La propuesta pedagógica integra el uso de las TIC en varias materias de la escuela secundaria técnica Miguel Hidalgo y Costilla. Se propone desarrollar temas de matemáticas, ciencias, geografía e inglés utilizando programas como Geogebra, Chemlab y una guía del mundo en línea. También se incluyen horarios semanales para el uso de dos laboratorios de computación por grupos.
El documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre la Revolución Industrial dirigido a 21 alumnos de 12-13 años. El proyecto consistirá en 2 sesiones de 50 minutos cada una utilizando computadoras e internet. El proyecto se compartirá en un blog y utilizará herramientas como Word, Excel, PowerPoint, correo electrónico y navegadores. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre este tema de Historia a través de recursos tecnológicos de manera colaborativa.
Este documento presenta un informe DAFO sobre la organización y gestión de las TIC en un centro educativo. Proporciona datos sobre el contexto del centro como su equipamiento TIC, objetivos de su plan TIC y uso actual de las TIC por parte de profesores. También describe una actividad sobre un viaje por el tiempo llevada a cabo en un aula de infantil y analiza la organización TIC del centro y subjetividades de los agentes educativos sobre el uso de las TIC.
Plantilla presentación educa digital juguemos con las operacionesfercho973k
PORTAFOLIO DIGITAL DEL PROYECTO DE AULA: "JUGUEMOS CON LAS OPERACIONES" DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO VILLANUEVA, DEL MUNICIPIO DE GÉNOVA, NARIÑO, COMPUTADORES PARA EDUCAR, REGIÓN 6 - FORMADOR A CARGO: GINNA MERCY TORRES ERAZO
Este documento presenta un proyecto para mejorar el aprendizaje de las cuatro operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división) en estudiantes de quinto grado en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario de Villanueva. El proyecto utilizará tecnologías de la información y comunicación como recursos educativos digitales. Se realizará una encuesta inicial para diagnosticar las dificultades de los estudiantes y luego se implementarán actividades prácticas usando herramientas como PowerPoint
El documento presenta una lista de integrantes y títulos de secciones que parecen referirse a una teoría científica. Los integrantes son Pedro Ortiz, Angelica Bastos e Isaac Garcia y Freeman Valencia. Las secciones sugieren que la teoría trata sobre orígenes, contexto socioeconómico, referentes principales, características, modelos como el telegráfico y matemáticos, aportes principales, críticas y teorías posteriores.
This document describes Innovative Packaging Solutions, a company that provides co-packing services using innovative Easysnap monodose sachet packaging. Easysnap sachets are a patented, revolutionary single-use packaging concept that can replace conventional sachets and containers from 1-30ml using a unique one-hand opening system. The company aims to offer sustainable packaging solutions and a complete co-packing service for customers in food, cosmetic, chemical and medical industries.
El documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre la Revolución Industrial dirigido a 21 alumnos de 12-13 años. El proyecto consistirá en 2 sesiones de 50 minutos cada una utilizando computadoras e internet. El proyecto se compartirá en un blog y utilizará herramientas como Word, Excel, PowerPoint, correo electrónico y navegadores. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre este tema de Historia a través de recursos tecnológicos de manera colaborativa.
Este documento presenta un informe DAFO sobre la organización y gestión de las TIC en un centro educativo. Proporciona datos sobre el contexto del centro como su equipamiento TIC, objetivos de su plan TIC y uso actual de las TIC por parte de profesores. También describe una actividad sobre un viaje por el tiempo llevada a cabo en un aula de infantil y analiza la organización TIC del centro y subjetividades de los agentes educativos sobre el uso de las TIC.
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PORTAFOLIO DIGITAL DEL PROYECTO DE AULA: "JUGUEMOS CON LAS OPERACIONES" DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO VILLANUEVA, DEL MUNICIPIO DE GÉNOVA, NARIÑO, COMPUTADORES PARA EDUCAR, REGIÓN 6 - FORMADOR A CARGO: GINNA MERCY TORRES ERAZO
Este documento presenta un proyecto para mejorar el aprendizaje de las cuatro operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división) en estudiantes de quinto grado en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario de Villanueva. El proyecto utilizará tecnologías de la información y comunicación como recursos educativos digitales. Se realizará una encuesta inicial para diagnosticar las dificultades de los estudiantes y luego se implementarán actividades prácticas usando herramientas como PowerPoint
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¡No te pierdas las 15 tendencias de negocio y consumo a tener en cuenta para capturar ideas y desarrollar proyectos realmente innovadores este año 2015!
