Este documento describe diferentes métodos de separación de mezclas como filtración, decantación, destilación y tamización. Explica conceptos básicos, medios y altos sobre mezclas homogéneas y heterogéneas, solutos, solventes y concentración. También incluye preguntas sobre analogías, semejanzas, diferencias y relaciones entre términos químicos.
Este documento describe un experimento para preparar una bebida refrescante variando las concentraciones de los ingredientes. El objetivo era encontrar la concentración adecuada de azúcar, bicarbonato de sodio y ácido cítrico para obtener un refresco casero. Se prepararon dos botellas con diferentes porcentajes de los ingredientes y se analizaron sus sabores.
El documento describe cómo preparar una bebida refrescante mediante el cálculo preciso de la cantidad de cada ingrediente. Se debe determinar la concentración correcta de azúcar, ácido cítrico, bicarbonato de sodio, colorante y saborizante en agua para crear un sabor balanceado sin defectos. Se requiere realizar cálculos para evitar poner demasiado de un ingrediente que podría arruinar el sabor o causar un accidente.
La actividad de laboratorio tuvo como objetivo preparar una mezcla de cinco sustancias (agua, cloruro de sodio, gis molido, grava y aceite) y separar sus componentes utilizando filtración, decantación y evaporación. Los estudiantes realizaron los procedimientos indicados, observando que la mezcla era heterogénea. A través de los métodos de separación, pudieron recuperar las sustancias basándose en sus propiedades como tamaño de partícula, densidad y punto de ebullición.
Este documento describe un experimento de laboratorio para separar los componentes de una mezcla a través de filtración, decantación y evaporación. El objetivo era determinar qué sustancias (agua, sal, aceite, azufre, arena) podrían separarse usando estos métodos. Los resultados mostraron que la arena se decantó, el azufre y aceite se filtraron, y la evaporación dejó solo sal disuelta en el agua. La hipótesis de que las sustancias podrían separarse usando estos tres métodos fue confirmada.
El documento describe el proceso de elaboración del jabón. Explica que el jabón se produce a través de una reacción química llamada saponificación entre un álcali (generalmente hidróxido de sodio o potasio) y un ácido graso de origen vegetal o animal. Luego detalla las etapas del proceso que incluyen mezclar la sosa cáustica con agua y aceite, calentar la mezcla y dejarla solidificar en moldes. Finalmente, el documento discute las propiedades de los jab
El documento describe el proceso de elaboración del jabón. Explica que el jabón se produce a través de una reacción química llamada saponificación entre un álcali (generalmente hidróxido de sodio o potasio) y un ácido graso de origen vegetal o animal. Luego detalla las etapas del proceso que incluyen mezclar la sosa cáustica con agua y aceite, calentar la mezcla y dejarla solidificar en moldes. Finalmente, el documento discute las propiedades de los jab
Este documento describe diferentes métodos para separar mezclas en sus componentes originales basados en sus propiedades físicas. Explica que existen mezclas homogéneas y heterogéneas y describe técnicas de separación física como filtración, tamizado, decantación, destilación, evaporación, cristalización y centrifugación. El documento provee ejemplos para ilustrar cada método.
Este documento describe diferentes métodos de separación de mezclas basados en las propiedades físicas de sus componentes, incluyendo filtración, decantación, destilación, evaporación, cristalización, centrifugación y magnetismo. Explica que las mezclas pueden separarse sin cambiar las propiedades químicas de los componentes usando métodos físicos.
Este documento describe un experimento para preparar una bebida refrescante variando las concentraciones de los ingredientes. El objetivo era encontrar la concentración adecuada de azúcar, bicarbonato de sodio y ácido cítrico para obtener un refresco casero. Se prepararon dos botellas con diferentes porcentajes de los ingredientes y se analizaron sus sabores.
