran.
Primero se hace referenciaPrimero se hace referencia
a la tabla en el texto antesa la tabla en el texto antes
de presentarla.de presentarla.
Ejemplo:Ejemplo:
La segunda tabla delLa segunda tabla del
capítulo 3 sería la tabla 2.3;capítulo 3 sería la tabla 2.3;
y la tercera tabla dely la tercera tabla del
capítulo 4 sería la tabla 4.3.capítulo 4 sería la tabla 4.3.
Tanda Producción
(miles de
unidades)
Producción
Relativa
Matutina 3.3 30.6%
Vespertina 2.4 22.2%
Nocturna 2.3 21.3%
Sabatina 2.8 25.9%
Total 10.8 100.0%
Cuadro 3.5. Volumen de producción Semanal
según tanda laboral
15. IlustracionesIlustraciones
Constituyen los gráficos,Constituyen los gráficos,
imágenes, mapas,imágenes, mapas,
diagramas, etc.diagramas, etc.
Los títulos de lasLos títulos de las
ilustraciones van ubicadosilustraciones van ubicados
en la parte inferior.en la parte inferior.
Se numeran y se haceSe numeran y se hace
referencia a ellas siguiendoreferencia a ellas siguiendo
las mismas normas que paralas mismas normas que para
las tablas.las tablas.
Ilustración 4.6 Volumen de producción
según años de labores
16. Reporte de InvestigaciónReporte de Investigación
El proceso no termina alEl proceso no termina al
finalizar la investigación.finalizar la investigación.
Es necesario comunicar oEs necesario comunicar o
divulgar los resultados endivulgar los resultados en
un reporte de investigación.un reporte de investigación.
El reporte puede serEl reporte puede ser
presentado en un contextopresentado en un contexto
académico o no académico.académico o no académico.
17. Reporte de InvestigaciónReporte de Investigación
En el contexto académico elEn el contexto académico el
reporte será presentado areporte será presentado a
profesores, investigadores,profesores, investigadores,
alumnos de educaciónalumnos de educación
superior, etc.superior, etc.
18. Reporte de InvestigaciónReporte de Investigación
Elementos principales:Elementos principales:
PortadaPortada
IntroducciónIntroducción
Revisión LiteraturaRevisión Literatura
MetodologíaMetodología
ResultadosResultados
Conclusiones yConclusiones y
RecomendacionesRecomendaciones
19. Bibliografía ConsultadaBibliografía Consultada
Alcántara, J. (1994).Alcántara, J. (1994). Instructivo paraInstructivo para
elaboración del anteproyecto de tesiselaboración del anteproyecto de tesis (1a(1a
rev.). San Cristóbal: IPL.rev.). San Cristóbal: IPL.
Hernández, R., Fernández, C., Baptista,Hernández, R., Fernández, C., Baptista,
P. (1991).P. (1991). Metodología de laMetodología de la
investigación.investigación. México, DF, México.México, DF, México.
McGraw Hill.McGraw Hill.