Este proyecto propone el desarrollo de un software educativo para fortalecer el aprendizaje de niños en el jardín infantil "El Ángel" en las áreas de lenguaje y matemáticas a través del uso de tecnologías de la información y comunicación. El software permitirá a los niños identificar características de objetos tecnológicos y relacionar números y elementos mediante actividades interactivas. Dos educadoras serán responsables de implementar el proyecto durante dos semestres con el objetivo de mejorar los apre
CADERNO DE INSTRUÇÃO REOP DO GRUPO AUTOPROPULSADO 155mm (VBCOAP M109A3) CI 6-...Falcão Brasil
Este documento fornece instruções sobre como realizar o reconhecimento e ocupação de posição (REOP) para um grupo de obuses autopropulsados de 155mm. Detalha as etapas do REOP, incluindo reconhecimento, escolha da posição, ocupação e desdobramento. Enfatiza a importância de considerar fatores como missão, terreno, comunicações e segurança ao planejar e executar o REOP.
Encore Media is a full-service direct marketing agency specializing in Spanish language marketing. They focus on reaching Hispanic audiences through television, radio, print and internet advertising. Encore Media has expertise in media planning and buying, creative services, and analyzing campaign results to help clients succeed in the Hispanic market, especially in Los Angeles, which has the largest Hispanic population in the US.
The document discusses Unisys Enterprise Output Manager (EOM), a print management and document delivery solution. It outlines restrictions that EOM can help overcome, such as heterogeneous environments and pressure to reduce paper usage. The document summarizes EOM features like modernizing documents, securing file transfers, and managing print environments from a single point of control. Customer examples are provided where EOM helped automate processes, reduce costs, and improve services. The roadmap outlines recent and upcoming releases that add new capabilities like QR codes and PDF generation.
Exposicion contrato de fiducia y contrato de outsourcingNELSONMARTINEZ2014
El documento explica el concepto y características de los contratos de fiducia y outsourcing. Un contrato de fiducia involucra a un fideicomitente, fiduciario y beneficiario, y permite transferir bienes de forma temporal y flexible para garantizar obligaciones. El outsourcing implica recurrir a una agencia externa para operar funciones de una compañía con el objetivo de reducir costos y riesgos, y concentrarse en las actividades centrales. Ambos contratos requieren definir responsabilidades, activos, pagos y el alcance de la relación entre
Cheap is a chance. Don't drown in the advertising pool.Carol Doane
Proven advertising often is a simple solution that begins with your local media company, the newspaper. Today, news and information corporations offer multiple platforms for message delivery including the traditional paper that still delivers the largest audience of all local media. In addition, clockwork delivery, stable rates, printed rate cards, customer loyalty programs, volume discounts, anchored positions are all reasons to assess the options of the paper.
The audience continues to respond to advertising.
El documento describe el Banco Central de Venezuela. Explica que el Banco Central es la autoridad monetaria del país y es responsable de emitir la moneda legal y diseñar la política monetaria. Brevemente describe el historial del Banco Central de Venezuela y sus funciones clave como regular la moneda, promover las reservas y asesorar a los poderes públicos sobre asuntos monetarios. Su objetivo principal es lograr la estabilidad de precios y preservar el valor de la moneda.
This document discusses an upcoming practical exercise on knowledge technologies for the winter semester 2008/2009, providing an overview of topics that can be explored either through theoretical written work or practical technical implementations and outlining the organization and timeline for the course. Students will have the opportunity to delve into areas like ontology alignment methods, semantic search engines, social media mining, and more through individual or group projects. Requirements, documentation, and presentations will be used to evaluate students' mastery of the material.
Ang artikulong ito ay kontribusyon mula sa University of the Philippines College of Dentistry sa pangunguna ni Dr. Ian Ermita, isa sa mga propesor ng Oral Surgery Section, at sa tulong ng ilang mga mag-aaral at Alumni ng UPCD. Ito ay bahagi ng Oral Cancer Screening Project ng Kolehiyo na bahagi naman ng selebrasyon ng ika 100 Anibersaryo ng University of the Philippines College of Dentistry.
Este documento describe la importancia y uso de indicadores en la planificación y ejecución de iniciativas públicas. Explica que los indicadores miden el cumplimiento de objetivos, establecen metas, y proveen información cuantitativa y cualitativa. También describe las características de buenos indicadores y los diferentes tipos de indicadores como eficacia, eficiencia, economía y calidad. Finalmente, resume los pasos básicos para la construcción de indicadores como identificar objetivos, dimensiones de desempeño, y establecer responsabilidades.