El documento describe cómo preparar una bebida refrescante mediante el cálculo preciso de la cantidad de cada ingrediente. Se debe determinar la concentración correcta de azúcar, ácido cítrico, bicarbonato de sodio, colorante y saborizante en agua para crear un sabor balanceado sin defectos. Se requiere realizar cálculos para evitar poner demasiado de un ingrediente que podría arruinar el sabor o causar un accidente.
La actividad de laboratorio tuvo como objetivo preparar una mezcla de cinco sustancias (agua, cloruro de sodio, gis molido, grava y aceite) y separar sus componentes utilizando filtración, decantación y evaporación. Los estudiantes realizaron los procedimientos indicados, observando que la mezcla era heterogénea. A través de los métodos de separación, pudieron recuperar las sustancias basándose en sus propiedades como tamaño de partícula, densidad y punto de ebullición.
Este documento describe un experimento de laboratorio para separar los componentes de una mezcla a través de filtración, decantación y evaporación. El objetivo era determinar qué sustancias (agua, sal, aceite, azufre, arena) podrían separarse usando estos métodos. Los resultados mostraron que la arena se decantó, el azufre y aceite se filtraron, y la evaporación dejó solo sal disuelta en el agua. La hipótesis de que las sustancias podrían separarse usando estos tres métodos fue confirmada.
El documento describe el proceso de elaboración del jabón. Explica que el jabón se produce a través de una reacción química llamada saponificación entre un álcali (generalmente hidróxido de sodio o potasio) y un ácido graso de origen vegetal o animal. Luego detalla las etapas del proceso que incluyen mezclar la sosa cáustica con agua y aceite, calentar la mezcla y dejarla solidificar en moldes. Finalmente, el documento discute las propiedades de los jab
El documento describe el proceso de elaboración del jabón. Explica que el jabón se produce a través de una reacción química llamada saponificación entre un álcali (generalmente hidróxido de sodio o potasio) y un ácido graso de origen vegetal o animal. Luego detalla las etapas del proceso que incluyen mezclar la sosa cáustica con agua y aceite, calentar la mezcla y dejarla solidificar en moldes. Finalmente, el documento discute las propiedades de los jab
Este documento describe diferentes métodos para separar mezclas en sus componentes originales basados en sus propiedades físicas. Explica que existen mezclas homogéneas y heterogéneas y describe técnicas de separación física como filtración, tamizado, decantación, destilación, evaporación, cristalización y centrifugación. El documento provee ejemplos para ilustrar cada método.
Este documento describe diferentes métodos de separación de mezclas basados en las propiedades físicas de sus componentes, incluyendo filtración, decantación, destilación, evaporación, cristalización, centrifugación y magnetismo. Explica que las mezclas pueden separarse sin cambiar las propiedades químicas de los componentes usando métodos físicos.
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo de estudiantes para realizar una práctica de laboratorio sobre la elaboración de una bebida refrescante. El objetivo es experimentar con diferentes concentraciones de ingredientes como azúcar, ácido cítrico y bicarbonato de sodio para encontrar la combinación que produzca el mejor sabor. Realizarán varios intentos modificando las cantidades hasta lograr la fórmula ideal para la bebida.
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo de estudiantes para realizar una práctica de laboratorio sobre la preparación de una bebida refrescante. El objetivo es experimentar con diferentes concentraciones de ingredientes como azúcar, ácido cítrico y bicarbonato de sodio para encontrar la combinación que produzca el mejor sabor. El grupo realizará varios intentos modificando las cantidades de cada ingrediente hasta lograr la fórmula ideal para la bebida.
El documento habla sobre mezclas y disoluciones. Explica que una mezcla es homogénea cuando sus componentes no se pueden distinguir a simple vista y tienen las mismas propiedades en toda su extensión. Las disoluciones son mezclas homogéneas en estado líquido compuestas de un líquido y otro líquido o un líquido y un sólido. También describe los diferentes tipos de mezclas y disoluciones y los métodos para separarlas.
