Este documento presenta la portada, índice y primer capítulo de una monografía sobre el aborto. El índice muestra que el trabajo contiene 3 capítulos y bibliografía. El primer capítulo incluye la dedicatoria, agradecimientos, resumen, introducción y planteamiento del problema. El resumen define el aborto y explica que interrumpe el embarazo causando la muerte del feto. La introducción señala que el aborto atenta contra la vida de una persona. El planteamiento identifica factores como las relaciones sexuales de los j
El documento presenta un resumen de 3 oraciones de la siguiente manera:
El documento contiene información sobre un curso de métodos y técnicas de estudio impartido por el docente Alex Hernández Torres a la alumna Rosita del Pilar Chávez Portal. Incluye detalles sobre el índice del curso, los diferentes capítulos sobre el marco teórico, legal y conceptual del aborto, así como su análisis e interpretación.
El documento proporciona una definición de monografía, indicando que es un documento que trata un tema en particular de manera exhaustiva a través de diversas fuentes. Explica que puede tener entre 100-500 páginas y abordar un solo tema, a diferencia de una revista. Además, clasifica las monografías en científicas, periodísticas, de compilación, investigación y análisis de experiencias. Finalmente, detalla los pasos para realizar una monografía, incluyendo la aparición de la idea, búsqu
Monografia para la obstetricia (grupo de 5)rkemer_8
Este documento presenta una monografía sobre el aborto realizada por estudiantes de la Universidad Nacional de Cajamarca para un curso de métodos y técnicas de estudio. La monografía define el aborto, clasifica sus tipos, describe los pasos para realizar una monografía y presenta un marco teórico con tablas estadísticas sobre opiniones y causas del aborto entre adolescentes. El objetivo es analizar el impacto social del aborto en la población juvenil para crear conciencia sobre sus consecuencias.
Este ensayo argumenta a favor de la despenalización del aborto en México. Plantea que la mujer debe tener el derecho de decidir si continuar o no con un embarazo no deseado. También señala que la legalización mejoraría la salud de las mujeres al permitir abortos seguros realizados por profesionales. La religión no debería interferir en una decisión que solo corresponde a la mujer.
Este documento busca reducir los altos índices de aborto en la sociedad a través de la educación e información. Explica que el aborto daña al niño al quitarle la vida, a la madre al poner su salud en riesgo, a los médicos al ir en contra de su juramento, a Dios al ir en contra de Sus mandamientos, y a la sociedad al privarle de nuevos ciudadanos. Se enfoca en orientar a la juventud para evitar embarazos no deseados y promover la responsabilidad sexual.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa y cuantitativa sobre la opinión pública hacia el aborto en la Ciudad de México. La autora realizó 50 encuestas a hombres y mujeres de entre 15-60 años sobre sus creencias religiosas y actitudes hacia el aborto. Los resultados mostraron que aunque la mayoría se identifican como católicos, muchos apoyan el aborto en ciertas circunstancias. La autora concluye que en la sociedad se ha perdido el sentido de la moral y el valor de la vida humana.
Este artículo científico tratará acerca de la problemática del abortomisahuamamm
Este artículo discute el tema del aborto, incluyendo sus causas, tipos y consecuencias legales. Aborda temas como el aborto inducido, los métodos como la aspiración y la píldora RU-486, y las lesiones que puede causar un aborto, como lesiones graves o leves. El artículo concluye que aunque el aborto es ilegal, la decisión final recae en la madre.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones de la siguiente manera:
El documento contiene información sobre un curso de métodos y técnicas de estudio impartido por el docente Alex Hernández Torres a la alumna Rosita del Pilar Chávez Portal. Incluye detalles sobre el índice del curso, los diferentes capítulos sobre el marco teórico, legal y conceptual del aborto, así como su análisis e interpretación.
El documento proporciona una definición de monografía, indicando que es un documento que trata un tema en particular de manera exhaustiva a través de diversas fuentes. Explica que puede tener entre 100-500 páginas y abordar un solo tema, a diferencia de una revista. Además, clasifica las monografías en científicas, periodísticas, de compilación, investigación y análisis de experiencias. Finalmente, detalla los pasos para realizar una monografía, incluyendo la aparición de la idea, búsqu
Monografia para la obstetricia (grupo de 5)rkemer_8
Este documento presenta una monografía sobre el aborto realizada por estudiantes de la Universidad Nacional de Cajamarca para un curso de métodos y técnicas de estudio. La monografía define el aborto, clasifica sus tipos, describe los pasos para realizar una monografía y presenta un marco teórico con tablas estadísticas sobre opiniones y causas del aborto entre adolescentes. El objetivo es analizar el impacto social del aborto en la población juvenil para crear conciencia sobre sus consecuencias.
Este ensayo argumenta a favor de la despenalización del aborto en México. Plantea que la mujer debe tener el derecho de decidir si continuar o no con un embarazo no deseado. También señala que la legalización mejoraría la salud de las mujeres al permitir abortos seguros realizados por profesionales. La religión no debería interferir en una decisión que solo corresponde a la mujer.
Este documento busca reducir los altos índices de aborto en la sociedad a través de la educación e información. Explica que el aborto daña al niño al quitarle la vida, a la madre al poner su salud en riesgo, a los médicos al ir en contra de su juramento, a Dios al ir en contra de Sus mandamientos, y a la sociedad al privarle de nuevos ciudadanos. Se enfoca en orientar a la juventud para evitar embarazos no deseados y promover la responsabilidad sexual.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa y cuantitativa sobre la opinión pública hacia el aborto en la Ciudad de México. La autora realizó 50 encuestas a hombres y mujeres de entre 15-60 años sobre sus creencias religiosas y actitudes hacia el aborto. Los resultados mostraron que aunque la mayoría se identifican como católicos, muchos apoyan el aborto en ciertas circunstancias. La autora concluye que en la sociedad se ha perdido el sentido de la moral y el valor de la vida humana.
Este artículo científico tratará acerca de la problemática del abortomisahuamamm
Este artículo discute el tema del aborto, incluyendo sus causas, tipos y consecuencias legales. Aborda temas como el aborto inducido, los métodos como la aspiración y la píldora RU-486, y las lesiones que puede causar un aborto, como lesiones graves o leves. El artículo concluye que aunque el aborto es ilegal, la decisión final recae en la madre.
Ensayo despenalizacion del aborto en pueblaFlor Pérez
El documento discute el tema de la legalización del aborto en Puebla, México. Primero, resume las leyes de aborto en países europeos y cómo sólo el 14% de las mujeres viven en países donde el aborto no es ilegal. Segundo, describe el proceso de despenalización del aborto en la Ciudad de México, incluido el debate legislativo. Tercero, analiza las condiciones económicas y culturales que conducen al aborto inducido, como evitar o posponer la maternidad y problemas socioeconómicos.
El documento argumenta que el aborto es una práctica que devalúa la vida humana y va en contra de los derechos fundamentales de los niños. Señala que desde una perspectiva médica y científica se ha comprobado que el feto es un ser humano completo desde etapas tempranas del desarrollo. También menciona que permitir el aborto podría conducir a la justificación futura de quitar la vida a otros grupos considerados "inferiores". Concluye que históricamente se han cometido atrocidades cuando se de
El documento discute el aborto terapéutico y el derecho a la vida desde una perspectiva legal. Argumenta que tanto la vida de la madre gestante como la del feto tienen el mismo valor y que el aborto terapéutico, cuando es necesario para salvar la vida o salud de la madre, debe considerarse un estado de necesidad exculpante y no justificante.
El documento discute el tema del aborto y cuando comienza la vida humana. Argumenta que la vida humana comienza en la fertilización, cuando se forma un nuevo ser humano distinto con su propio ADN. Aunque el desarrollo continúa en etapas como cigoto, mórula y embrión, es el mismo ser humano desde el principio. La dependencia del útero materno no significa que no sea un ser humano, al igual que un recién nacido depende de cuidados. Ante cualquier duda sobre cuándo comienza la vida, se debe
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa y cuantitativa sobre la opinión pública respecto al aborto en la Ciudad de México. La investigación cualitativa incluyó entrevistas y la cuantitativa consistió en aplicar cuestionarios a 50 hombres y mujeres entre 15-60 años sobre su religión, opinión del aborto y circunstancias en que lo consideran válido. Los resultados mostraron que casi la mitad de las personas están en contra del aborto y que la religión influye en algunas personas a la hora de decidir sobre un aborto.
El documento presenta un protocolo de investigación sobre las consecuencias del aborto con la depresión en adolescentes de 17 años en la Preparatoria No. 32 durante el ciclo escolar 2011-2012. El documento delimita el tema, plantea la pregunta y hipótesis principal, y establece
Este documento presenta una investigación sobre el aborto realizada por una estudiante. La hipótesis es que el aborto es un acto inmoral y un asesinato porque el feto es un ser humano desde la concepción. El objetivo es demostrar que el aborto va en contra de los principios morales y la voluntad de Dios. Se definen los tipos de aborto y se discuten diferentes puntos de vista sobre el tema desde perspectivas éticas y legales. Finalmente, se analiza el caso especial del aborto terapéutico.
Investigacion, aborto grupo 509 (1) (reparado)Denisse Rojas
Este documento presenta la introducción de un proyecto de investigación sobre los factores que llevan a las mujeres a realizarse un aborto. Explica que el aborto es común entre mujeres jóvenes de 15 a 25 años y analiza los riesgos físicos y psicológicos así como los métodos para abortar. El objetivo es identificar los motivos como la falta de información, problemas económicos, violación o falta de apoyo que inducen a las mujeres a abortar. La investigación utiliza encuestas y entrevistas a mujeres jóvenes para analizar qué tan
Este documento presenta un resumen de las siete etapas del desarrollo humano, desde la etapa prenatal hasta la ancianidad. Describe cada etapa y sus características principales. El autor realizó esta investigación para conocer las diferentes fases por las que pasa una persona a lo largo de su vida.
El documento discute el concepto científico del aborto y las diferentes clasificaciones. También aborda el aborto espontáneo que ocurre naturalmente y con frecuencia, el aborto inducido médicamente por indicación y el aborto clandestino que pone en riesgo la vida de las mujeres. Finalmente, analiza los aspectos éticos involucrados en el debate sobre el aborto.
El documento discute los temas del aborto y la defensa de la vida humana desde una perspectiva católica. Argumenta que el aborto es la muerte de un ser humano inocente y que la legislación que lo permite lo justifica por razones de comodidad e ignorancia. También describe los diferentes tipos de aborto y argumenta que el embrión es un ser humano desde la concepción.