Esta es una propuesta pedagógica para una comunidad en específico se toman en cuanta todas las características de esta comunidad don el propósito de que la propuesta pedagógica sea la más adecuada y cercana a su realidad.
La escuela secundaria Miguel Hidalgo y Costilla en Cuernavaca recibió fondos del gobierno federal y local para equiparla con celdas solares, internet y dos laboratorios de cómputo. Expertos de la UNAM asesoraron en la construcción de un currículo integrado con TIC y la distribución del equipamiento tecnológico. El documento detalla los horarios de uso de los laboratorios por grupos y proyectos que los alumnos realizarán utilizando las TIC en diferentes asignaturas.
5 . Escuela 2.0, Educación Física y competencia digitalProyecto EFTIC
El documento describe el proyecto Escuela 2.0 en Extremadura, que busca dotar a los estudiantes y profesores de ordenadores portátiles y aulas digitales. Explica los objetivos, fases e infraestructura del proyecto, así como varios portales educativos que ofrecen recursos y herramientas digitales para apoyar la enseñanza, incluyendo materiales para educación física.
Proyecto Educativo para alumnos del Liceo Educación de Adultos Francisco Tello de Rancagua que integra diferentes susectores con el uso de las tecnologías
El documento describe las aplicaciones de la informática en la educación y los beneficios que aporta. Explica que herramientas como Geogebra y GCompris permiten realizar construcciones geométricas de forma dinámica e interactiva y ofrecen juegos educativos en diferentes materias, respectivamente. Concluye que la tecnología multimedia debe ser aplicada en el contexto educativo para mejorar la calidad de la enseñanza.
Este documento presenta el plan de trabajo anual de una escuela para mejorar la calidad de la educación a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El plan busca capacitar a los estudiantes y maestros en el uso de las TIC, como las laptops XO, para potenciar el aprendizaje. Se detallan los objetivos, estrategias, recursos, cronograma de actividades y métodos de evaluación del plan durante el año escolar.
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Este documento fornece instruções sobre como realizar o reconhecimento e ocupação de posição (REOP) para um grupo de obuses autopropulsados de 155mm. Detalha as etapas do REOP, incluindo reconhecimento, escolha da posição, ocupação e desdobramento. Enfatiza a importância de considerar fatores como missão, terreno, comunicações e segurança ao planejar e executar o REOP.
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Este documento describe la importancia y uso de indicadores en la planificación y ejecución de iniciativas públicas. Explica que los indicadores miden el cumplimiento de objetivos, establecen metas, y proveen información cuantitativa y cualitativa. También describe las características de buenos indicadores y los diferentes tipos de indicadores como eficacia, eficiencia, economía y calidad. Finalmente, resume los pasos básicos para la construcción de indicadores como identificar objetivos, dimensiones de desempeño, y establecer responsabilidades.
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La escuela secundaria Miguel Hidalgo y Costilla en Cuernavaca recibió fondos del gobierno federal y local para equiparla con celdas solares, internet y dos laboratorios de cómputo. Expertos de la UNAM asesoraron en la construcción de un currículo integrado con TIC y la distribución del equipamiento tecnológico. El documento detalla los horarios de uso de los laboratorios por grupos y proyectos que los alumnos realizarán utilizando las TIC en diferentes asignaturas.
5 . Escuela 2.0, Educación Física y competencia digitalProyecto EFTIC
El documento describe el proyecto Escuela 2.0 en Extremadura, que busca dotar a los estudiantes y profesores de ordenadores portátiles y aulas digitales. Explica los objetivos, fases e infraestructura del proyecto, así como varios portales educativos que ofrecen recursos y herramientas digitales para apoyar la enseñanza, incluyendo materiales para educación física.
Proyecto Educativo para alumnos del Liceo Educación de Adultos Francisco Tello de Rancagua que integra diferentes susectores con el uso de las tecnologías
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Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las enseñanzas de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, historia y otras materias en un colegio inglés desde prebásica a 2o medio. El proyecto busca seleccionar recursos digitales educativos, crear blogs con enlaces y ofrecer apoyo técnico-pedagógico a los profesores para incorporar las TIC en sus clases de manera interactiva.
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las enseñanzas de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, historia y otras materias en una escuela primaria y secundaria. El proyecto busca mejorar la motivación de los estudiantes a través del uso de herramientas digitales e interactivas. Se describen los objetivos, actividades y resultados del proyecto, incluyendo la creación de laboratorios de computación, un blog educativo y recursos digitales clasific
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las matemáticas en los grados 3o a 5o a través del uso de las TIC. Se proponen actividades como el uso de Excel, páginas web educativas y la elaboración de figuras geométricas y problemas matemáticos en Word. El proyecto tendrá una duración de 2 meses y utilizará recursos como computadores, video Beam y recursos educativos digitales.
