Monografía sobre el pensamiento creativo realizada por Lkas Mehltreter Cardoner estudiante del Colegio las Hayas.

1. PENSAMIENTO
CREATIVO
Hecho por : Lukas Mehltreter Cardoner
Colegio Las Hayas II° Semestre Bachillerato Grupo B
(2017)
INTRODUCCIÓN
El pensamiento creativo es la inspiración paramejorar o innovarlo
que nos rodea,transformando ideas.El conocimiento que ayudaa
que esto suceda sefundamenta en eldesarrollo de la lógica-
matemática siendola ciencia Informáticauna de las área del saber

2. que por medio de la programaciónprepara algunas de las
habilidades para su desarrollo ayudandoasí a cultivar la mente de
los líderes y su desarrollo creativo.
Aunque la creatividadno es única de la especie humana,es en
nosotrosdondese manifiesta con mayor fuerza lo cualha hecho
posibles ajustes a nuestra vida cotidiana.
La especie humanahabita en una zona de conforty su ideología
moderna.Cuando somospequeños se nos ha dicho que nos
quedemos en ella y en nuestra zona de aprendizaje peronunca se
nos ha permitido dejar esta zona de confortcon la expectativaque
nunca volveremosa ella pero en realidad nosotros tenemos la
habilidad de ampliar nuestrazona de confortal arriesgarnos en
ello.
La creatividad no es una sola habilidad que una persona pueda
emplear en cualquieractividad.Según Gardner,la creatividadno es
una especie de fluido que pueda manar en cualquierdirecciónsino
que una persona puede ser muy originale inventiva en un áreas,
sin ser particularmente creativa enotras.Esto lleva a Gardnera
considerar alindividuo creativocomo alguien que regularmente es
capaz de resolver un problema,o una idea que se pueda convertir
en un producto valoradoen un ámbito dado.La definición de
creatividad dada por Gardner es diferente de las que se encuentran
en la mayoría de libros de textode psicología.En dichos libros se
describe la creatividad como una suerte de talento global,y esta
visión suele ir acompañadapor la noción popularde las pruebas
prácticasdestinadas a establecer,en pocos minutos,la medida de
la creatividad de una persona.
“Fuentes: Blog escolar CLH, Pensamiento Creativo Coffee Talk argentina y
Wikipedia”

3. ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE
FLUJO
Los algoritmos son series de pasos,procedimientoso acciones
que comenzamos a aplicarlos al permitirnos alcanzarun resultado
preciso y específico.Muchas veces aplicamosel algoritmo de
manera inadvertidaInconscientemente o automáticamente y a la
vez resolverlo con frecuencia.Muchos de los algoritmos son
usados sistemáticamente frente a la falta de experienciaque
permiten resolver un problema.
Al fallar seguir este algoritmo,se llegara a una falla total del
resultadode una necesidad.Ejemplo de ello son las recetas de
cocina y/o Instruccionesde uso.
Los algoritmos cuentan con múltiples partes las cualesson:
● Precisión:Los pasos a seguir deben ser precisados
claramente.
● Determinismo:El algoritmo otorgara datos idénticosde
salida.
● Finitud: El algoritmo,Independientemente de la complejidad
del mismo, siempre debeser finito.
Diagramas de flujo:
Son lenguajes gráficos pararepresentarla entrada,proceso y
salida de datos sistemáticosde un algoritmo.
La mayoría de los diagramas de flujo incluyensecuencias de
posibilidad entre preguntascerradas“sí” o “no” como en una
computadora(1/0). Los diagramasde flujo se basan en una
estructura universalo “ISO” (Internationalstandard organization)y
“ANSI” (American National StandardsInstitute).