Aborto: ¿Crimen o salvación? Ensayo sobre el aborto.CarolinaMendozaR
Este documento discute el tema del aborto. Define el aborto como la eliminación o expulsión del feto durante el período no viable del embarazo. El aborto es un tema polémico, con algunos que lo consideran un "crimen" y otros que creen que es un "salvación" para las mujeres que tienen derecho a decidir. Aunque el aborto atenta contra la oportunidad de vivir, algunos tipos como los terapéuticos o psicológicos son legalmente aceptables bajo ciertas circunstancias, como salvar
Este documento presenta un ensayo sobre el aborto en México. Incluye una introducción sobre el aborto y sus diferentes tipos. Explica cómo el aborto daña a la madre, el bebé y la sociedad. Describe las leyes sobre el aborto en México y específicamente en el estado de Puebla. También discute formas de prevenir el aborto y concluye recalcando el derecho a la vida.
Es un ensayo realizado con la intención de informar a la sociedad en general acerca del "aborto", tomando como puntos de vista clave la legalidad y la religión. El contenido del mismo fue tomado de varias fuentes importantes los cuales están citados al pie de pagina así como también en la bibliográfica.
El documento discute los argumentos en contra del aborto. Sostiene que todo ser humano tiene derecho a la vida desde la concepción y que el feto es un organismo independiente con su propio ADN y metabolismo. También señala que el aborto conlleva riesgos físicos y psicológicos para la mujer y que la adopción es una alternativa mejor para aquellas que no pueden o no desean criar a un hijo.
Este documento resume los diferentes tipos de aborto desde una perspectiva médica, legal e histórica. Describe varios métodos de aborto como la succión, dilatación y curetaje, parto parcial, prostaglandinas y la píldora RU-486. También distingue entre aborto espontáneo e inducido, y clasifica el aborto terapéutico y eugenésico. El objetivo general es obtener una mejor comprensión de este tema complejo desde múltiples ángulos.
Este proyecto de investigación tiene como objetivos explicar las causas del aborto en la adolescencia y describir las consecuencias del mismo. Aborda el tema del aborto en las estudiantes de la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" y busca implementar una estrategia educativa para aumentar el conocimiento sobre los riesgos del embarazo a temprana edad.
El documento presenta el problema de investigación sobre los efectos del aborto en adolescentes. Los objetivos son analizar los daños del aborto en estudiantes de Tumbes, explicar las causas del aborto adolescente, distinguir los métodos abortivos, concientizar sobre riesgos del aborto, y proponer medidas preventivas. También define términos como embarazo adolescente, aborto, tipos y causas de aborto, y consecuencias físicas y emocionales. La metodología incluye entrevistas a estudiantes y autoridades para analizar la problem
Este documento describe las distintas etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal (dividida en períodos germinal, embrionario y fetal), la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez y la ancianidad. Explica los rangos de edad típicos de cada etapa y los cambios físicos, cognitivos y sociales que ocurren. El documento concluye que el desarrollo humano se basa en satisfacer las necesidades del ser humano de manera integral más que solo en
Este documento presenta una discusión sobre el aborto en 3 oraciones:
1) Define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto sea viable, ya sea de forma espontánea o provocada, y considera que el aborto provocado viola los derechos a la vida del ser humano desde la concepción.
2) Examina algunas de las principales causas alegadas para el aborto como el miedo a la falta de recursos económicos, el miedo al qué dirán y al enfrentar los nueve meses de embarazo
Este documento trata sobre un monografía sobre el aborto realizada por un estudiante de obstetricia. En la introducción, el estudiante define el aborto y explica que considera que el aborto es un acto inmoral ya que viola los derechos a la vida del ser humano desde la concepción. Además, dedica la monografía a sus padres, compañeros y profesores, y agradece a Dios y a su familia. El documento continúa analizando aspectos teóricos, jurídicos y conceptuales sobre el aborto a lo larg
Ensayo despenalizacion del aborto en pueblaFlor Pérez
El documento discute el tema de la legalización del aborto en Puebla, México. Primero, resume las leyes de aborto en países europeos y cómo sólo el 14% de las mujeres viven en países donde el aborto no es ilegal. Segundo, describe el proceso de despenalización del aborto en la Ciudad de México, incluido el debate legislativo. Tercero, analiza las condiciones económicas y culturales que conducen al aborto inducido, como evitar o posponer la maternidad y problemas socioeconómicos.
El documento argumenta que el aborto es una práctica que devalúa la vida humana y va en contra de los derechos fundamentales de los niños. Señala que desde una perspectiva médica y científica se ha comprobado que el feto es un ser humano completo desde etapas tempranas del desarrollo. También menciona que permitir el aborto podría conducir a la justificación futura de quitar la vida a otros grupos considerados "inferiores". Concluye que históricamente se han cometido atrocidades cuando se de
El documento discute el aborto terapéutico y el derecho a la vida desde una perspectiva legal. Argumenta que tanto la vida de la madre gestante como la del feto tienen el mismo valor y que el aborto terapéutico, cuando es necesario para salvar la vida o salud de la madre, debe considerarse un estado de necesidad exculpante y no justificante.
El documento discute el tema del aborto y cuando comienza la vida humana. Argumenta que la vida humana comienza en la fertilización, cuando se forma un nuevo ser humano distinto con su propio ADN. Aunque el desarrollo continúa en etapas como cigoto, mórula y embrión, es el mismo ser humano desde el principio. La dependencia del útero materno no significa que no sea un ser humano, al igual que un recién nacido depende de cuidados. Ante cualquier duda sobre cuándo comienza la vida, se debe
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa y cuantitativa sobre la opinión pública respecto al aborto en la Ciudad de México. La investigación cualitativa incluyó entrevistas y la cuantitativa consistió en aplicar cuestionarios a 50 hombres y mujeres entre 15-60 años sobre su religión, opinión del aborto y circunstancias en que lo consideran válido. Los resultados mostraron que casi la mitad de las personas están en contra del aborto y que la religión influye en algunas personas a la hora de decidir sobre un aborto.
El documento presenta un protocolo de investigación sobre las consecuencias del aborto con la depresión en adolescentes de 17 años en la Preparatoria No. 32 durante el ciclo escolar 2011-2012. El documento delimita el tema, plantea la pregunta y hipótesis principal, y establece
Este documento presenta una investigación sobre el aborto realizada por una estudiante. La hipótesis es que el aborto es un acto inmoral y un asesinato porque el feto es un ser humano desde la concepción. El objetivo es demostrar que el aborto va en contra de los principios morales y la voluntad de Dios. Se definen los tipos de aborto y se discuten diferentes puntos de vista sobre el tema desde perspectivas éticas y legales. Finalmente, se analiza el caso especial del aborto terapéutico.
Investigacion, aborto grupo 509 (1) (reparado)Denisse Rojas
Este documento presenta la introducción de un proyecto de investigación sobre los factores que llevan a las mujeres a realizarse un aborto. Explica que el aborto es común entre mujeres jóvenes de 15 a 25 años y analiza los riesgos físicos y psicológicos así como los métodos para abortar. El objetivo es identificar los motivos como la falta de información, problemas económicos, violación o falta de apoyo que inducen a las mujeres a abortar. La investigación utiliza encuestas y entrevistas a mujeres jóvenes para analizar qué tan
Este documento presenta un resumen de las siete etapas del desarrollo humano, desde la etapa prenatal hasta la ancianidad. Describe cada etapa y sus características principales. El autor realizó esta investigación para conocer las diferentes fases por las que pasa una persona a lo largo de su vida.
El documento discute el concepto científico del aborto y las diferentes clasificaciones. También aborda el aborto espontáneo que ocurre naturalmente y con frecuencia, el aborto inducido médicamente por indicación y el aborto clandestino que pone en riesgo la vida de las mujeres. Finalmente, analiza los aspectos éticos involucrados en el debate sobre el aborto.
El documento discute los temas del aborto y la defensa de la vida humana desde una perspectiva católica. Argumenta que el aborto es la muerte de un ser humano inocente y que la legislación que lo permite lo justifica por razones de comodidad e ignorancia. También describe los diferentes tipos de aborto y argumenta que el embrión es un ser humano desde la concepción.
Aborto: ¿Crimen o salvación? Ensayo sobre el aborto.CarolinaMendozaR
Este documento discute el tema del aborto. Define el aborto como la eliminación o expulsión del feto durante el período no viable del embarazo. El aborto es un tema polémico, con algunos que lo consideran un "crimen" y otros que creen que es un "salvación" para las mujeres que tienen derecho a decidir. Aunque el aborto atenta contra la oportunidad de vivir, algunos tipos como los terapéuticos o psicológicos son legalmente aceptables bajo ciertas circunstancias, como salvar
Este documento presenta un ensayo sobre el aborto en México. Incluye una introducción sobre el aborto y sus diferentes tipos. Explica cómo el aborto daña a la madre, el bebé y la sociedad. Describe las leyes sobre el aborto en México y específicamente en el estado de Puebla. También discute formas de prevenir el aborto y concluye recalcando el derecho a la vida.
Es un ensayo realizado con la intención de informar a la sociedad en general acerca del "aborto", tomando como puntos de vista clave la legalidad y la religión. El contenido del mismo fue tomado de varias fuentes importantes los cuales están citados al pie de pagina así como también en la bibliográfica.
El documento discute los argumentos en contra del aborto. Sostiene que todo ser humano tiene derecho a la vida desde la concepción y que el feto es un organismo independiente con su propio ADN y metabolismo. También señala que el aborto conlleva riesgos físicos y psicológicos para la mujer y que la adopción es una alternativa mejor para aquellas que no pueden o no desean criar a un hijo.
Este documento resume los diferentes tipos de aborto desde una perspectiva médica, legal e histórica. Describe varios métodos de aborto como la succión, dilatación y curetaje, parto parcial, prostaglandinas y la píldora RU-486. También distingue entre aborto espontáneo e inducido, y clasifica el aborto terapéutico y eugenésico. El objetivo general es obtener una mejor comprensión de este tema complejo desde múltiples ángulos.
Este proyecto de investigación tiene como objetivos explicar las causas del aborto en la adolescencia y describir las consecuencias del mismo. Aborda el tema del aborto en las estudiantes de la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" y busca implementar una estrategia educativa para aumentar el conocimiento sobre los riesgos del embarazo a temprana edad.
El documento presenta el problema de investigación sobre los efectos del aborto en adolescentes. Los objetivos son analizar los daños del aborto en estudiantes de Tumbes, explicar las causas del aborto adolescente, distinguir los métodos abortivos, concientizar sobre riesgos del aborto, y proponer medidas preventivas. También define términos como embarazo adolescente, aborto, tipos y causas de aborto, y consecuencias físicas y emocionales. La metodología incluye entrevistas a estudiantes y autoridades para analizar la problem
Este documento describe las distintas etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal (dividida en períodos germinal, embrionario y fetal), la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez y la ancianidad. Explica los rangos de edad típicos de cada etapa y los cambios físicos, cognitivos y sociales que ocurren. El documento concluye que el desarrollo humano se basa en satisfacer las necesidades del ser humano de manera integral más que solo en
Este documento presenta una discusión sobre el aborto en 3 oraciones:
1) Define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto sea viable, ya sea de forma espontánea o provocada, y considera que el aborto provocado viola los derechos a la vida del ser humano desde la concepción.