Este documento describe un proyecto para implementar un aula de computación en la Institución Educativa No. 383 San Martín de Porres en Calca, Perú. El proyecto busca dotar al colegio con 15 computadoras, un servidor, una impresora, un proyector y otros equipos para que los estudiantes puedan acceder a la tecnología y software educativo. El objetivo es ofrecer una educación de calidad con el uso de las TIC y preparar a los estudiantes para el siglo 21.
Este proyecto busca diseñar una propuesta que permita la interacción entre las matemáticas y las TIC en el centro educativo rural Santa Martha. Los objetivos son capacitar a estudiantes y padres en el uso de las TIC y diseñar una propuesta didáctica para el aprendizaje de matemáticas a través de las TIC. La justificación es que las TIC son herramientas útiles en la educación pero los estudiantes tienen acceso limitado a ellas. El proyecto propone actividades para enseñar contenidos de tecnología
Este proyecto busca enseñar a estudiantes de transición, primero y segundo grado el uso de computadores y recursos TIC a través de tres actividades. La primera enseña las partes del computador, la segunda cómo acceder a programas, y la tercera cómo usar el computador para investigar, comunicarse y entretenerse. El proyecto evalúa la participación y disfrute de los estudiantes con los equipos donados.
Este proyecto busca enseñar a estudiantes de transición, primero y segundo grado el uso de computadores y recursos TIC a través de tres actividades. La primera enseña las partes del computador, la segunda cómo acceder a programas, y la tercera cómo usar el computador para investigar, comunicarse y entretenerse. El proyecto evalúa la participación y disfrute de los estudiantes con los equipos donados.
Este documento presenta el plan de área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Incluye un diagnóstico de las necesidades de los estudiantes, objetivos generales y específicos, una justificación de la importancia del área, un marco teórico basado en teóricos como Habermas y fundamentos pedagógicos, epistemológicos y filosóficos. El plan busca desarrollar competencias tecnológicas en los estudiantes utilizando un enfoque comunic
El uso del dron (drone) como recurso didáctico en geografía: experiencia en e...Juan Martín Martín
Uno de los últimos dispositivos tecnológicos que han irrumpido con fuerza en el mundo de la información, comunicación y estudio del espacio geográfico ha sido el dron o drone (vehículo aéreo no tripulado).
El uso del dron y su aplicación a la geografía (dronegeografía) en nuestro sistema educativo nos ayuda a mejorar el conocimiento geográfico ya que permite una mayor participación e interacción de nuestros alumnos, puesto que ellos son el futuro.
Comunicación presentada por los profesores Juan Martín Martín y Mª Luisa Vázquez Sánchez en el VIII Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía en Lisboa. Octubre de 2017
proyectocto realizado en el diplomado de Estratigia de formacion y aceso para la apropiacion pedagodica de las tic en El Dificil Magdalena realizado por computadores para educar en convenion con la universidad de panplona
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula con TIC cuyo objetivo es fomentar el amor por las matemáticas en estudiantes de 4° grado a través de juegos didácticos y tecnológicos. El proyecto consta de cuatro actividades principales como una reseña histórica sobre las matemáticas, juegos matemáticos individuales usando recursos digitales, construcción de figuras geométricas con medidas exactas y representación de tablas de multiplicar usando elementos del medio. El
Este proyecto de aula busca mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. Tres docentes implementarán actividades como videos educativos y evaluaciones en línea para ayudar a los estudiantes a reconocer y clasificar seres vivos en su entorno. El proyecto se llevará a cabo de agosto a octubre de 2014 utilizando herramientas como Hot Potatoes y un blog para presentar los contenidos de ciencias naturales y tecnología de manera dinámica
Proyecto de aula para tranversalizar las matemáticas, Castellano y la Tecnología e Informática, sobre desarrollar habilidades en el pensamiento lógico matemático.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Propuesta pedagógica con TIC
Mejía García Nancy
Suárez Ramírez Sonia
Ubicación contextual:
La escuela secundaria técnica Miguel Hidalgo y Costilla se encuentra ubicada en la
zona campestre de Tetela del Volcán, Cuernavaca. La escuela alberga a un total de
600 alumnos, 40 alumnos en cada grupo; existen cinco primeros, cinco segundos y
cinco terceros.
