Este documento presenta una lección sobre la geografía de Puerto Rico. Explica que Puerto Rico es una isla localizada en el mar Caribe entre la República Dominicana y las Islas Vírgenes. Se compone de la isla principal y otras islas menores. También describe brevemente las provincias geomórficas en las que se divide la isla y explica que un video proporciona más detalles sobre la geografía de Puerto Rico. Finalmente, propone algunas actividades para que los estudiantes aprendan sobre este tema.

1. Departamento de Educación
Escuela Nicolás Sevilla Guevares
Módulo de
ciencias.
Mr. Santana

2. Lección1: La Geografía de PuertoRico
Mediante estalección,estudianteexplicalageografíaactual de la islade PuertoRicoexaminandosuevolución
geológica.
Te has preguntadoalgunavez¿Cómose formoPuertoRico?¿Cómose formosu relieve yapariencias
terrestre?Paraconocerlas respuestasestudiaremoslageografíade laisla.
PuertoRicoes unaislaque forma parte del archipiélagode lasAntillasMayores,yestáformadaporla isla
principal yotras islas,islotesycayos,entre losque se encuentranlasislasde Mona,Vieques,Culebra,
DesecheoyCajade Muertos.
Localización:Entre el mar Caribe yel océanoAtlántico.Al este de laRepúblicaDominicana,al oeste de lasIslas
VírgenesBritánicasyal noroeste de lasIslasVírgenesde losEstadosUnidos.
A continuación, unvideodondese estaráexplicandocondetalleslageografíade PuertoRicode como se
compone.
https://www.youtube.com/watch?v=4HI5IGMyA8Q
Actividad1:Contestarlassiguientespreguntas.
1. ¿En qué parte del planetaTierrase encuentralocalizadaPuertoRico?
2. ¿Cuálessonlasprovinciasgeomórficasporlascualesse divide PuertoRico?
3. Describe cadauna de las provinciasgeomórficas.
4. ¿En qué municipiose encuentralazonamontañosamas altaen PuertoRicoy cuál essu elevación?
5. ¿Qué área montañosade PuertoRicorecibe máslluvia?
Actividad2:Redactar un ensayodonde explique ensuspropiaspalabraslageografíade PuertoRico.En el
mismopuedoexpresarpartesfavoritasde PuertoRico,áreasde interésycomoidentificalageografíaenla
zona donde vive.
Leccion2: La formacióngeológicade PuertoRico.
Objetivo:Medianteestalecturael estudiante explicalaevolucióngeológicade PuertoRico,identificandolas
placastectónicasalrededorde laislaque hancontribuidoasu evolucióngeológica.

3. La formacióngeológicade PuertoRicocomienzaconviolentasexplosionesvolcánicasylevantamientos
terrestrescomoresultadosde movimientosde placastectónicas.Estosmovimientossonexplicadosporlos
geólogos porlateoría de tectónicade placas, donde se establece que lacapaexternade laTierraestáformada
por placasque se une comouna rompecabeza.PuertoRicoestálocalizadosobre unaplacallamadaPlacadel
Caribe que se encuentraentre lasplacasde NorteaméricaySuramérica.Existe evidenciaque indicaque laIsla
estáen el límite entre laplacade Norteaméricaydel Caribe produciendounasubducciónoblicuay
desplazamientolateral entre lasdosplacas.LaIsla surgiócomoconsecuenciade laactividad volcánica
producidaporlos choquesentre laPlacadel Caribe yla de Norteamérica.Si observalalámina,PuertoRicoes
la cumbre de una montañaoceánicaque se formóen la Era Mesozoica.Sutopografía surge desde esa
formacióngeológicaconvolcanes,terremotosylosfactoresclimáticoscomolalluviayel viento,loscuales
erosionanel sueloyle danformaa la superficie.Lazona del Caribe se consideracomolazonade movimientos
tectónicosmásactivodel planetaTierra.Desde laépocade formacióngeológica,quedarongrandesfallasenla
Placa de Caribe produciendoterremotosque causandesplazamientosydesprendimientosque cambianel
paisaje de lacortezaterrestre.Actualmente,esloque estásucediendoenel áreasuroeste de PuertoRico.
Actividad3:Observaraun videoyenbrevespalabrasredactaraun breve resume del videodetallandola
formacióngeológica.
Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=n_C96zTMLPA
Actividad4:Pareo de vocabulario.
A. Volcan ____ Movimientoenel sueloocasionadopor
liberaciónde energía.
B. Geografia ____Punto de lasuperficie terrestre pordonde es
expulsadoal exteriorese material que provienedel
interiorde laTierra.
C. Placa tectónica ____Conjuntode característicasque presentala
superficie oel relievede unterreno
D. Terremoto ____ Sonplanchasde rocas solidaque enconjunto
formanla litósfera.
E. Topografia ____Cienciaque estudiaydescribe lasuperficie de
la Tierra