2) Examina algunas de las principales causas alegadas para el aborto como el miedo a la falta de recursos económicos, el miedo al qué dirán y al enfrentar los nueve meses de embarazo
Este documento trata sobre un monografía sobre el aborto realizada por un estudiante de obstetricia. En la introducción, el estudiante define el aborto y explica que considera que el aborto es un acto inmoral ya que viola los derechos a la vida del ser humano desde la concepción. Además, dedica la monografía a sus padres, compañeros y profesores, y agradece a Dios y a su familia. El documento continúa analizando aspectos teóricos, jurídicos y conceptuales sobre el aborto a lo larg
Este documento presenta una discusión sobre el aborto en 3 oraciones:
1) Define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto sea viable, ya sea de forma espontánea o provocada, y considera que el aborto provocado viola los derechos a la vida del ser humano desde la concepción.
2) Examina algunas de las principales causas alegadas para el aborto como el miedo a la falta de recursos económicos, el miedo al qué dirán y al enfrentar los nueve meses de embarazo
Este documento presenta una discusión sobre el aborto desde una perspectiva contraria. En primer lugar, define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto sea viable y argumenta que desde la concepción existe un ser humano único. Luego, refuta algunos argumentos a favor del aborto como que el feto no es un ser humano en las primeras etapas o que podría no llegar a serlo. Finalmente, explica por qué los científicos usan diferentes términos como cigoto o embrión para referirse al desarrollo del ser human
Este documento trata sobre el tema del aborto. Explora diferentes definiciones, tipos y causas del aborto, así como consecuencias y posibles soluciones. Se discuten temas como abortos espontáneos e inducidos, causas como relaciones prematuras y violaciones, y consecuencias como daños psicológicos. También se proponen soluciones como la abstinencia, uso de anticonceptivos y educación sexual. El objetivo general es crear conciencia sobre este tema.
La sociedad actual experimenta cambios significativos, se ha mencionado acertadamente, que la Humanidad ha vivido más cambios en los últimos cien años que en todo el resto de su historia. En efecto, todo lo relacionado al progreso científico y tecnológico, nos hace vivir hechos que anteriormente nos parecían imposibles, inimaginables.
Lamentablemente, no todos estos progresos van de la mano del crecimiento moral de la persona. Esto desafortunadamente refleja el drama más profundo de nuestros tiempos: la pérdida del sentido de la persona humana. La vida humana por estos cambios está amenazada de muchas maneras. Esta situación no corresponde al designio de Dios, quien ha puesto todo al servicio del hombre. Es verdad que nuestra sociedad no piensa mucho en Dios. Pero entre olvidarse de Dios y la pérdida del respeto hacia el hombre, existe un vínculo muy estrecho, que no podemos dejar de mencionar.
Este documento presenta un resumen de 12 temas de bioética investigados por estudiantes de tercer año de la carrera de Consultoría Psicológica. Cada estudiante investigó un tema como el aborto, la eutanasia, la donación de órganos, entre otros. El trabajo fue compilado por la profesora Lic. Ana G. Kelleyian Manoukian y presenta las investigaciones individuales de cada estudiante sobre su tema asignado, junto con una introducción de la profesora.
La consideración sobre el aborto es una de las cuestiones que generan más debate en nuestro tiempo. El motivo es que afecta a la vida humana en cualquier hombre y a la relación interpersonal tan peculiar que es la maternidad. Es necesario tener en cuenta diversos aspectos: clínico, social, de justicia, de derechos humanos, ético e incluso religioso.
El documento trata sobre el aborto. Explica que desde la concepción el embrión es un individuo autónomo con derechos. Describe los diferentes métodos de aborto y sus riesgos físicos y psicológicos. También analiza las posiciones a favor y en contra del aborto desde perspectivas éticas, religiosas y legales. Concluye que el embrión merece respeto como persona y que el aborto atenta contra la dignidad humana.
Este documento explora diferentes perspectivas en el debate sobre el aborto. En primer lugar, examina si el embrión es un ser humano desde la concepción o no, lo que está en el corazón del debate. Luego discute los derechos de la mujer sobre su propio cuerpo y la posibilidad de abortar en casos de enfermedades fetales. Finalmente, sugiere que el aborto puede dañar la salud física y emocional de la mujer y que el ser humano no debe decidir quién merece vivir.
Este documento presenta diferentes puntos de vista sobre el aborto y el embarazo en las adolescentes desde una perspectiva filosófica. Explora conceptos como la concepción del hombre según los israelitas, puntos de vista legales sobre el aborto, riesgos del embarazo en la adolescencia y opiniones de filósofos como Julio Muñoz Rubio y Agustín Basave Fernández del Valle sobre la dignidad de la vida humana.
El documento presenta información sobre el aborto, incluyendo su definición, causas, métodos, frecuencia y categorización. Explica que el aborto se refiere a la interrupción del embarazo antes de las 22 semanas o con un feto menor a 500 gramos. Describe las causas del aborto como naturales, inducidas o quirúrgicas. Además, analiza factores como la edad materna y probabilidad de aborto según el número de embarazos previos. Finalmente, discute aspectos éticos y legales en torno al abort
El documento discute la despenalización del aborto en la Ciudad de México y Estados Unidos. Argumenta que el aborto es equivalente a asesinato y que un feto a las 10-12 semanas ya tiene órganos desarrollados. También señala que en Estados Unidos se realizan más de un millón de abortos por año y que el número de abortos en México debe ser aún mayor. El autor cree que el aborto quita la oportunidad de una vida y que la adopción es una alternativa mejor. Concluye diciendo que la educación puede pre
El documento discute la despenalización del aborto en la Ciudad de México y Estados Unidos. Argumenta que el aborto es equivalente a asesinato y que un feto a las 10-12 semanas ya tiene órganos desarrollados. También señala que en Estados Unidos se realizan más de un millón de abortos por año y que el número de abortos en México debe ser aún mayor. El autor cree que el aborto quita la oportunidad de una vida y que la adopción es una alternativa mejor. Concluye diciendo que la educación sobre pre
El documento discute el tema del aborto en México y otros países. Señala que en 2007 la Ciudad de México despenalizó el aborto hasta las 12 semanas de embarazo, aunque algunos consideran que el aborto es equivalente a asesinato. También indica que cada año se realizan más de un millón de abortos en Estados Unidos desde que se legalizó en 1973, y que el número de abortos es mayor que el número de muertes estadounidenses en todas las guerras combinadas. El autor argumenta que el aborto le quita la
El documento discute el tema del aborto en México y Estados Unidos. Explica que en 2007 la Ciudad de México despenalizó el aborto hasta las 12 semanas, pero que muchos consideran que el aborto es equivalente a asesinato. También señala que cada año se realizan más de un millón de abortos en Estados Unidos y que desde 1973 se han realizado más de 30 millones de abortos. El autor argumenta que el aborto le quita la vida a un ser vivo y que debería promoverse la adopción en lugar del aborto.
La pastilla del día después es en parte abortiva. La evidencia científica muestra que altera el endometrio para inhibir la implantación del embrión, lo que causa un aborto precoz si ya ocurrió la concepción. También puede retrasar u obstruir la ovulación o el movimiento de los espermatozoides para evitar la fertilización. Por lo tanto, aunque actúa como anticonceptivo de emergencia si no hubo concepción, tiene efectos abortivos si el embarazo ya comenzó.
Este documento describe los diferentes tipos de aborto, sus causas, consecuencias y recomendaciones. Explica que existen abortos espontáneos, terapéuticos, frustrados, sépticos e inducidos o provocados, y describe métodos como la aspiración, dilatación y curetaje, cesárea, prostaglandinas e inyección salina. También analiza las consecuencias físicas, psicológicas y sociales del aborto, así como las causas socioeconómicas y culturales que lo inducen.
Este documento trata sobre el derecho a la vida y define el aborto. Discute los diferentes tipos de aborto, incluidos el espontáneo, inducido, terapéutico, ético, psicosocial y eugénico. También describe varios métodos de aborto y sus efectos físicos y psicológicos en la mujer, así como los efectos en la relación de pareja y otros hijos. Finalmente, presenta conclusiones a favor y en contra del aborto.
1) Los métodos anticonceptivos han ayudado parcialmente a mejorar la planificación familiar y prevenir enfermedades de transmisión sexual en Cajamarca, pero se necesita más información y políticas al respecto.
2) El documento analiza si los métodos anticonceptivos han contribuido a la planificación familiar y prevención de ETS en Cajamarca mediante objetivos, hipótesis y marco teórico sobre planificación familiar y ETS.
3) Se concluye que se requiere intensificar campañas informativas para elim
Exposicion de metodos mapas conceptualesRozita Chavez
El documento describe los mapas mentales y conceptuales, indicando que son una manera de representar ideas relacionadas con palabras clave de forma rápida. Explica que las palabras más importantes van en el centro y las secundarias fuera, y que se pueden conectar con círculos o flechas. Se usan para organizar temas, integrar conocimientos, tomar apuntes y comunicar ideas complejas de manera efectiva.
Exposicion de metodos mapas conceptualesRozita Chavez
El documento describe los mapas mentales y conceptuales, indicando que son una manera de representar ideas relacionadas con palabras clave de forma rápida. Explica que las palabras más importantes van en el centro y las secundarias fuera, y que se pueden conectar con círculos o flechas. Se usan para organizar temas, integrar conocimientos, tomar apuntes y comunicar ideas complejas de manera efectiva.
El documento describe diferentes técnicas de estudio, incluyendo la planificación, subrayado, resumen y elaboración de esquemas. Explica que tanto la psicología del aprendizaje como la práctica educativa consideran que el modelado y moldeamiento docente son las estrategias más efectivas para enseñar estas técnicas y promover un aprendizaje profundo. Finalmente, enumera varios métodos para el estudio como la memorización, comunicación, tarjetas didácticas y estrategias basadas en imágenes, acrónimos y
La neurociencia estudia la estructura y función del sistema nervioso y cómo sus elementos interactúan para dar lugar a las bases biológicas de la conducta. A un nivel más alto, la neurociencia cognitiva une la neurociencia con la psicología para entender el cerebro y la conciencia a través de un enfoque científico multidisciplinario.
La neurociencia estudia la estructura y función del sistema nervioso y cómo sus elementos interactúan para dar lugar a las bases biológicas de la conducta. A un nivel más alto, la neurociencia cognitiva une la neurobiología y la psicología para proporcionar una nueva forma de entender el cerebro y la conciencia. La neurociencia abarca diversas disciplinas como el neurodesarrollo, la neuroanatomía y la neurociencia cognitiva.
1. “UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CAJAMARCA”
OBSTETRICIA
1
Alumna:
Rosita del Pilar, Chávez Portal.
Docente:
Alex Hernández Torres.
Curso:
Métodos y técnicas de estudio.