Este documento describe un experimento para hacer una bebida refrescante mediante la mezcla de varios ingredientes en diferentes porcentajes de masa. El objetivo es encontrar la combinación correcta que produzca un buen sabor. Se realizaron dos intentos, cambiando ligeramente los porcentajes entre ellos. La primera mezcla tuvo mejor sabor que la segunda, por lo que se decidió usar la fórmula original.
Este documento presenta preguntas y un crucigrama sobre mezclas y disoluciones. Las preguntas proporcionan ejemplos de disoluciones acuosas cotidianas como azúcar, jugo de frutas y café, y piden calcular cantidades de solutos y concentraciones. El crucigrama contiene definiciones de términos como soluto, disolvente, concentración, disolución, mezcla homogénea y heterogénea.
Este documento presenta preguntas y un crucigrama sobre mezclas y disoluciones. Las preguntas piden ejemplos cotidianos de disoluciones acuosas y cálculos relacionados con concentraciones de solutos. El crucigrama contiene definiciones de términos como soluto, disolvente, concentración, disolución, heterogénea y homogénea.
Este documento presenta dos proyectos de ciencias sobre la elaboración de jabones y ensaladas. Explica los materiales necesarios para cada proyecto y los pasos detallados de los procedimientos. El autor concluye que hacer jabones y comidas saludables en casa es más sencillo, eficiente y económico que comprarlos. Invita al lector a realizar estos experimentos por sí mismos.
Este documento clasifica la materia y explica los conceptos de mezclas y sustancias puras. 1) La materia puede ser mezclas u sustancias puras. Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas. 2) Las sustancias puras no pueden separarse en otras sustancias más simples mediante procedimientos físicos. Los elementos son sustancias puras compuestas por un solo tipo de átomo, mientras que los compuestos están formados por varios elementos unidos químicamente. 3) Se explican varios métodos para separar
Este documento describe un experimento para hacer una bebida refrescante mediante la mezcla correcta de ingredientes. El objetivo es determinar los porcentajes en masa de cada ingrediente para lograr el mejor sabor. Se realizaron varios intentos cambiando los porcentajes hasta encontrar una fórmula que gustó al equipo.
Presentacion unidad1: La materia. Tipos de mezclasmlendinez
Este documento presenta información sobre la materia y las propiedades de las sustancias puras y las mezclas. Explica los tres estados de la materia y los cambios de estado. Define las sustancias puras, los elementos y los compuestos, y distingue entre mezclas homogéneas y heterogéneas. Describe las características de las disoluciones y los métodos para expresar la concentración. Finalmente, presenta dos prácticas de laboratorio sobre la preparación de cacao y café.
Este documento describe el proceso de elaborar tres bebidas refrescantes modificando gradualmente la cantidad de sustancias en cada una para mejorar el sabor. En la primera bebida se quitaron 1 gramo de bicarbonato de sodio y se equilibró con agua. En la segunda se quitaron 1 gramo de bicarbonato y ácido cítrico y se aumentó 1 gramo de azúcar y agua. La tercera obtuvo el mejor sabor al equilibrar correctamente las sustancias.
Este documento describe un experimento para elaborar una bebida refrescante modificando gradualmente la cantidad de sustancias. Se prepararon tres bebidas, quitando la sustancia en exceso de la anterior y equilibrando con otra sustancia. La tercer bebida tuvo el mejor sabor al disminuir el bicarbonato y ácido cítrico y aumentar el azúcar y agua.
El documento habla sobre sustancias, mezclas y disoluciones. Explica que una sustancia tiene propiedades físicas y químicas únicas que permiten identificarla. Una mezcla contiene dos o más sustancias que no reaccionan químicamente y pueden separarse físicamente. Una disolución es un tipo especial de mezcla homogénea donde el soluto no puede verse y está distribuido uniformemente en el disolvente.
Este documento describe diferentes métodos para separar mezclas basados en las propiedades físicas de sus componentes. Explica que una mezcla es una combinación de dos o más materiales que no forman un compuesto y que sus componentes pueden separarse usando métodos físicos. Luego, detalla varias técnicas de separación como filtración, decantación, evaporación, centrifugación y magnetismo, ilustrando cada una con ejemplos.