Como parte del programa de modernización educativa, el Gobierno Federal equipó con
celdas solares a la escuela Miguel Hidalgo, instaló dos módems con la capacidad de
dotar a toda la secundaria de Internet, también fueron habilitados dos laboratorios para
el uso pedagógico con TIC.
Mientras tanto, el Gobierno Local destinó $900 mil pesos para la compra de TIC por
parte de la escuela por tal motivo, cada compra deberá de estar comprobada.
La escuela acudió a expertos pedagogos de la UNAM para que los asesoren en tanto a
la construcción curricular con TIC, el equipamiento y a la distribución del mismo.
1.- Curriculum integrado con TIC
● 1.1 Materias que se pueden desarrollar con TIC
Primer grado
- Matemáticas I
- Ciencias I (Énfasis en
Biología)
- Geografía de México y
del
Mundo
- Lengua Extranjera I
- Tecnología I
Segundo grado
- Matemáticas II
- Ciencias II (Énfasis en
Física)
- Lengua Extranjera II
- Tecnología II
Tercer grado
- Matemáticas III
- Ciencias III (Énfasis en
Química)
Lengua Extranjera III
Tecnología III *
2. ● 1.2 Temas de esas materias que se puedan desarrollar con TIC
Primer grado
Materia
Matemáticas I
Temas
- Fracciones y decimales
- Ecuaciones de primer grado
- Tablas de frecuencia absoluta y relativa
- Gráficas de barras y gráficas circulares
- Construcción de figuras geométricas.
- Cálculo del perímetro y área del círculo, triángulo,
cuadriláteros y polígonos irregulares.
Ciencias I (Énfasis
en
Biología)
- Los ecosistemas
- La célula
- Sistema digestivo
- Sistema respiratorio
- Sistema reproductor masculino y femenino
Geografía de México
y del
Mundo
- La utilidad de las escalas numéricas y gráficas.
- Coordenadas geográficas y husos horarios
- Distribución de las zonas sísmicas, placas tectónicas,
aguas continentales.
- Diferentes representaciones de la superficie terrestre a
través de proyecciones cartográficas.
- Utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de
Posicionamiento Global y los Sistemas de Información
Geográfica.
Lengua Extranjera I
- Nationalities
- Occupations
- Hobbies
- Verb to be
- Possessive adjectives
- Object pronouns
- Simple Present
- Present Continuous
- Description
Tecnología I
- Hardware y Software
- Paquetería office: Word, PowerPoint, Excel
- Dispositivos de almacenamiento
3. Segundo Grado
Materia
Matemáticas II
Temas
- Ecuaciones lineales:
* De la forma a + x = b, ax = b, ax + b = c.
- Graficación de ecuaciones lineales.
- Ecuaciones con paréntesis
- Diagramas de árbol
- Cálculo de probabilidades
- Funciones de la forma y = mx
Ciencias II (Énfasis en - Presión.
- La materia está constituida por átomos
Física)
- Estructura de sólidos, líquidos y gases
- Cambios de fases.
- Campo eléctrico.
- Campo magnético
Lengua Extranjera II
Tecnología II
- Simple past
- Past continuous
- Comparative adjectives
- Superlative adjectives
- Frequency
- Prepositions of time
- Paquetería office: Word, PowerPoint, Excel, Publisher.
- Redes de internet
- Mindmanager
- Mindmapper
Tercer Grado
Materia
Matemáticas III
Temas
- Operaciones de monomios y polinomios (suma, resta,
multiplicación y división)
- Ecuaciones lineales con coeficientes fraccionarios.
- Ecuaciones de segundo grado
- Factorización del trinomio cuadrado perfecto.
- Trigonométrica ( tangente, seno, coseno)
4. Ciencias III (Énfasis en - Estructuras moleculares
Química)
- Iones, cationes y aniones.
- Acidos y bases
- El pH
- Hidrocarburos (alcanos, alquenos, alquinos)
- Los alcoholes
- Polímeros
Lengua Extranjera III
- Going to
- Present perfect
- Would like to/ like
- How many/ how much?
- Defining relative clauses (a person, who…, a thing that…)
Tecnología III
- Paquetería office: Word, PowerPoint, Excel, Publisher.
- Creación y diseño de páginas web.
- Blogs.
- Redes sociales.
1.3 Elaboración de proyectos integradores con TIC, Vincular materias con
proyectos.
● Matemáticas I, II, III:
Las TIC en las matemáticas facilitan la realización de cálculos numéricos, graficación
estadística, porcentual, etc.; que favorece una mejor explicación de los procesos
matemáticos de una forma más atractiva y rápida.
