Este documento resume la Conspiración de Gual y España de 1797 en Venezuela. Fue un movimiento revolucionario igualitario y republicano liderado por Manuel Gual y José María España que buscaba establecer un gobierno democrático. Aunque el movimiento fracasó, sus ideas influyeron los movimientos independentistas posteriores en América del Sur, incluyendo los eventos de 1810 que llevaron a la independencia de Venezuela. El documento más importante que surgió de la conjura fue la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudad
PRESENTACION DONDE SE DETALLAN DOS MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS DADOS EN NUESTRO PAIS Y UN BREVE ANALISIS A LA CARTA DE JAMAICA DE NUESTRO LIBERTADOR SIMON BOLIVAR
PRESENTACION DONDE SE DETALLAN DOS MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS DADOS EN NUESTRO PAIS Y UN BREVE ANALISIS A LA CARTA DE JAMAICA DE NUESTRO LIBERTADOR SIMON BOLIVAR
CAUSAS DESARROLLO Y CONSECUENCIAS DE DOS DE LOS MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS, LA CONSPIRACION DE GUAL Y ESPAÑA Y LA INSURRECCION DE LEONARDO CHIRINOS Y EL ANALISIS DEL DOCUMENTO DE SIMON BOLIVAR LA CARTA DE JAMAICA
CAUSAS DESARROLLO Y CONSECUENCIAS DE DOS DE LOS MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS, LA CONSPIRACION DE GUAL Y ESPAÑA Y LA INSURRECCION DE LEONARDO CHIRINOS Y EL ANALISIS DEL DOCUMENTO DE SIMON BOLIVAR LA CARTA DE JAMAICA
Movimientos Independentistas - Discurso de Angostura Universidad Yacambu. VICTORIA1814
Movimientos Pre independentistas
A fines del periodo colonial se produjeron movimientos pre independentistas en diferentes partes de Venezuela y América. Dichos movimientos tenían algo en común: luchar contra el dominio colonial español y establecer condiciones de libertad económica y política que no existía.
Abel Parra ACP-131-00025V.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. CONSPIRACION DE GUAL Y ESPAÑA
El movimiento que
El movimiento que
tuvo su foco en La
tuvo su foco en La Movimiento
Movimiento
Guaira desde
Guaira desde revolucionario organizado
revolucionario organizado
donde se extendió
donde se extendió en La Guaira yyCaracas
en La Guaira Caracas
rápidamente a
rápidamente a en 1797, por Manuel
en 1797, por Manuel
Caracas; contó con
Caracas; contó con Gual yyJosé María
Gual José María
un conjunto de
un conjunto de España.
España.
documentos
documentos
teóricos e
teóricos e
instrucciones de
instrucciones de
carácter
carácter
organizativo
organizativo
práctico.
práctico.
En términos generales, se trató de un Puede ser considerado
Puede ser considerado
En términos generales, se trató de un
proyecto revolucionario igualitario, como uno de los
como uno de los
proyecto revolucionario igualitario,
republicano yydemocrático, con proyección antecedentes más
antecedentes más
republicano democrático, con proyección
hacia el resto del continente. En la conjura cercanos de los sucesos
cercanos de los sucesos
hacia el resto del continente. En la conjura
participaron individuos de todas las clases del 19 de abril de 1810.
del 19 de abril de 1810.
participaron individuos de todas las clases
sociales, exceptuando a los mantuanos.
sociales, exceptuando a los mantuanos.
3. CONSPIRACION DE GUAL Y ESPAÑA
Aunque la Conspiración de Gual yyEspaña fracasó como
Aunque la Conspiración de Gual España fracasó como
movimiento revolucionario en julio de 1797 yyse extinguió
movimiento revolucionario en julio de 1797 se extinguió
definitivamente con la muerte de sus principales líderes José
definitivamente con la muerte de sus principales líderes José
María España en 1799 yyManuel Gual en 1800, los textos que
María España en 1799 Manuel Gual en 1800, los textos que
se difundieron durante la misma tuvieron una considerable
se difundieron durante la misma tuvieron una considerable
influencia en el movimiento emancipador de Hispanoamérica.
influencia en el movimiento emancipador de Hispanoamérica.
El objetivo de los conjurados, luego de haberse apoderado de La Guaira
El objetivo de los conjurados, luego de haberse apoderado de La Guaira
yyCaracas, era enviar comisionados aalas capitales de las provincias de
Caracas, era enviar comisionados las capitales de las provincias de
la capitanía general yyaaotras poblaciones importantes, con una copia de
la capitanía general otras poblaciones importantes, con una copia de
las Ordenanzas yyuna circular dirigida aalas autoridades de cada lugar
las Ordenanzas una circular dirigida las autoridades de cada lugar
en las que se les conminaba aasumarse al movimiento.
en las que se les conminaba sumarse al movimiento.
