1. Título
23-F: “La Noche de Los Transistores”
Autor/a
Carmen Pinilla González

2. Destinatarios
2º curso del Programa de Diversificación
Curricular. Ámbito Socio-Lingüístico

3. Objetivos
• Analizar el intento de golpe de Estado de 23 de
febrero de 1981 dentro de la Transición
democrática.
• Valorar el papel que la radio tuvo en ese
momento histórico.
• Reconocer y asumir valores fundamentales de
la democracia.

4. Contenidos
• Contexto político del intento de golpe de Estado
de 23 de febrero de 1981.
• Dimisión del presidente Adolfo Suárez e
investidura de Leopoldo Calvo-Sotelo como
nuevo presidente de Gobierno.
• Análisis y comentarios de los hechos
relacionados con el golpe de Estado de 1981
según los escuchamos en la radio.
• Discurso televisado del rey Juan Carlos I en
defensa de la democracia, madrugada del 24 de
febrero de 1981.

5. Recursos
• La fuente principal del trabajo será la radio
http://www.cadenaser.com/espana/audios/golpe-23-f-noche-ser-info
• Acudiremos a otros documentos como:
http://www.rtve.es/television/23f-golpe-estado/
http://www.elmundo.es/especiales/2001/02/nacional/23-f/
http://www.elpais.com/comunes/2006/23f/index0.html
http://www.rtve.es/rtve/20090123/23-f-hace-29-anos/223731.
shtml
http://www.elpais.com/articulo/ultima/ESPANA/GOLPISMO_E
N_ESPANA_/_23-F_/23-2-
1981/radio/mantuvo/despierto/todo/pais/elpepiult/19810225el
pepiult_3/Tes

6. Recursos
• El grupo Mediaflop ha tenido la iniciativa, de la que se ha
hecho eco Radiocable, de recrear cómo se hubiera
vivido el golpe de Estado en la red de microblogging
Twitter, de haber existido en los años 80 las actuales
tecnologías de la comunicación. Aquí os dejo las
direcciones por si alguien quiere meterse en la piel de un
personaje del 81:
http://www.radiocable.com/23f-twitter876.html
http://twitter.com/23f

7. Actividades
• Dedicaríamos una 1 sesión al principio de la unidad a una actividad
extraescolar: Visita al Congreso de los Diputados de Madrid.
• La Cadena Ser emitió en directo el intento de golpe de Estado del 23-F
no dejando en ningún momento de tener señal de antena y buena parte
de la población pasó la noche pegada a la radio siguiendo los
acontecimientos. En 50 minutos aproximadamente reviviremos los
acontecimientos del 23 y 24 de febrero con la audición http://www.
cadenaser.com/espana/audios/golpe-23-f-noche-ser-informo/csrcsrpor
/20090213csrcsrnac_4/Aes/ con el objeto de establecer una mesa
redonda tras la audición en el que los alumnos intenten esclarecer la
transcendencia y posibles consecuencias de este hecho. Durante la
audición, los alumnos deberán de anotar:
*¿Qué hemos escuchado?

8. Actividades
*¿Cuándo tuvo lugar?
*¿A qué diputado se estaba llamando a votar en
esos momentos?
*¿Qué valor tuvo la radio en ese momento?
• En una sesión posterior, y se proyectaría los
documentos que el operador de TVE, Pedro Francisco
Martín, grabó durante casi media hora y que han
aportado un documento audiovisual de valor
incalculabre que los alumnos deben conocer
http://www.rtve.es/rtve/20090123/23-f-hace-29-
anos/223731.shtml, aunque aquí lo que nos interesa es
destacar el papel de la radio en esos momentos porque
parafraseando a Luis del Olmo “a partir de la noche del
23-F, la radio se erigió como el medio de mayor
credibilidad entre los españoles”.

9. Evaluación
• Observación sistemática de los alumnos.
• Revisión de las anotaciones que han tomado
durante la audición
• Se valorará el grado de participación y de
consecución de los objetivos propuestos.

10. Evaluación
• Observación sistemática de los alumnos.
• Revisión de las anotaciones que han tomado
durante la audición
• Se valorará el grado de participación y de
consecución de los objetivos propuestos.