4. Lección3: Los Mineralesde PuertoRico
Objetivo:El estudiante identificaydescribeslaspropiedadesylaformaciónde diferentesmineralesysu
localizaciónenPuertoRico.
Hay islasque se formaronhace unos150 millonesde añosyotras cuya edadsonde 300 millonesde años.
Algunavezte has preguntado¿Cómolosgeólogossabenlaedadde unaislao continente?Esarespuestala
conoceráen estalección.Losgeólogosparaconocerla edadde una islao un continente utilizanlosminerales
y rocas del lugar.Un mineral esunsólidonatural,inorgánicoycristalino,conpocavariaciónensu composición
química.Se puedenidentificarporsu lustre,dureza,raspaduraovetade color,formacristalina,crucero,color,
y pesoespecífico.Otrosse puedenidentificarporsusabor, oloro sonido.Algunosmineralessonmuy
abundantesycarecende valor;sin embargo,haymineralesque sonescasosynecesarios,yse conviertenen
mineralesmuyvaliosos.EnPuertoRicoencontramosmineralesque permitenconocerel tiempode formación
de las zonasmontañosa(cordillera),llanos,vallese inclusive laformaciónmismade laIsla.
Actividad5:Observarael siguiente videoycontestaralassiguientespreguntas.
Enlace de video: https://www.youtube.com/watch?v=ijHeXjF1FCc
Preguntas:
1. ¿Qué material compone lamayorparte de laTierra?
2. ¿Dónde se encuentralamayor parte de composiciónde laTierra?
3. ¿De qué estánhechas lamayor composiciónde laTierra?
4. ¿Qué instrumento se utilizaparaidentificarlosminerales?
5. ¿Qué base FISICA se puede identificaruncristal?
6. ¿Cómose llamala pruebaque identificaexactamente uncolorde cristal?
7. ¿Qué mineral cuentaconla durezamayorde todosloscristales?
8. ¿Cómose llamala separaciónenláminasde algunoscristales
9. Mencionalas4 propiedadesfísicas másutilizadasparaidentificarlosminerales.
10. ¿Qué métodose utilizaparaobservarel crecimientode losminerales?
Lección4: Los recursosnaturalesde PuertoRico.
Objetivo:El estudiante recopilaevidenciasobre el origengeológico,laubicación,ylaimportanciade los
recursosnaturalesde PuertoRicoy compara evidenciaconlade lasotras islasmayoresde lasAntillas.

5. PuertoRicoposee unosimportantesyvaliososrecursosnaturales.Entre ellosse encuentranlasrocas,suelo,
minerales,agua,aire,biodiversidadysushábitatsyla energíaentre otros.Los recursosnaturaleslodefinimos
como fuentesnaturalesque sonbeneficiosasparael serhumano.Se clasificanenRecursosrenovablesyno
renovable.Losrecursosrenovablessonrecursosnaturalesque se puedenreemplazarala mismatasaa la que
se consumen.Ejemplo:agua,suelo,animales,aire,luzsolar,etc.Mientrasque losrecursosnorenovablesson
recursosque se forman a una tasa menora la que se consumen.Ejemplo:metales,petróleo,gasnatural,
depósitosde agua,montañasyotros.
Actividad6:Buscar endosimágenesde cadarecurso natural biológicoenPuertoRico.Debe buscar,una
imagen,ydescribirlaenel puebloque estayuna breve descripcióndel lugar.
En PuertoRicopodemosencontrarunadiversidadde recursosnaturalesque se puedenclasificarenbiológicos
(loque tienenque verconorganismosvivos,hidrológicos(tieneque verconel recursoagua),geológicoy
geomorfológico(lasrelacionadascortezasterrestre.Losrecursosbiológicoslocomponenlosmangles,