La reacción de las autoridades españolas ante el movimiento
La reacción de las autoridades españolas ante el movimiento
conspirativo no se hizo esperar, siendo detenidas numerosas personas
conspirativo no se hizo esperar, siendo detenidas numerosas personas
tanto en La Guaira como en Caracas.
tanto en La Guaira como en Caracas.
El documento más Se puede concluir que esta conjura
Se puede concluir que esta conjura
El documento más es la de mayor contenido teórico, la
importante que emanó de es la de mayor contenido teórico, la
importante que emanó de más orgánica yycompleta, con
más orgánica completa, con
la Conspiración de Gual yy
la Conspiración de Gual perfecta definición de ideario yy
perfecta definición de ideario
España fue el de los
España fue el de los fines, de todos los movimientos
fines, de todos los movimientos
Derechos del hombre yydel precursores de la independencia de
precursores de la independencia de
Derechos del hombre del la América meridional.
la América meridional.
ciudadano.
ciudadano.
4. Nace en Curimagua
(Edo. Falcón) JOSE LEONARDO CHIRINOS
Muere en Caracas el
10/12/1796
El día 10 de mayo de 1795 estalló la insurrección, que
El día 10 de mayo de 1795 estalló la insurrección, que
establecía en su programa revolucionario el establecimiento de
establecía en su programa revolucionario el establecimiento de
lo que llamaban la Ley de los Franceses, es decir la República;
lo que llamaban la Ley de los Franceses, es decir la República;
eliminación de la esclavitud eeigualdad de las clases sociales;
eliminación de la esclavitud igualdad de las clases sociales;
supresión de los privilegios; derogación de los impuestos de
supresión de los privilegios; derogación de los impuestos de
alcabala.
alcabala.
En términos generales, el objetivo de los insurrectos era tomar
En términos generales, el objetivo de los insurrectos era tomar
todas las haciendas de la zona, reclutar hombres, asegurar el paso
todas las haciendas de la zona, reclutar hombres, asegurar el paso
hacia Coro yy después hacer entrada a esa ciudad. Luego de
hacia Coro después hacer entrada a esa ciudad. Luego de
Líder de la
Líder de
insurrección de negros
la perpetrar el asesinato de algunos blancos yy saquear sus
perpetrar el asesinato de algunos blancos saquear sus
insurrección de negros
y yzambos desarrollada
zambos desarrollada propiedades, se entregaron a la celebración demorando la toma de
propiedades, se entregaron a la celebración demorando la toma de
en la serranía de Coro
en la serranía de Coro
en 1795. Hijo de un
Coro, con lo cual dieron tiempo a las autoridades de organizar la
Coro, con lo cual dieron tiempo a las autoridades de organizar la
en 1795. Hijo de un
esclavo al servicio de
esclavo al servicio de defensa.
defensa.
la familia Chirino,
la familia Chirino,
nació libre debido aa
nació libre debido
que su madre era una
que su madre era una Este movimiento, de hondas raíces sociales, llamó la atención de
india.
india. las autoridades coloniales sobre las diferencias existentes y las
injusticias, particularmente en lo tocante al cobro de impuestos a
las clases humildes. Aunque fracasó, no fue estéril, porque a la
CONSECUENCI
CONSECUENCI postre se redujeron los impuestos y se cobraron con sentido más
humano. Además esta insurrección es considerada por los
AS
AS historiadores como el primer movimiento preindependentista de
Venezuela, que abrió el paso para los movimientos de José María
España y Manuel Gual, Francisco de Miranda y hasta para el de
Simón Bolívar.
5. CARTA DE JAMAICA
Documento que Simón Bolívar escribió en
Documento que Simón Bolívar escribió en
Kingston el 6 de septiembre de 1815 , ,yyel cual
Kingston el 6 de septiembre de 1815 el cual
estaba dirigido aa un inglés quien se presume
estaba dirigido un inglés quien se presume
pudo haber sido Henry Cullen, súbdito británico,
pudo haber sido Henry Cullen, súbdito británico,
residenciado en Falmouth, cerca de Montego Bay,
residenciado en Falmouth, cerca de Montego Bay,
en la costa norte de Jamaica.
en la costa norte de Jamaica.
Al llegar Bolívar aaKingston en 1815, contaba con 32 años. Para
Al llegar Bolívar Kingston en 1815, contaba con 32 años. Para
este momento llevaba apenas 33años de plena responsabilidad
este momento llevaba apenas años de plena responsabilidad
en la lucha de emancipación, pues esta actividad la inicia aapartir
en la lucha de emancipación, pues esta actividad la inicia partir
de la declaración del Manifiesto de Cartagena el 15 de diciembre
de la declaración del Manifiesto de Cartagena el 15 de diciembre
de 1812. Durante este período desarrolló una intensa actividad
de 1812. Durante este período desarrolló una intensa actividad
militar. Primero, en 1813, con la Campaña Admirable, que lo llevó
militar. Primero, en 1813, con la Campaña Admirable, que lo llevó
vertiginosamente en pocos meses aaCaracas el 66de agosto de
vertiginosamente en pocos meses Caracas el de agosto de
1813 para intentar la refundación de la República, empresa que
1813 para intentar la refundación de la República, empresa que
termina en 1814.
termina en 1814.
