9. Primer etapa (antes de
1967)
CARACTERISTICAS CONSTRUCCIONES DE LA
EPOCA
Arquitectura pesada Centro de estudiantes (1966)
Volúmenes pocos perforados Profesores I y II (habitaciones
para estudiantes de sexo
masculino) (1966)
Poca interacción con el medio Padre Arroyo (1966)
Talleres de electromecánica
(1966)
Casa de profesores (1966)

13. Tipología y tendencias
Hormigón visto
Este elemento es muy característico de los edificios de la universidad desde la segunda etapa constructiva en adelante, que
aparte de constituir básicamente la estructura de las edificaciones, es un buen complemento visual.
Recubrimiento de ladrillos
Los ladrillos, característicos de la tercera etapa constructiva, aportan diversidad cromática y de textura, usándose para cubrir
diferentes extensiones, pero no como material estructural.
Pañete rústico
Esta terminación se empezó a utilizar principalmente a partir de la tercera etapa, agrega una interesante textura a las
edificaciones, que contrasta
agradablemente con las texturas lisas del concreto.
Cemento y ladrillos
Las pequeñas áreas abierta dentro de la PUCMM, se caracteriza por poseer esta terminación en la superficie de sus suelos.
Sumamente resistente, con textura similar a la del hormigón visto, y normalmente con ladrillos que forman patrones
continuados de los encontrados en los edificios circundantes.

14. Tipología y tendencias
Integración topográfica
Es una característica que poseen la mayoría de los edificios en la PUCMM, que intentan
alterar lo menos posible la topografía original, adoptando los volúmenes las características
formales del terreno donde se asienta.
Cromática
Los colores característicos con que se recubren las edificaciones en la universidad, son los
colores propios de esta: amarillo, rojo y blanco. Luciéndose estos sobre todo en las
edificaciones de la última etapa.
Celosías
Las celosías, usadas para proteger las edificaciones de la entrada de la luz solar. Se
encuentran presente en gran parte de las construcciones, proporcionando aparte de un
buen complemento estético, sombras frescas a los espacios.
Accesos abiertos
Son las entradas abiertas de gran parte de los edificios de la PUCMM, que permiten mayor
integración con el campus y por tal más accesibles a los usuarios.

16. Mundia
l
Dentro de un contexto
mundial la PUCMM está
ubicada en el continente
Americano, pero tiene
relaciones
internacionales y está
reconocida a nivel mundial.
Sus coordenadas son:
19°26’39.79”
N, 70°41’11.95” W.

20. Santiago
La PUCMM se encuentra en la
entrada de la ciudad, lo que le
facilita el acceso a los
estudiantes provenientes de
otras provincias. En su
alrededor se encuentran
muchas viviendas destinadas
para el estudiantado,
conveniente para los
estudiantes que no cuentan
con transporte privado.

23. Descripción del terreno
Mediante la visita realizada al campus PUCMM Santiago
pudimos persibir sentimientos y emociones los cuales nos
ayudaron al desarrollo del respectibo complejo estudiantil.
La sensacion de la brisa de su trayectoria suroeste, poder
deleitarnos del paisaje en el cual nos encontrabamos y ser
capaces de conectar con la naturaleza para asi poder realizar
epacios funcionales los cuales no le perjudique y se agrege a
ella.
Las brisas inciden desde el sur este. El terreno escojido a
diferencia de otros tiene la ventaja de que tiene mayor
circulacion del aire y esta rodeados de bellos arboles que nos
birndan su sombra.
A pesar de la hora en la cual empezamos a contemplar el
lugar, no se sentia tanto el sol y las brisas no dejaban sentir

25. Sur
Al sureste se
encuentra la
cancha de tennis
y el area de
juegos.

26. Este
Al sureste se
encuentra la
cancha de baseball
la cual limita el
espacio del terreno.

28. Programa de áreas
Dentro del programa de area se encuentran las
siguientes necesidades las cuales se deben tomar
en cuenta para el desarrollo del complejo estudiantil:
Viviendas para 100
estudiantes, multiusos, parqueo, acceso,comedor, pl
aza, gymy parqueos.

38. Ubicación actual de las
áreas
Plaza Apartamento
Estudiantil
Multiuso
Cocina/Comedor
Parqueos

39. Usuarios
Los usuarios son aquellas personas las cuales estaran
en uso de los espacios creados en base a sus
necesidades estos son los siguientes:
 Personal de Mantenimiento
 Estudiantes Extrenjeros
 Profesores

41. Personal
Edad 30-45
Gustos Ambiente de paz y tranquilidad para
descansar
Función y Aspiración Ayudar y mantener los utencilios del
estudiante limpios y al dia.
-Mantenerlos informados de cualquier
evento o advertencia.
Mantener los archivos y Documentos al
dia siendo intermediarios ente el
estudiante y el profesor
Velar por la limpieza y orden del
edificio.

42. Profesores.
Edad 25-40
Gustos Organización.
Función y aspiración Transmitir ensenanza al
estudiante.
-
-.

45. Terreno
Cubierta o marquesina:Es un espacio que nos protege tanto del sol como
de la lluvia y este se encuentra sostenido mediante muros y techado.
Estacas o columnas
Camino: lugar que sirve para transitar cuyo trazado puede ser recto o
irregular; puede tener una inclinación ya sea una rampa o una escalera.
Aberturas: puertas a través de la cuales se pasa de un lugar a otro. Un
elemento fundamental es el cerramiento del vidrio que proporciona una
barrera física pero no visual.

47. Elementos variables
Temperatura ventilación
También participa en la identificación La temperatura guarda relación con la
de un lugar. ventilación y la humedad.
Puede o no estar asociada con la luz, Juntas, definen las condiciones
por ejemplo: al construir un iglú se ambientales de una dependencia, la
busca acondicionar un pequeño cual puede ser cálida, seca y sin
espacio de ambiente relativamente corrientes de aire; fría, húmeda y con
cálido, en medio de las extensiones corrientes de aire; cálida, húmeda y
nevadas de la región ártica sin corrientes de aire.

48. Elementos variables
Sonido Textura Olor
Es una característica Es una propiedad Un lugar puede estar
tan poderosa como la visible relacionada con identificado por su olor
luz en la identificación la luz y el sentido de la o en la inversa un olor
de un lugar. Los lugares vista, pero que también puede
pueden distinguirse por puede sentirse con el crear un lugar.
los sonidos que hacen o sentido del tacto.
por el efecto que Ambas
ejercen sobre los vertientescontribuyen a
sonidos que producen la
en ellos. identificación del lugar
a través de la textura.

49. Elementos variables
Tiempo Escala
Si la luz es el primer elemento Es una cuestión de tamaños relativo
modificador de la arquitectura, el entre una cosa y otra, en
tiempo, tal vez sea el último. La luz arquitectura, entre una cosa y uno
proporciona un estímulo instantáneo, mismo.
el tiempo en cambio solo se percibe a
largo plazo. A veces los efectos del
tiempo son negativos y a veces
positivos.
Por lo general se habla de ellos como
algo natural en la medida en que ellos
no están sujetos a la voluntad del
hombre.