Por lo tanto esta materia será complementada en el laboratorio de computación con
programas como Geogebra debido a que es indicado para chicos cursando la
educación secundaria, etapa en la que se empieza a profundizar en el aprendizaje de
áreas como la geometría y el álgebra, precisamente los dos campos que podremos ver
en este programa. GeoGebra es un software de geometría dinámica con el que se
pueden trazar cualquier tipos de vectores, puntos, rectas, segmentos, etc., incluso se
pueden ingresar coordenadas numéricas o sacar las integrales y derivadas de las
funciones que se introduzcan, facilitando la comprensión y representación de lo visto en
una clase tradicional en el salón de clases.
● Ciencias (Biología, Física y Química) :
5. Con ayuda de las TIC la materia de ciencias le brindará la oportunidad a los alumnos
de explorar y conocer de qué manera estas ciencias están presentes en nuestra vida
diaria, de forma dinámica mediante simulaciones donde se realizarán prácticas de
laboratorio y los alumnos podrán ser remitidos a una realidad que de no ser de manera
digital, no podrían conocer y manipular. Las TIC contribuyen, a que el alumno
experimente otra forma de aprender, y es por ello que las TIC, son imprescindibles. Se
utilizarán programas como: Chemlab, Chem3D, ChemSketch y Spartan.
● Geografía de México y del Mundo
La implementación de las TIC en la Geografía de México y del Mundo, facilita y
fomenta el empleo de software para elaborar mapas y para organizar información
geográfica mediante hojas de cálculo y bases de datos. También brindan la
posibilidad de obtener diferentes tipos de materiales con la más diversa información y
funcionalidades, dado a que los datos obtenidos son en tiempo real y lo más actual
posible.
Para que el alumno tenga un mayor acercamiento a la Geografía, nos apoyaremos de
la Guía del mundo (http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/index.html) que contiene
información actualizada sobre 247 países. Incluye: datos básicos (capital, población,
idioma, moneda, etc.); bandera e himno nacional; reseña histórica; sinopsis de los
aspectos más importantes en temas sociales, económicos, educativos y medios
ambientales; mapas regionales y nacionales; fotografías y estadísticas. Además, ofrece
artículos generales sobre economía, política y desarrollo a nivel mundial y, un mapa
interactivo que presenta entre otros y para cada país, los indicadores de salud,
educación, desarrollo humano, alimentación y trabajo, lo que permitirá al alumno tener
una visión holística del mundo.
● Lengua Extranjera I,II, III
Las TIC juegan un papel muy importante en el aprendizaje de una lengua extranjera,
debido a que el
alumno tiene la oportunidad de ser autodidacta y aprender a su
manera y ritmo, por medio de recursos en línea que fomenten las cuatro habilidades
básicas de un idioma (hablar, escuchar, escribir y leer); a través de una mediateca o
bien programas que ayuden al fortalecimiento de la lengua de una forma atractiva y
6. diferente. El alumno también identificará sus debilidades y fortalezas. Cabe mencionar
que hoy en día las TIC han favorecido la apertura de la enseñanza online o tutoría
personalizada, donde podrá dar seguimiento a sus alumnos, a través de plataformas en
línea.
● Tecnología I, II, III
Esta materia necesita forzosamente el uso de TIC con el fin no solo de enseñarle al
alumno la técnica u operatización de las máquinas, sino además implica enseñarle el
uso adecuado para formar aprendizajes auto promovidos, debido a las demandas y
cambios que se gestan en el mundo de la globalización.
Asimismo, impulsa aspectos formativos necesarios para que el alumno sea capaz de
responder a las demandas actuales y futuras de su vida, respecto al desarrollo de
capacidades para la resolución de problemas, el diseño, la planeación, el desarrollo y la
evaluación de proyectos en contextos socioproductivos cambiantes.
7. 2.-- Horarios de uso de los laboratorios a la semana (por grupos).