Este documento describe las diferencias entre sustancias puras, mezclas, elementos, compuestos, mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas. Explica que las sustancias puras tienen una composición y propiedades constantes, mientras que las mezclas mantienen sus propiedades originales. También resume varios métodos para separar diferentes tipos de mezclas, como filtración, destilación y cristalización.
Este documento trata sobre las disoluciones y mezclas de uso cotidiano. Explica que muchos productos de uso diario como el agua potable, el vinagre y los refrescos son disoluciones. También describe las diferentes clases de disoluciones y cómo se puede expresar la concentración de una disolución a través del porcentaje en masa o en volumen.
Trabajo Práctico de NICO, aunque no está aprobado tuvo muy buena idea con el comienzo del relato, seguramente como me lo dijo es propia. Aclaro que para subirlo tuve que hacerle algunas modificaciones en lo que respecta a la teoría.
Este documento describe los diferentes métodos para separar mezclas en función de las propiedades físicas de sus componentes, incluyendo técnicas como la filtración, decantación, destilación, evaporación, cristalización y magnetismo. Las mezclas pueden separarse mediante procesos físicos que no alteran las propiedades químicas de los componentes, o mediante procesos químicos que sí pueden cambiar dichas propiedades.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo de estudiantes para realizar una práctica de laboratorio sobre la elaboración de una bebida refrescante. El objetivo es experimentar con diferentes concentraciones de ingredientes como azúcar, ácido cítrico y bicarbonato de sodio para encontrar la combinación que produzca el mejor sabor. Realizarán varios intentos modificando las cantidades hasta lograr la fórmula ideal para la bebida.
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo de estudiantes para realizar una práctica de laboratorio sobre la preparación de una bebida refrescante. El objetivo es experimentar con diferentes concentraciones de ingredientes como azúcar, ácido cítrico y bicarbonato de sodio para encontrar la combinación que produzca el mejor sabor. El grupo realizará varios intentos modificando las cantidades de cada ingrediente hasta lograr la fórmula ideal para la bebida.
El documento habla sobre mezclas y disoluciones. Explica que una mezcla es homogénea cuando sus componentes no se pueden distinguir a simple vista y tienen las mismas propiedades en toda su extensión. Las disoluciones son mezclas homogéneas en estado líquido compuestas de un líquido y otro líquido o un líquido y un sólido. También describe los diferentes tipos de mezclas y disoluciones y los métodos para separarlas.
Este documento describe un experimento para hacer una bebida refrescante mediante la mezcla de varios ingredientes en diferentes porcentajes de masa. El objetivo es encontrar la combinación correcta que produzca un buen sabor. Se realizaron dos intentos, cambiando ligeramente los porcentajes entre ellos. La primera mezcla tuvo mejor sabor que la segunda, por lo que se decidió usar la fórmula original.
Este documento presenta preguntas y un crucigrama sobre mezclas y disoluciones. Las preguntas proporcionan ejemplos de disoluciones acuosas cotidianas como azúcar, jugo de frutas y café, y piden calcular cantidades de solutos y concentraciones. El crucigrama contiene definiciones de términos como soluto, disolvente, concentración, disolución, mezcla homogénea y heterogénea.
Este documento presenta preguntas y un crucigrama sobre mezclas y disoluciones. Las preguntas piden ejemplos cotidianos de disoluciones acuosas y cálculos relacionados con concentraciones de solutos. El crucigrama contiene definiciones de términos como soluto, disolvente, concentración, disolución, heterogénea y homogénea.
Este documento presenta dos proyectos de ciencias sobre la elaboración de jabones y ensaladas. Explica los materiales necesarios para cada proyecto y los pasos detallados de los procedimientos. El autor concluye que hacer jabones y comidas saludables en casa es más sencillo, eficiente y económico que comprarlos. Invita al lector a realizar estos experimentos por sí mismos.