Ciclo:
I
2. INDICE
Portada…………………………………………………………………..1
Índice……………………………………………………………………..2
Capitulo 1 :………………………………………………………………3
Epígrafe………………………………………………………………..4-5
Dedicatoria………………………………………………………………6 2
Agradecimiento………………………………………………………….7
Resumen………………………………………………………………...8
Introducción……………………………………………………………..9
Planteamiento………………………………………………………….10
Hipótesis , justificación, limitación…………………………………...11
Capitulo2…………………………………………………………………..12
Marco teórico…………………………………………...........……..13-23
Marco legal……………………………………………………….….23-25
Marco conceptual…………………………………………………...26-27
Capítulo 3……………………………………………………………………28
Análisis e interpretación de resultados……………………….……29-30
Conclusiones………………………………………………………31-32-33
Bibliografía………………………………………………………………33
Anexos………………………………………………………...……34-35-36
4. Ante la norma moral que
prohíbe la eliminación
directa de un ser humano
inocente no hay
privilegios ni excepciones
para nadie.
(-Juan Pablo II-) 4
Cada niño, al nacer, nos
trae el mensaje de que
Dios no ha perdido
todavía la esperanza en
los hombres.
(-Rabindranath Tagore-)
Creo que si los países
ricos permiten el aborto,
son los más pobres y
necesitan que recemos
por ellos porque han
legalizado el homicidio.
(-Beata Madre Teresa
de Calcuta-)
Cuando el gobierno ve a
un ecologista jugarse la
vida por un huevo de
halcón, ve en él un
héroe, y cuando ve a un
pro-vida en la puerta de
una clínica abortista, ve
en él a un fanático.
(-Jesús Poveda-)
5. "Dios, Señor de la vida,
ha confiado a los
hombres la insigne misión
de proteger la vida, que
se ha de llevar a cabo de
un modo digno del
hombre. Por ello, la vida 5
ya concebida ha de ser
salvaguardada con
extremados cuidados; el
aborto y el infanticidio
son crímenes
abominables".
(-Concilio Vaticano II-)
El aborto daña a Dios,
porque él nos ha creado
según su imagen y
semejanza.
(-Anónimo-)
6. 6
DEDICATORIA
Esta monografía esta dedicada a Dios quien e dio la vida y la sabiduría para poder realizarla , a
mis padres quienes siempre me brindaron su apoyo incondicional, a mis hermanos quien
siempre estuvieron motivándome para no caer y seguir luchando, a mi profesor porque fue el
quien inicio todo estas ganas por hacer que nazca en mi la voluntad de investigar a mis amigas
que siempre estuvieron hay para ser el bastón que sostiene mis alegrías y penas y a todos mis
compañero porque de una u otra manera me han apoyado.
7. 7
AGRADECIMIENTO
Doy gracias a dios por la vida y todo lo que cada día me ha dado a mis padres no solo por su
amor sino también porque son mis motores y motivos a mis hermanos por darme su apoyo y
cariño incondicional y a mis amigas quienes a pesar de muchas cosas están hay dando una
amistad incondicional.
8. RESUMEN
El aborto, término procedente del latín abortus, participio pasado de aborīrī (con el mismo
8
significado que en español) y éste, a su vez, compuesto de ab(«de», «desde»)
oriri («levantarse», «salir», «aparecer») es la interrupción y finalización prematura del
embarazo.
Es la interrupción dolosa del proceso fisiológico del embarazo causando la
muerte del producto de la concepción o feto dentro o fuera del claustro materno, viable o no.
Nuestro ordenamiento legal en el capítulo de aborto, tutela la vida humana dependiente, es
decir de aquella vida humana que no tiene la calidad de persona, es un ser concebido pero no
nacido, una esperanza de vida intra uterina.
El feto no es todavía una persona humana, pero tampoco es una cosa.
El feto solo deviene en persona con el nacimiento, por lo que su aniquilamiento no
constituye delito de homicidio.
Se entiende por delito de aborto, aquel cometido de manera intencional, y que provoca la
interrupción del embarazo, causando la muerte del embrión o feto en el claustro de la madre o
logrando su expulsión..
9. INTRODUCCION
Siendo el aborto la terminación del embarazo por cualquier motivo ante de que el feto este lo
suficientemente desarrollado para sobrevivir.
Este atenta destruyendo la vida de una persona que en términos legales seria decir "un
asesinato" puesto que vulnera la autonomía y viola todo el derecho que este ser humano tiene
9
a pesar que no esta totalmente desarrollado.
Se habla de parto prematuro si la salida del feto desde el útero tiene lugar cuando éste ya es
viable (capaz de una vida independiente), por lo general al cabo del sexto mes de embarazo.
10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En nuestra sociedad existe un sin
números de factores que influye en
el proceso del aborto teniendo en
cuenta como primera medida 10
el mal uso de las relaciones
sexuales sobretodo de
la juventud quien por vivir
intensas emociones se dejan llevar por
momentos que le crean felicidad y
placer, no teniendo en cuenta las
consecuencias que esto podría tener
sobre todo porque no tiene la suficiente
preparación para utilizar medidas
preventivas y de planificación que tal
vez seria unas de las primeras causas
por las que muchas mujeres quedan embarazadas
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Teniendo en cuenta la gran cantidad de mujeres que hoy en día quedan embarazadas, no
queriendo tener un hijo no deseado quizás por los propios errores de no tener en cuenta todas
las precauciones, son aun mayores el número de mujeres que se practican el aborto tomándola
como una solución al embarazo no deseado, por no tener un hijo que en el un futuro le
cause problemas.
OBJETIVO GENERALES
Determinar cuales son las principales causas que llevan a la realización del aborto.
Disminuir la cantidad de mujeres que se practican el aborto
Con éste informe queremos demostrar que este acto está en contra de
nuestros principios morales y contra la voluntad de Dios
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ofrecer mayor información a la comunidad
Fomentar la educación a adolescentes desorientados
Dar a conocer a la comunidad el significado de las relaciones sexuales
dar a conocer los diferentes métodos de planificación
Demostrar que el feto es una persona desde el momento de su concepción
11. HIPÓTESIS:
Considero que el aborto sería un acto inmoral, porque viola los derechos a la vida que posee
todo ser humano, desde el momento que es concebido. Asimismo estamos convencidas que el
aborto sería un asesinato, porque el único que tiene el poder de quitar la vida es Dios.
11
JUSTIFICACION:
Este trabajo se realiza con el fin de concientizar a todas las personas que el aborto no es el
mejor método ni la mejor solución de un embarazo no planeado si no que se convierte en otro
Problema debido que este no es legal y atento contra la vida de un ser humano y que muchas
ocasionan mayores consecuencias a la madre, teniendo en cuenta que es algo totalmente
incorrecto que los médicos lo realicen.
El incremento acelerado del desarrollo científico del pasado siglo, junto al magno proceso
social que involucra elementos como la globalización, internacionalización de la cultura y
la economía, entre otros múltiples, ha generado grandes cambios en la mentalidad, el modo de
vida, la comprensión del hombre sobre sí mismo así como sobre su comportamiento y el efecto
de sus interacciones a nivel social.
El progreso científico ha abierto vastos horizontes, fascinantes para la ciencia y para el
hombre mismo, pero al mismo tiempo ha interpelado al hombre y a la sociedad, suscitando
con este impacto nuevos cuestionamientos sociales y también políticos. Tal circunstancia ha
conllevado a propiciar distintas perspectivas de análisis y estudio de numerosos problemas en
relación con la interpretación de los nuevos recursos ofrecidos por la ciencia, esencialmente en
relación con la aplicación de los conocimientos y posibilidades de las ciencias médicas y
biológicas.
LIITACIONES:
En el transcurso de redacción de mi trabajo no tuve obstáculos debido a que ”EL ABORTO” es
un tema muy conocido y a la vez de mucha controversia quizás la única dificultad fue elaborar
el marco jurídico pues existieron muchas limitaciones.
13. MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN
El aborto la palabra aborto viene del latín aboriri abortos, que significa no conocido.
El aborto es la interrupción dentro de los 180 día de la ultima menstruación, después de este
periodo se hablara de parto prematuro a pesar de que el pequeño que a nacido no tenga
probabilidades de sobrevivir
13
edad
Características
aprox.
1 día 1 célula con 23 pares de cromosomas, por la unión de las células germinales
3-4 días Se traslada hacia el útero
5-9 días Se implanta por sí mismo en el útero
10-15 días Suspende el ciclo menstrual de su madre, mide tan sólo 2 milímetros
20 días Se establecen el cerebro, el sistema nervioso y la columna vertebral
21 días El corazón empieza a latir, y continuará latiendo hasta la muerte
28 días Forman músculos y se manifiestan brazos y piernas
30 días Es 10,000 veces más grande que la célula primera, ahora mide 4.5 milímetros
40 días Se detectan las ondas del cerebro
42 días Comienza a producir células sanguíneas. Sería la segunda menstruación
60 días Mide 3 centímetros, tiene impulsos eléctricos cerebrales.
14. PRINCIPALES CONSIDERACIONES
Nuestro ordenamiento legal en el capítulo de aborto, tutela la vida humana dependiente, es
decir de aquella vida humana que no tiene la calidad de persona, es un ser concebido pero no
nacido, una esperanza de vida intra uterina.
El feto no es todavía una persona humana, pero tampoco es una cosa.
El feto solo deviene en persona con el nacimiento, por lo que su aniquilamiento no
constituye delito de homicidio.
Se entiende por delito de aborto, aquel cometido de manera intencional, y que provoca la
14
interrupción del embarazo, causando la muerte del embrión o feto en el claustro de la
madre o logrando su expulsión
Para la ejecución del delito se requiere:
o Que la mujer esté embarazada
o Que el embrión o feto esté vivo
En caso que no se dieran los presupuestos señalados, estaríamos ante un delito imposible
por la absoluta impropiedad del objeto
Nuestro código penal, considera al aborto terapéutico como único caso no punible
Contempla así mismo nuestro ordenamiento condiciones para el aborto:
Ética, cuando la mujer resulta embarazada como consecuencia de una violación
CONSECUENCIA
En la mayoría de los casos a la mujer nunca le dijeron todo lo que le podía pasar. Muchas
veces, se explica el aborto como un procedimiento quirúrgico clínicamente seguro. Pero los
aspectos del llamado procedimiento "seguro" pueden dejar un deterioro físico permanente, sin
mencionar el potencial de problemas psicológicos crónicos.
Aproximadamente la mitad de los casos se debe a la malformaciones del embrión,
incompatibles con la vida.
EFECTOS FÍSICOS
Esterilidad.
Abortos espontáneos.
Embarazos ectópicos.
Nacimientos de niños muertos.
Trastornos menstruales.
Hemorragia.
Infecciones.
Shock.
Coma.
Útero perforado.
15. EFECTOS PSICOLÓGICOS
Culpabilidad
Impulsos suicidas.
Sensación de pérdida.
Insatisfacción.
Sentimiento de luto.
Pesar y remordimiento.
Retraimiento.
Perdida de confianza en la capacidad de toma de decisiones. 15
Inferior autoestima.
Preocupación por la muerte.
Hostilidad.
Conducta autodestructiva.
Ira/ Rabia.
Desesperación.
Desvalimiento.
Deseo de recordar la fecha de la muerte.