11. Excel
Exceles un programa que permite organizardatos de maneragráfica
de manera ordenada y personalizada mediante operaciones
aritméticas básicas ó avanzadas. El programa permite hacer listas,
andamios, fichas de nómina, gráficas, etc.
Las hojas de cálculo se organizan mediante hoja, página, columna,
fila y celda lo cualpermite alusuario utilizar una interfazmodificable
de su propia hoja de cálculo.
El diseño de las hojas de cálculo nos permite usar como
herramientas de ornamentación, colores, marcos opacos, fechas
entre otro tipo de datos.
Mediante una hoja de cálculo se puede organizar la información
aritmética de miles de manerastanto en fila o columna mientrasque
la información no se malinterprete.

13. Funciones de Excel
CONCEPTO 1 2 3
SUMA
Ayudaa obtenerla
suma de unoo más
valores
Operaciónaritmetica
basica
Obtenciónde totalesen
diversascantidades
PROMEDIO
Obtiene promedio
general de multiples
valores
Obtenciónde valoresde
promedioacademico
Obtenciónde promedio
endatos estadisticos
MÁXIMO
Obtencióne
identificaciónde un
valormaximo
Uso en identificar
maximoendatos
academicos
Uso en Identificar
maximoendatos
estadisticos
MÍNIMO
Obtencióne
Identificaciónde un
valorminimo
Uso en identificar
minimoendatos
academicos
Uso en Identificar
minimoendatos
estadisticos
ALEATORIO
Aplícaun numero
mayor que 0 y menor
que 1
Operaciónde datoal
azar
Aplicaciónde valores
aleatorios
EXP
Devuelve el dato
elevadoauna potencia
calculosal cuadrado,
cubo etc.
Operación aritmentica
avanzada
En esta práctica aprendimos las funciones de Excel, las más básicas y aplicarlas a un contexto educativo y en
la siguiente practica en un contexto mercadotécnico.
Emprendedores Millennials:
En esta práctica aprendí a usar las funciones SUMA, PROMEDIO, RESTA, MIN, MAX que equivalen a las formulas
=SUMA(x:x) ; =PROMEDIO(x:x) ; =RESTA(x:x) ; =MIN(x:x) ; =MAX(x:x). y obtuvimos los múltiples datos numéricos
necesarios.

14. Función SI
Aprovechamiento
GRUPO PARCIAL I PARCIAL II PROMEDIO Situación
II A 8 8.1 8.05 APROBADO
II B 9.2 10 9.6 APROBADO
IV A 7.5 4 5.75 REPROBADO
IV B 6.2 8.3 7.25 APROBADO
VIA 5.6 4 4.8 REPROBADO
VIB 7.3 6.1 6.7 APROBADO
En esta practica comenzamos a utilizar la función SI en el ámbito de dar condición de APROBADO y
REPROBADO =SI,(x1),(x2)<=(x3), APROBADO
Función SI
Descripción
Esta función comprueba el
cumplimeinto de una condición
logica procediendo con diferentes
valores.
Funcionalidad
La función "SI" procede con dos
diferentes valores dependiendo si
cumple cierta variable.
=SI(Condición;Verdadero;Falso)
Reglas
Se utiliza utilizando valores
condicionales declarados en la
fórmula al igual que clasificadores
como "mayor que" "menor que"
"Igual que" etc. Ejemplo de ello
puede ser los marcadores de
estatus en calificaciones como >=6
APROBADO.

15. La vida es bella
Las Hayas Simon Bolivar Oficial B Juarez
MAX
Escuela
con mayor
IngresoI 4 1 3 2 12
III 2 1 1 1
Las HayasV 6 1 0 3
12 3 4 6
TOTAL 25
Las Hayas Simon Bolivar Oficial B Juarez
Porcentaje 48 12 16 24 %
%
Las Hayas
Simon Bolivar
Oficial B Juarez
I 33.3333333 33.3333333 75 33.3333333
III 16.6666667 33.3333333 25 16.6666667
V 50 33.3333333 0 50
En esta práctica aprendimos a utilizar regla de tres para obtener porcentajes aplicados en la tabla debido a un
contexto educativo. A*B/100=%.
La vida es bella