Este documento clasifica la materia y explica los conceptos de mezclas y sustancias puras. 1) La materia puede ser mezclas u sustancias puras. Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas. 2) Las sustancias puras no pueden separarse en otras sustancias más simples mediante procedimientos físicos. Los elementos son sustancias puras compuestas por un solo tipo de átomo, mientras que los compuestos están formados por varios elementos unidos químicamente. 3) Se explican varios métodos para separar
Este documento describe un experimento para hacer una bebida refrescante mediante la mezcla correcta de ingredientes. El objetivo es determinar los porcentajes en masa de cada ingrediente para lograr el mejor sabor. Se realizaron varios intentos cambiando los porcentajes hasta encontrar una fórmula que gustó al equipo.
Presentacion unidad1: La materia. Tipos de mezclasmlendinez
Este documento presenta información sobre la materia y las propiedades de las sustancias puras y las mezclas. Explica los tres estados de la materia y los cambios de estado. Define las sustancias puras, los elementos y los compuestos, y distingue entre mezclas homogéneas y heterogéneas. Describe las características de las disoluciones y los métodos para expresar la concentración. Finalmente, presenta dos prácticas de laboratorio sobre la preparación de cacao y café.
Este documento describe el proceso de elaborar tres bebidas refrescantes modificando gradualmente la cantidad de sustancias en cada una para mejorar el sabor. En la primera bebida se quitaron 1 gramo de bicarbonato de sodio y se equilibró con agua. En la segunda se quitaron 1 gramo de bicarbonato y ácido cítrico y se aumentó 1 gramo de azúcar y agua. La tercera obtuvo el mejor sabor al equilibrar correctamente las sustancias.
Este documento describe un experimento para elaborar una bebida refrescante modificando gradualmente la cantidad de sustancias. Se prepararon tres bebidas, quitando la sustancia en exceso de la anterior y equilibrando con otra sustancia. La tercer bebida tuvo el mejor sabor al disminuir el bicarbonato y ácido cítrico y aumentar el azúcar y agua.
El documento habla sobre sustancias, mezclas y disoluciones. Explica que una sustancia tiene propiedades físicas y químicas únicas que permiten identificarla. Una mezcla contiene dos o más sustancias que no reaccionan químicamente y pueden separarse físicamente. Una disolución es un tipo especial de mezcla homogénea donde el soluto no puede verse y está distribuido uniformemente en el disolvente.
Este documento describe diferentes métodos para separar mezclas basados en las propiedades físicas de sus componentes. Explica que una mezcla es una combinación de dos o más materiales que no forman un compuesto y que sus componentes pueden separarse usando métodos físicos. Luego, detalla varias técnicas de separación como filtración, decantación, evaporación, centrifugación y magnetismo, ilustrando cada una con ejemplos.
Este documento describe las diferencias entre sustancias puras, mezclas, elementos, compuestos, mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas. Explica que las sustancias puras tienen una composición y propiedades constantes, mientras que las mezclas mantienen sus propiedades originales. También resume varios métodos para separar diferentes tipos de mezclas, como filtración, destilación y cristalización.
Este documento trata sobre las disoluciones y mezclas de uso cotidiano. Explica que muchos productos de uso diario como el agua potable, el vinagre y los refrescos son disoluciones. También describe las diferentes clases de disoluciones y cómo se puede expresar la concentración de una disolución a través del porcentaje en masa o en volumen.
Trabajo Práctico de NICO, aunque no está aprobado tuvo muy buena idea con el comienzo del relato, seguramente como me lo dijo es propia. Aclaro que para subirlo tuve que hacerle algunas modificaciones en lo que respecta a la teoría.