Laboratorio 1
Hora
7:007:50
Lunes
3°C/ MAT III
Martes
2°B/ING II
7:508:40
Miércoles
1°C/ING I
Jueves
2°D/MAT II
1°A/ CIEN I
8:409:30
1°A/ GEO I
1°E/TEC I
9:3010:20
2°D/ ING II
2°D/ TEC II
10:2010:40
R
10:4011:30
Viernes
2°B/TEC II
2°D/CIEN II
1°C/GEO I
1°E/MAT I
2°B/MAT II
1°A/ ING I
3°A/MAT III
E
C
E
SO
3°A/TEC III
1°A/MAT I
1°E/GEO I
3°C/ING III
1°A/ TEC I
11:3012:20
2°B/CIEN II
3°C/CIEN III
1°C/CIEN I
3°A/CIE III
3°C/ TEC III
12:201:10
1°E/ING I
3°A/INGIII
1:102:00
1°C/ TEC I
1°E/CIEN I
1°C/MAT I
Grupos
Materias
1°A,C, E
Matemáticas I
Ciencias Ciencias III
Geografía I Inglés III
Ingles ITecnología III
Tecnología I
2°B, D
Ciencias II
Inglés II
Matemáticas II
Grupos
3° A, C
Materias
Matemáticas III
8. Tecnología II
Laboratorio 2
Hora
Lunes
7:007:50
2°A/TEC II
1°B/CIEN I
3°B/MAT III
7:508:40
3°E/ING III
2°C/CIEN II
1°D/GEO I
8:409:30
3°B/CIEN III
1°D/ING I
3°E/CIEN III
3°D/MA III
3°D/TEC III
2°A/CIEN II
1°B/ ING I
2°A/MAT II
SO
9:3010:20
Martes
Miércoles
Jueves
2°C/TEC II
Viernes
3°B/TEC III
2°E/MAT II
10:2010:40
R
E
C
E
10:4011:30
1°B/MAT I
2°E/ING II
2°C/MAT II
1°D/CIEN I
11:3012:20
2°C/ING II
3°B/ING III
1°B/GEO I
3°EMAT III
3°DING III
12:201:10
1°D/TEC I
3°E/TEC III
2°E/TEC II
1°D/MAT I
1:102:00
2°E/CIEN II
2°A/ING II
Grupos
Materias
1°B,D
Matemáticas I3°B,D,E
Ciencias Ciencias III
Geografía I Inglés III
Inglés ITecnología III
Tecnología I
2°A,C,EMatemáticas II
Ciencias II
Inglés II
Tecnología II
3°D/CIEN III
Grupos
Matemáticas III
1°B/ TEC I
Materias
9. 3.- Equipamiento
Descripción
En la escuela secundaria técnica Miguel Hidalgo y Costilla fueron habilitados dos
laboratorios
con capacidad de 40 alumnos por cada uno, para el uso y la
implementación de las TIC por lo que se requirió hacer compra de diversos aparatos y
otros para su equipamiento, ahora se desglosan los gastos :
Cada laboratorio tendrá capacidad para 40 alumnos y estará equipado con 40 carros
de computo, 40 computadoras de escritorio una para cada alumno y una para el
´profesor, con el software pertinente (paquete office, antivirus y diversos programas
educativos específicos de ciertas materias),
40 sillas, así como un escritorio para
profesor con su respectiva silla. También se instalará para cada laboratorio 1 pizarron,
1 proyector, 1 multifuncional, 1 caja con 5000 hojas, 2 estantes para la colocación de
mochilas y cualquier objeto que obstruya el paso, 4 reguladores de voltaje,2 extintores,
así como la conexión eléctrica adecuada y las señales de precaución apropiadas para
el mismo, el otro laboratorio estará distribuido exactamente igual.
Desglose de Gastos
Producto
Características
Computadoras
de escritorio
Equipos HP.
Procesador AMD Vision E1
doble núcleo.
Memoria RAM DDR3 DE 4GB
Monitor 20" WIDE LED. Disco
duro de 500GB SATA 7200
RPM
Quemador de DVD Y CD,
doble
Tarjeta de video amd de 256
mb.
Kit de teclado y mouse.
Proveedor:
Plaza de la
Tecnología
Precio
Unitario
Cantidad
Total
$4,400
82
$360.000
10. Carro de
computo
Proveedor:
Sierra Madre.
Sillas
proveedor:
Sierra Madre.
Escritorios
para
profesores
Proveedor:
Sierra Madre.
2 niveles.Incluye porta cd y
ruedas. Se ensambla a base
de ganchos; sin herramientas.
Especificaciones:
Profundidad: 60.00 cm
Alto: 70.00 cm
Largo: 82.00 cm
Asiento
y
respaldo
en
resistente plástico color azul
DIMENSIONES:
Altura: 82 cms
Altura del asiento: 50 cms
Ancho:54 cms
Profundidad 50 cms
$1,160
80
$92,800
$330
82
$27,060
$1,990
2
$3,980
$1,990
2
$3,980
Escritorio Magistralle
Estructura en color gris
aluminio. Incluye regatón para
ajuste de altura, preparado
para recibir porta-teclado
Especificaciones:
Profundidad: 60.00 cm
Alto: 75.00 cm
Largo: 149.00 cm
Peso: 28.00 kg
Pizarrones
Marco de aluminio anodizado,
ribete porta marcador en todo
Proveedor:
lo
largo
del
pizarrón,
Sierra Madre.
superficie melamínica de 6
mm de espesor de fácil
http://www.sierra escritura y borrado.