Preocupación con la fecha en que "debería" nacer o el mes del nacimiento
CAUSAS DEL ABORTO
El principal problema psicológico del aborto es el miedo:
1. Miedo a la falta de capacidades económicas para alimentar a el hijo, este temor se debe
a la sociedad de consumo y de falsos valores en que vivimos que a desvalorizado a el
niño que debe venir a este mundo y con su racionalismo a creado un falso temor
2. Miedo a lo que digan sus padres o las demás personas, cuando una joven es
embarazada durante el noviazgo, realmente los conceptos y los racionamientos
humanos de los padres ante la ley de Dios no deben impedir que venga una criatura a
este mundo, la vida la da Dios y dios la quita.
3. Miedo a los 9 meses de embarazo y al dolor de parto:La misión mas grande de toda
mujer es ser madre, si los animales que son irracionales no se niegan a este derecho
porque la mujer va ha tener miedo si es una función natural que corresponde a
su naturaleza femenina
4. La violación tiene efectos traumáticos para muchas de sus victimas, para una mujer que
lleva en sus entrañas una criatura fruto de una violación no es del todo agradable, pero
es consiente de que es un ser humano que merece vivir
16. CAUSAS LOCALES Y OVULARES DEL ABORTO
Las causas mas comunes son las ovulares, por lo cual a veces se confunde el aborto con un
retraso menstrual
CAUSAS OVULARES
Pueden ser de tres tipos:
Formación de una mola hidatiforme, anomalías del cordón, anomalías cromo somáticas,
anomalías genéticas.
16
La anomalías cromo somáticas presentan las causas mas comunes de aborto precoz, las mas
frecuentes son las triso mías que es aquella que contienes 47 cromosomas por célula, la
monosomia que contiene 45 cromosoma por célula, la triploide que contiene 69 cromosoma por
célula, tretraproide contienen 92 cromosomas por células.
CAUSAS LOCALES
Puede ser anomalías del cuello del útero, del servís o del istmo. Cuando se trata de anomalías
de la cámara del huevo, la cavidad puede ser: de dimensiones muy pequeñas para contener a
el huevo, mal formadas, deformadas o restringida debido a la presencia de pólipos o fibromas,
defectuosa.
Si la anomalía afecta a el serví o a el istmo se pude tratar de un defecto congénito o adquirido
por una deficiencia del sistema del cierre. El tratamiento para este defecto consiste en un
cerclaje en el cuello del útero, que consiste en parar una cinta de poliéster alrededor del cuello
de esta manera se cierra el canal cervical
CAUSA MATERNA
Depende de los factores locales que comporta una reducción de la cavidad uterina motivo por
el cual el embarazo no puede continuar, entre los factores se incluye el útero bicorne que esta
dividido en dos cavidad por medio de un tabique, el útero hipoplasico que es mas pequeño que
el normal, el útero infantil donde el cuello del útero es muy grande con relación al cuerpos
veces existe un obstáculo mecánico por el cual el huevo no tiene espacio para implantarse.
También enfermedades generales maternas como lo son la diabetes, hipertensión, hiperpirexia
, enfermedades del corazón.
LAS CAUSAS PATERNAS
Son menos frecuente, depende de la anomalía de los espermatozoides, o genética adquiridas,
por lo cuales estos espermatozoides uniéndose a un óvulo, dan lugar a productos de
concepción anómalos.
17. TIPOS DE ABORTO
El aborto puede ser espontáneo o inducido. Los fetos expulsados con menos de 0,5 kg de peso
o 20 semanas de gestación se consideran abortos.
ABORTO ESPONTÁNEO
Se calcula que el 25% de todos los embarazos humanos finalizan en aborto espontáneo, y tres
cuartas partes de los abortos suceden en los tres primeros meses de embarazo. Algunas
mujeres tienen cierta predisposición a tener abortos, y con cada aborto sucesivo disminuyen
las posibilidades de que el embarazo llegue a término. 17
Las causas del aborto espontáneo no se conocen con exactitud. En la mitad de los casos, hay
alteración del desarrollo del embrión o del tejido placentario, que puede ser consecuencia de
trastornos de las propias células germinales o de una alteración de la implantación del óvulo en
desarrollo. También puede ser consecuencia de alteraciones en el entorno materno. Se sabe
que algunas carencias vitamínicas graves pueden ser causa de abortos en animales de
experimentación. Algunas mujeres que
han tenido abortos repetidos padecen
alteraciones hormonales. Otros abortos
espontáneos pueden ser consecuencia de
situaciones maternas anormales, como
enfermedades infecciosas agudas,
enfermedades sistémicas como la nefritis,
diabetes o traumatismos graves. Las
malformaciones y los tumores uterinos
también pueden ser la causa; la ansiedad
extrema y otras alteraciones psíquicas
pueden contribuir a la expulsión prematura del feto.
El síntoma más común de una amenaza de aborto es el sangrado vaginal, acompañado o no
de dolor intermitente. Sin embargo, una cuarta parte de las mujeres gestantes tienen pequeñas
pérdidas de sangre durante las fases precoces del embarazo, y de éstas el 50% llevan el
embarazo a término. El tratamiento para una situación de riesgo de aborto consiste en llevar
reposo en cama. En mujeres con varios abortos puede ser necesario el reposo en cama
durante todo el embarazo. El tratamiento con vitaminas y hormonas también puede ser eficaz.
En ocasiones deben corregirse quirúrgicamente las anomalías uterinas si son causa de abortos
de repetición.
En un aborto espontáneo, el contenido del útero puede ser expulsado del todo o en parte; sin
embargo, en ocasiones, el embrión muerto puede permanecer en el interior del útero durante
semanas o meses: es el llamado aborto diferido. La mayor parte de los médicos recomiendan
la escisión quirúrgica de todo resto embrionario o placentario para eliminar las posibilidades de
infección o irritación de la mucosa uterina.
18. CAUSAS DE LOS ABORTOS ESPONTANEOS
Además de las causas ovulares y locales, que son las mas frecuentes existen otras situaciones
que favorecen el aborto como:
CAUSAS ENDOCRINAS
Las causas endocrinas se deben a barios factores los cuales pueden ser una difusión tiroidea,
una deficiencia del cuerpo luteo que a menudo provoca el aborto precoz por la
18
escasa producción gonadotropina corionica como con una insuficiencia secreción de
hormonas. Una deficiencia de la placenta que no segrega la suficiente cantidad de hormonas
esteroides.
CAUSAS INFECCIOSAS
Todas las infecciones agudas como la escarlatina, tifus, gripe pueden provocar el aborto y otras
infecciones tardías que suceden en el tercero y quinto mes son: La sífilis que con el paso del
tiempo continúa aumentando.
La listeriosis que es frecuente en el campo, la toxoflasmosis que no es frecuente y algunas
infecciones virares como lo son la rubéola, parotiditis,herpes, zortes, enfermedades por
citomegalovirus.
CAUSAS GENERALES
Las causas que pueden producir un aborto son numerosas,
se a puesto en tela de juicio la tesis según la cual la diabetes
es causa de aborto, así como los síndromes vesiculares y las
enfermedades renales. En cambio debe excluirse como
causa la incompatibilidad RH mientras que algunos médicos
consideran que pueden haber causas síquicas y causas
inmunológicas y en algunos casos determinar aspectos socio
económico como un trabajo fatigoso, estrés o un viaje muy
largo.
ABORTO INDUCIDO
El aborto inducido es la interrupción deliberada del embarazo mediante la extracción del feto de
la cavidad uterina. En función del periodo de gestación en el que se realiza, se emplea una u
otra de las cuatro intervenciones quirúrgicas siguientes: la succión o aspiración puede ser
realizada durante el primer trimestre (hasta la duodécima semana). Mediante el uso de
dilatadores sucesivos para conseguir el acceso a la cavidad uterina a través del cerviz (cuello
19. del útero), se introduce un tubo flexible conectado a una bomba de vacío denominado cánula
para extraer el contenido uterino. Puede realizarse en un periodo de tiempo que va de cinco a
diez minutos en pacientes no internadas. A continuación se introduce una legra (instrumento
metálico en forma de cuchara) para eliminar por raspado cualquier resto de las cubiertas
uterinas. El método de aspiración, introducido en China en 1958, pronto sustituyó al método
anterior de dilatación y legrado (en el que la legra se utilizaba para extraer el feto). Durante la
primera parte del segundo trimestre la interrupción del
embarazo se puede realizar por una técnica especial de
legrado-aspiración combinada a veces con fórceps,
19
denominada dilatación y evacuación (DE). La paciente
debe permanecer ingresada en el hospital puesto que
puede haber hemorragias y molestias tras la intervención. A
partir de la semana 15 de gestación el método más
empleado es el de infusiones salinas. En esta técnica se
utiliza una aguja hipodérmica o un tubo fino para extraer
una pequeña cantidad de líquido amniótico del útero a
través de la pared abdominal. Este líquido es sustituido lentamente por una solución salina
concentrada al 20%. Entre 24 y 48 horas empiezan a producirse contracciones uterinas, que
producen la expulsión del feto y la paciente puede abandonar el hospital uno o dos días
después. Los abortos tardíos se realizan mediante histerotomía: se trata de una intervención
quirúrgica mayor, similar a la cesárea, pero realizada a través de una incisión de menor tamaño
en la parte baja del abdomen. Como alternativa a estos procedimientos, existe una píldora
denominada RU-486 que bloquea la hormona progesterona y es eficaz en los primeros 50 días
de gestación. La RU-486 se desarrolló en Francia y en 1988 se legalizó su uso.
Los abortos del primer trimestre son relativamente sencillos y seguros cuando se realizan en
condiciones clínicas adecuadas. Los riesgos de complicaciones aumentan de manera paralela
a la edad de la gestante y consisten en infecciones, lesiones del cuello uterino, perforación
uterina y hemorragias. Hay situaciones clínicas concretas en las que un aborto inducido,
incluso tardío, supone menor riesgo para la paciente que la terminación del embarazo.
DEL ABORTO AL INFANTICIDIO
Los propios partidarios de la eutanasia alegan que si podemos matar a niños no nacidos,
podemos muy bien matar a otros seres humanos
La santidad de la vida y la ley criminal aprobaba tanto 'el infanticidio humanitario' como 'la
eutanasia para los niños físicamente incapacitados.
Pero el infanticidio no sólo se encuentra en las opiniones de pensadores y profesores
universitarios, sino también a nivel de propuestas de legalización por parte de autoridades del
mundo de la ciencia. "En mayo de 1973, sólo unos pocos meses después (de la)... legalización
del aborto por el Tribunal Supremo de los Estados Unidos... el Dr. James Watson, científico
20. ganador del premio Nóbel, afirmaba que se debería tomar en consideración la idea de privar de
status legal al recién nacido hasta tres días después de su nacimiento.
