El documento habla sobre el uso de la tecnología en la educación musical. Explica algunas aplicaciones como la edición de sonido, MIDI, secuenciadores y editores de partitura. También describe el software educativo y cómo la tecnología puede ayudar en la interpretación, composición y aprendizaje musical.

1. MÚSICA Y TECNOLOGÍA

2. OBJETIVOS:
 Conocer las diferentes aplicaciones de la informática musical.
 Utilizar básicamente programas informáticos que nos permitan profundizar en
conceptos musicales estudiados anteriormente .
 Comprender la importancia de las tecnologías en el desarrollo de esta disciplina.
CONTENIDOS:
 Edición de sonido
 ¿Qué es el MIDI? Programas secuenciadores de MIDI. Editores de partitura.
 El software educativo.
EVALUACIÓN: El carácter práctico de este bloque temático conlleva que la
evaluación se realice a través de las diferentes actividades realizadas en clase con
el uso de los medios informáticos.

3. GALERÍA DE IMÁGENES
Estudio de Grabación
Conexiones MIDI

4. SECUENCIADORES

5. INTRODUCCIÓN
La novedad en el área de Educación Musical esta representada por el uso del
computador como herramienta complementaria en el campo de la Expresión
Musical ya que permite al estudiante experimentar libremente con elementos
digitales sin que la institución educativa incurra en costos elevados en
instrumentos cuando no se dispone de ellos.
En el campo de la Interpretación, el computador puede no igualar la expresión
y el sentimiento que los seres humanos le imprimen a las interpretaciones en
vivo de una pieza musical, pero si se le utiliza con fines educativos, se pueden
lograr aportes realmente importantes. Mediante el uso de computadores es
posible mejorar el control de la pulsación y el tiempo individual y colectivo ya
que, además de su precisión, puede hacer el papel de director (marcando el
tempo), o bien simular los instrumentos de una orquesta.

6. Con respecto a la Composición, el uso de la tecnología
puede ayudar al estudiante a crear música al tiempo que
la descubre (planificar, manipular, combinar y ordenar
los elementos que intervienen). El hecho de que el
computador no presente problemas interpretativos
posibilita que las creaciones tengan un nivel técnico más
elevado que el que tendrían sin su uso. Utilizando
recursos tecnológicos se puede llegar a crear piezas para
todo tipo de agrupaciones instrumentales. Además, la
gama de timbres que incorpora la tecnología MIDI
enriquece notablemente el espectro de sonidos y
recursos sonoros que se pueden utilizar en el aula.

7. EDICIÓN DE SONIDO
En esta categoría tenemos los programas
que permiten crear y modificar los
parámetros que intervienen en la síntesis de
sonidos (envolventes, forma de onda,
panorámica, balance, etc). La mayoría del
software que funciona como sintetizador
permite manipular y crear nuevos sonidos a
partir de los que son incorporados por el
fabricante.

8. MIDI
MIDI son las siglas del (Interfaz Digital de Instrumentos Musicales). Se trata de un
protocolo industrial estándar que permite a los computadores, sintetizadores,
secuenciadores, controladores y otros dispositivos musicales electrónicos comunicarse
y compartir información para la generación de sonidos.
Esta información define diversos tipos de datos como números que pueden
corresponder a notas particulares, números de patches de sintetizadores o valores de
controladores. Gracias a esta simplicidad, los datos pueden ser interpretados de
diversas maneras y utilizados con fines diferentes a la música. El protocolo incluye
especificaciones complementarias de hardware y software.

9. Secuenciadores
Estos programas sirven para registrar, modificar y
reproducir secuencias de eventos musicales. Funcionan
con un magnetófono multipista que graba mensajes MIDI
con la ventaja de que la información, por ser de tipo
digital se puede copiar y manipular sin que se produzcan
daños y usando poca cantidad de memoria. La mayoría de
los secuenciadores pueden grabar indistintamente datos
MIDI y de audio. Cuando trabajan con MIDI funcionan
como secuenciadores y cuando utilizan el audio se
convierten en una grabadora multipistas.

10. EDITORES DE PARTITURAS
Son programas que sirven para elaborar, editar e
imprimir partituras. Funcionan de manera similar a un
procesador de texto y en un computador tipo
multimedia pueden ejecutarse los archivos editados. La
mayoría de los editores permite manipular la audición y
todos los parámetros de los sonidos. El uso del
computador es una herramienta valiosa para abordar la
grafía musical de una forma más amena permitiendo que
se aprendan con gusto y sin mayor esfuerzo los
elementos de notación que están presentes en toda
composición musical.

11. El SOFTWARE EDUCATIVO
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje y
además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas
diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques
para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que
debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz,
conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde programas orientados
al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por
ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.

12. WEBGRAFÍA
http://www.eduteka.org/ExpresionMusical.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepal1/recursofteducativo
http://es.wikipedia.org/wiki/MIDI
http://musicatic.wordpress.com/2008/06/15/el-uso-de-la-tecnologia-

13. http://www.musica-y-tecnologia.com/
http://musicaytecnologia.blogspot.com/
http://www.upacifico.cl/index.php?facultad&sub=comunica