En la parte central del documento se exponen las causas y yrazones que
En la parte central del documento se exponen las causas razones que
justificaban la decisión de los "españoles americanos" por la
justificaban la decisión de los "españoles americanos" por la La
La Carta
Carta de de
independencia. Posteriormente, termina con una llamada aala Europa para
independencia. Posteriormente, termina con una llamada la Europa para Jamaica fue
que coopere con la obra de liberación de los pueblos hispanoamericanos.
Jamaica fue
que coopere con la obra de liberación de los pueblos hispanoamericanos. concluida el 66de
En la tercera y yúltima parte, profetiza y yargumenta sobre el destino de concluida el de
En la tercera última parte, profetiza argumenta sobre el destino de septiembre
México, Centroamérica, la Nueva Granada, Venezuela, Buenos Aires, Chile y y
México, Centroamérica, la Nueva Granada, Venezuela, Buenos Aires, Chile septiembre de de
Perú. Finalmente, culmina Bolívar su reflexión con una imprecación que
Perú. Finalmente, culmina Bolívar su reflexión con una imprecación que
1815
1815 en
en
repetirá hasta su muerte: la necesidad de la unión entre los países
repetirá hasta su muerte: la necesidad de la unión entre los países Kingston.
Kingston.
americanos.
americanos.
6. CARTA DE JAMAICA
Documento que Simón Bolívar escribió en
Documento que Simón Bolívar escribió en
Kingston el 6 de septiembre de 1815 , ,yyel cual
Kingston el 6 de septiembre de 1815 el cual
estaba dirigido aa un inglés quien se presume
estaba dirigido un inglés quien se presume
pudo haber sido Henry Cullen, súbdito británico,
pudo haber sido Henry Cullen, súbdito británico,
residenciado en Falmouth, cerca de Montego Bay,
residenciado en Falmouth, cerca de Montego Bay,
en la costa norte de Jamaica.
en la costa norte de Jamaica.
Al llegar Bolívar aaKingston en 1815, contaba con 32 años. Para
Al llegar Bolívar Kingston en 1815, contaba con 32 años. Para
este momento llevaba apenas 33años de plena responsabilidad
este momento llevaba apenas años de plena responsabilidad
en la lucha de emancipación, pues esta actividad la inicia aapartir
en la lucha de emancipación, pues esta actividad la inicia partir
de la declaración del Manifiesto de Cartagena el 15 de diciembre
de la declaración del Manifiesto de Cartagena el 15 de diciembre
de 1812. Durante este período desarrolló una intensa actividad
de 1812. Durante este período desarrolló una intensa actividad
militar. Primero, en 1813, con la Campaña Admirable, que lo llevó
militar. Primero, en 1813, con la Campaña Admirable, que lo llevó
vertiginosamente en pocos meses aaCaracas el 66de agosto de
vertiginosamente en pocos meses Caracas el de agosto de
1813 para intentar la refundación de la República, empresa que
1813 para intentar la refundación de la República, empresa que
termina en 1814.
termina en 1814.
En la parte central del documento se exponen las causas y yrazones que
En la parte central del documento se exponen las causas razones que
justificaban la decisión de los "españoles americanos" por la
justificaban la decisión de los "españoles americanos" por la La
La Carta
Carta de de
independencia. Posteriormente, termina con una llamada aala Europa para
independencia. Posteriormente, termina con una llamada la Europa para Jamaica fue
que coopere con la obra de liberación de los pueblos hispanoamericanos.
Jamaica fue
que coopere con la obra de liberación de los pueblos hispanoamericanos. concluida el 66de
En la tercera y yúltima parte, profetiza y yargumenta sobre el destino de concluida el de
En la tercera última parte, profetiza argumenta sobre el destino de septiembre
México, Centroamérica, la Nueva Granada, Venezuela, Buenos Aires, Chile y y
México, Centroamérica, la Nueva Granada, Venezuela, Buenos Aires, Chile septiembre de de
Perú. Finalmente, culmina Bolívar su reflexión con una imprecación que
Perú. Finalmente, culmina Bolívar su reflexión con una imprecación que
1815
1815 en
en
repetirá hasta su muerte: la necesidad de la unión entre los países
repetirá hasta su muerte: la necesidad de la unión entre los países Kingston.
Kingston.
americanos.
americanos.