Precisamente en 1986 en el Estado de California se propuso una ley para considerar
legalmente muertos a los niños anencefálicos recién nacidos (se trata de niños cuyo cerebro no
llega a desarrollarse). El propósito de la ley era el de poder aprovechar los órganos de estos
niños antes que acabasen de morir. Estos niños se convertirían, entonces, en proveedores de
"piezas de repuesto" para otras personas. Aunque dicha ley no fue aprobada, podemos estar
seguros de que se intentarán presentar otras proyectos de ley similares
20
Gaylin proponía el declarar legalmente muertas a aquellas personas cuya neocorteza cerebral
fuese irreversiblemente incapaz de funcionar, aunque pudiesen todavía respirar y mantener
otras funciones vitales, como la circulación sanguínea. Los órganos de estas personas podrían
utilizarse para transplantes, su sangre para transfusiones y sus cuerpos para que los
estudiantes de medicina pudieran practicar la disección u otros experimentos. En otras
palabras, se trataba de la devaluación de toda una categoría de personas.
Pero el infanticidio no sólo ha sido materia de especulación intelectual, se ha convertido en una
realidad. "En Bloomington, Indiana (en abril de 1982) ocurrió el famoso caso de un niño nacido
con el Síndrome de Down, a quien se le dejó morir de hambre. El proceso duró seis días,
durante este tiempo hubo un serio conflicto entre la clínica donde nació el bebé y los padres de
éste... Las enfermeras lo querían salvar pero los padres (y la administracióndel hospital y los
médicos) peleaban por... dejarlo morir. Ante el caso surgió una gran publicidad en
los medios de comunicación. El público se enteró y más de diez parejas solicitaron adoptar al
bebé. Los padres no aceptaron y el niño de Bloomington murió después de varios días de
agonía. Muchos casos de este tipo ocurren desde que es legal el aborto.
ABORTO CLINICO
Se le da el nombre de aborto clínico a la determinación derivada del embarazo por medio de un
procedimiento practicado por personal medico debidamente entrenado
utilizando instrumentación adecuada y aceptables condiciones higiénicas.
Los métodos que son empleados actualmente para llevar a cabo este tipo de intervenciones
son:
LA DILATACION Y EL CURETAJE
Este método abortivo se utiliza a finales del primer trimestre o principios del segundo, cuando el
bebé ya es demasiado grande para ser extraído por succión. Es similar a este último método,
pero en vez de despedazar al bebé por aspiración, se utiliza una cureta o cuchillo, provisto de
una cucharilla, con una punta afilada con la cual se va cortando al bebé en pedazos, con el fin
de facilitar su extracción por el cuello de la matriz. Luego se sacan éstos pedazos con la ayuda
de fórceps. Este procedimiento tiene más riesgos para la mujer que el método de succión.
21. DILATACIÓN Y EVACUACIÓN
Este método abortivo se utiliza comúnmente en casos de segundo trimestre del embarazo bien
avanzado o durante el tercer trimestre. Se inserta una sustancia de alga marina dentro de la
cerviz para dilatarla. Al día siguiente se insertan un par de fórceps con dientes de metal
afilados, con los cuales se arrancan y retiran, pedazo a pedazo, las partes del cuerpo del bebé.
Como normalmente la cabeza del bebé es demasiado grande para ser extraída entera, la
aplastan por compresión antes de sacarla. El abortista tiene que armar de nuevo el cuerpecito
21
del bebé, una vez que extrae los pedazos, para asegurarse de que no se ha quedado nada
dentro del útero de la madre, de lo contrario ésta sufrirá una infección.
INYECCIÓN SALINA
Se utiliza solamente después de las 16 semanas. El líquido
amniótico que protege al bebé se extrae, inyectándose en su
lugar una solución salina concentrada. El bebé ingiere esta
solución que le producirá la muerte 12 horas más tarde por
envenenamiento, deshidratación, hemorragia del cerebro y de
otros órganos y convulsiones. Esta solución salina produce
dolorosas quemaduras graves en la piel del bebé. Unas horas
más tarde, la madre comienza "el parto" y da a luz un bebé
muerto o casi muerto.
Por lo regular se utiliza también en los primeros meses del embarazo hasta la decimonovena
semana. Se inyecta una solución concentrada de sal que envenena al bebé y además la capa
externa de la piel se quema por el efecto corrosivo de la sal. Al día siguiente, la mujer dará a
luz un bebé muerto;
HISTEROTOMÍA
Este procedimiento se realiza durante los últimos tres meses del embarazo. Consiste en
realizar una cesárea, no con el objeto de salvar al bebé por nacer, sino para dejarlo morir o
para matarlo directamente. Como se trata de una intervención quirúrgica mayor tiene
frecuentes complicaciones.
Este es el método utilizado cuando el no nacido se encuentra en un estado adelantado de su
desarrollo. Pero el destino del niño es diferente, ya que en esta clase de aborto, el feto es
abandonado en un cesto de basura hasta que muera.
22. ABORTO DE NACIMIENTO PARCIAL
Una técnica relativamente nueva se está utilizando para los abortos en el segundo y tercer
trimestre. Se trata del método (dilatación y extracción). El Dr. Martín Haskell describió esta
técnica en detalle, durante un seminario patrocinado por la Federación Nacional del Aborto -
asociación de los que se dedican al negocio del aborto.
El Dr. Haskell explicó que él lleva a cabo el procedimiento rutinariamente hasta las 26 semanas
de embarazo en muchos pacientes, o sea más allá de la etapa de la viabilidad (cuando el bebé 22
ya puede sobrevivir por sí solo al nacer). Según Haskell, otro médico lleva a cabo hasta las 32
semanas de gestación. Alega que desarrolló esta "técnica" porque con el método de (dilatación
y evacuación), "se dificulta la extracción del feto (después de desmembrado), debido a la
dureza de sus tejidos".
El método "D & X" requiere tres días, ya que durante los dos primeros se dilata la cervix con
laminaria. Se utiliza la ecografía para ver la posición del bebé en el útero y tomándolo por una
pierna, se le vira para que
la cara quede hacia abajo.
Después se le extrae hasta
llegar a la cabeza, que es
demasiado grande para
pasar por la cervix. Estando
el bebé todavía vivo, el
medico inserta unas tijeras
en la base del cráneo,
ensancha el orificio e introduce una cánula para absorber el cerebro. Esto hace que la cabeza
se achique y se pueda extraer a la criatura a través de la cérvix.
Durante el otro horripilante método de aborto llamado "D & E" (de las 13 a las 24 semanas de
dificultad), se utilizan instrumentos especiales para desmembrar al bebé y comprimirle el
cráneo para poder extraerlo del útero materno.
Para "ablandar los tejidos fetales",se inyecta una solución concentrada en el saco amniótico,
unas horas antes del aborto. El cuerpo del bebé se descompone y como resultado es más fácil
desmembrarlo y removerlo.
ASPIRACIÓN O SUCCIÓN
El 85% de los abortos se llevan a cabo por este método en el primer trimestre del embarazo
(12 semanas). Se inserta en el útero un tubo hueco que tiene un borde afilado, una fuerte
succión despedaza al bebé y lo deposita en un recipiente. Mediante el uso de dilatadores
sucesivos para conseguir el acceso a la cavidad uterina a través del cérvix (cuello del útero), se
23. introduce un tubo flexible conectado a una bomba de vacío denominado cánula para extraer el
contenido uterino. Puede realizarse en un periodo de tiempo que va de cinco a diez minutos en
pacientes no internadas.
MARCO LEGAL
Iniciar una charla de los aspectos contenidos en el Derecho Penal (D. P.), y más especialmente
sobre el aborto y la manipulación genética, es un tema de grandes proporciones, debido a la
actual tendencia dogmática del derecho penal, y que puede persistir aún a pesar de la nueva
orientación que se le ha dado al código penal.
23
Desde esta perspectiva, se abandona el casualismo que contenía el código de 1.980, en donde
el sentido mecanicista de la acción era el eje central de laconducta punible. A su lado se
establece un proceso finalistico, producto de la clara influencia del derecho penal, cuyo uno de
los exponentes importantes, en el cual se opta por una teoría valorativa del derecho Pena.
Información sobre las leyes del aborto en Colombia
El 24 de julio del 2001 entraron en vigor los nuevos Códigos Penal y de Procedimiento Penal
en Colombia. La nueva normativa recogió en 476 artículos la dispersa legislación de los últimos
años. Si bien el aborto no fue despenalizado, el nuevo Código contempla la disminución de
penas, cuando el embarazo ha sido producto de violación o de inseminación no voluntaria.
También en casos en los que se comprueben malformaciones del feto. Los obispos y demás
personas próvida condenaron la nueva legislación por inmoral y la consideraron
inconstitucional.
Las actuales leyes penalizadoras del aborto en Colombia expresan según nuestros
entrevistados una concepción de la mujer como ser subordinado, una devaluación de su papel
y lugar sociales y una resistencia a reconocerla como sujeto de decisiones autómas. A pesar
de que en nuestro país han fracasado los múltiples intentos de liberalizar la legislación vigente
vale la pena evocar la discusión que se dio en 1994 en la Corte Constitucional al examinar el
artículo 343 del Código Penal colombiano que penaliza el aborto. En el salvamento de voto los
tres magistrados que no compartieron la sentencia de la Corte manifestaron que la protección
de la vida no puede llegar hasta el grado de "exigir el sacrificio de otros valores igualmente
esenciales como podrían ser la vida, la salud, la libertad o la dignidad de la mujeres
embarazada". Aunque la Corte declaró exequible dicho artículo, por primera vez se expresó de
manera explícita la importancia regarantizarle a la mujer su Derecho a una vida digna y
autónoma.
Fuente: "Colombia: El nuevo Código Penal despenaliza el aborto en algunos casos La Iglesia
recuerda la pena de excomunión para quien colabora en él". Bogotá, 24 julio 2001 (ZENIT.org).
ABORTO PRACTICADO POR LA PROPIA MUJER:
24. Como vimos al tratar de la penalidad de los profesionales, la violación por parte de estos del
secreto profesional muchas veces es el factor que determina a las mujeres a practicarse el
aborto a sí misma.
La ley equipara el monto de la penalidad al caso del aborto practicado por un tercero mediando
el consentimiento de la mujer, limitándola en cuanto a la especie, únicamente a prisión.
La tentativa por parte de la mujer no es punible.
¿EL ABORTO DEBERÍA PERMITIRSE?, ¿PORQUE LA MUJER TIENE DERECHO A
DISPONER DE SU CUERPO...? 24
El derecho al propio cuerpo, siendo verdadero, tiene sus límites, por ejemplo, no es permitido
manejar en estado de ebriedad, drogarse, o desvestirse en vía pública, y es que "ser dueños"
del propio cuerpo no justifica cualquier acción y menos aún tratándose del aborto en donde se
acaba con la vida de otra persona.
En años recientes la genética, la inmunología y la fecundación in Vitro lo han demostrado cada
quien por su cuenta y desde hace mucho más tiempo los exámenes clínicos lo han anunciado:
madre e hijo son seres distintos. De la madre sólo recibe alimento y espacio para vivir, de la
misma manera que un adulto requiere oxígeno, alimento, calor, y ni el oxígeno, ni el alimento,
ni el calor son el mismo hombre.