Este documento describe los diferentes métodos para separar mezclas en función de las propiedades físicas de sus componentes, incluyendo técnicas como la filtración, decantación, destilación, evaporación, cristalización y magnetismo. Las mezclas pueden separarse mediante procesos físicos que no alteran las propiedades químicas de los componentes, o mediante procesos químicos que sí pueden cambiar dichas propiedades.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Métodos de separación - NEES.pdf
1. Métodos de separación
1. Definiciones
● Básico
Una ensalada es:
- Una mezcla heterogénea
- Un objeto
- Una planta
● Medio
¿Qué es una mezcla homogénea?
- No se distinguen sus componentes
- Un tipo de comida
- Se distinguen sus componentes
● Alto
¿Que es una solución química ?
- Una respuesta a un problema
- Una mezcla homogénea
- Tiene dos solventes sin un soluto
2. Analogías opuestas
● Básico
Cereal con leche es a mezcla heterogénea como agua con azúcar es a
2. Mezcla Homogénea Sólido Sándwich
● Medio
Soluto es a solvente como mezcla heterogénea es a
Ensalada Piedra Banano
● Alto
Concentración es a solución como mezcla a
Componentes Químicos Materiales Planetas
3. Absurdos verbales/ visuales diga si está loco no y por qué
● Básico
El cereal con leche se come en sartén
El jugo de limón es un sólido
● Medio
El agua de de botella es una mezcla heterogénea
La ensalada es una mezcla homogénea
3. ● Alto
La Molaridad es igual a la densidad
Un coloide es una mezcla heterogénea
4. Semejanzas
● Básico
En que se parece el café con leche y el agua con azúcar
- En que son mezclas homogéneas
- En que son frutas
- En que son sólidos
● Medio
En que se parece un soluto y un solvente
- En que son componentes primarios de la solución
- Son del mismo tamaño
- Tienen la misma concentración
● Alto
En se parece la Molaridad y la normalidad
- Son unidades de concentración
- Son medidas de solvatación
- Son cambios de estado
5. Diferencia
● Básico
4. En que se parece el café con leche y el agua con azúcar
- En que una es dulce y la otra es salada
- En que una tiene leche y la otra azúcar
- En que una es mezcla homogénea y la otra heterogénea
● Medio
En que se parece un soluto y un solvente
- En que la concentración del soluto es mayor y la del solvente es
mayor
- En qué una se compone de una sustancia y la otra de mezclas
- En qué una se encuentra en mayor proporción y la otra en menor
● Alto
En qué se diferencia la Molaridad de la normalidad
- Una maneja moles y la otra equivalente gramo
- Son unidades de masa
- En que uno es para soluto y el otro para solvente
6. Categorías semántica
Cuál sobra en el grupo, cual no pertenece
● Básico
Agua con Limón Agua con Azúcar Agua con Arena Agua con Sal
5. Arroz con pollo Jugo Pizza Hamburguesa
● Medio
Molaridad Normalidad Molalidad Densidad
Sólido Líquido Plasma Luz
● Alto
Punto de fusión Punto de ebullición Color Masa
Congelación Sublimación Destilación Condensación
6. 7. Relación semántica
Unir con una línea las palabras / imágenes que se relacionen
● Básico
Leche Huevo
Arroz Queso
Arepa Café
● Medio
Evaporación Sublimación
Fusión Condensación
7. Desublimación Congelación
● Alto
Tinta Alcohol
Centrifugación Cromatografía en papel
Destilación Sangre
8. Relación de sinonimia
Une las imágenes / palabras que signifiquen lo mismo
● Básico
9. Componente Disoluciones
● Alto
Decantación Sedimentación
Centrifugación Tamizado
Levigación Filtración
9. Relación de antonímia
Une las imágenes / palabras que significan diferente
● Básico
12. 10. Relación todo parte
● Básico
Si a una ensalada de frutas agregar mango, manzanas y banano.
-¿Se puede diferenciar el mango con el banano en la ensalada de frutas?
● Medio
La aspirina se compone de 60% de carbono, 4.5% de hidrógeno y 35.5% de oxígeno
en masa.