6. bosques,humedales,ciénaga,arrecife,hierbasmarinas,etc.Losrecursoshidrológicosse encuentran
acuíferos,ríos, lagos,embalse yotroscuerposhídricos.
Actividad7:Buscar endosimágenesde cadarecurso natural biológicoenPuertoRico.Debe buscar,una
imagen,ydescribirlaenel puebloque estayuna breve descripcióndel lugar.
Actividad8:Observarael siguiente videoyensuspropiaspalabrasdosformasde como podemoscuidarde los
recursosnaturales.
Enlace de video: https://www.youtube.com/watch?v=SNSMUM1qBdk

7. Lección5: FenómenosNaturales
Objetivos:El estudiante describepatronesde cambioylasmedidasde acciónque lesprotegeríaencaso de
fenómenosnaturales,talescomoterremotosyhuracanes,segúnlasdiferenteszonasgeográficasde Puerto
Rico y explicaconejemploscómolatecnologíaimpactalacalidadde vidadesde el puntode vistaeconómico,
social y ambiental.
El 7 de enerode 2020, hubo unsismode 6.4 al suroeste de PuertoRicoque ocasionomuertes,heridosydaños
de infraestructuras.Enestudiospreviosse reconocenque el áreadel suroestede PuertoRicoesriesgosa
sísmicamente.Se hanencontradofallasactivasenLajasyGuánica, perotambiénhayfallasactivasenel suelo
marino.El suelomarinoal surde PuertoRicoformauna pendienteempinadaymontañosahastallegarala
Fosa de Muertosy a laplanicie del suelooceánicodel Caribe.Lasfallasmáscercanasal fondomarinodel
Caribe muestranque lacortezaestá siendoapretada.Mientrasque lasfallasmáscercanasa la costa sur de la
islasonformadaspor extensiónde lacorteza.Engeneral,sabemosque laconvergenciade lasplacasde
Norteaméricaydel Caribe causandeformaciónen lasrocasque se reflejancomofallas.
Por otro lado,el ServicioNacionalde Meteorologíainformaque este año2020, latemporadade huracanesva
hacer muyactiva donde se puede tenerde 13-19 tormentastropicalesy6-10 huracanes.De esoshuracanesse
puedenproducirde 3-6 huracanesfuertes.Porloque se recomiendaaloshabitantesque tenganmedidasde
acción que lesprotejanencasode fenómenosnaturalescomoesunterremoto,tsunami yhuracanes.Ante el
avisode un huracán,se debe tomarlasmedidasnecesariasparaprotegerel hogar.Se aseguratodaslas
puertasy ventanasyse limpialosalrededoresde escombros.Laspuertasyventanasdebenestarbien
cerradas y selladasparaimpedirlaentradade agua. Verificaque losabastosde comidaesténproporcionales
para variosdías y manténbuenareservade agua para beberyel aseo.Guarda todoslos documentos
importantesenunabolsaplásticasellada.Y,sobre todo,durante el huracán,manténlacalma,protege a la
familiaymantente informadoentodo momentosobre el fenómenoatmosférico.
Actividad9:Observarael siguiente video.El estudianterealizaraunensayode losucedidoel 7de enerode
2020 enPuertoRico.En el mismodetallaraefectosenPuertoRicoyefectossignificativosque tuvo.
Enlace de video:https://www.youtube.com/watch?v=3IrJ9zTmpFY

8. Actividad10: Observarael siguientevideo.Estudiante realizaraunensayodonde detalleque sucedióel 20 de
septiembrede 2017. Detallaraefectosque tuvoenPuertoRico,comocomenzótodo.Enel ensayopodría
detallarvivencias,trayectoria(pordonde entroel huracánypor donde salió) fuerzadel mismo,entre otros
Tambiénpuede detallardonde se encontrabaal momentodel pasodel fenómeno.
Enlace de video: https://www.youtube.com/watch?v=8y3gsEYwclQ
Recursoadicional parala redaccióndel ensayosobre el huracánMaría
https://huracanmaria.elnuevodia.com/2017/#:~:text=El%20hurac%C3%A1n%2 0revolc%C3%B3%20a%20Puert
o,y%20da%C3%B1os%20por%20100%2C000%20millones.&text=El%20hurac%C3%A1n%20trae%20consigo%
20lluvias,hasta%2040%20pulgadas%20de%20agua.