-madre.com
FICHA TÉCNICA:
-Con cubierta porcelanizada
*Incluye taquetes de plástico y
tornillos para su sujeción
Altura: 90 cms
Largo: 3.00 mts
Estantes para
Mochilas
Estante 18" 5 niveles. Repisas
ventiladas. 46 cm x 91 cm x
11. 183 cm. Color gris con negro.
Proveedor:
The Home
Depot
$990
4
$3,960
$5 900
2
$ 11,800
$899
2
$1,798
Reguladores de Regulador de Voltaje 2000VA,
voltaje
con 4 Contactos y protección
telefónica
Proveedor:
Shop Mania
$610
12
$7,320
Multicontactos
$69
20
$138
$13,000
12
$195,000
$5
100
$500
Proyectores
Proveedor:
MEGA.COM SA
CV
Multifuncional
Infocus IN112
Brillo: 2,700 lúmenes
Peso: 2.2 Kg
Resolución 800 x 600 SVGA
Máxima 1600 x 1200
Zoom digital
Alto Contraste 3000
Lámpara 6,000 horas
Cine en casa / Juntas
Control Remoto
Multifuncional Canon Pixma
Proveedor:
OFFICE DEPOT
Proveedor:
Steren
Software
Proveedor:
Adaptadores
Proveedor:
Steren
Tira
de
horizontales,
(Reset)
6
con
contactos
switch
Office
2012,
antivirus,GeoGebra,Chemlab,
Chem3D,
ChemSketch
y
Spartan. Entre otros con
licencia para
distribuirlos
hasta en 50 computadoras
Adaptador de clavija con tierra
12. Extensiones
Extensión
plana
de
3
contactos no polarizados, de 4
m, con clavija de 90°
Caja con 5000
hojas blancas
Papel copy paper
5000H. Marca Scribe
$78
10
$780
$466
Proveedor:
Steren
2
$932
$701
4
$2,804
$55
4
$220
$47
6
$282
$2,000
5
personas
$10,000
carta
Proveedor:
OFFICE DEPOT
Extintores
Extintor de 6KG. Tipo ABC
(Polvo Químico Seco)
Proveedor:
Señamex
CESTOS DE
BASURA
BOTE
BASURA
CHICO
NEGRO
FABRICADO
EN
Proveedor:
POLIPROPILENO DE ALTA
OFFICE DEPOT RESISTENCIA CAPACIDAD:
12 LITROS COLOR NEGRO
Señales
Señal IEPA-31 de 20x40CM.
(indicadores de Ruta de Evacuación.
rutas de
evacuación)
Proveedor:
Señamex
Expertos
( instalaciones
varias)
Mano
de
humano
Asesoría
Pedagógica
Honorarios
obra,
trabajo
2
personas
$140,000
Total
Presupuesto: $900,000
Gastado:
$863,354
Ahorro:
$ 36,646
$70,000
$863,354
13. Contactos de Proveedores
Computadoras:
http://www.plazadelatecnologia.com/ofertas/computo/precio_de_mayoreo_en_esta_hp.
_con_procesador_vision_dual_core_memoria_de_4gb_y_500_de_disco/12276
Muebles para computadoras, escritorios, sillas, estantes y pizarrones:
http://www.sierra-madre.com/index2.php?cPath=21_35_44&pass=new
http://www.homedepot.com.mx/webapp/wcs/stores/servlet/Product_10786_22060_5610
1
Multifuncionales, caja con hojas y bote de basura:
http://store.officedepot.com.mx/OnlineStore/BrowseDepartment.do?criteria=DE=4,SD=4
,&flagName=SOFTWARE
Proyectores: http://www.megacom.com.mx/proyectores.htm
Reguladores:
http://www.shopmania.com.mx/ups-y-reguladores/p-regulador-de-voltaje-2000va-solabasic-dn-21-202-4-contactos-324915
Contactos y clavijas:
http://www.steren.com.mx/catalogo/category.asp?f=7&sf=67&c=668
Extintores y señales:
http://www.senamex.com.mx/pedido/product2.php?query=8&Subcat1=126
Programa de Secundaria Técnica
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/Matematicas_SEC.pdf
http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgest/mod_curricular/actividades_tec/archivos/MapaCur
ricularPlanEstudiosEducacionSecun.pdf