3. Profesor Titular de Didáctica de la Expresión Plástica del Departamento de Psicología y Pedagogía de la Universidad Pública de Navarra. Diplomado en Profesorado de EGB y Licenciado en Filosofía por la Universidad del País Vasco, es Doctor por el Departamento de Filosofía de los Valores y Antropología Social de la citada universidad Como investigador ha formado parte y dirigido varios proyectos nacionales e internacionales, el último de ellos, "La formación en artes visuales en las instituciones sociales y culturales de la ciudad de Montevideo", financiado por AECI. Autor de varios libros, como el titulado "Teorías y prácticas en educación artística. Ensayo para una revisión pragmatista de la experiencia estética en educación" y de numerosos artículos en revistas especializadas nacionales e internacionales, como el titulado “Beyond the understanding of visual culture: A pragmatist approach to Aesthetic Education”. Además ha participado en más de una docena de congresos e impartido conferencias con trabajos sobre los temas de su especialidad.Actualmente compatibiliza su investigación sobre nuevas perspectivas teóricas para la educación artística con su aplicación inmediata en contextos educativos tanto escolares como extraescolares.
4. ¿ QUE ES UN MODELO PEDAGÓGICO ? Un modelo es la imagen o representación del conjunto de relaciones que define un fenómeno, para su mejor entendimiento. Un modelo Pedagógico es una construcción teórico formalque fundamentada científica e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad histórico concreta. (1) Este es una base científica o marco teórico referencial que depende del proceso a modelar y del nivel de concreción del modelo. (1) Tomado de Http: Monografias.com / Modelos pedagógicos: Hacia una escuela del desarrollo integral. 21- 08- 2011.