-¿La aspirina es una mezcla o un compuesto?
● Alto
Si tenemos una mezcla heterogénea de limaduras de hierro y limaduras de oro.
-¿Qué método se utiliza para separar las limaduras?
-¿El oro y el hierro es un elemento o un compuesto?
11. Conservación de peso
● Básico
Si Tamizado una libra de lentejas y una libra de frijol y una libra de arvejas, ¿Cuál de
estas tres pesa más? Enumera de mayor a menor.
13. ● Medio
Si se separa por el método de imantación de una muestra de 5g de limadura, lo cual
contiene 2,5g de limadura de hierro y 2,5 limadura de cobre. ¿Qué tipo de limadura
pesa más?
● Alto
¿Qué concentración es más alta de una mol de agua o una mol de ácido clorhídrico?
12. Conservación de masa
● Básico
Si tengo 30 gomitas verdes y 30 de gomitas rojas y ambas las combinó,a la hora de
separar ambos colores de gomitas,primero obtengo la mitad de las rojas y luego
separó completamente las gomitas rojas de las verdes ¿Qué cantidad voy a tener de
ambas gomitas?
● Medio
Si en un laboratorio nos piden separar por Imantación 30g de limadura de hierro con
50g de arena ,en el momento de separación obtengo los 30g de limadura de hierro
¿Cuánto debería obtener de la arena?
14. ● Alto
En el laboratorio de química se requiere separar cloruro de sodio y bicarbonato
sódico,una de las opciones es por tamización,nos dan 25g de cloruro de sodio y 27g
de bicarbonato sódico,si en el momento de utilizar el este método de separación se
logra tamizar solo 15g de cloruro de sodio ¿Cuántos gramos de cloruro de sodio me
quedan sin tamizar y de misma forma cuanto me queda del bicarbonato sódico?
13. Conservación de volumen
● Básico
Si en una mezcla tengo 10 mL de agua y 10ml de aceite y quiero separarlos por
decantación,en el momento en que yo separo los 10 mL de agua cuántos mL de
aceite me quedan?
● Medio
Tengo 20 mL de acetona y 40 mL de etanol,para separarlos utilizó el método de
destilación,pero debido al tiempo solo puedo destilar 17 ml de etanol¿que cantidad
de las dos sustancias me quedan?
● Alto
En el laboratorio de química nos dan 20 mL de tolueno y 20 mL de hexano en donde
por medio de una destilación fraccionada debemos separarlos para medir su
densidad,si solo pude obtener 5 mL de hexano cuántos Ml
mL me han quedado en la mezcla inicial de ambos compuestos?
14. Solución a situaciones
● Básico
Si en tu casa por error se te cae un pocillo de arroz dentro de un recipiente con
sal,¿cómo podrías separarlos?
● Colarlo
15. ● Separarlo con la mano
● Filtrar
● Medio
En el laboratorio por error se mezclan agua y etanol y necesitamos separarlo de una
manera rápida para continuar con el experimento,¿que método podríamos utilizar?
● Decantación
● Destilación
● Filtración
16. ● Alto
Tenemos una mezcla de acetona y etanol en el laboratorio,en un momento se nos
riega un poquito de cloruro de sodio en la mezcla,para poder separar el sólido del
líquido el método mas eficiente en esta situación sería…
● Filtración
● Centrifugada
● Extracción
15. Interpretación de hechos
● Básico
Si en su casa están haciendo un pastel y necesitan harina sin ningún tipo de grumo
y observa que para que quede sin grumos se utiliza un colador, este metodo de
separacion es:
● Filtración
17. ● Tamización
● Decantación
● Medio
Se está en la playa y se quiere poder separar la sal del agua del mar, con este
podemos utilizar un método de separación que puede ser.
● Evaporación
● Decantación
● Destilación
18. ● Alto
Tenemos una mezcla heterogénea de agua con aceite, para separar el aceite, qué
método de separación utilizaría:
● Filtración
● Tamización
● Densidades