El código Penal para el Distrito Federal reconoce al no nacido como un ser humano al incluir el
aborto entre los delitos contra "la vida y la integridad corporal", similar al trato que le da el
código en Sonora dentro de los delitos contra "la vida y la salud".
Cuando se defiende la vida humana no se está en contra de la liberación femenina, al
contrario, se está a favor de ella evitando el homicidio de muchas mujeres, ya que
estadísticamente está demostrado que por cada dos abortos, uno era del sexo femenino. No
porque una mujer esté en posibilidad de destruir a su hijo, en razón de su tamaño y
dependencia, se le concede el derecho a tirarlo a la basura, sería un interés egoísta y
caprichoso.
La mujer que ha procurado un aborto sabe que ha procurado la muerte de su propio hijo, y se
queda con la conciencia torturada.
LEGALIZAR EL ABORTO POR LOS QUE SÍ LO DESEEN HACER, SI ALGUNO NO ESTÁ DE
ACUERDO, QUE NO LO HAGA, PERO NO QUIERA IMPONER SU CRITERIO SOBRE LOS
DEMÁS...
Es frecuente entre políticos decir que están personalmente en contra del aborto, pero que lo
apoyan por respeto a los que mantienen otros puntos de vista. Pero ese "respeto" por la
conciencia ajena, nunca debe exigir abdicar de la propia. Ningún político apoyaría una ley que
protegiera la vida de todos, pero permitiera a cualquiera privarle de la suya.
25. En este, como en otros casos, no es posible estar en una posición neutral porque se
favorecería el aborto. Quien está a favor de la libre elección, realmente está a favor del aborto;
al igual que si alguien sostuviera que no está a favor de los accidentes de tránsito, pero
defendiera la libre elección de la velocidad en las calles de la ciudad.
Cambiando de giro, sería tanto como aceptar que, por ejemplo, en la Alemania Nazi se dijera:
yo soy neutral, pero si tú quieres realizar el genocidio es asunto tuyo, tú escoge. La
"neutralidad" favorece al opresor, perjudicando al oprimido. El aborto es un acto
de violencia que no debe ser alentado.
25
MARCO CONCEPTUAL
Seno Materno. – Seno, es el interior de una cosa especialmente no material.Es la matriz de la
mujer y de las hembras de los mamíferos. Se entiende entonces que el feto debe estar
físicamente dentro de la madre, dependiendo aún de ella. Debe hacerse hincapié en que,
temporalmente este momento debe durar hasta que se de inicio al parto para hacer la
diferenciación de lo que sería el infanticidio.
Provocar la expulsión prematura. – Provocar, es incitar, ocasionar o causar. La expulsión, se
refiere a que no necesariamente se dé la muerte del feto dentro del seno materno sino que
también puede darse en caso de que se llegue a expulsar con vida a dicho ser. La variante en
este caso es, como ya se dijo, que es necesaria la muerte: no importa que se extraiga al feto
con vida pero debe morir.
Tentativa. – Las lesiones producidas al feto que después vive por la actividad abortiva que se
detiene en tentativa, no adquieren autonomía, sino que quedan insertas en la punibilidad de la
tentativa de aborto.
Actos preparatorios. – No son punibles ya que el tipo solamente dispone la ejecución y la
consumación.
Consumación. – El aborto se consuma con la muerte del feto, que importa la interrupción del
embarazo. Esta consumación sí es punible.
Complicidad. – La figura sí es aceptable. Puede darse que una persona, dolosamente
colabore con la madre embarazada en la realización del hecho antijurídico doloso.
Instigación. – También es aceptable en el tipo, ya que puede haber una persona que
determine a una madre embarazada a cometer el delito de aborto.
Autoría mediata. – Sí es admisible. Puede darse que la madre coaccione al médico a que
produzca el aborto mediante violencia, etc.
Lesión. – Lesiona, pues, el que causa un daño en el cuerpo o en la salud de otro, es decir, que
altera la estructura física o menoscaba el funcionamiento del organismo del sujeto pasivo. El
tipo en cuestión se refiere al daño en el cuerpo o al daño en la salud. El primero (en el cuerpo)
26. es definido por Creus como toda alteración en la estructura interna o externa del sujeto pasivo,
producida por una extirpación de parte de esa estructura. El segundo, también definido por
Creus, es el cambio que se opera en el equilibrio funcional actual del organismo de la víctima,
por precario que él sea. Se refiere a que la víctima debe sufrir un menoscabo, una alteración
que tenga como efecto disminuir la salud con relación a la que gozaba el sujeto pasivo antes
de la acción del agente.
Modos de comisión. – Remitir a modos de comisión de aborto.
Presupuestos objetivos. – Serán todos los presupuestos del aborto más la lesión posterior y
el consentimiento, o no, de la madre. 26
Estructura subjetiva. –El autor actúa con dolo directo del delito de aborto, pero causa además
un resultado más grave. El tema de la culpa se verá más adelante
Preterintencionalidad. – Como dice Benjamín Miguel "...pensamos que se trata de un
homicidio preterintencional, porque el autor actuando con dolo directo de un delito menos
grave, causa uno más grave."
Culpa. – Es siempre compleja la aparición de un delito preterintencional. Se dice esto porque
queda complicado definir que el resultado de las lesiones en la madre son resultado de una
acción culposa o dolosa. Nuestra legislación hace énfasis en destacar que la culpabilidad es la
medida de la sanción y de la reprochabilidad de la conducta. Para esto es necesario que la
conducta sea producida al menos culposamente. Entraríamos entonces a una contradicción de
fondo con la aceptación de este tipo penal, ya que se entiende que la lesión producida en la
madre debería ser también dolosa (porque el tipo no menciona algo acerca de la comisión
culposa).
Violación. – Según el código penal, la violación se entiende como el acceso carnal con
persona de uno u otro sexo mediante violencia física o intimidación. Añade la penetración anal
o vaginal de cualquier objeto con fines libidinosos.
Estupro. – Obtención de acceso carnal mediante seducción o engaño con persona de uno u
otro sexo mayor de 14 y menor de 18 años.
Peligro para la vida de la madre. – También llamado aborto terapéutico. Hay una parte de la
doctrina que lo trata como un estado de necesidad por lo cual se convertiría en una causa de
justificación. Sin embargo, el estado de necesidad como causa de justificación, tiene un
concepto más restringido, porque en el aborto no habría un mal inminente ni próximo como
señala el código penal en el artículo 13.
28. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS.
La mitad de todos los abortos realizados se hacen en mujeres que lo han escogido
como su único método de control de natalidad.
Menos del 2% de los abortos se lleva a cabo como resultado de violación incesto o
amenaza de la vida de la madre. El 98% se lleva a cabo como medio de control de
natalidad .
Adolescentes entre 11 y 19 años suman el 26 % de todos los abortos. Las jóvenes de
18 y 19 años tienen el más alto porcentaje de abortos:6.3/100
28
Hasta 1996, el aborto era la principal causa de muerte en los EUA con un porcentaje
del 46% del total.
Casi 50% de los abortos cometidos por EUA corresponden a mujeres que repiten ésa
práctica.
El 60% de las mujeres que abortan presentan tendencia suicida
El aborto acrecienta el riesgo de contraer cáncer de pecho en un 50%. Si la mujer es
menor de 18 años o si es su primer embarazo...el riesgo se acrecienta a 150%. Pero si
la mujer tiene historial familiar de cáncer en el pecho el riesgo llega a270%.
Casi 3000 centros abortivos funcionan en la nación y más de 400 de éstos centros
ahora deben proporcionar también ayuda a las mujeres que sufren traumas post
aborto, ya que las consecuencias se han elevado a condición de Síndrome.
30. CONCLUSIONES
- Luego del estudio realizado completo acerca del aborto he llegado a la conclusión que
mientras mas comerciales, acerca de preservativos se realizan, es mayor el número de abortos
clandestinos que se realizan en todo el país.
- La falta de información sobre las semanas de poder quedar en cinta para una señorita es una
de las causas de porque quedan embarazadas.
- La necesidad de retener al novio cerca de ella provoca que tengan relaciones sexuales antes
del matrimonio.
30
- La simple razón de que la gente lo hace y nos vemos obligados a tener relaciones
sexuales sin medir las consecuencias funestas.
- La falta de concientización o información de parte de los padres que obligan a casarse a la
hija que llega con un embarazo avanzado, provoca que nuestra juventud busque
sus medios de escapatoria que puede derivar en un aborto.
- La utilización de preservativos y anticonceptivos para poder prevenir un embarazo es algo
obsoleto, ya que lo único que se hace es retrasar la menstruación y siguen con la posibilidad
de quedar embarazadas, en la próxima relación sexual.
- Mantener relaciones desde muy temprana edad como los 14-18 años puede ocasionar un
embarazo a muy temprana edad y que deriva a un aborto.
Las estadísticas nos indican que en la actualidad, de los abortos realizados el 65% son a
menores de 18 años.
- La distintas causas para que un embarazo se complique y se tenga que abortar a esa tan
querida criatura por parte de la madre, estos abortos se realizan en hospitales, clínicas y
centros hospitalarios donde la madre por causa de un accidente, golpes, malformaciones
congénitas, etc, esta obligan a que se tenga que decidir entre la madre y el hijo. La mayoría de
estas madres no quedaran estéril para toda su vida y mas bien podrán dar a luz a otro niño en
el futuro.
- La gran diferencia entre un aborto deseado y uno no deseado que por otras causas tendrán
que realizarlo.
- La falta de una ley que sea ejemplarizadora, que vaya en contra del aborto, y a la persona
que se le encuentre realizando este tipo de trabajos que sea encarceladas por mas de 20 años,
ya que se esta realizando un asesinato publico.
- Todos los problemas antes mencionados son un claro ejemplo de todas las infecciones,
trastornos; que pueden llegar a contagiarse o puede llegar a tener la madre debido a que esta
abortando.
- Todas las perturbaciones psicosomáticas, sueño, deformaciones, acusaciones contra ella
misma, angustia irrefrenable, son algunos casos de los que llega a padecer la madre que ha
abortado.
31. - Tanto las infecciones como las consecuencias psíquicas pueden afectar a la madre
quedando así estéril y convirtiéndose así en una demente que puede llegar a odiar a toda clase
de niños, inclusive puede llegar al suicidio.
POSIBLES ALTERNATIVAS
Debemos ver el problema por lo menos en dos perspectivas:
a) ¿COMO PREVENIR?
- Desarrollando un programa de orientación familiar con una adecuada educación sexual, de 31
alguna manera esto debe ser orientado a los grupos de acuerdo a su necesidad.
- El ministerio de educación debe promulgar una ley donde exija el curso de salud sexual y
reproductiva en todos los colegios.
- Hay grupos que padecen de diferentes elementos de acuerdo al nivel social que viven, pero
que de manera alguna inducen a los mismos resultados que otros en otro nivel.
b) AYUDAR A LAS MADRES SOLTERAS.-
Crear centros de apoyo tanto emocional (psicológico), social y de trabajo.
Crear grupos de apoyo dirigido especialmente a los hijos y familiares de las madres
solteras.
Crear una ley donde diga que una niña embarazada, pueda ser sustentada por el padre del
hijo que tiene en el vientre.
RECOMENDACIÓN A NUESTROS JÓVENES
- Todo joven debe saber definir y considerar la actitud de que tiene él hacia sus amigos y sus
amigos hacia él, por lo tanto como dicen por ahí, respetoguarda respeto.
- No debemos ser influenciados por nuestros amigos, por que este es un país democrático y
libre, de ninguna manera nos vamos a considerar menos si uno de ellos nos indica que
hagamos algo y no lo hacemos.
- No por que todos lo hagan yo también lo voy a hacer, no porque tu amigo fuma, yo voy a
fumar, no por que mi amigo consuma bebidas alcohólicas yo voy a consumirlas. tú eres el
dueño de tu cuerpo, de tu alma y de tu ser, si tu te enfermas, tu amigo no sufre contigo, no va a
ir contigo al cementerio, ni va a morir contigo; mas bien se va a reír de que un incrédulo más
cayó en su truco y murió.
- Con tu conciencia limpia y sin ningún error por detrás de ti, vivirás en paz
por siempre.
- Evite malas compañías.
- Tenga cuidado con la manera de vestirse.
32. - Escoja cuidadosamente los programas de televisión que mira.
- Tenga cuidado de lo que lee, mucha de la literatura contemporánea apela al instinto sexual.
- Esté atento con respecto a su tiempo libre
- Tenga una regla, "nunca envolverse en un enamoramiento deshonesto."
- Dedique mucho tiempo a las escrituras, lectura, estudio.
32
BIBLIOGRAFÍA
- JAIME BOTERO U., ALFONSO JÚBIZ H., GUILLERMO ENAO,: Obstetricia y
Ginecología, Texto Integrado; 7ma edición - Págs.- 186-192
- RALPH C. BENSON: Manual de Ginecología y Obstetricia, Edit. El Manual Moderno
S.A. de C.V., sétima edición, Págs. 258 - 259, 405 - 421.
- JAMES DRIFE Y BRIAN MAGOWAN: Ginecología y Obstetricia Clínicas. Edit.
Elsevier España S.A., 2005, Págs. 165 - 178.
- CUNNINGHAM, MACDONALD, GANT: Williams Obstetricia. Edit. Masson S.A.,
cuarta edición, 1996, Págs. 649- 673.
- JOSE PACHECO ROMERO: Ginecología, Obstetricia y Reproducción, tomo II. Edit.
Repsac, segunda edición 2007, Págs. 1035 - 1043.
- RICARDO L. SCHWARCZ, CARLOS A., DUVERGES, A. GONZALO DIAZ:
Obstetricia, Edit El Ateneo, cuarta edición 1986, Págs. 153 - 157.
- L. CABERO, D. SALDIVAR, E. CABRILLA: Obstetricia y Medicina Materno Fetal,
Edit. Médica Panamericana, 2007, Págs. 511 - 530.
- MARCELO A. HAMMERLY: Enciclopedia Medica Moderna Tomo I, Edit. Safeliz
Aravaca, 8- Madrid 3, España Págs. 305 - 308.
PÁGINAS DE INTERNET
http://www.binasss.sa.cr/poblacion/aborto.htm
http://cardonamoyasergio2.nireblog.com/post/2007/05/12/consecuencias-sociales-del-
aborto
http://www.4abortion.net/fisicas.htm#a
http://www.abortos.com/tipos_aborto.htm
33. ANEXOS
Encuesta a mujeres de diez a cincuenta y cuatro años :
Según datos de la encuesta nacional de demografía y salud (pro familia 2000), la primera
relación sexual ocurre a edades más tempranas con el paso del tiempo; el 44,5 % de la
mujeres entre 20 y 25 años de edad reporta haber iniciado sus relaciones antes de los 18 años;
el 34,1 % del grupo entre 40 a 45 años indica haberlas iniciado antes de esa edad. La edad
media de inicio para el grupo de 25 a 29 años es de 18,8 años, mientras que en el grupo de 45
a 49 años la edad media de inicio fue de 19,6 años.
33
La primera relación sexual ocurre más tempranamente en el área rural que en la urbana (18,4
versus 19,2). considerando el nivel educativo, la primera relación sexual ocurre casi cinco años
antes entre las mujeres sin educación (17 años) que entre aquellas con educación universitaria
(21,8 años). la iniciación temprana de las relaciones sexuales es más frecuente en los estratos
bajos (pro familia 2000). los hombres adolescentes
Consideran que la edad ideal para iniciar relaciones sexuales son los 17 años y las mujeres los
18, aun así, se observa que la edad promedio de la primera relación sexual es de 13,4 años
para los hombres y 14,8 años para las mujeres, cuatro años menos de lo que ellos mismos
consideran ideal. Cabe anotar que mientras más temprano sea el inicio de las relaciones, más
alta es la probabilidad de tener un número mayor de hijos.
TESTIMONIO DE UN ABORTO FRACASADO
Mi nombre es diana nova. Tengo 19 años de edad. Soy originaria de Cali pero ahora resido en
la ciudad de Medellín, Soy adoptada y sufro de Palasia Cerebral. Mi madre biológica tenía 17
años y 7 meses y medio de embarazo cuando decidió abortarme por el proceso de inyección
de agua con sal. Yo soy la persona que ella abortó. Viví en vez de morir.
Afortunadamente para mi, el abortista no estaba en la clínica al yo nacer a las 6:00 AM del 6 de
Abril de 1977. Me apresuré; no esperaban mi aborto hasta las 9 AM, cuando el abortista
llegaba a su oficina. Estoy segura de que de si el hubiera estado allí, yo no estaría aquí hoy, ya
que su trabajo es terminar la vida, no sostenerla. Hay quién dice que soy un "aborto fracasado",
el resultado de un trabajo mal hecho.
Hubo varios testigos de mi entrada a este mundo. Mi madre biológica y otras muchachas
jóvenes que también esperaban en la clínica su turno para abortar fueron las primeras en
saludarme. Me dicen que este fue un momento lleno de histeria. Luego hubo una enfermera
que aparentemente llamó al servicio médico de emergencia. Estos me llevaron al hospital;
donde permanecí casi tres meses.
No había mucha esperanza para mi al principio: pesaba solamente 3 libras (1.5 KG). Hoy día
niños aún mas pequeños han sobrevivido. Un doctor dijo que yo tenía un gran deseo de vivir y
que luchaba por mi vida.
34. Eventualmente pude salir del hospital y fui colocada bajo el cuidado de familias adoptivas. Me
diagnosticaron la palasia cerebral como resultado del aborto. Le dijeron a mi madre adoptiva
que era muy dudable que yo alguna vez siquiera pudiera gatear o caminar. No me podía sentar
por mi misma. A través de la oración y dedicación de mi madre adoptiva, y mas tarde de mucha
otra gente, eventualmente aprendí a sentarme, a gatear y a pararme. Con la ayuda de soportes
en las piernas logré caminar un poco antes de cumplir los 4 años.
Diana De la rosa, la hija de mi madre adoptiva, me adoptó legalmente unos meses mas tarde;
el departamento de servicios sociales no lo permitió antes. He continuado con terapia, y
después de 4 cirugías ahora puedo caminar sin ayuda. 34
No es siempre fácil; a veces me caigo, pero he aprendido a hacerlo con gracia después de 19
años.
Estoy contenta de estar viva. Casi morí. Cada día le doy gracias a Dios por la vida. No me
considero un producto secundario de la fecundación. Un montón de células, o ninguno de los
títulos dados a los niños antes de nacer. No creo que ninguna persona concebida sea ninguna
de esas cosas.
He conocido a otros sobrevivientes de aborto y todos están agradecidos por la vida. Hace solo
unos meses conocí a otra sobreviviente de un aborto por inyección salina. Su nombre es Sara
y tiene dos años. Ella también sufre de palasia cerebral, pero su diagnóstico no es bueno. El
abortista, además de inyectar a la madre, también inyecta al bebé. Sara recibió la inyección en
la cabeza; yo vi. el lugar donde la inyectaron. Al hablar lo hago no solo por mí, sino también por
otros que, como Sara, aún no pueden hacerlo y por los sobrevivientes.
Hoy día un niño es un niño solo cuando es conveniente. Es otra cosa cuando el momento no es
el adecuado. Un niño sigue siendo un niño si la madre sufre un accidente a los dos, tres o
cuatro meses. Cuando es abortado, es llamado un montón de células. ¿Qué es eso? Yo no veo
diferencia alguna. ¿Que ven ustedes?
Muchos cierran sus ojos.... Lo mejor que tengo para enseñarles a defender la vida es mi propia
vida. Ha sigo un gran regalo. La matanza no es la solución a ninguna duda o situación.
¡Muéstrenme como puede serlo!
Hay una frase grabada en el techo de uno de nuestros edificios que dice: "Lo que es malo en lo
moral, lo es también el lo político". Estamos derramando la sangre del inocente. América está
destruyendo su futuro. Toda vida es valiosa.
Es un regalo de nuestra Debemos recibir con gozo y cuidar los regalos que recibimos.
Debemos honrar el derecho a la vida.
35. ENCUESTA A HOMBRES DE DIEZ A CINCUENTA Y CUATRO AÑOS
El 15% de los adolescentes de 15 a 19 años, ya han sido padres y el 4% están a unos meses
de serlo
con el 10 % en el año 1990. Uno de cada cinco (20%) de los adolescentes de 17 años son
padres y una de cada tres (33%)de las jóvenes de 19 años (PRO FAMILIA 2000).
Las diferencias en las razones que motivan a hombres y mujeres a iniciar relaciones sexuales,
reflejan la represión de los adolescentes para expresar razones como curiosidad y deseo, por
las que ya han tenido relaciones; poco se puede esperar de la comunicación y negociación en 35
pareja para tomar una decisión sincera, acordada y protegida.
ENCUESTA A MUJERES HOSPITALIZADAS POR COMPLICACIONES ASOCIADAS A
ABORTO.
La mayoría de las mujeres que acuden a los centros hospitalarios con síntoma de aborto, son
abortos inducidos que por miedo a enfrentarse a la vida y a sus padres recuren a hacerse estos
procedimientos, son jóvenes entre los 16 y 19 años de edad.
Las jóvenes que no tienen experiencia acuden a clínicas clandestinas que se dedican a
practicar el aborto poniendo en riesgo su propia vida con médicos que no son titúlalos y que
muchas veces no sacan el feto completamente dejando anexos de este en el útero de la madre
exponiéndola a la muerte.
En la mayoría de Los hospitales donde llegan jóvenes con síntomas de aborto, el trato que
recibe muchas veces no es el adecuado ya que los médicos saben que están atentando con un
ser que se desarrolla, "los médicos están para salvar vidas".